资源简介

教学目标 知识与技能 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
过程与方法 通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子。
情感态度价值观 通用微粒的观点解释某些常见的现象。
重点 从宏观现象微观粒子的运动，形成分子的概念。
难点 抽象思维的培养。
教学过程与内容 教师活动 学生活动 二次备课
复习旧知（2，）1.什么叫化学？ 2.化学变化的实质？二、导入新课（2，）把一瓶香水带进教室，放在讲台上，打开瓶塞 同学们为什么会闻到香味？ 三、学习新知1.出示学习目标（2，）①物质是由分子、原子等微小粒子构成的②通用微粒的观点解释某些常见的现象2.自主学习（23，）①品红的扩散肉眼看不见的分子是真实存在的吗？ 肉眼看不见的分子有何特点？看图想象分子的存在 提出问题检查预习情况引导学生回答问题教师质疑，创设问题情景教师实验展示引导学生回答问题多媒体展示教师强调重点重点是通用微粒的观点解释某些常见的现象在静止的水中品红为什么能扩散呢？ 请同学们用手对着脸轻轻扇动，感受一下分子对脸撞击的感觉播放分子图片 思考教师提出的问题，并根据问题做出回答学生观看实验根据已有知识， 生活经验回答问题。学生阅读学习目标，明确学习任务倾听教师强调的重点任务，根据任务，有目标性的去学习。通过阅读、思考、小组讨论交流解决问题学生通过图片感受分子的真实存在
分子和原子教学设计
教学过程与内容 教师活动 学生活动 二次备课
②学生实验(1) 取两杯水，一杯热水，一杯冷水，分别滴两滴红墨水，观察实验现象。(2) 将一支试管中加入等体积的无水酒精和水，上下倒置几次，使两种液体充分混合，观察液体有什么变化？ (3) 取两只注射器，一只装满水，一只装满空气，让学生挤压（4）从分子的角度看，水的蒸发和水的分解有什么不同？多媒体动画展示3.展示精讲（8，）讲解动画及实验内容4.达标检测（5，）实验3—2：品红的扩散 在静止的水中品红为什么能扩散呢？ 5.小结（2，）分子很小 分子在不停地运动。分子之间有间隔同种分子性质相同分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子 四、布置作业（1，） 化学书后题 教师引导学生完成实验要求学生做实验分工明确，注意合作，强调注意事项。要求学生观看动画并讲解动画教师根据学生探究情况进行补充讲解出示检测题检查完成情况根据学生完成情况进行评价、讲解教师要求学生总结教师补充 提出具体要求独立完成，实验设计合理 学生根据教师的引导，小组合作完成实验学生根据教师的要求完成实验并记录实验现象，小组交流得出结论。学生观看动画并听教师讲解学生听教师讲解小组合作完成达标检测内容倾听教师评价与讲解学生总结学生听教师补充学生课后独立完成
板书设计 分子和原子 分子的质量和体积都很小 分子的性质 分子在不停地运动分子之间有间隔分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子

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