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中考考前注意事项温馨提示
1、中考前几天调整好作息时间，保持正常的作息时间。基本维持正常节奏：晚上九点半睡，第二天早上六点半起床，中午12:00到1:00左右睡上一觉，让大脑的兴奋期与中考时间同步，有利于考试时水平的正常发挥。没必要刻意多睡眠。
2、考前要确保基础知识的扎实落实：物理、化学、生物、地球和宇宙等复习知识点过1遍或2遍。
3、考试中：细致审题，圈出题干中关键词（如：错误、正确、不正确、光滑、匀速、有、没有、足量的xx、
过量的xx、适量的xx、或一定是、不一定是……等。特别注意莫把盐酸误认为硫酸、符号看成名称、质量算
成质量分数、压力看成压强、功率看成功、机械功率看成机械效率）。要提取答题要素，看清答题要求，审清
题意，确保一次答对。从前到后，先易后难，稳扎稳打，最后攻难关。考试出现意想不到的问题或难题，其他
学生也会觉得难， 所以不要慌张，做不出来的难题可以先跳过去，但是要做个小记号，当试卷基本答完，再
回过头来换一个思路重新作答。
4、对于较熟悉的题目，一定要更加认真审题，因为可能条件变了、可能问题变了……绝不可凭记忆背答案。
5、只管自己答题，不要理会他人的答题情况。往往翻卷比较快的同学是错题比较多、空题也不少的同学。
6、每题必答、每分必争。看清题中的已知条件和隐含的条件，想一想，考啥知识点，而不能比较肤浅的来答题。
遇到一时难以解答的问题，要从该题所涉及的知识原理去思考。但也不能因为一个题做不出来而影响做其它题，
合理有效的分配时间，尤其是计算要求较大的选择题可以暂时跳过。
7、计算题会多少答多少，能推导几步就做几步，坚决做到分开、多写几步计算过程。不允许一、二步直通。
8、千万别在交卷前的几分钟内轻易的改换选择题答案！！！一般情况下第一印象做出的判断，正确率要高一些。
9、科学考试时间紧，合理安排时间。但绝对 不能有先草草做一遍， 再检查修改的心理！切不可为省时间对一看
就知的题草草作答，这样容易使会做的题丢分， 不会做的题也得不到分，110分的分数一定要立足一次成功。
简单的题应在做的同时已经基本检查完毕，最后检查也只是从是否有答非所问的角度去快速检查。
一、常见的科学方法
①等效替代法：研究串、并联电路时，引入“总电阻”；研究力作用效果时，引入“合力”。
②类比法：研究电流时，与水流进行对比；研究电压，与水压对比。
③转换法：温度计通过液体的热胀冷缩体积变化显示温度的变化；用木块被推动的距离显示动能大小；用酚酞
试液的颜色变化显示酸碱中和反应是否发生； 用磁铁能吸引小铁钉的数目来看磁性的强弱。
④模型法：研究光的传播路径，引入光线；研究磁场，引入磁感线。
⑤放大法：用乒乓球来放大音叉的振动。
二、还有几个模拟实验：用黄豆和沙子要模拟分子之间存在着间隙；用气球来模拟宇宙膨胀；两本书平放着互相
靠拢挤压模拟板块碰撞。模拟实验不能作为证明结论的证据，但是用简易的器材做模型，很好的解决了难以直
接拿研究对象做实验的问题。这是模拟实验的最大优点（易操作、简单、能很好的说明问题的根本）。
能作为以上结论证据的现象是：50ml酒精和50ml水混合后，总体积小于100ml-----说明分子之间存在间隙；
谱线红移-----说明宇宙正在膨胀；珠穆朗玛峰还在不断上升----说明亚欧板块和印度洋板块碰撞、挤压；
三、 实验方案不足之处可以从以下四点考虑：①没有对照组（不能缺了对照组）；②变量太多( 采用控制变量法
的实验，每个对照组只能设置一个变量，结果控制不当：出现多个变量，该控制不变的没有恒定) ；③所取
实验样本取用不科学（如：研究生长发育用成年年鼠或老叶；种子颗粒不饱满等等）、样本参差不齐数量不相
等、数量相等但太少，④实验次数太少或没有重复实验；
四、 多次测量的目的
1、减小实验误差，使测量的单个物理量，其值更准确。如：伏安法测电阻；长度的测量等。
2、排除偶然性，使结论更具普遍性。
如：探究杠杆平衡条件；研究定滑轮的特点；研究串、并联电路电流或电压的特点；
3、测量寻找规律。如：研究电流与电压、电阻的关系；滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系。
五、计算题
1、分析计算题要努力去做，分步计算，即使不会，能写出正确的公式也能得1分。
2、能用公式解答的题目一定要写出公式，然后代入数据(数字后面有单位，注意单位要统一，如W=Fs
3、功的单位焦，功率单位是瓦、 时间单位是秒，千瓦时对应的功率单位是千瓦、 时间单位是小时；
4、根据化学方程式的计算，一定要明确化学方程式已配平后，才能开始计算，相对分子质量一定要根据卷首的
相对原子质量认真计算(相对分子质量的正确与否直接关系到整个解题的正确与否)，
5、最后的计算结果必须有单位，简明写出答。如果计算过程中数据过于复杂，要回头检查是否有计算错误。
6、注意题目要求保留的小数位数。
★总之：近期的复习卷要好好利用：重点题型专项突破；物、化、生、地球和宇宙等复习提纲必须过1遍！！！
一、选择题：得分率要保证，最多错1~2题。每道题目和四个选项，要对题中的文字信息、图表信息进行细致分析，不要被轻易误导，多用知识点分析，借助排除法或极限法、特殊值法等；对于实在没有办法求解的选择题，可以数一下全部选项A、B、C、D的个数，最终选择你选用次数最少的一个。
二、填空题：最易丢分，仔细不仔细，分差相差比较大。要看清题目，仔细确认答案后，再动笔。切忌一下子脑子跳出答案，轻易做出判断，顺手写出答案（每一题的最后一空一般需要相对比较严密的思维推算）。
★填空题的答题技巧（小括号内的要求要看清）
1、注意：①答题卷上单位是否遗漏、匹配；②要求书写物质名称还是书写元素符号；③要求书写化学方程式还是书写化学式；④检查化学方程式的条件、催化剂，沉淀、气体符号是否遗漏，方程式是否配平，化学式是否书写正确；⑤要求填写字母ABC还是填写数字123，还是a、b、c；计算最后要保留几位小数等等
2、对于说理题，先在草稿纸上打好草稿，修改通顺、规范后再将答案抄到答题卷上，之后再读一遍。注意填空题中的选择都是不定项的，多选错选不得分，少选可能能得一半分。
3、对于引用课本段落的题目，答题时尽可能用教材原话，注意表述的科学性。特别要注意别写错别字！
4、 简答题中，有求物理量的题目，要注意题目中有无单位。推断题，在得出答案后，一定要代回原题目检验，并注意题目要求明确填的是化学式还是名称。看清题号，在规定的区域答题，不要上、下题错位。
5、注意题目关键字词，特别是括号中的说明（要做上记号）
（1）让写元素名称不要写元素符号；让写化学式不要写成物质名称，写物质名称不要写化学式，如果题目没要求你是写名称还是化学式，最好写名称，以免化学式写错或写得不规范造成扣分；再如不要把盐酸误入为硫酸，质量算成质量分数等；
（2）填序号的不要写物质名称或化学式；
（3）写化学方程式不要写成化学式；写化学式的不要写化学方程式；
（4）不写错别字。如“石蕊”写成“石芯”，“碳（元素）”和“炭（木炭）”不分，“饱和”写成“饱合”，“长颈漏斗”写成“长劲漏斗” ，“熔化”写成“溶化”， “惯性”写成“贯性”，“弹簧秤”写成“弹簧称”等。
（5）化学方程式书写：配平之后， 最后一定要注意反应的条件和气体或沉淀符号！！！
6、对于排序题，特别要注意排序的要求是从小到大还是从大到小的顺序；题目中给出的序号有些可能不需要排入，也有可能需要重复选择（题目中应该会有一定的提示）。
三、探究题：紧扣控制变量法【探究分值太大，历年都是重点考察学生能力！复习用卷中的错题要利用好】
要看清题目的探究问题，知晓探究方案的设计和实验步骤；要明确其探究的目的，结合实验现象，进行实验分析。写结论时，一定要对应题目中的探究问题（而不是写自己的感受或体会）。
注意事项：
1、材料一定要从头看到尾，建立整个实验的基本思路与步骤，对于图象和表格的理解要充分，材料里多去找信息！一定要多读题。
2、影响因素类的探究：确定变量是什么，写结论的时候要注意，与什么有关、然后有怎么关系？
一般会有一题考实验探究目的，问你结论是什么，一定要去题目开头去找！
3、要用现象和原理去答题，不要用平时的生活感受（别写读后感）。而且要答的内容肯定是我们经常在重点强调知识点，不会脱离课本内容和复习用到的。
4、化学探究题，写实验现象时不要带物质名称（就是知道这个物质也不要写出来），一般注意颜色和状态变化，答原理最好用文字表述，不要用化学方程式去表示原理或理由，不要怕文字麻烦。
5、尽量不要用套话，擦边球等用词。要把影响实验的具体因素答出来。
6、根据实验数据进行分析的时候，有时结论可能跟我们平时学习的内容会有出入，这不是错误。因为实验有误差，而且教材上我们学习的是理想状态下的基本模型。尊重实验事实该怎样答就怎样答。
7总之要认真阅读，题目所给信息，如少量、足量、适量、过量；有无现象，沉淀、气泡，沉淀的颜色（白色、蓝色、红褐色等）；溶液的颜色（浅绿色、棕黄色、蓝色等）；
补充一些知识点以及个人所想
a：化学探究题（物质化学式或性质的探究；NaOH变质；CaO变质；酸碱中和产物的探究；氧化还原反应等等）
①一定要弄清每个装置在实验中起到的作用：是否有多余或需再添加？若去掉某一装置是否影响探究？等等。
②要注意装置中原来存在的空气中（或鼓入空气中）存在的CO2对实验的干扰；空气中的水蒸气或二氧化碳
对实验的干扰；气体通入溶液后从溶液中带出的水蒸气对实验的干扰；稀盐酸参加反应，生成气体中混有水
蒸气或HCl气体对实验的干扰；部分实验会产生有害的尾气（Cl2、CO、SO2），尾气的处理措施等等。
③要注意反应物或加入的试剂的量对实验的干扰：过量、少量、适量、一定量、足量等情况。也要注意：加入
的试剂中所含的某种离子对后续实验的干扰以及反应后生成的物质可能也会对后续的实验造成干扰；
④探究以及相关计算中，往往要应用某种元素在反应前后质量守恒的关系。看上去很复杂物质或反应过程，其
实可以用质量守恒定律来解释【反应物中某种元素和最后生成物中某种元素（某种离子）质量守恒】
b：生物探究题：
①人体呼吸、消化、血液循环、泌尿等系统；体温调节；淀粉酶、蛋白酶的活性探究；植物光合作用、呼吸作
用和蒸腾作用；生长（胰岛素、甲状腺）激素等等。
②实验设置：控制变量法、对比法（设置的对照组往往要加清水、生理盐水、不添加激素、不做任何处理等等）。
（尽可能取相同的植物体；同一张叶片；生长状况相似的；数量较多的；相同数量的；幼年小鼠（或蝌蚪）；
多次重复实验等等；目的是避免实验偶然性，寻找普遍规律，得出可靠结论）。
c：物理探究题：
电学：伏安法测电阻（多次测量取平均值减小误差）；小灯泡电功率测量（已知小灯的额定电压或额定电流）；
欧姆定律（探究电流和电压、电阻的关系）；导体电阻大小的影响因素；电磁铁；电磁感应；电流产生热量的
影响因素；电流磁效应（通电导体周围磁场）等等。
力学：二力平衡条件；滑动摩擦力影响因素；动能和势能影响因素的探究；杠杆平衡条件；斜面或滑轮的机械
效率；浮力影响因素的探究、压力作用效果（压强）影响因素的探究。
光学：凸透镜成像
①凸透镜成实像时，物距和像距的大小变化是相反的。物距增大时，像距就变小；物距减小时，像距就增大。
凸透镜成虚像时，物距和像距的大小变化是相同的。物距增大时，像距也增大；物距减小时，像距也减小。
例：拍毕业照时，若要使全班同学都拍进照片，则应将照相机 远离 （“靠近”或“远离”）全班同学，同时
拉长 （“拉长”或“缩短”）暗箱长度。
②凸透镜凸度越大，焦距越小。同样情况下，所成的像会越靠近凸透镜----如同近视眼成像原理。
凸透镜凸度越小，焦距越大。同样情况下，所成的像会越远离凸透镜----如同远视眼成像原理。
凸透镜成实像时，物距不变，若只把透镜凸度变大，则所成像会 靠近 （“靠近”或“远离”）透镜。
凸透镜成虚像时，物距不变，若只把透镜凸度变大，则所成像会 远离 （“靠近”或“远离”）透镜。
③因为光路是可逆的。第一次成像时，只要把成像时的像距当物距，则还能成像。（u、v对换即可）。
④成倒像时：物和像上下、左右都相反，但转动方向不变。如：凸透镜或显微镜下所成的像是倒立的实像，若
观察到的像是顺时针转动，则物体也是顺时针转动，但物体和像的上下左右和移动方向都会相反。
⑤凸透镜成像时，把透镜向上移或把光源向上移，则像分别将会 向上 、 向下 移动。
⑥凸透镜成像实验：用R形光源，则人眼在光屏前和光屏后所看到的像的形状分别是 和 。
四、说理题的解题技巧
说理题是用语言文字记叙、说明、回答、论证的科学问题，要求回答出是什么、为什么、怎么样、怎么做。解
答一个说理题，就相当于书写一篇小论文，不仅运用的科学原理要准确，前因后果要解释清楚，而且语句要通
顺，条理要清晰，层次要分明，字迹要清楚。由于一些同学在平时的学习中存在着重计算、轻说理的倾向，加
之知识面窄，表达能力差，故而在解答说理题时，往往存在“说理不全、条理不清、主次不分、用词不准、因
果不明”的现象，导致得分较低。
★解答说理题的一般步骤：
采用4大点论述法(找出研究对象、现象、原理、知识点)
说理题按要点给分，务必答题到位，切不可偷工减料，三言两语草草了事，要让不懂科学的人都能看懂、
（就当解释给你爷爷听）。
试题：1．“冰桶挑战”活动（即将整桶冰水从头浇落全身）风靡一时。当人处在寒冷的环境中时，人的呼吸作用、单位时间内的耗氧量会如何变化？为什么？如果变温动物所处的环境温度较低时（假设该温度不会危及生命），
其呼吸作用、单位时间内的耗氧量又会如何变化？为什么？
答：人在低温环境中，单位时间内的散热量会增加，此时为了维持体温，需要产生更多的热量。热量来自于呼
吸作用，故呼吸作用会加快，单位时间内的耗氧量会增加；而变温动物在低温环境中，其体温会下降，体内
酶的活性会减弱，故其呼吸作用会减弱，耗氧量会减少。
2．如图AOB是光滑轨道，A点的高度H大于B点的高度，让小球从A点由静止开始自由滑下，沿轨道AOB
到达B点后离开(不计空气阻力。则小球离开B点后的运动轨迹最符合实际的是哪条？为什么？
答：c正确。小球从A点由静止滑下，所以小球的机械能等于A点时的重
力势能，整个过程中机械能守恒。因为在最高点时小球仍运动，故其最高
点应略低于起点A，这与c图线相符。
3．如图甲所示，室温下一小木块漂浮在一定量的饱和石灰水中，此时小木块排开液体的体积为V排，小红同
学往该饱和石灰水中加入了一定量的生石灰（生石灰能与水反应生成熟石灰，并导致温度升高。温度越高，
熟石灰的溶解性越小）。请在图乙中画出小木块排开液体的体积随时间变化的图象，并进行分析说明。
答：生石灰和水反应，放出热量，溶液的温度升高，氢氧化钙因溶解度减小而析出，溶液的浓度降低，密度变
小，因为木块仍处于漂浮状态，浮力不变，由阿基米德原理可知V排变大；反应结束后，温度降低，变化情
况刚好相反，所以V排又变小；冷却到室温时，该溶液的浓度、密度与开始时相同，所以V排也减小到与原
来相同，并保持不变。
4．夏天常用蚊香驱蚊，很多人不想睡眠时一直燃烧蚊香，怎么才能让蚊香定时燃烧呢？回形针是一件不错的小
工具，估计一下时间，如图所示，在想熄灭的位置上固定一枚回形针，等蚊香烧到回形针的位置时，就会自动
熄灭。你能用所学知识解释其中的奥秘吗？
答：回形针是金属材料做的，有良好的导热性，当蚊香燃烧至回形针位置时，回形针能吸收较多的热量，使得
蚊香的温度下降，当温度低于蚊香的着火点时，蚊香熄灭。
五、计算题：
一、化学计算题：
①图像型化学计算（一波三折之类的）：一般都是变质类题型，类似两种物质组成的混合物（或混合溶液）中，滴加某种未知质 量分数的试剂，先后发生两个反应直至恰好完全反应，最终加入的试剂过量等题型。
（1）常规套路：一般是根据质量守恒定律，先解出反应生成的气体或沉淀的质量。利用产生气体和沉淀的质量
的某个化学反应先解出所滴加试剂的质量分数。然后再利用试剂质量分数进行其他运算。
具体计算中可能还会用到元素质量守恒：最终生成物中所含的某种元素和反应物中某种元素质量守恒。（如：
Cl元素、Na元素或Ba2+、SO42-离子守恒等等思想）
（2）比较特殊的题型：①向混有少量硫酸铜和盐酸的混合溶液中不断滴加氢氧化钡溶液。试着画画图像！
②向混有硫酸铜和少量盐酸的混合溶液中不断滴加氢氧化钡溶液。试着画画图像！
例：烧杯中盛有CuSO4和H2SO4的混合溶液100.0g，向其中先后滴加BaCl2、NaOH溶液，烧杯中溶液的质量与滴加溶液的质量关系如图所示。请回答：
（1）ab段发生的化学反应 ，请写出化学方程式：
（2）c点溶液中所含溶质为 氯化钡、氯化钠、氢氧化钠
（3）求所用BaCl2溶液的溶质质量分数
（4）该混合溶液中CuSO4和H2SO4的质量比。（80:49）
②表格型化学计算：通常是混合物（或混合溶液）中滴加稀酸或某试剂。
根据质量守恒定律，可利用最后一次实验，求出完全反应后总共生成的气体或沉淀的质量，再结合产生气体或沉淀的某个化学方程，算出混合物中的某种物质的质量或质量分数。然后再抓住其中一次实验，利用这次实验产生气体或沉淀质量（用质量守恒定律），再解出所加稀酸或某试剂的质量分数。
③某些表格数据题，还要抓住某一次实验，寻找出完全参加反应的物质（溶液）质量和反应生成物（沉淀或气体）之间的质量比，利用反应物、生成物两者之间这个固定质量比求解。
④个别表格数据题也可以用差量法求解：适用于反应前固体和反应后所得固体的质量有差值；反应前溶液和反应后所得溶液的质量有差值；（在化学方程式中找：反应物中某固体和生成物中固体之间的质量差；反应物中某溶液溶质和生成物所得溶液中溶质之间的质量差）。下面举几个例子：
如：Fe+CuSO4 = Cu+ FeSO4
反应前是Fe固体，反应后得到Cu固体，则反应后固体质量增重8，可用差量法求解其他量。
反应前是CuSO4溶液，反应后得到FeSO4溶液，则反应后溶液质量会减少8，可用差量法求解其他量。
如：Fe + H2SO4 = H2↑+ FeSO4
反应前是H2SO4溶液，反应后得到FeSO4溶液，则反应后溶液质量会增加54，可用差量法求解其他量
如：H2+CuO =Δ= Cu+H2O
反应前是CuO固体，反应后得到Cu固体，则反应后固体质量减少16，可用差量法求解其他量。
类似的其他更复杂的反应，只要反应前后固体的质量有变化或反应前后溶液的质量有变化都可用差量法计算。
二、物理计算题：
往往以综合题形式出现，涉及电、力、磁、杠杆、滑轮等，更多是结合图像来计算。如图：
杠杆、滑轮、物体（物体还涉及到水中上升运动）
等，有时还结合电路。如监控水池的放水或蓄水、
监控河道水位变化、监控路面超载或对烟雾、酒
气等报警的题型。
注意以下几点：
①应用杠杆平衡条件时：力臂要看准，重点是分
析杠杆上作用的动力和阻力。一般都要进行受力分析：往往是三力平衡状态。过程中要分析摩擦力、重力、浮力、拉力、物体压力、支持力等等）
②滑轮题型：一般都不计摩擦或绳重，但动滑轮重力要考虑。
定滑轮实质：等臂杠杆。
动滑轮实质：动力臂为阻力臂两倍的杠杆。
动滑轮省力用法、费距离： 动滑轮费力用法、省距离：
动力拉着绳子，物体挂在轮轴上： 动力作用在轮轴上，绳子拉着物体：
F=1/2(G物+G动)，SF=2h。 F=2G物+G动，SF=h/2，
注意：拉动物体的绳子有几段；绳子移动距离和速度与物体运动距离和速度的关系；（不能把两个距离和两个速度混为一谈）；绳子拉力做功或功率的计算；（W=FS、P=FV，几个物理量都是对应同一个力的）；要对滑轮进行受力分析，也要对物体进行受力分析。
③电学计算：一定是动态电路，画出等效电阻，都是用总电压、不变的电阻来进行计算，用电阻、算电阻。
（电学结算多是围绕着总电压和不变电阻，结合公式算。一个电路，电阻都知道了，一切就答案可解了。）
涉及电路变化：串联、并联或既有串联又有并联（可画出等效电路，利用电源总电压不变，列等式方程求解）
涉及电路安全：电压表、电流表不能超量程、小灯泡电流不能超过正常工作的电流（一般为串联电路，两种题
型：电压表并联在灯两端或滑动变阻器两端。求滑动变阻器调节范围或小灯泡的功率变化范围。）
例：如图甲，电源电压保持12V不变，R0为定值电阻，电压表量程为0～15V，电流表量程为0～0.6A。第一次只闭合开关S、S1，将滑片P从B端移动到A端；第二次只闭合开关S、S2，将滑片P从B端逐步向A端移动，直至白炽灯L正常发光。根据实验过程中测量的数据，绘制电流表与电压表示数的关系图像如图乙。求：
（1）滑动变阻器AB间的电阻值、定值电阻R0的电阻值；
（2）在第二次移动过程中，R0功率的变化范围；
（3）在闭合开关S、S2时，白炽灯L正常工作1min消耗的电能。
（自己试着解一下）
电热器、小灯泡功率计算题型，有几个情况：
①小灯泡灯丝电阻（受/不受）温度影响（若题目中没有描述，则灯丝电阻受温度影响，不能随便用灯电阻）
②串联电路：2个电阻阻值不变，改变连接方式（要会分析高温、中温、低温档以及相关计算方法）
③并联电路：2个电阻阻值不变，改变连接方式（要会分析高温、中温、低温档以及相关计算方法）
④电阻损坏，但要满足一定的功率要求：可更换电阻，重新设计电路。（换多大的电阻？电路怎样设计？功率？）
⑤电磁结合的题：只要电磁铁结构不变，控制衔铁吸合的电流是不会变化的，即控制电流不变。不管是控制电
路中的有一个电阻变化还是电源电压发生变化，均可用控制电流（一般也是控制电路的总电流）不变来解题。
⑥计算中一系列量的转化：光-电阻的关系、力-电阻的关系、温度-电阻的关系、磁-电阻的关系、导线长度-电阻
的关系、移动距离-电阻的关系等等，利用图像或表格数据，寻找每个物理量之间存在变化关系。考能力！
⑦记住：不管化学和物理计算题，图像中标明的数据都是要用到的，具体怎么用，要结合电路特点和变化情况。
★如何看图像或者动手做图像：
1、先看起点（起点是原点？纵坐标？横坐标？），此时电路的初始状况或变化的起始情况如何？
2、结合坐标系所标示的物理量，再看线段：水平，上升、下降以及升降的斜率变化所表示的含义或发生的变化）
3、折点一定是某个变化的终结，又一个新的变化的起始。（搞清楚折点前后，先后发生的变化情况）
4、每个折点、线段的处理方式都是如此，只至图像终点。
★坐标系要看清横坐标是时间还是加入试剂的质量。
①横坐标如果是时间，纵坐标是质量。则涉及到活动性、反应速度快慢。分析过程可以用取相等时间进行比较。
注意：活动性：Mg>Al>Zn>Fe。 但是制氢气的效率：Al>Mg>Fe>Zn。
区别：天平两边都放一盛有等质量、等质量分数的稀硫酸的烧杯，分解加入等量且足量的Fe和Zn，则相等反应时间内放出的氢气的质量和反应结束后最终放出的氢气是不一样的。整个过程天平的平衡情况会有差异。
要注意：两份等质量等质量分数的稀硫酸中都含相同的H元素，若硫酸全部参加反应，则放出氢气质量一样多。
但等质量、等质量分数的一份稀硫酸和一份稀盐酸，也含有相同质量的溶质，但HCl比H2SO4含H质量分数（含
H分别为1/36.5和1/49）更高，若盐酸和硫酸都全部参加反应，则放出氢气质量一定是盐酸更多。
②横坐标如果是试剂加入质量，纵坐标是反应后物质质量，则可以用差量法（反应物和生成物的质量增加之间有
固定关系）来比较横坐标增加质量与纵坐标增加质量的关系，进而判断图像的斜率变化与否。（往往都要用到元
素的质量守恒思想，用两种或三种物质之间的质量关系式来求解）
★化学计算题多用物质质量守恒，先解气体和沉淀质量；
1、若要计算某种反应物的质量分数，必须取该反应物完全参加反应的某次实验，用气体或沉淀质量进行计算；
2、化学探究题别忘记同种元素质量守恒；
3、电学计算多用电源电压不变、定值电阻不变（P=I2R、P=U2/R）；
4、力学（滑轮、压强、浮力等等）计算多用平衡力分析（往往是三力平衡；滑轮题要注意是几段绳子的拉力和
哪些力形成平衡力，通过平衡力的等式关系求解相关量）；
5、滑轮组计算功、功率时，一定要搞清楚两个距离和两个速度的计算和应用（W=FS、P=FV）；
6、斜面：W总功=FS；W有用功=Gh；W额外功=f摩擦力S。 即FS =Gh+f摩擦力S（这是计算斜面摩擦力的方法）
7、机械效率、机械类：动力做的总功全部用来克服所有阻力做功了，即W总功=W有用功+W额外功
8、能量转化和守恒定律的具体应用：
不计摩擦力和空气阻力情况下，机械能守恒；减小的动能和增加的势能相等（减小的势能等于增加的动能）
摩擦或空气阻力存在的情况下，机械能不守恒。即减小的机械能全部用来克服摩擦阻力做功。即△W=f阻力S
★物理计算中要用国际单位进行运算；
距离：m；速度：m/s；质量：kg；受力面积：m2；V排：m3；密度：1000kg/m3；功率：W；功：J。时间：秒
★常用物理量单位的换算：
1cm2=1×10-4m2； 1cm3=1×10-6m3； 1L=0.001m3； 1m/s=3.6km/h； 1KWh=3.6×10-6J； 1KWh=1度电
★常用估算的数据：人体密度为1000kg/m3、人体重力约500N、人体体积约0.05m3、手掌面积约15cm×15cm≈150cm2、双脚面积约32cm×15cm≈500cm2、双脚站立的压强约10000Pa、跳绳（1分钟170个，跳起高度为5cm）的功率约75W、上楼的功率（10秒大概登高1层即3米。注意层数和楼数的区别）约150W。自行车速度约5m/s；人步行速度约1m/s；标准大气压约1×105Pa；2个鸡蛋重1N；光速：3×105 km/s；
几个概念：
1、质量和质量分数：
二氧化锰催化氯酸钾分解制氧气：反应前后，氯酸钾质量不变；但氯酸钾在固体中所占的质量分数变大了。
2、压力和重力：
压力可以由重力产生：水平地面上的物体对地面的压力大小等于其重力大小。
压力也可以不是由重力产生：吸在黑板上的黑板擦，对黑板的压力大小与其重力大小无关。
滑动摩擦力的大小跟物体间的压力大小有关。（这里不能说重力大小）
3、滑动摩擦力和静摩擦力：
（1）以水平传送带传送物体为例。
皮带不打滑时，皮带和轮之间的摩擦是静摩擦力。皮带打滑时，皮带和皮带轮之间的摩擦是滑动摩擦力。
传送分三种情况：①皮带突然向前传动时；②物体和皮带一起匀速传送时；③皮带突然制动（停止传送）后。
①皮带突然向前传动，物体因为惯性，保持静止。物体相对皮带向后滑，就会受到皮带施加的向前滑动摩擦力。
②一起匀速传送时，物体和皮带保持相对静止，水平方向没有动力作用，也不受摩擦力。此时物体不受摩擦力，此种情况，物体是靠惯性维持向前运动。（如同人站在台阶式电梯匀速上楼、下楼，人的脚不受地面摩擦力）
③皮带突然停止传动，物体因为惯性，保持运动。物体相对皮带向前滑，就会受到皮带施加的向后滑动摩擦力。
（2）滑动摩擦力大小分析：要看物体间压力大小、粗糙程度有关：
例如：弹簧测力计拉着木块在桌面上匀速直线运动，秤读数为5N，增大拉力为10N，则滑动摩擦力大小不变。
（3）静摩擦力大小分析：要用两力平衡条件。
例如：人推讲台，推不动，是因为推力等于摩擦力。
用10N力压在黑板上的板擦，改用20N压力压住板擦，则板擦受到的静摩擦力大小不变。
4、平衡力和相互作用力
相同点：大小相等、方向相反、作用在一条直线上
不同点：平衡力两力作用在一个物体上；相互作用力两力作用在两个物体上。
例如：运动员举着杠铃站在地面上：
杠铃受到的平衡力： 杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力
运动员受到的平衡力： 人受到的重力、杠铃对人的压力和地面对人的支持力。（三力平衡）
写出两对相互作用力： 人对杠铃的支持力和杠铃对人的压力 ， 人对地面的压力和地面对人的支持力
5、磁场和磁感线。
磁场是种物质，真实存在；磁感线是人为假想的，并不真是存在，是为了研究磁场的性质而建立的一种模型。
6、有机物和无机物：
有机物都含有碳元素，一般都具有可燃性；无机物（CaCO3、CO2）也可能含有碳元素。尿素是有机物。
7、上皮组织和保护组织：
上皮组织（口腔上皮、呼吸道粘膜等）是动物体的四大组织之一；保护组织（叶表皮）是植物体的组织。
8、生长素和生长激素：
人体的脑垂体分泌的是生长激素；植物体胚芽鞘尖端分泌的是生长素。
9、温室效应、酸雨、臭氧空洞
二氧化碳引起温室效应、二氧化硫引起酸雨、制冷器（氟利昂）引起臭氧空洞。
10、饱和溶液溶质质量分数：饱和%=s/（100+s）。只要溶液饱和且温度不变，不管溶液质量（溶剂蒸发、晶体析
出）如何变化，其溶质质量分数恒不变。
11、内能、热量、机械能。
内能：大量分子热运动所具有能量。
热量：热传递过程中，传递着的能量（内能）
机械能：动能+势能的总和。（动能：由物体的质量和速度有关；重力势能和物体的质量和高度有关）
同种形式的能，可以互相转化：动能→重力势能；重力势能→动能。不计一切阻力，机械能（守恒）总和不变。
不同形式的能，也可以转化：机械能→热能：飞船返回地球、运动小车慢慢停下来等：机械能→热能。（机械
能不守恒：产生的热能越多，机械能减少也越多，但总能量依旧守恒），
12、电动机和发电机（话筒和听筒）
电动机制作原理：通电线圈在磁场中受力转动的原理。（听筒就是这样制成的）
发电机制作原理：电磁感应（闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动产生感应电流）（话筒就是这样制成的）
13、电流的热效应和磁效应：
电烙铁是根据电流的热效应制成的；电热计算公式：Q=I2Rt
电磁铁是根据电流的磁效应制成的；
电流越大、磁场越强、有铁芯，电磁铁磁性强；反之，磁性弱。电磁铁磁场方向和电流方向和线圈的绕向有关。
14、做功和热传递：
都可以改变物体内能：炒菜时不断翻炒是用热传递方式改变菜内能；钻木取火是用做功的方式改变木条内能。
15、种群、群落和生态系统
种群：一定区域内同种生物的总和；如：一块稻田中的全部水稻、一块稻田中的全部蝌蚪和青蛙；
群落：一定区域内所有生物的总和；如：一块稻田中的全部生物；一个学校里的全部生物；
生态系统：一定区域内所有生物及其环境的总和；如：一块稻田、一个学校、一条河、一片草丛；
16、实像和虚像：
实像和虚像都可以用眼睛看到、实像还能用光屏承接，虚像不能用光屏承接。实像一定倒立，虚像一定正立。
小孔成的像是实像。面镜也可以成像，其中凸面镜能把光发散，能扩大观察范围。
17、光合作用和呼吸作用：
①光合作用只在光下进行，其强度同时受光照强度、二氧化碳浓度、温度、水等因素的干扰。
例如：研究光合作用强度和光照强度的关系，需要控制温度、二氧化碳浓度等因素，防止干扰实验！具体实验
中可放入二氧化碳缓冲液以避免二氧化碳浓度变化对实验造成的干扰；在植物和光源之间放置吸热的装置，避
免光照后温度升高而对实验造成干扰等等。
②呼吸作用每时每刻都在进行，其强度受到温度、氧气浓度等因素的干扰。同理，研究呼吸作用，也要防止光合作用对实验造成的干扰。
③净光合作用速率：光合作用实际速率-呼吸作用速率（在图像上，就是同一时刻两条线之间垂直的距离差）。
当光合作用强度=呼吸作用强度，则净光合作用速率=0，有机物的积累量也为零，密闭容器内的氧气和二氧化碳的相对吸收量或释放量也为0（或者是密闭容器内的二氧化碳或氧气不再增加或不再减少时）。
④净光合作用速度越大，有机物的积累也越快，植物生长就越快。
⑤实验探究呼吸作用速率或光合作用速率或种子萌发的题型。
实验思想：将光合作用或呼吸作用的强度或速率转化为装置中水准管或玻璃管内红墨水移动速度快慢）（注意要
排除因环境因素变化导致装置气体气压波动也会使红墨水左移或右，而对实验造成的干扰）。
例：甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子的生命力）。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化。
（1）此实验的目的是测定种子萌发时吸收 的速率。
（2）分析3.5小时~4小时内标尺读数没增加的最可能的
原因
（3）本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据
不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验：
（4）由于外界温度、压强的改变会导致气体体积改变，在对照实验中气体体积会增大，在2小时中刻度变化了0.2个单位。那么同等条件下，萌发的种子此时实际呼吸速率是 单位/小时。
18、蒸腾作用
植物体吸收的水，99%用于蒸腾作用。
意义：降低叶片温度、形成蒸腾作用，促进水分的吸收和运输、促进无机盐的运输。
19、K、N、P肥的作用
K肥：促进植物体茎秆粗壮，防倒伏；促进淀粉的形成。缺K，易倒伏。
N肥：促进枝叶茂盛。缺N：叶片淡黄色。
P肥：促进根系发达、促进提早开花、提早结果，果实和种子提早成熟。缺P：叶片淡绿色。
若水体中N、P元素含量过高，则会造成水体的富营养化污染。
20、遗传和变异：
遗传是定向的，选择也是定向的；变异是不定向的。
细菌抗药性的增强，是自然选择的结果。抗生素进入人体之前，体内的细菌早就发生了针对抗生素的有利变异
和不利变异了。抗生素每次打入体内，只是对细菌进行了一次又一次的自然选择，永远都是那些发生有利变异
的细菌，能适用抗生素作用的环境而存活下来，所以只要活下来的细菌都是药不倒、伤不了的优胜菌。
21、细菌的角色：
从生态系统成分的角度看：细菌属于分解者；从传染病的角度看：细菌是病原体；从免疫角度看，细菌是抗原。
22、基因、DNA、染色体
人体的体细胞中有23对，共46条染色体。其中第23对染色体为性染色体，男孩为XY，女孩为XX。
人体生殖细胞中只含一半染色体：精子细胞中有23条，卵细胞中也有23条。男孩的精子细胞有两种，即一种
含X性染色体，另一种含Y性染色体。女孩的卵细胞只有一种，都是含X性染色体。
细胞核内有染色体，染色体由DNA和蛋白质构成。DNA是主要的遗传物质。DNA上有许许多多个小片段，每
一个片段就是一个个基因，人体的性状由基因决定。
23、生物能影响环境，环境也能影响生物。
生物影响环境：大树底下好乘凉、千里之提，毁于蚁穴。
环境影响生物：野象长途迁徙。
24、传染源和病原体；
传染源：患病的人和动物。
病原体：细菌、真菌、治病寄生虫
25、细胞、组织、器官
病毒没有细胞结构，不能说病毒细胞。
有细胞壁、细胞膜、细胞质的：植物、细菌、真菌；
细胞壁作用：支持保护细胞。 细胞膜：控制物质进出细胞； 细胞质：细胞进行生命活动的主要场所。
没有细胞核的：细菌。 细胞核的作用：细胞生命活动的控制中心。
细胞的分化形成组织。（细胞分化后能形成各种功能的新的细胞群）
人体（动物体）的四大基本组织：上皮组织（口腔粘膜）、结缔组织（血液）、肌肉组织、神经组织。
植物的几大组织：保护组织（叶表皮）、营养组织（叶肉、果肉）、输导组织（叶脉、导管和筛管）等等
导管：由死细胞构成，输送水分和无机盐，由根吸收往上输送；
筛管：由活细胞构成，输送有机物，由叶制造往下输送。
植物的营养器官：根、茎、叶（根不能吸收有机物）。 植物的生殖器官：花、果实、种子。
26、花的发育
子房 → 果实； 子房壁 → 果皮； 胚珠 → 种子； 珠被 → 种皮； 受精卵 → 胚
胚：由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成。种子萌发先长胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。
27、特异性免疫和非特异性免疫
非特异性免疫：生下来就有的，先天自带的。有2道防线。针对多种病原体起作用。
第一道防线：物理屏障（皮肤、呼吸道粘膜）和化学屏障（各种体液）。
第二道防线：血液凝固和白细胞吞噬作用。
特异性免疫：后天获得的（打疫苗等）。是人体的第三道防线。只对一种病原体起作用。
28、抗原和抗体
抗原是来自体外的异物（入侵各种病原体、移植过来的的器官、花粉等等）或体内突变的细胞（肿瘤细胞）
抗体是一种能清除病原体的特殊蛋白质。当外界抗原浸入人体，体内的淋巴细胞就会产生抗体。有些抗体还具
有免疫记忆能力。
疫苗属于抗原；血清属于抗体。
29、神经调节和激素调节
神经调节的基本方式是反射；完成反射活动的结构基础是反射弧。
激素由内分泌腺分泌；
生长激素：脑垂体分泌，促进生长；幼年时生长激素分泌不足，得侏儒症（智力正常）。
甲状腺激素：甲状腺分泌，促进生长发育、促进新城代谢；幼年时分泌不足，得呆小症（智力低下）。
胰岛素：由胰岛分泌；能降低血糖浓度；分泌不足，糖尿病；分泌太多，低血糖症。
30、非条件反射和条件反射
非条件反射：生下来就有的，先天自带的。由脊髓控制完成，是低级的调节方式。脊髓有反射功能。
条件反射：后天学习获得的，易消退，需不断强化。由大脑控制完成，高级的调节方式。脊髓有传导功能。
反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
感受器：可以是皮肤、视网膜、耳蜗。 效应器：可以是肌肉、各种腺体（能分泌各种消化液或激素）
31、呼吸运动和呼吸作用：
呼吸运动（呼吸）：吸气和呼气。人体和外界之间的气体交换也叫肺通气，是通过呼吸运动实现的。
呼吸作用：在人体的每一个活细胞内进行。其过程：有机物+氧气==二氧化碳+水+能量：分解有机物释放能量。
32、食物链中物质和能量的流通：
物质循环流动；能量单向流动逐级递减（不能说循环）；食物链中越往后，有害物质就越多。
食物链中的能量是以化学能的形式流动的，其能量归根到底是来自太阳能。
33、发育类型
①昆虫类的发育：完全变态发育和不完全变态发育
完全变态发育（有蛹期）：幼虫→蛹→成虫→受精卵 如：蜜蜂、蝴蝶、蚕等
不完全变态发育（无蛹期）：幼虫→成虫→受精卵 如：蝗虫等
②青蛙的发育：变态发育。
34、动脉和静脉
动脉：血液流出心脏、速度快、管径小、血管壁厚、血管弹性大、动脉血管内无瓣膜。
静脉：血液流会心脏、速度慢、管径粗、血管壁薄、血管弹性小、静脉血管内有静脉瓣。
35、体循环和肺循环：（自己画出血液循环路线图）
体循环：心脏将动脉血送到全身各处毛细血管（包括心脏），让每一个组织细胞都能供给到氧气和营养物质。
血液经体循环后，动脉血变为静脉血。
肺循环：心脏将静脉血送到肺部，经肺泡内气体交换，把静脉血重新转化为动脉血。
血液经肺循环后，静脉血变为动脉血。
体循环：左心室→主动脉→小动脉→全身毛细血管→小静脉→上下腔静脉→右心房
肺循环：右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房
36、心脏四个腔和动脉血和静脉血
左心室压出的都是动脉血；右心室压出的都是静脉血。（左右心室也是两个循环的起点）
心脏上下相通，左右隔开。左心室、左心房都是动脉血；右心室和右心房都是静脉血。
37、消化和吸收
大分子营养物质消化成小分子物质的过程叫消化。小分子营养物质进入血液的过程叫吸收。
淀粉在口腔内初步消化为麦芽糖、在小肠里彻底消化成葡萄糖
蛋白质在胃里初步消化、在小肠里彻底消化成氨基酸
脂肪在小肠里彻底消化为甘油和脂肪酸
38、小肠的结构特点及其相应功能：
小肠内消化液种类很多-----有利于消化
小肠表面有皱襞和很多的小肠绒毛，大大增加小肠表面积-----有利于吸收
小肠绒毛、毛细血管只有一层上皮细胞构成-----有利于吸收
小肠时消化道里最长的一段，有食物呆的时间长，即利于消化也有利于吸收。
38、肺泡内气体交换和组织内气体交换
肺泡内气体交换：在肺毛细血管和肺泡之间，气体交换通过扩散作用实现的----静脉血转化为动脉血。
氧气从浓度高的肺泡扩散入浓度低的血液，二氧化碳从浓度高的血液扩散入浓度低的肺泡。
组织内气体交换：在全身毛细血管和每一个组织细胞之间的，也是通过扩散作用实现的---动脉血转化为静脉血。
氧气从浓度高的血液扩散入浓度低的组织，二氧化碳从浓度高的组织细胞扩散入浓度低的血液。
39、肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用
经肾小球的滤过作用-----形成原尿正常原尿中不含大分子的蛋白质和血细胞，但含有小分子的葡萄糖和氨基
酸。若肾小球病变，则终尿中会出现蛋白质或红细胞等。
经肾小管的重吸收作用-----形成原尿。若肾小管异常，终尿中会出现葡萄糖。
40.原子、原子核、电子、质子和中子
电子
原子 质子
原子核
中子
原子不带电；电子带负电；原子核带正电；质子带正电；中子不带电。
元素种类由质子数决定，只要质子数相同，元素种类就相同。
相对原子质量=质子数+中子数
41.汽化和液化
白气是小水珠，是水蒸气液化形成的。汽化吸热，液化放热。
42.有性生殖和无性生殖
杂交水稻属于有性生殖。能适合在盐碱地生长的水稻，其细胞内细胞液浓度高于土壤溶液浓度（细胞能吸水）。
水稻是单子叶植物。水稻种子萌发需要：合适的温度、合适的水和充足的空气。种子萌发时先长胚根。
43.惯性和动能
惯性只和物体质量有关，动能跟物体质量和速度都有关。
任何情况，物体都有惯性。同一个物体，不管加速或减速，也不管在地球还是火星（宇宙），惯性都一样大。
物体减速时，动能减小，但惯性不变。静止的物体动能为零，但惯性不为零。
匀速洒水的洒水车，其动能减小，惯性也减小。（洒水使质量变小）
44.磁场的分布和磁场的方向
磁场分布的特点可用铁粉磁化后排列的形状来反映；铁粉只能呈现出磁场分布的形状，但不能指示方向。
磁场的方向可用小磁针指向来表示。小磁针静止后，其N极指向一定表示该点的磁场方向。
45.电路故障（1）
若灯不亮，A表有读数，V表无读数：则故障是 灯短路
若灯不亮，A表无读数，V表有读数：则故障是 灯断路
若灯亮，A表有读数，V表无读数：则故障是 V表断路
若灯亮，A表无读数，V表有读数：则故障是 A表短路
闭合开关，两表有读数，移动变阻器滑片，灯很暗且亮度不变。则故障是 把变阻器下面两接线柱接入电路
闭合开关，两表有读数，移动变阻器滑片，灯很亮且亮度不变。则故障是 把变阻器上面两接线柱接入电路
46.电路故障（2）
①闭合开关，两灯都不亮，拿一个电压表分别接在以下两点之间：
若接AB之间，V表无读数；接BC之间，V表有读数。则故障是 BC之间断路
②闭合开关，两灯都不亮，拿一个电压表分别接在以下两点之间：
若接AB之间，V表无读数；接BC之间，V表无读数；接CD之间，V表有读数。则故障是 CD之间断路
③闭合开关，两灯都不亮，拿一根导线分别接在以下两点之间：
若接AB之间，灯都不亮；接BC之间，有一个灯亮。则故障是 BC之间断路
若接CD之间，灯都亮。则故障是 CD之间断路
47.压缩冲程和做功冲程、做功和热传递。
如图，用力将活塞快速压到玻璃筒底，筒内硝化棉燃烧，将活塞向上弹出。
快速压下的过程，其能量转化特点与汽油机的 压缩 冲程的能量转化相同。
活塞向上弹起的过程，其能量转化特点与汽油机的 做功 冲程的能量转化相同。
在硝化棉燃烧之前，筒内空气温度的升高，空气内能的增加是通过 做功 方式来实现的。
在硝化棉温度升高到着火点之前，硝化棉内能的增加是通过 热传递 的方式来实现的。
48.常见的科学方法
①等效替代法：研究串、并联电路时，引入“总电阻”；研究力作用效果时，引入“合力”。
②类比法：研究电流，与水流对比；研究电压，与水压对比；
黄豆和沙子混合，模拟分子之间有间隙；将气球吹大，模拟宇宙膨胀。
③转换法：用液体的热胀冷缩体积变化显示温度的变化；用木块被推动的距离显示动能大小；用酚酞试液的颜
色变化显示酸碱中和反应是否发生；用磁铁吸引小铁钉的数目来看磁性的强弱；用压强计U形管液面高度差
来表示液体内部压强的大小。
④模型法：研究光的传播路径，引入光线；研究磁场，引入磁感线。
⑤放大法：用乒乓球来放大音叉的振动。
49.动态电路求滑动变阻器移动范围或小灯泡电功率变化范围
多用两个不变----电源电压不变，定值电阻和用电器电阻不变。
画出变化前和变化后的两个等效电路。分析：滑动变阻器所求的最大或最小电阻接入时要求电压表、电流表不能超量程、小灯泡电流不能超过正常工作的电流。只要I、U、R、P四个量，知道任意两个就能找公式求解。
总之：
①审题最关键。考虑问题要多联系知识点，全面细致，答题严谨！该得的分尽量不失分。
②稍难的题，需多审两次题（图或表格或数据）。难题没多少学生能得分的，所以就算答错丢分了都不必惊慌。
③思考时：多联系知识点，多应用知识点。再变幻的题型，都是围绕着知识点设计的。

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