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专题 07 综合性学习
1．语文实践活动。
向阳学校七年级（1）班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的学习任务。
(1)请根据所学对联知识，结合活动主题完成上联。
上联：
下联：人生时时有感悟
(2)为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。
示例：办“语文与生活”手抄报
我的设计：
(3)请以“语文”为话题写一个比喻句，表达你对语文的喜爱。
2．某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。
(1)请你仿照示例为本次活动拟写三个活动形式。
示例：“孝亲敬老”社区行
(2)班级组织同学们观看《“寻找最美孝心少年”颁奖典礼》录像。下面是小明同学分享的对这一活动的理解，其中有些问题请你按提示帮助修改。
“孝亲敬老”这一主题活动，[甲]有效激发了广大学生崇德向善，见贤思齐，学习身边样，培养良好道德行为习惯。[乙]孝心少年们的事迹诠释了中华民族“百善孝为先”的传统美德，加强了传统文化的现代价值。
①[甲]处画线句子有语病请提出修改意见：____________________
②[乙]处画线句子搭配不当，应将“________”改为“__________”
(3)班级组织同学们到社区敬老院慰问，小刚不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了，作为班长，你该怎样劝说他改变想法？
根据要求完成下面小题。
学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参加。
3．［活动形式我设计］请你设计三项活动形式。
示例：开展主题班会活动
（1）_______________（2）_______________（3）_______________
4．［主题班会我主持］请你为本班的主题班会设计一段精彩的开场白。
5．［孝亲敬老我践行］活动倡议每位同学回家后为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲敬老之事，你准备做些什么？请写出其中两件。
6．请参加某班开的“我的语文生活”综合性学习活动。
【品味广告语】宽阔干净的马路上，一辆辆汽车疾驰而过，不时有烟头、纸巾等从车窗飞出，此种行为不仅影响了城市的形象及市民的生活环境，也增加了环卫工人的工作量。为此，中央电视台推出了一则公益广告：“车窗抛物：知羞才知休。”请分析这则广告的妙处。
【明辨是非】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：默默无蚊（蚊香广告）、食全食美（饭店广告）。请就部分商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。
7．综合性学习——我的语文生活
语文学习离不开整本书阅读。某班开展《海底两万里》整本书阅读活动，请你参与并完成下列任务。
尼摩艇长说：“海洋才是真正的生存之地！因此，我要设计建造一些海中城市、一些海底居住区。这些居住区如同鹦鹉螺号一样，每天早晨浮上水面更换空气。如果可能的话，它们将是自由的城市、独立的城邦！不过，谁知道不会冒出一个暴君来呀……”
（1）用简洁的语言列举一下“鹦鹉螺号”核潜艇的特点。
（2）尼摩艇长是一个什么样的人物形象？请结合其事迹简析。
（3）下列关于名著《海底两万里》内容表述不正确的一项是（ ）
A、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
B、诺第留斯号潜艇不仅异常坚固而且结构巧妙，能够利用海洋来提供资源。
C、小说描绘了美丽壮观的海底世界，充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。
D、小说之所以这样动人，是因为作者从小就与大海接近，亲身参与了这次冒险旅行。
8．综合性学习。
为培养同学们对祖国的热爱之情，某校七年级（2）班准备开展“天下国家”主题班会，请你按照下面要求，完成相应任务。
（1）请你写出连续的两句爱国诗词名句。
（2）七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；读________，________。（画线处填写本册所学课文以及对课文的品析）
9．高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，可以让你有许多的写作灵感。多读书，可以让你全身都有礼节。多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧……下面是某校七至九年级学生读书情况调查以及同学们对读书的看法，请你回答问题。
【材料一】读书现状调查表
【材料二】
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
（1）分析上面的表格，你得出的结论是：______________________________________________________
（2）请你针对以上同学们的发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。
①向校长提建议：____________________________________________________________________
②向同学提建议：____________________________________________________________________
10．班级拟开展一次“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与策划和组织。
①班委会组织同学设计了“孝亲敬老”活动海报，遗憾的是，这份海报缺少一个凝练、醒目又具吸引力的标题，请你帮忙设计。友情提醒：只写“孝亲敬老”可不能得分哦。
②班级组织了一次征文比赛，题目是《爸爸/妈妈，您辛苦了》，评选了一二三等奖若干名，颁奖典礼邀请部分学生家长参加，班委会请你担任这次颁奖典礼的主持人，请你提前准备典礼的开场白文字稿，100字以内。
③其中一个活动是“讲述古人的孝亲故事”，小强在网上搜索到《世说新语》中的一个小故事：
王祥事后母朱夫人甚谨。家有一李树，结子殊好，母使守之。时风雨忽至，祥抱树而泣。祥尝在别床眠，母自往暗斫之。值祥私起，空斫得被。既还，知母憾之不已，因跪前请死。母于是感悟，爱之如己子。
小强有一个字不认识，“斫”，他主动查了字典，发现读zhuó，意思是“用刀斧砍”；另有一个词语“私起”，他不明白，去请教老师，老师告诉他，“私起”，即起夜，起来小便。
还有三个词语的解释，小强拿不准，请你帮帮他。
王祥事后母朱夫人甚谨
母使守之
值祥私起
④有一句话的意思，小强不太确定，请你帮他翻译一下。
祥尝在别床眠，母自往暗斫之。
⑤小强讲完这个故事，同学们反响不一，有人说，王祥孝亲敬老，值得学习；也有人说，王祥的“孝”是“愚孝”，他曲解了“孝”的本义，对这个问题，你是怎么看的？
11．综合性学习。
学校举办“弘扬孝道”系列活动，下面是部分活动内容，请阅读相关材料，按要求完成任务。
活动一：品汉字，悟内涵
“孝”是会意字，“会意”是把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义的造字法，甲骨文的“孝”字，就是由象形字“子”和“老”构成的，如下图。
活动二：读经典，谈理解
孝子之养老也，乐其心，不违其志。（《礼记·内则》）
子曰：“今之孝者，是谓能养。至于火马，皆能有养，不敬，何以有别？”（《论语·为政》）
事其亲者，不择地而安之（无论在哪种情况下都能让父母安心），孝之至也。（《庄子·人间世》）
活动三：看视频，谈感想
2018年11月19日，河南某中学举行活动，让学生跪拜父母。从相关视频可以看到，学校高三年级2000余名学生，在统一号令下，集体向父母跪拜，现场哭声一片。
校方称，此为高三年级的感恩励志系列活动，包括励志演讲、50华里远足、感恩教育等内容。让学生行“叩首礼”，是考虑到此礼为古人对父母行的最大礼，旨在让学生学会感恩。
该活动引发了热议。支持者有之，反对者更甚。
（1）结合活动一中展示的甲骨文字形，推测“孝”的内涵。
（2）请结合活动二、活动三的内容，从不同方面概括我们应该如何尽孝。
语文综合性学习。
传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。
12．【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
本义：
13．【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。特点一： 特点二：
14．【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右）
A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。）
B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。）
15．学校正在开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
（1）阅读下面的材料，写出你从中得出的结论。
中国新闻出版研究院的调查显示，2017年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，比2016年增加0.38本；人均电子书阅读量为2.48本，比2016年增加0.13本。
（2）请根据下面两则材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。
材料一：
材料二：某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。
16．综合性学习。
某校开展“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。
(1)【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
(2)【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。
材料一：下面是中央电视台一则公益广告的截图
材料二：“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。
探究结果：
(3)【拓展】通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？(写出两点)
综合性学习
习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
17．【家】幸福的家
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长故事 ②看新旧照片 ③____________ ④____________
18．【国】强盛的国
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。
下联：____________________________________
19．【梦】复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
20．综合性学习。
班级开展以“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务．
(1)请你仿照示例设计两项活动。
示例：开展主题班会活动
_________________________
(2)现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。请结合以下两则孝亲名言，对这一类青少年进行劝说。
A、子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”
（《孝经开宗明义章》）
B、父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德。昊天罔极！
（《诗经 小雅 蓼莪》）
_________________________________________________________________
(3)为弘扬中华传统美德，增强师生“感恩父母，孝亲敬老”的意识，你校将在本周五（6月22日）下午两点利用全校师生道德讲堂举行“创建孝亲之家”启动仪式，请全体师生按时参加。请你以教务处的名义写一则通知。
______________________________________
21．阅读下面的材料，按要求回答问题。
材料一：“找不到父母的孩子，请坐上任意一辆公交车，司机会为你联系家人。5月1日起，全国公交车已正式成为中国失联儿童的守护车。”
然而，警方表示，此消息不实。请走失儿童选择留在原地或想办法联系110，不要理会陌生人，直到警方和家人的介入。
材料二：“一位中国游客在泰国旅游时，由于同时食用牛奶、榴莲，导致中毒，引发心脏病，猝死。”
然而，食品专家表示：同食牛奶、榴莲不会中毒，此说法缺乏科学依据。
材料三：“帮忙扩散，一个3岁小女孩在锦绣花园小区附近被一个四十多岁男人拐走，有知情者请告知。联系人×××，139××××××××。请伸出手指，看到就转载。”
然而，警方表示，此类消息均为虚假传言，他们并没有接到相关案件。
——以上材料均摘自央视新闻“朋友圈的谣言”
（1）请根据材料信息探究，我们应怎样对待这类经常在微信朋友圈出现的消息？
（2）请联系生活实际，简要分析这些网络谣言产生的原因。
参考答案：
1．(1)生活处处皆语文
(2)开展“语文与生活”知识竞赛；举行“语文与生活”故事会
(3)示例一：语文像滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。示例二：语文像色彩缤纷的花园，让人流连忘返。示例三：语文像意境深远的油画，让人惊叹不已。
【解析】
(1)
本题考查对联拟写。
根据对联“字数相等，结构相同，意义相承”的特点，和下联所给的结构形式：主语（名词）＋状语（副词）＋谓语（动词）＋宾语（名词）来对对联即可。
示例：校园处处见语文。
(2)
本题考查设计活动项目。
围绕“我的语文生活”这一主题来设计活动项目。
如：开展“语文与生活”演讲竞赛；举行“语文与生活”作文竞赛等。
(3)
本题考查拟写。
注意是以“语文”为话题写一个比喻句，表达自己对语文的喜爱即可。
如：语文像芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫。
2．(1)示例：①“孝亲敬老”我来说②“孝亲敬老”故事会③“孝亲敬老”图片展
(2) ①在“习惯”后加“的热情” ②“加强” “彰显”
(3)示例：小刚，孝敬自己的父母固然重要，可敬老同样重要，二者密不可分。古人就说过“老吾老以及人之老”，敬老是我们义不容辞的责任。而且，你的父母知道你去敬老院做好事，一定会很高兴的。你说呢？
【解析】
【分析】
(1)
本题考查仿照示例设计活动形式。为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题紧密相关，活动名称要简洁明了，活动要有可行性。这里注意示例格式“‘孝亲敬老’+活动形式”。据此可设计为：主题班会，演讲比赛，故事会，图片展、书法比赛等。
(2)
本题考查病句修改。
①[甲]处画线句子有语病，成分残缺，在“习惯”后加“的热情”；
②[乙]处画线句子搭配不当，“传统美德”不能“加强”，应将“加强”改为“彰显”。
(3)
本题考查口语交际。对人进行劝说，要注意就事论事，不要跑题，同时注意说话的态度、语气，要言简意赅，点到为止。这里针对“班级组织同学们到社区敬老院慰问，小刚不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了”这个语境进行口语交际即可。注意要有称呼（小刚同学），小刚思想问题所在（只要孝敬自己的父母这种想法是不对的），要说清楚小刚想法错误的原因或孝亲敬老的重要性（孝顺父母是对的，但尊敬老人也同样重要，敬老是我们的责任等）；最后还要注意语言的得体（你说呢，你认为呢）。结合分析概括答题即可。
3． 开展“孝文化”知识竞赛 开展“孝心”主题手抄报评比 评选“最美孝心少年”
4．示例：亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是“孝”。前人重“孝”，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。
5．提示：送父母几句温馨的祝福，给爷爷奶奶讲一个开心的故事，帮长辈做家务，支持长辈的爱好，等等，合理均可。
【解析】
【分析】
3．
本题考查活动设计。常见语文活动有：讲故事、办展览、手抄报、演讲、征文、讲座、竞赛等，可根据不同主题更换内容。如本题可套用“孝心文化”故事会，“孝心文化”演讲，“孝心文化”征文等。
4．
本题考查开场白的设计。把握两个原则：一是紧扣主题，而是调动气氛。示例：同学们，“孝”是中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么报答得完呢！父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人。
5．
本题考查实践应用。三个基本点：是行孝行为，力所能及，长期坚持。如每天晚上帮妈妈刷碗，每天晚上给爷爷捶背，每个周末打扫客厅卫生等。
6．【品味广告语】示例：这则广告运用谐音手法，易记好懂，提醒车窗抛物的人增强文明意识，从内心真正认知这种行为的不文明和不道德，从而停止车窗抛物的行为。
【明辨是非】示例一：成语是汉语文化的精华和文化传承的载体之一，不应随意篡改，否则会对缺乏辨别力的小学生产生误导，从而误用误写。示例二：部分商家利用谐音的方式改动成语来制作广告，我觉得很好，因为这样具有趣味性，并能让消费者轻松记忆。
【解析】
【分析】
【详解】
【品味广告语】本题考查广告语的赏析。细读这则公益广告，“车窗抛物”点明广告针对的不良现象，“知羞才知休”，“羞”“休”读音相同，意义不同，很明显设计者是以此谐音来巧妙地表现只有内心知道这种行为的“羞耻”，这种行为才能停止。分析时先要指出广告语的巧妙之处，然后分析其意义所在。
【明辨是非】本题考查观点的表达。细读题干，可知此题就是让我们针对商家以谐音的方式改动成语来发表自己的看法。可以对这种现象表示肯定，以谐音改动成语，更能给消费者以深刻印象来表述理由；也可对此现象表示否定，因为乱改成语，会对小学生起到误导作用，从而误用、误写成语。
7．（1）船身用钢铁做成，非常坚固；利用海水发电；设施齐全、先进。（答出两点即给满分）
（2）他知识渊博，精通海洋知识，亲自设计并建造了核潜艇；他同情弱小，不顾危险勇救采珠人；他反抗强权，支援被压迫民族的正义斗争；他沉着镇定，指挥艇员一次又一次脱离险境。
（3）D
【解析】
【分析】
【详解】
(1)本题考查学生分析概括能力。
“鹦鹉螺号”核潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身用钢铁做成，不仅异常坚固而且结构巧妙，利用海水发电，他们依靠海洋中的各种动植物来生活，潜艇上的设施齐全先进。
(2)本题考查学生对尼摩船长形象的分析能力。
《海底两万里》中的尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，精通海洋知识，亲自设计并建造了核潜艇；尼摩船长也是一个神秘，帮助弱者，抵抗强者的人。他请了阿龙纳斯乘潜水船作海底旅行，在危险重重的海上旅行，并用自己的聪明才智克服了困难。如搁浅、土人围攻、与鲨鱼搏斗、洋山封路、章鱼袭击等险情，但他沉着镇定，指挥艇员一次又一次脱离险境；另外，尼摩船长还是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。
(3)本小题考查学生对小说内容的整体把握和理解程度。
D.“是因为作者从小就与大海接近，亲身参与了这次冒险旅行”原因阐释错误，小说这样动人，是作者依据丰富的科学知识与幻想巧妙结合的成果。
故选D。
8．（1）示例1：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
示例2：天下兴亡，匹夫有责。
（2）示例：读陆定一的《老山界》，我们感受到红军战士不畏艰难、乐观昂扬的斗志。
【解析】
【详解】
（1）本题考查积累诗词名句的能力。平时注意积累，书写准确无误。示例1：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。示例2：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（2）本题考查仿写句子的能力。要仔细揣摩例句，做到句式相同，内容相关，语句通畅。示例：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。
9． （1）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 （2）①校长你好，我们学校可以每周专门安排一节课，让学生自由阅读吗？ ②同学们，读书要有所选择，可以从自己有兴趣的书籍入手。
【解析】
【详解】
（1）此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住三个年级，每日可供自由阅读的时间、经典书籍在阅读中所占比重的数据比较得出：年级越高，自由阅读的时间越少，经典书籍所占比重越来越大。
（2）本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性，这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提出建议的对象。就此题而言，向校长题建议，要针对“没有时间读书”这一问题；向同学提建议，要针对的问题是“学生不知道怎么阅读”。同时，在答题时，要有称呼，语言要简明得体。
10．①言之有理即可
②言之有理即可
③事：侍奉 使：让，派 值：恰逢（正赶上，正遇上）
④王祥曾在别的床上睡觉，后母亲自前去，（打算）暗中砍（死）他。
⑤示例一：王祥孝亲敬老，值得学习。在王祥所处的时代，他的“孝”是社会普遍认可并推崇的。我们要理解人物所处的特殊的历史时代背景，而不能一味指责人物是愚孝。孝是中华民族的传统美德，我们应该传承并弘扬这种美德，孝亲爱老。我们学习王祥的孝心，但不是盲从他的行为。如果父母确实做得不对，我们委婉地指出、甚至反对，帮助他们改正，也是一种孝顺。孝顺父母不是对父母一味地盲从，而是发自内心地尊重、敬爱和关心。
示例二：王祥的“孝”是“愚孝”。王祥一心孝敬，但后母却无故要取他的性命，他还主动跪前请死，实在愚蠢。我们要孝亲敬老，但不是一味地盲从。对于父母的无理要求，不当行为，我们委婉地指出、甚至反对，帮助他们改正，也是一种孝顺。孝是发自内心地尊重、敬爱和关心。
【解析】
【分析】
本题考查学生语文综合性学习。本题涉及到的题型有社会实践，有对语文知识的理解与运用，还有对材料的分析探究。
【详解】
（1）本题考查学生拟写宣传标题的能力。标题的要求是主题明确，语言简洁凝练，内容高度概括。本题拟写时要围绕“孝亲敬老”。示例一：倡孝扬善，构建和谐；示例二：敬老从心做起，助老从我做起。（2）本题考查学生拟写主持词开场白的能力。拟写时内容要紧扣主题，语言要亲切、有激情。本活动的开场白要有三部分内容：称呼问候语+活动目的+导入语。示例：尊敬的家长，亲爱的同学们：“百善孝为先”，孝敬父母、赡养老人历来是中华民族的传统美德。为弘扬美德，我班组织了一次征文比赛，题目是《爸爸/妈妈，您辛苦了》。在这次活动中，涌现了许多优秀的作品，现在我宣布颁奖典礼开始!（3）本题考查重点文言词语在文中的含义。要能准确解释词语，一要多积累文言词语，二要理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等。文中“事”名词活用为动词，意思是“侍奉”；“使”是动词，意思是“让，派”；“值”是动词，意思是“恰逢，正赶上”。（4）本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译时可运用“留、补、删、换、调”五种具体方法，直译为主，意译为辅，同时要注意省略句、倒装句等特殊情况。本句中，“尝”是古今异义词，意思是“曾经”；“自”意思是“亲自”，“斫”意思是“砍”。（5）开放性试题。本题阐述对王祥“孝”的做法的认识，需要观点明确、理由充分。如果认为值得学习，需阐明学习的目的在于传承并弘扬孝亲爱老的美德；如果认为不值得学习，需要阐明对孝一味盲从的危害。
11．（1）“孝”字采用省略了“匕”的“老”和“子”会义，表示“子承老”，善事父母。
（2）除了保证老人的物质生活，还要注意对老人精神上，给予亲情的慰藉。抽时间多陪陪老人，帮老人做一些必要的事情。老人身体不适，及时去医院看医生。老人对孩子的关爱表现，就是唠叨。要耐心听从，不要表现出不耐烦。有不同见解，也不要和老人争辩，要让老人开开心心地生活。
【解析】
【详解】
（1）本题考查学生结合图片理解字义的能力。解答此题，首先认真审题，看清题目要求；然后根据字形，正确理解该字的意思；最后发挥想象，解读字义。仔细观察“孝”的古文字及图片中“一个孩子牵着长辈”的场景，结合甲骨文的“孝”字，就是由象形字“子”和“老”构成的，可以理解“孝”的含义为：“孝”就是子女对父母尽心奉养（或者“孝”就是晚辈侍奉长辈）。
（2）本题考查语言的实际运用能力。做此题所提建议必须围绕“如何尽孝”这一主题，可结合材料内容“孝子之养老也，乐其心，不违其志”（这句话是曾子所说，意思是：作为孝子赡养父母要做到让他们心情愉快，喜乐无忧，做事不可以违背他们的意愿，顺其心意。）“无论在哪种情况下都能让父母安心”从生活细节、语言交流等方面提出“尽孝”的具体建议。答题时，要注意语言简洁。
12．好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）
13．与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式 活泼、有创意等。
14．示例1：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。示例2：孙萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？
【解析】
12．本题考查学生理解图片的能力。根据图片中“一个孩子牵着长辈”的场景，可以理解“孝”的本义为“好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）”。注意不能回答“尊重老人”，因为“尊重老人”不仅是指自家的“老人”，而“孝”是专指家庭亲情方面的。
13．本题考查学生分析材料内容的能力。从与父母平等相处、交流沟通等角度来分析材料中呈现的新的特点。联系现实，从现在父母与孩子的关系上来分析，抓住“平等”“情感公开表达”“不是绝对服从”等方面概括。
14．本题考查学生口语交际的能力。劝说时注意到称呼、用语婉转、引用名言等方面即可。要友好地告诉对方，父母是出于对孩子的爱，也许要求过多，但要理解父母。离开出去会让父母担心，并也许给自己还来危害。
15．（1）示例：2017年我国国民的阅读量比2016年略有增加。
（2）示例：①少上网，多读书；②家庭要创造阅读的条件或氛围，家长要有意识地培养孩子读书的兴趣和习惯。
【解析】
【详解】
试题分析：（1）本题考查学生对信息的提取及概括能力。抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，提炼出所有信息。再用简明的语言加以概括。最后对材料进行比较分析就能得出相应结论。阅读材料，从“增加0.38 本”“增加0.13本”这两个数据来看，2017年我国国民的阅读量比2016年略有增加。（2）本题考查学生对材料进行个性化阅读和有创意解读的能力。对于这类试题，阅读时要读懂材料，准确提取材料的有关信息；建议要合理、具体、可操作性强。如：少上网，多读书；家庭要创造阅读的条件或氛围；家长要有意识地培养孩子读书的兴趣和习惯；开展关于读书重要意义的宣传活动等。答案是多元的。
16．（1）示例：慈母手中线，游子身上衣。（2）_父母对孩子无限付出爱；孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期待仅是希望得以团聚。（3）示例：在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务；主动跟父母交流，多加沟通。
【解析】
【详解】
这是一道语文综合实践活动题。第（1）小题要结合主题“弘扬传统 孝敬父母”的活动要求分析，根据题目中的关键信息“父爱”“母爱”，结合平时积累的诗句或俗语作答即可。如母爱如水滔滔不绝，父爱如山延绵不断；慈母手中线，游子身上衣；儿行千里母担忧。任选其一即可。第（2）小题首先要明确题目要求，一定要审查好材料中隐含的信息。材料一几幅图有一共同点，都出现了“享福”二字。从中可以看出从小到大，父母对孩子无限付出爱，孩子没有完全认识父母的苦心。材料二注意审查数据，从调查的结果可以看出父母对子女的期望仅是得以团聚。结合两则材料得出研究结果：父母对孩子无限付出爱，孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期望仅是得以团聚。第（3）小题属于开放性题目，只要按要求作答，言之有理即可。如在家孝顺父母，不跟父母顶嘴，主动做家务，有任何思想问题都要主动跟父母交流、沟通，做事情征求父母的意见等。
17． 示例：忆点滴关爱 集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）
18．示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……）
19．示例：世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。（要求：不得借用名人名言，较精练，具有激励、警醒之意）
【解析】
17．本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。可以设计的活动：送温馨祝福、写亲情作文……
18．本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。本题注意结合“黄大年”的人物事迹拟写对联。
19．本题考查座右铭的拟写。座右铭的铭文比其他铭文更为简短，有的只是一两句话或格言，置于座位的旁边，用以自警。每个人都有自己为人处世的原则，座右铭是恪守这一原则的较常见的形式。座右铭的内容是勉励自己，鞭策自己，或约束自己行为的准则。本题注意不能用名人名言。
20． 示例：（1）①开展“孝文化”知识竞赛②开展“孝心”主题手抄报评比 （2）孔子说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”我们的身体是父母给的，我们必须爱惜它，爱护它，沉迷于网络对身体损伤极大，而且父母生养、呵护、培育我们不容易，这样做愧对父母的养育之恩，希望大家能够改掉不良的习惯。 （3）通知
全体师生：
为弘扬中华民族传统美德，增强师生“感恩父母，孝亲敬老”的意识，学校将在本周五（6月22日）下午两点在全校师生道德讲堂举行“创建孝亲之家”启动仪式，请全体师生按时参加。
学校教导处
年 月 日
【解析】
【小题1】试题分析：本次活动的主题是“孝亲敬老”，所以，标语的拟写要切合本次活动主题，语言简洁凝练，有感染力。
【小题2】试题分析：本题考查学生对劝说词的表达。解答本题，学生需要紧扣“孝亲敬老”的主题，并结合自身的实际谈出具体的回报行动。我们的身体毛发皮肤是父母给我们的，我们必须珍惜它，爱护它，因为健康的身心是做人做事的最基本条件，所以珍惜它，爱护它就是行孝尽孝的开始。
【小题3】试题分析：本题考查学生对“通知”应用文格式的把握。通知的格式：包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字；②称呼：写被通知者的名称。在第二行顶格写。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
21．（1）①不能轻易相信朋友圈的这类消息；②不能轻易转发、扩散谣言；③应用科学理性的态度分析、思考、求证。
（2）①某些网站靠造谣来获取较高的点击率；②造谣者宣泄情绪，愚弄公众；③相关机构监管不力；④公众知识水平有限，缺乏独立思考，盲目相信微信朋友圈，盲目转发；⑤发达的电子通信技术和媒体网络是这类谣言产生的物质基础。
【解析】
【详解】
（1）本题考查材料的探究的能力。题目所给的三则材料，都表现了网传的一些消息的虚假性，针对这种现象发表自己的看法，写出我们对待此类问题的正确态度即可。如我们应提高自身素质，增强信息鉴别能力等。（2）本题考查材料的内容的分析与思考能力。结合材料中所给出的网络谣言，结合生活实际进行分析即可。如有的人发布此消息是为了吸引人气，提高他人对自己的关注度等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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