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《中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
一、教材分析
中华民族伟大复兴的中国梦是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》的第一讲，本讲内容由两部分构成。
第一部分：几代人的美好夙愿，从中国梦产生 ( http: / / www.21cnjy.com )的背景出发，引导学生认识中国梦是跨越百年的伟大梦想，进而认识到中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，深刻理解中国梦是人民的梦，是国家情怀、民族情怀和人民情怀的统一。21·cn·jy·com
第二部分：“两步走”建成社会主义现代化强国，回顾了中国社会主义现代化建设的漫漫长路，指明了在新时期我们国家实现中国梦的战略安排。
二、学情分析
学生在七年级已经初步了解了中国梦的含义—— ( http: / / www.21cnjy.com )实现中华民族的伟大复兴，虽然日常生活中通过新闻时政也对中国梦有所了解，但学生对中国梦的理解比较笼统、模糊，不清楚中国梦的具体内涵，以及国家为实现中国梦有哪些战略安排，在本节课的学习中，学生需要从整体上深刻把握中国梦的具体内涵，理解中国梦是人民的梦，与我们每个人息息相关，感受个人成长和国家命运之间的联系，提升自身的责任感和使命感。21cnjy.com
三、教学目标
1、溯梦，忆往昔峥嵘岁月稠——通过回顾中国百年奥运历程，感悟中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，深刻理解中国梦的本质。
2、探梦，看今朝万马战犹酣——通过探讨分享追梦人的故事进一步理解中国梦是人民的梦，是国家情怀、民族情怀、人民情怀的统一。
3、逐梦，畅未来谁与我争锋——通过阅读《读 ( http: / / www.21cnjy.com )本》10-11页，知道实现中国梦的战略安排，坚定理想信念，建构起国家发展战略与个体发展的紧密关联。
四、教学重难点
教学重点：理解中国梦的本质，掌握国家实现中国梦的战略安排
教学难点：理解中国梦是人民的梦，中国梦与我们每个人息息相关，感受个人成长和国家命运之间的联系，提升自身的责任感和使命感。
五、教学准备
教师搜集资料制作课件，学生搜集追梦人的故事，制作人物海报。
六、教学过程
【导入新课】
以2022年北京冬奥会吉祥物冰墩墩作为导入，引出100多年前的“奥运三问”
师：同学们，今天老师给大家带来了今年的顶流（教师拿出冰墩墩），同学们知道它是谁吗？
生：冰墩墩，冬奥会吉祥物
师：那有没有同学想要冰墩墩呢？
生：热情高涨
师：那就看大家本节课的精彩 ( http: / / www.21cnjy.com )表现吧！说到冰墩墩，今天老师想跟大家聊聊奥运会，2021至2022年，有两场备受关注的体育盛会，（学生回答东京奥运会，北京冬奥会）在这两场体育盛会中，中国代表团均取得不错的成绩（展示两次奥运金牌榜），充分彰显出我们国家体育大国的形象，在冬奥会中我们展现出的中国式浪漫彰显出我们的人文底蕴，我们提出的北京冬奥精神也让世界看到一个开放奋进、自信向前的中国。然而今天老师更想和大家聊的是奥运的历史，是中国人的百年奥运梦。www.21-cn-jy.com
对于中国人来说，奥运会有着特殊的意义。 ( http: / / www.21cnjy.com )从知道有奥运会起，我们就把它与国家的命运紧紧联系在了一起。100多年前，在积贫积弱的旧中国，一批有识之士在不断探索救亡图存的道路，他们接触到刚刚举办了几届的现代奥运会。在初具规模的奥运会上，各国健儿在赛场上一较高下，让他们眼前一亮。彼时，中国饥荒遍地，百姓贫弱不堪，饭都吃不饱，哪有力气去参加体育运动，并取得好成绩呢？1908年，《天津青年》提出了著名的“奥运三问”：www-2-1-cnjy-com
中国什么时候能派运动员去参加奥运会？
中国运动员什么时候能够得到一块奥运奖牌？
中国什么时候能举办奥运会？
问题:同学们，为什么彼时的中国这么 ( http: / / www.21cnjy.com )渴望参加奥运会呢？（学生结合时代背景作答，国家贫弱，列强侵略，清政府腐败统治，我们渴望国家强大，渴望展示国家形象，打破外国偏见......）
设计意图：由冰墩墩作为导入，激发学 ( http: / / www.21cnjy.com )生的热情，自然引入奥运会，进而到“奥运三问”学生的情绪被一点点带动起来，“奥运三问”的提出一下调动了同学们的历史情怀，也由此进入到了百年奥运梦的起点，学生在不知不觉间走进了教学故事中去，感受一百年前的动荡时局，也悄悄打开了学生的情感与思绪之门。21*cnjy*com
【第一篇章】溯梦，忆往昔峥嵘岁月稠
情景一：1932年，中国正饱受列强的侵略，一 ( http: / / www.21cnjy.com )场“一个人的奥运”正艰难地上演着，中国唯一的运动员刘长春由于无力支付高昂的路费，在海上漂泊了三个星期才抵达举办奥运会的美国洛杉矶，第二天，刘长春就拖着浮肿的双腿，举着国旗走上了开幕式，在他身后，只有其他三位临时拉来的留学生和华人，帮助中国代表团壮壮声势，一些身居海外的华人华侨纷纷赶到了洛杉矶体育场，他们准备了巨大的横幅用自己的呼声和怒吼告诉世界：“中国人来了！”《大公报》对此无比感慨：2-1-c-n-j-y
“我中华健儿，此次单刀赴会，万里关山，此刻国运艰难，望君奋勇向前，让我后辈远离这般苦难”
舟车劳顿的刘长春在100米预赛中，竭尽全力也只跑了11秒左右，名列第五，无缘下一场比赛，很多年后，垂垂老矣的刘长春许下了两个愿望：【来源：21cnj*y.co*m】
中国在奥运会上夺得金牌
在中国的土地上举办奥运会
（PPT展示材料，请一位同学有感情的读，带动大家的情绪）
思考：1、中国健儿第一次参 ( http: / / www.21cnjy.com )加奥运会时中国社会正处于怎样的时代背景？（学生结合材料和所学知识回答，日军侵华、内忧外患，山河破碎等......）【出处：21教育名师】
2、彼时以刘长春为代表的中华 ( http: / / www.21cnjy.com )健儿怀揣着怎样的梦想？他们的梦想实现了吗？彼时的中华儿女怀揣着怎样的梦想？这个梦想实现了吗？（由小见大，由奥运健儿渴望为国争光，展现国家实力到中华儿女渴望国家强大，民族独立、人民解放，引出中华民族伟大复兴的中国梦）【来源：21·世纪·教育·网】
教师总结：近代以后，由于西方列强入侵和 ( http: / / www.21cnjy.com )封建统治腐败，国家不断衰落，战乱频仍、山河破碎、民不聊生，这刺痛着每一个中华儿女的心灵，梦想的种子在中国人民心中深深植根，那就是一定要实现中华民族伟大复兴！
情景二：20年后，1952年，芬兰赫尔 ( http: / / www.21cnjy.com )辛基奥运会，新中国第一次派出运动员参赛，中国健儿们出发前，周总理曾留下嘱托：“只要奥运赛场内有五星红旗升起就是胜利”只可惜，由于得知获得奥运参加资格已经太晚，新中国代表团一行40人赶到赫尔辛基时，大会已进行了10天，只赶上男子游泳的一项比赛与闭幕式，这场奥运会中国再次与奖牌无缘……但奥运会上一点点升起的五星红旗，却用耀眼的光芒向所有人展示出，那个曾经民生凋敝的中国，已经有了全新的面貌！
思考：这个拥有全新的面貌的中国新在 ( http: / / www.21cnjy.com )哪里？彼时中华儿女的梦想实现了吗？（学生结合时代背景能回答出中国共产党带领人民建立了新中国，实现了民族独立和人民解放，中国人民站起来了，中华民族伟大复兴的中国梦未来可期，引导学生认同中国共产党的领导）
教师总结：为了实现中华民族伟大复兴的中国 ( http: / / www.21cnjy.com )梦，无数仁人志士进行了千辛万苦的探索和不屈不挠的斗争，中国共产党带领人民前仆后继，顽强奋斗，实现了民族独立和人民解放，中国人民从此站起来了，党带领人民进行的一切奋斗归根到底都是为了实现中华民族伟大复兴的中国梦。
情景三：1984年，仿佛是历史的微笑 ( http: / / www.21cnjy.com )，洛杉矶第二次举办奥运会，新中国参赛，射击运动员许海峰获得男子手枪60发慢射冠军，成为中国第一位奥运会金牌获得者。那一年的奥运会上中国代表队夺取15金，8银，9铜，位列奖牌榜第四名！但令人遗憾的是，一年之前，也就是1983年3月25日，刘长春与世长辞……
思考：1984年，中华健儿夺取奥运金牌 ( http: / / www.21cnjy.com )的梦想实现了，彼时的中国正处于怎样的时代背景？中华儿女的梦想在彼时的中国实现了吗？（学生回答新中国改革开放以来取得的成就，我们迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景）21教育名师原创作品
教师总结：1978年改革开放以 ( http: / / www.21cnjy.com )来，中国共产党带领人民实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃，早在新中国成立前期党就确立了由落后的农业国变成先进的工业国的历史任务，逐步确立了实现工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴展现出光明前景。21*cnjy*com
情景四：2000年6月，北京第二次向国 ( http: / / www.21cnjy.com )际奥委会递交了申办报告，一年后的2001年7月13日，时任国际奥委会主席萨马兰奇在莫斯科国际奥委会第112次全会上宣布：北京成为2008年奥运会主办城市。百年之问，终有答案。如今，我们在奥运赛场上的成绩，没有人再敢说中国人是东亚病夫。2008北京奥运会，中国队夺得48金21银28铜，位列金牌榜第一！2012伦敦奥运会，中国队夺得38金27银23铜，位列金牌榜第二！2016里约奥运会，中国队夺得26金18银26铜，位列金牌榜第三！2020东京奥运会，中国队夺得38金32银18铜，位列金牌榜第二！2022北京冬奥会见证北京全球首个双奥之城的诞生......
师：翻开历届奥运会奖牌榜，从那些变化的数字 ( http: / / www.21cnjy.com )中，仿佛能看出历史的兴衰。曾经那个在奥运会上空手而归的中国，已经变成了名副其实的体育大国，一百多年前有人梦想中国人能在奥运会上夺得金牌，一百年风雨兼程，我们做到了，我们什么都有了，可是他们却不在了，那些为了打破世界对中国的偏见，不远重洋参加比赛的健儿们，那些为了帮助中国从泥泞中挣脱，而前赴后继的先辈们，今天奥运赛场上属于中国的骄傲，让我们替他们见证、铭记（播放视频《奥运版错位时空》）
师：再次感谢体育健儿的奋力拼搏，让我们把热烈的掌声送给他们好不好。
思考：中国人民的奥运梦历经百 ( http: / / www.21cnjy.com )年艰难终成现实靠的是什么？对此你有什么感受？奥运梦实现了，是不是就意味着中华民族伟大复兴的中国梦实现了？（学生观看视频后深有感触，能回答出我们百年奥运梦实现靠的是国家的强大、奥运健儿和中国人民的奋斗，中国共产党的领导，教师引导学生总结出中国梦的本质：国家富强、民族振兴、人民幸福）21世纪教育网版权所有
教师总结：2012年11月29日， http: / / www.21cnjy.com )平总书记在国家博物馆参观《复兴之路》展览时说：“现在大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”随后中国梦的内涵不断丰富，习近平总书记指出，中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。国家富强是实现中国梦强有力的底气与信心来源。百年奥运圆梦历程也在告诉我们弱国无体育，弱国无外交，国家强大才是根本保障。中华民族遭受了逾百年的欺凌和苦难，一代又一代的中华儿女奋起抗争，紧密的凝聚在民族复兴的伟大旗帜下。
国家富强、民族振兴的最终落脚点是人民的 ( http: / / www.21cnjy.com )幸福，中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民实现，人民是中国梦的创造者和享有者，必须不断为人民造福。
设计意图：以中国人的百年奥运梦贯穿，四个 ( http: / / www.21cnjy.com )情景，四种不同的时代背景，只为同一个梦想——奥运梦，以奥运梦由小见大，奥运梦与中国梦相互交织，百年奥运圆梦历程见证了中华民族由国衰民靡到自强奋进，自信的屹立于世界民族之林，故事一步步推进，学生的情绪得到极大的提高，时代的变化让学生体会到国家富强、民族振兴的重要性，一代代奥运健儿的努力奋进，也让人感受到人民的奋进力量。在此过程中学生会有情感的共鸣，有对中华民族历史的深入了解，有对党的领导的认同，有对人民艰苦奋斗的深深敬佩，有对国家取得的成就的自豪，以现实真实的素材展现了中国梦是跨越百年的伟大梦想，中国梦的本质是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，增强了学生的政治认同，有助于激发学生的使命感和责任感。
【第二篇章】探梦，看今朝万马战犹酣
活动：中华民族伟大复兴的中国梦是人民的梦，是 ( http: / / www.21cnjy.com )每一个中华儿女的梦，在中国共产党带领中国人民的百年奋斗历程中，涌现出了千千万万的追梦人，他们是挽救国家于危难的仁人志士，他们是新中国的开辟者、建设者，他们是舍小家为大家的共产党员，他们是医生、是战士、是教师、是农民、是科学家，是无数心怀梦想的华夏儿女，他们是新时代的建设者......请同学们分享自己搜集的追梦人的故事，并说说你的感悟。
（学生分享追梦人的故事，并将自己搜集的人物图片张贴在黑板上）
教师总结：同学们分享的追梦故事让我们 ( http: / / www.21cnjy.com )进一步深刻理解了中国梦是人民的梦，新时代人人都是梦想的创造者，人人都是追梦人，中国梦是国家情怀、民族情怀、人民情怀的统一，把国家、民族和我们每一个中国人紧紧联系在一起，我们都是中国梦的参与者、书写者，并在民族复兴的广阔舞台上共同享有人生出彩的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。欣逢盛世当不负盛世。
设计意图：思政课要有情感、有灵魂，这一 ( http: / / www.21cnjy.com )篇章让学生分享鲜活的追梦人的故事，学生分享了苏炳添、朱彦夫、顾诵芬、江梦南、中国航天人、彭士禄......的故事，在积极昂扬的氛围中接受榜样的熏陶，这一过程是与榜样对话的过程，通过这样的对话让学生找到自己的逐梦方向和动力，激发学生奋进向前的动机。
过渡：（PPT展示）现在，我们比历史上任 ( http: / / www.21cnjy.com )何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。实现中国梦国家的战略安排是什么呢？
【第三篇章】逐梦，畅未来谁与我争锋
活动：阅读《读本》10-11页，回答下列问题。
1、党的十三大提出了怎样的战略安排？
2、两个百年奋斗目标是什么？
3、十九大报告明确新时代中国特色社会主义发展的战略安排是什么？
任务：学生在板书时间线上找到对应的时间阶段，阐述阶段目标
教师总结：同学们蓝图已经绘就，时代 ( http: / / www.21cnjy.com )的考题已经列出，我们的答卷正在写就，党的十九届五种全会提出了2035年远景目标规划，同学们畅想一下2035年我们的国家会是什么样子的？（共同富裕、国防军事现代化、生活水平、对外开放、国家发展、生态环境、文化、法治、现代化......PPT展示2035年美好中国的图片）
师：习总书记说过，国家的希望在青年， ( http: / / www.21cnjy.com )民族的未来在青年，各位青年学子们，未来已来，当最美的青春遇见最壮阔的时代，青年更应该用更加蓬勃向上的姿态迎接2035年，迎接未来，征途漫漫唯有奋斗，未来属于你们，请大家畅想未来，分享自己的青春梦想。
征途漫漫，唯有奋斗，未来是这young
（学生分享自己的青春梦想，畅想未来,教师点评）
师：感谢同学们的精彩分享，老师为大家的 ( http: / / www.21cnjy.com )梦想点赞，也再次感谢为国家富强,民族振兴,人民幸福而奉献的前辈和先辈们，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，我们的先辈们勇担重任，为我们开辟了美好盛世，欣逢盛世当不负盛世，老师希望当接力棒交到同学们手中时，我们会自信且坚定地说：请祖国放心，强国有我！21教育网
设计意图：这一篇章是本节课的 ( http: / / www.21cnjy.com )高潮，把个人梦、国家梦、紧密结合，点燃学生为自己奋进，为家庭努力，为社会奉献、为国家发展奋斗的热情，这个环节既有国家发展的战略安排，让学生在板书时间线上找到对应的阶段目标，更加直观明了，也让学生进一步感受到我们发展奋进的过程。对国家未来发展的美好畅想，对个人未来的美好畅想，将国家发展战略与个人发展紧密关联，让学生对国家发展战略有深入了解，对个人梦与中华民族伟大复兴梦的关系的有更深刻的理解。2·1·c·n·j·y
七、板书设计
( http: / / www.21cnjy.com )
八、教学反思
这是一节有情感、有灵魂，原 ( http: / / www.21cnjy.com )生态的课，在备课的过程中，我也深深地被那些为了国家富强、民族振兴、人民解放而顽强奋斗的先辈和前辈们感动得泪眼婆娑，我们的学生需要铭记这些英勇的人物，需要铭记这段艰难的历史，需要承担起自己的责任感使命感，为民族复兴奋斗终生。从现场授课的效果来看，基本达到了我想追求的情感目标，核心知识、素养也在本节课中得到了基本落实。21·世纪*教育网
一是借助丰富的党史素材，以时间为轴线，拉开 ( http: / / www.21cnjy.com )了中华民族百年奋斗的帷幕，学生在一个个串联起来的故事中不知不觉间接受精神的洗礼，更真实的触摸到一百多年前山河破碎，民不聊生的悲惨境况，感受到国家富强、民族振兴的必要性，领略了中国共产党的带领中华儿女艰苦卓绝的奋斗，认识到人民团结的力量，深刻了解了中国梦的内涵与本质，激发了学生报效国家，勇担使命的责任感。二是重视情感的体验和升华，整个百年奥运梦的历程虽然时间稍长，但真实且触动心灵，学生在观看《奥运版错位时空》时，眼睛已经湿润，不经意间学生懂得了国家盛世来之不易，青年更要勇于担当，这是本节课极大的收获。三是运用了大量的优秀人物事迹，让学生自己讲述追梦人的故事，通过一代人影响一代人，目标达成度高，学生讲述追梦故事的热情高涨。【版权所有：21教育】
然而从上课的录像中，我也发现了许多不足，评价 ( http: / / www.21cnjy.com )语言还需要进一步精炼，素材选取有些冗长，在讲述故事过程中语言还需要精炼。另外在课堂中第三篇章讲述中国梦的战略安排时，原本计划让学生在时间轴上找出相应的阶段目标进行解读，但由于提问的第一位同学可能稍有些紧张，扰乱了整体计划，后边讲述两个百年奋斗目标和“两步走”战略本应是学生的活动，由教师讲述完成，这也体现出我对课堂的把控能力有待提高，这些将督促我在以后的教育教学过程中自我磨砺，进一步提高自己的执教水平。
你现在的年龄：
你现在的梦想：
2035年，你的年龄：
2035年，你期望的生活（职业）状态：
2050年，你的年龄：
2050年，你期望的生活（职业）状态：
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