资源简介

自由平等的追求
课题 自由平等的追求
学习 目标 情感态度和价值观目标 1．增强公平、正义观念，做一个有正义感的人。
2．自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争
能力目标 1．面对利益冲突，学会担当，能够以公平之心待人处事，提高个人处理冲突问题能力。
2．做有正义感的人，以实际行动维护正义。
3．提高对司法机关公正司法的认识能力。
知识目标 1．知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
2．知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法。
3．知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。
重点 1．个人守护公平、正义的具体做法。
2．制度保障公平、正义。
难点 1．个人守护正义的方法、策略。
2．制度保障公平、司法维护正义。
学法 讨论法、分析法、案例法 教法 创设情境、引领探究、释疑解惑
教学过程
教学环节 教师活动
导入新课 出示漫画:同一个起跑线
过渡：社会上存在着不公平不公正的现象，这就要求我们守护公平正义，做一个公平正义的守护者。
讲授新课 目标导学一：坚守公平 公平初“体验” 你在生活中遇到过哪些不公平的事情？说说你当时的心理感受。 ②遇到不公平的事情时，你是怎么做的？ ----人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 视频观看：不遵守规则被免职 思考：①如果 “王书记”不需要登记就可以进入小区，对其他人公平吗？ ②对于志愿者的做法，你感受如何？这对我们有什么启示？ ----个人维护公平。 我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 材料：在广东某公司工作的女职工钟某，因为休生育奖励假，被公司以旷工为由开除。双方闹上法院后，涉案公司被判违法，应向钟某支付产假、奖励假、哺乳假工资损失以及违法解除劳动关系赔偿金。 思考：法院作此判决是依据什么？ 依据《广东省实施〈女职工劳动保护特别规定〉办法》及《广东省人口与计划生育条例》规定，广东省的女职工生育符合法律法规和计划生育政策的，除享有98天产假待遇外，另享有80天的奖励假。 ----制度保障公平。 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 目标导学二：守护正义 结合生活经验请你说说，我们身边有哪些正义行为呢？ ----追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 视频：师魂永驻，送别见义勇为王老师 思考：1.从王老师的身上我们学到了什么？ 2.我们在见义勇为的时候需要注意什么？ ---- 个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为：一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 方法与技能·记一下常用电话 视频：赵宇案 思考：最高法将赵宇认定为正当防卫，这体现正义需要什么守护？ 司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 “深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。”----习近平 ----为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 东京审判：第二次世界大战结束后，为了惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组建了专门法庭，进行了著名的“东京审判”。东条英机等7名被告被判处绞刑，另有16人被判处无期徒刑，1名被判处20年徒刑，1名被判处7年徒刑。 ----公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
课堂小结 同学们通过这节课，你收获到了什么？引导：实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任。
作业布置 预习新课
板书设计 公平正义的守护 坚守公平 个人维护公平 制度保障公平 守护正义 个人守护正义 司法维护正义
教学反思

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