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2021—2022年四年级下学期语文期末考试
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、 积累与运用（共12题）（题型注释）
1. 给加点的字选择正确读音。
（1）脂（A.zhī B.zhǐ）肪 （2）看(A.kān B.kàn)守 （3）一缕（A.lǚ B.liǔ)
（4）祈(A.qí B.qǐ)求 （5）弥漫（A.ní B.mí） （6）剖开（A.pōu B.pāo）
（7） 细胞(A.bāo B.pāo) （8）矩（ A.jǔ B.jù）形 （9）亲戚（A.qì B.qī）
2． 下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．臀部（tún） 蜿蜒（wān） B．繁衍（yán） 栖息（xī）
C．渗透（shèn） 劫难（jié） D．遗憾（hàn） 恭敬（ɡōnɡ）
3． 比一比，再组词。
倘（ ） 折（ ） 警（ ） 疏（ ）
晌（ ） 拆（ ） 譬（ ） 蔬（ ）
4． 按查字典的要求填空。
攀 ①动抓住东西向上爬：～登｜～岩｜～着绳子往 上爬。②用手拉；抓住：～折③动 指跟地位高的人结亲戚或拉关系：高～｜～龙附凤｜～上了一门好亲戚。④动 设法接触；牵扯：～谈｜～扯｜～供｜～交情｜你自己的事儿，别总～着别人。⑤名姓
攀字用音序查字法应先查大写字母_____，再查音节_____；用部首查字法应先查____部，再查____画。在“攀登”一词中应选第____个解释；成语“攀亲道故”中应选第____个解释。
5.下列加点词语使用不当的一项是（ ）
A．他们把桌椅饭菜搬到门前，海阔天空地吃起来。
B．谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
C．等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
D．救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。
6.下列诗句没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．大漠孤烟直，长河落日圆。
B．待到山花烂漫时，她在丛中笑。
C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
D．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
7.填入下面横线处最恰当的一项是（ ）
元元自从去年校运会拿了长跑冠军之后，就沾沾自喜，不再锻炼，结果今年连决赛都没有进入，这可真是“ ”。
A．水滴石穿——非一日之功
B．周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
C．砌墙的砖头——后来居上
D．关羽失荆州——骄兵必败
8. 用“√”给加点的字选择正确的读音。
潇洒（xiāo xiào） 赤脚（zhì chì） 可恶（è wù） 慰藉（jí jiè）
一撮（cuō zuǒ） 奢侈（shē shě） 朴素（pū pǔ） 屏幕（píng bǐng）
9. 写出引号在下面句子中的作用。
① 表示直接引用
② 表示突出强调
③ 表示讽刺和否定
④ 表示特定称谓
1）晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。
2）发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。_ _ _ _ _ _ _ _
3）然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”
10.选择近义词填空。
1）书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的 。
2）这几天她心情不好，你要好好 她一下。
3）童年的趣事总是令我难以 。
4）中国人永远不会_ _ _ _ _ _ _ _ 日本侵华的历史。
A．慰藉 B．安慰 C．忘记 D．忘怀
11. 下面故事中_ _ _ _ _ _ _ _ 的作者是安徒生。
A．《宝葫芦的秘密》
B．《巨人的花园》
C．《海的女儿》
D．《龟兔赛跑》
12.下面错乱的句子排列顺序正确的是
1）太阳只剩下小半边脸，将要落下。
2）过了一会儿，光圈的光减弱了。
3）这时太阳已经偏西了，大地、屋顶、树梢都是一片光亮。
4）太阳已经快要被云挡住了，最后终于消失在云层中。
A．（4）（1）（2）（3）
B．（3）（2）（1）（4）
C．（3）（4）（1）（2）
D．（1）（4）（3）（2）
二、 阅读（共2题）（题型注释）
13. 阅读短文，完成练习。
自由与生命
8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息、歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
（1）联系上下文理解词语意思。
喜从天降：
皆大欢喜：
（2）文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好事？
（3）作者以“自由与生命”为题有什么用意？
（4）读了这篇短文，你有什么感受？
14.
海军将领邓世昌
① 邓世昌是清末的一位海军将领，他为保卫祖国的海防献出了生命。
② 1894年7月25日，日本侵略军在牙山口外丰岛海面，向中国海军发动突然袭击。8月1日甲午海战爆发了。
③ 9月17日中午，我方舰队在黄海海面与日军舰队相遇，展开了一场激战。战斗打响后，邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横海面，频频开炮，屡中敌舰。以先锋舰“吉野”为首的四艘日本军舰，进逼北洋舰队的旗舰——“定远”号。为了保护旗舰，邓世昌指挥“致远”开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。“致远”在四艘敌舰的包围之中，顽强作战，不断炮击敌舰。不久，“致远”舰上的炮弹打光了，邓世昌命令用步枪射击。
④ 经过近一个小时的激战，“致远”舰弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾斜，眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日本舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利。”他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽。”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。
⑤ 邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来，立即集中火力，轰击“致远”。“致远”的甲板起火了，但是它在继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是，一颗日本鱼雷击中了“致远”，顿时全舰爆炸起火，不久它就沉没了。
⑥ 落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止。随从把救生圈抛给他，他拒绝了。他饲养的“太阳犬”游到他身边，衔住他的衣袖，想救起自己的主人。邓世昌亲手淹死爱犬，自己也沉没在汹涌的波涛之中。全舰200多名将士，除27人遇救外，其余全部壮烈牺牲。
⑦ 邓世昌的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情，他为国捐躯的英雄形象，永远活在中国人民的心中。
（1）联系上下文，理解词语意思。
同归于尽：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
（2）阅读③ ~⑥ 段，为每段列出小标题。
展开激战——_ _ _ _ _ _ _ _ ——_ _ _ _ _ _ _ _ ——壮烈牺牲
（3）文中的“手足无措”指敌舰长吓得_ _ _ _ _ _ _ _ ，“惊恐万状”形容敌人士兵 。从侧面反映我方海军的_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4）阅读第④ 段，画线句子用了 的描写方法。
（5）阅读第⑤ 段，用“_ _ _ _ _ _ _ _ ”画出邓世昌动作描写的句子，这两处描写中你体会出邓世昌 的英雄气概。你还从哪里体会出这种精神，用波浪线画出来吧。
三、 写作（共1题）（题型注释）
15.
题目：瞧，我就这样
提示：可以围绕“可爱”“自律”“勇敢”“坚持”等其方面内容来写，向老师和同学介绍你自己。
要求：
1）把题目补充完整；
2）内容具体，语句通顺；
3）通过列举事例，写出自己的真实感受；
4）不少于400字。
200
600
参考答案及解析
一、 积累与运用
1. A A A A B A A A B　
2． B
3． 倘若 打折 警察 疏散 晌午 拆迁 譬如 蔬菜
4． P pān 手 15#十五 ① ③
5.【答案】A A像大海一样辽阔，像天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。 B斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。 C空空：诚恳，虚心。原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有。 D井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。
6.【答案】C
【答案】D
8. 【答案】xiāo；
chì；
wù；
jiè；
zuǒ；
shē；
pǔ；
píng；
【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
9. 【答案】③；
④；
①；
【解析】此题是对引号的辨析理解。
1）“逼”字它体现了孩子们内心的不情愿和无奈。所以孩子并不想去休息，这里“休息”用双引号，是表示否定。
2）通过阅读文章内容可知，天窗已经被赋予了特殊的意义，天窗是孩子们想象的窗口，也是孩子们心灵的窗口，揣着一颗向往美好的心，才能打开想象的窗，让心灵通向更多更广袤的美好世界。这里的“天窗”加引号，表示特定称谓。
3）引号中是人物说的话，所以是表示直接引用。
10. 【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）【答案】A
【解析】慰藉：意安慰、抚慰。
（2）【答案】B
【解析】安慰：意思是安顿抚慰，用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。
（3）【答案】D
【解析】忘记：① 经历的事物不再存留在记忆中；不记得。
② 应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记住。
（4）【答案】C
【解析】忘怀：指忘记（多用于否定式）；不放在心上。
11. 【答案】C
【解析】本题考查作家作品。
A．《宝葫芦的秘密》的作者是张天翼。
B．《巨人的花园》的作者是王尔德。
C．《海的女儿》的作者是安徒生。
D．《龟兔赛跑》的作者是伊索。
12. 【答案】B
【解析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
二、 阅读
13.
（1）【答案】小鸟是天上飞下来的，并且是我的忠实听众，这对与我来说就是一件喜事从天上降落下来。
小鸟喂的好，鸟妈妈和我大家都高兴。
【解析】略
（2）【答案】抓获小鸟。
因为在作者心目中，小画眉不仅可以做他的朋友，而且鸟妈妈见它被照顾的很好所以很放心，这样对于大家来说都是件高兴事，所以是皆大欢喜。
【解析】略
（3）【答案】本人通过画眉鸟妈妈与小画眉母子感人至深的故事，向我们揭示了自由高于生命这一深刻主题。
【解析】略
（4）【答案】自由高与一切，对自由生活的追求不容置疑。
【解析】略
14.
（1）【答案】形容一起死亡或一同毁灭。；
【解析】此题考查词语理解能力。可以联系上写文理解词语。
同归于尽：形容一起死亡或一同毁灭。
（2）【答案】船伤弹尽；
撞沉“吉野”；
【解析】此题考查文本理解能力。根据每段所讲内容，简要概括。第四段讲船受重创，弹药用尽；第五段讲邓世昌驾船装机“吉野号”
（3）【答案】无法应付；
害怕到了极点；
勇猛；
【解析】此题考查文本的理解能力。联系“‘致远’的甲板起火了，但是它在继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向‘吉野’”可以知道，敌舰长惊慌是因为无法应付，害怕至极。从侧面反映了我放海军的勇猛。
（4）【答案】语言；
神态；
【解析】此题考查描写方法的掌握。划线的句子对邓世昌进行了语言描写、神态描写。
（5）【答案】世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。
视死如归
随从把救生圈抛给他，他拒绝了。；
邓世昌亲手淹死爱犬，自己也沉没在汹涌的波涛之中
【解析】此题考查描写手法的掌握。“世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向‘吉野’猛冲过去。”看出邓世昌的英勇无畏、视死如归的英雄气概。
三、 写作
15. 【答案】范文：
瞧，我就这样厉害
每个人都有童年，因此童年里也会发生一些有趣的事，像我，在童年里就发生了一件令我印象深刻的趣事。
记得那是大班时六一儿童节的时候，每位小朋友都会带着自己的长辈一起踏进幼儿园来参加活动。活动中有比赛，还有表演，真是好不热闹啊！
记忆中活动开始时我还跳舞了的，妈妈拍下了视频，后面有个比赛我记忆犹新，那就是两人三足的比赛。比赛规则：两人把一个人的左腿和另一个人的右腿用绳子绑好，然后控制好节奏，一起跑，第一个冲线的就是胜利者。比赛开始了，只见妈妈将绳子把我的腿和她的腿绑好，然后夹着我往前跑，我就像个小瘸子一样，左脚落地，右脚悬空，跑了一点后，有一个同学和她的妈妈眼看就要追上我们了，只见妈妈把我一夹，我两脚悬空，妈妈就这样把我带到终点，第一名哦！瞧，厉害吧！
最后，还颁奖了的呢，我拿到了奖状还有奖品，奖品是个相册书。
现在回想起来这件事，还是挺好玩的，特别是两人三足的那个，因为比较小，得了个第一名还高兴了好久呢！
童年丰富多彩，好好回想，并且把它记在脑袋里，还是很有价值的！
【解析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自
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