资源简介

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24* 带上她的眼睛
刘慈欣《三体》
凡尔纳《海底两万里》
作者简介
刘慈欣，著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。2015年，他凭《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。作品蝉联1999年—2006年中国科幻小说银河奖。
代表作：《三体》《流浪地球》
《乡村教师》《地球大炮》
知识链接
科幻小说，全称科学幻想小说，是在尊重科学结论的基础上进行合理设想（并非妄想）而创作出的文艺作品。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”“小说”视为科幻小说的三要素。
整体感知
请同学们带着课文旁批的问题和屏显的问题，快速浏览课文。
（1）小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？
（2）这篇小说的线索是什么？
（3）用简洁的语言概括小说的主要内容。
（1）小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？
小说中的人物有：“我”、她（小姑娘）和主任；主要人物是“我”和她（小姑娘）；主人公是她（小姑娘）——“落日六号”的领航员。
（2）这篇小说的线索是什么？
“我”是小说的叙事者，起着串联情节的作用。小说以“我”的经历见闻（所见、所闻、所感）为线索。
（3）用简洁的语言概括小说的主要内容。
小说主要讲的是“我”带着一位被困地心深处无法返回地面的女领航员的眼睛（即传感眼镜）去草原度假的故事。
小说是按照什么顺序来写的？请同学们浏览课文，勾画出文中提示思路的词语或句子，按照“开端、发展、高潮、结局、尾声”的顺序梳理小说的结构层次。
第一部分（1-5）：主任让“我”带上她的眼睛去度假。
第二部分（6-23）：“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。
第三部分（24-44）：“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况。
第四部分（45-46）：尾声，“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。
小说是按照时间顺序来写的。中间补叙了“落日六号”失事的情况。可以分为四个部分：
品读课文
请同学们再次浏览课文，找出文中的“悬念”“伏笔”及“照应”。
悬念：“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”，开头就设下悬念，为什么要带“眼睛”？谁的“眼睛”？直到“落日六号”失事的补叙，读者才明白“她”的身份，豁然开朗。
示例
悬念
“我问她想去哪里。”
“这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。”
设置悬念，“她”为何如此慎重和期待？这次旅行对“她”有何特殊意义？
“她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。”
设置悬念，她在什么地方？她是谁？为什么对这个世界的情感已丰富到不正常的程度？
伏笔：“她面前有一支失重的铅笔飘在空中。”
照应：“除了太空，还有一个地方会失重！！”
伏笔
指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。
伏笔
“一个好像刚毕业的小姑娘。”
“‘你那儿很热吧？’我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。”
照应
“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”
伏笔
“‘热，热得像……地狱……’”
照应
“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”
伏笔
“‘呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！’”
照应
“在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？”
写法总结：
伏笔：预作的提示或暗示，前呼后应。
悬念：设置的疑问或矛盾冲突，以造成读者急切期
待的心理。
效果：情节环环相扣，读者身临其境。
比较阅读
将本文和科学探险纪实性作品《伟大的悲剧》进行对比阅读，想想科学纪实性作品和科学幻想小说有什么异同点。
（1）科学探险纪实性作品，必须保证探险事实的客观与科学，人物，时间，地点，事件起始、发展、经过、结果等都应是真实的。而作为科学幻想小说，则必须进行大胆的虚构，以唤起富有浪漫主义情怀的人们，在科学领域里无拘无束地去去“异想天开”。
虽然科幻小说需要丰富的想象，但是在故事情节乃至细节方面，仍然应该符合一般人的思维习惯和真实生活。
（2）科学探险纪实性作品语言表述应科学、严谨、精准，科学幻想小说在很多地方是根据科学常识进行的联想与想象类型的虚构。
拓展延伸
（1）仿照《带上她的眼睛》这篇小说的写法，写一篇科幻小说，要求做到想象合理，至少在一处运用伏笔，语言简明。
（2）课外阅读一些科幻小说名作，如刘慈欣的《朝闻道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗诺·文奇的《真名实姓》等，体会科幻小说的特点。
课堂小结
科学研究是伟大的，进行科学研究的人更是伟大的，那些为了科学研究勇于探索，甚至献出生命的人是最伟大的。我们要学习这种勇于探索、不怕牺牲的精神。
板书设计
伏笔：
带上她的眼睛
带上“她的眼睛”去度假
发展：
草原度假
高潮、结局：
发现“她”的真实身份
叙地航飞船失事情况
尾声：
“我”挂念小姑娘
乐观向上
勇于奉献
无私无畏目 录
刘慈欣简介 2
生平简介 2
作品特点 3
叙事特征 3
人物与情感 3
描写与创意 4
科幻小说 5
简介 5
世界科幻小说作家 6
中国古代科幻故事 7
偃师造人 7
刘慈欣简介
生平简介
刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，科幻作家，中国作协会员，山西省作协会员，阳泉市作协副主席，中国科幻小说代表作家之一。
主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18篇短篇小说，以及部分评论文章。
作品蝉联1999年—2006年中国科幻小说银河奖，2010年赵树理文学奖，2011年《当代》年度长篇小说五佳第三名，2011年华语科幻星云奖最佳长篇小说奖，2010、2011年华语科幻星云奖最佳科幻作家奖，2012年人民文学柔石奖短篇小说金奖，2013年首届西湖类型文学奖金奖、第九届全国优秀儿童文学奖。
代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
2014年11月，出任电影《三体》的监制。
2015年8月23日，凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。
2015年10月18日，凭借《三体》获第六届全球华语科幻文学最高成就奖，并被授予特级华语科幻星云勋章，该等级勋章只有获得国际最高科幻奖项雨果奖和星云奖的作家有资格获取。
2016年3月，当选山西省作协副主席。同月，以1000万元版税收入位列第十届作家榜第11位。
作品特点
叙事特征
刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张，情节生动的特征，并且在看似平实拙朴的语言中，浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量。刘慈欣擅长将工业化过程和科学技术塑造成某种强大的力量，作品中洋溢着英雄主义的情怀。例如小说《流浪地球》，该作品综合了自然灾害、技术进步和人类生存的宇宙困境等宏大的主题，地球因为太阳的毁灭而必须进行逃离太阳系的悲壮远征。
刘慈欣还擅长使用“密集叙事”和“时间跳跃”的手法，在作品中无限加快叙事的步伐，使读者的思维无法赶超作者的思维，并在叙事过程中留下大量的时间空缺，将未来发展呈现到读者面前的机会，产生一种独特的“沉舟侧畔千帆过”的历史感。如在《地火》、《吞噬者》和《梦之海》等小说中，密集化的叙事提高了作品的可读性，还增加读者对大自然瞬息万变的感受，增加了读者对科学技术应付危机的信心。
人物与情感
刘慈欣的小说继承了古典科幻小说中的人物塑造规律，即无论是技术专家还是普通人，他们一定要在社会的变革中被推向改变世界的精英舞台。如在《光荣与梦想》中，主人公辛妮用生命的代价点燃了光荣和梦想。作品中最为动人的部分是最后的马拉松比赛，作者运用回忆和现实交叉进行的方式，将主人公的精神力量推到极致。
在情感线索方面，刘慈欣与其他新生代作家的主要区别是，他从未将男女关系置于情感的中心位置（虽然他的男女情感写的细腻而成熟）。当爱情与理想、国家发生冲突时，许多人物都选择了后者。同时，带有强烈为科学献身的古典主义思想的情节，在多部作品中都有突出的体现。如《带上她的眼睛》中，女主人公虽然面对永远被封闭在地心深处的残酷现实，仍然展示出动人心魄的大义和大勇。
刘慈欣还对科幻小说中以描述美好的爱情衬托故事的基本程式进行了全面改变。在他的小说中，爱情永远和无奈联系着。《思想者》中的有情人，在相隔几十年的人生旅途中，不断地回到同一个地点，寻找同一种梦幻中的感情。然而，在现实世界，他们各自却无奈地生活于各自的天地之中。时间给这个爱情故事一种强烈的沧桑感，而两个人所心心相印的那种宇宙的智慧，却以无限的长程反衬出人生的渺小。这样复杂的“情感—主题交叉设计”，在过去的科幻作品中，还相当少见。刘慈欣不但更新了男女关系，还挖掘出一个古典科幻小说中最重要的人物关联，并将它赋予新的价值。
描写与创意
在描写手法方面，刘慈欣的作品常常具有英美“太空歌剧”或苏联经典科幻那样的文学特征，作品场面宏大，描写细腻，甚至令人感受到托尔斯泰式的史诗气息：对于大场面的正面描写、对善恶的终极追问、直面世界的复杂性、但同时保存对简洁真理的追求等。在《死神永生》中，刘慈欣这样描绘太阳系的末日：一个状如小纸条的仪器“二向箔”更改了时空的基本结构，整个太阳系开始从三维跌落到二维平面之中，逐渐变成一幅巨细靡遗的图画。这段描述在令人感到宏大辉煌、难以把握的同时，又有着在逻辑和细节上的认真，令读者感到无比的震撼。
刘慈欣作品中的许多科幻形象富有人文主义和理想主义的色彩。小说《诗云》中，有着超级技术能力、视人类为虫子的外星人，在毁灭地球文明之际，意外地迷恋上中国人的旧体诗，于是化身为“李白”，穷尽太阳系的能量来创作、储存由所有汉字排列组合而成的一切“诗歌”。小说中的宇宙形象在展现超人类的巨大尺度的同时，也包含着浓郁的人文色彩，它兼有着人类不可企及的宇宙的崇高感，与凭借艺术方式本身传达出来的人文主义信念。这一形象在科学和人文两方面，都是超越现实的想象力产物，它既令我们对头顶的星空产生无限敬畏，也对人类文明自身保持理想主义的信念。
刘慈欣常常传达给作品一种强烈而独特的怀旧感，其作品中科幻形象的设定常常带有强烈工业色彩。巨大的地心空洞、宏伟的地球发动机、壮烈的月球粉碎，这些具有浓郁工业化色彩形成独特的粗野的美，在他的小说中被强烈地渲染着。除了对经典技术的怀恋，过往的生活的也在刘慈欣的作品中刻下了痕迹。在他的一些作品中，苏联歌曲、凡尔纳小说、《动脑筋爷爷》、五彩卡通片与“核能”“导体”这些现代味道浓厚的词汇熔于一炉；而冷冻身体、向时间移民等经典的科幻主题与把地球人当成“菜人”（意为可食用的人类）这样的奇思妙想并行不悖。
科幻小说
简介
科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。 科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构出来的新发现。在当代的西方世界，科幻小说是最受人欢迎的通俗读物之一，其影响和销售量，仅次于惊险小说和侦探小说。
小说类别之一，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱（1797－－1851）的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀科幻小说。
中文最早也有译作科学小说。虽然从科幻史的角度来看，暂时还没有一个能被所有研究者所公认的定义标准。在科幻爱好者中盛传的一则“世界上最短的科幻小说”是这样的：“地球上最后一个人坐在房间里。这时响起了敲门声。”可以说，这比一个精确的定义更能概括科幻小说的特质。美国著名文学评论家伊哈布·哈桑曾说：“科幻小说可能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想。”
科幻小说也是通俗小说的一种，与一般的传统小说不同，其特殊性在于它与科学技术的发展有着直接的联系，但它又是一种文艺创作，并不担负着传播科学知识的任务。
从抒写幻想的方式来看，它应归属于浪漫主义文学的范畴。一些优秀的科幻小说也像优秀的浪漫主义作品一样，扎根于社会现实，反映社会现实中的矛盾和问题。其中某些杰出的科幻小说，往往能在科学技术发展的方向上，提供若干有参考价值的预见。有时，某些科学发明尚未出现，科幻小说里则已经进行生动的描绘，如潜水艇、机器人、宇宙航行等。
世界科幻小说作家
儒勒·凡尔纳——凡尔纳的作品使他成为科幻小说的先锋，《地心游记》《海底两万里》《环游地球80天》改变了小说的文化并创造了后来被称为科幻小说这一体裁。
道格拉斯·亚当斯——最为人所熟知的作品是《银河系漫游指南》系列。
奥森·斯科特·卡特——卡特是史上最流行科幻小说的作者之一，《安德的游戏》堪与一直以来最受欢迎的系列丛书之一《沙丘》媲美。
罗伯特·海因莱因——罗伯特·海因莱因极富影响力，虽然长期被艾萨克·阿西莫夫的光芒笼罩，但他被广泛的科幻迷所熟知和热爱。他的小说曾四度获得雨果奖。
威廉·吉布森——威廉·吉布森一位极流行又富有争议的科幻小说作家，他被认为是赛博朋克类型小说之父。
雷·布莱伯利——他影响了数以千记的后来的科幻小说作者，除了经典的《华氏451度》之外，他的《魔法当家》、《蒲公英酒》以及《火星编年史》，其中的任何一部都足以使它的作者功成名就。
法兰克·赫伯特——早在小说《沙丘》系列被制作成电视剧之前，这个系列就已经有了可以和《魔戒传奇》相比肩，拥有大批的追随者。《沙丘》被认为是有史以来销量最好的科幻小说。
阿瑟·克拉克——阿瑟·克拉克由于他的奥得赛系列，特别是其中的 《2001：太空漫游》成为最有影响力的科幻小说，这部小说把科幻这种题材引入主流文化。
艾萨克·阿西莫夫——阿西莫夫出版或编辑了超过500本书， 他的机器人系列和基地系列为大多数当代作品奠定基础，并在今天仍被广泛阅读。
H·G·威尔斯——他是有史以来最好的也是最有影响力的科幻小说作家。《时间机器》被认为是有史以来最好的科幻小说，《世界大战》和《隐形人》也同样精彩。
刘慈欣——中国最著名的科幻小说作家，作品《三体》、《球状闪电》等颇受读者喜爱。
欧阳一叶——中国科幻小说最具创作潜力的小说作家。作品《生化核战纪》。
中国古代科幻故事
偃师造人
偃师是周穆王向西巡狩的时候，曾经在遥远的异域遇见的奇人。偃师是古代传奇中最神奇的机械工程师，他曾献给周穆王一个比起现代机械人还要出色的偶人。
偃师造出的偶人和常人的外貌极为酷肖，周穆王一开始还以为只是偃师的随行之人，经过偃师的解说，才让这位神性极强的名王也惊奇万分。那偶人前进、后退、前俯、后仰，动作和真人无一不像，掰动下巴，则能够曼声而歌，调动手臂便会摇摆起舞，让旁观者惊奇万分，周穆王看得有趣过瘾，还让宠姬一起出来观看。
表演将毕，那偶人却向周穆王的宠姬抛了抛媚眼，让周穆王勃然大怒，一心认定这个灵活宛似活人的家伙本就是个不折不扣的真人，便要将偃师当场处决。偃师却将偶人立刻折开，发现它只是由皮革、木头、胶漆、黑白红蓝颜料组成的死物。
周穆王趋前细看，偶人的内部器官俱有，外边则是筋骨、关节、皮毛、牙齿、 头发一应俱全，但却都是假物，一经组合，却又是一个活生生的偶人，将偶人的心 拆走，偶人便无法说话，拆走肝则眼目皆盲，将它的肾拆走，就无法走路。最后，才让周穆王心悦诚服，大叹偃师技法的高超。《带上她的眼睛》教学设计
【教学目标】
1. 找出文中的伏笔和照应之处。
2. 体会文本伏笔手法运用的精妙。
3. 分析人物形象，感悟人性伟大。
4.感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。
一、介绍作者，导入新课：
师：回眸2015，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。说到《三体》，就一定要提到作者——谁啊？
生齐答：刘慈欣。
师：请大家上网查阅资料，用最简洁的语言介绍刘慈欣。
生：刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》、《球状闪电》还有《超新星纪元》。
师：嗯，不错。来看一下刘慈欣简介。
屏显：2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖，《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。作品蝉联1999年—2006年中国科幻小说银河奖。复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣“凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平”代表作：《三体》《流浪地球》《全频带阻塞干扰》《中国太阳》《地球大炮》)
师：今天我们就一起来学习刘慈欣的《带上她的眼睛》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。
首先根据同学们的预习情况，我们来扫清字词障碍：见课件
二、解读标题，概括情节：
师：同学们已经认真预习过课文，现在请看标题——《带上她的眼睛》，你能设计几个怎样的问题来考考同学们？
生：带上她的眼睛去干嘛？
师：谁能回答？
生：带上她的眼睛去看这个世界。
师：用文中的原话是？
生：带上她的眼睛去度假。
师：很好，还有谁？
生：为什么要带上她的眼睛？
师：哪位同学来说一下？
生：带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。
师：为什么是最后一次呢？
生：因为小女孩被困在地心里面再也无法出来了。
师：为什么出不来了呢？
生：因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。
师：哦，很好，请坐。我们多问几个为什么，就能够详细知道发生了什么。谁能将刚才同学们的回答连贯起来，写成一段话，来概括全文的主要内容？
生：我觉得这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
师：这位同学概括得不错。老师把同学们的回答整理了一下，就是这样——
(屏显：因为“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假。)
三、深入体会，伏笔运用：
师：同学们概括得很准确。概括完课文之后，我们进一步深入文本，仔细品味，相信你会收获更多的精彩。本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。
举个例子，在第2段中有这样一句话：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。初读时我也没在意，但读到第43段时，有这样一句话：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”
读到这里，我的心被深深地震撼了！刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！心痛之余，情不自禁地把刚才的感受作为旁批写了下来。此时，我深刻体会到了“一个好像刚毕业的小姑娘”这句话的深意。
在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？
生齐答：伏笔。
师：那什么叫伏笔我们一起来读一读伏笔的定义——
(屏显：伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。)
(生齐读)
师：所以说巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢？
下面我们运用旁批法来体会。旁批法我们学过，今天我们继续使用旁批法来自读课文。课文中原有一些旁批，
在旁批的示范下，找出文中其它地方的伏笔和照应之处，通过旁批的方式，说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受？
每个同学选择自己最感兴趣的一处旁批，写出自己独特的体会或疑惑。
师：批注完之后，邻座的同学互相观摩，看看别人是怎么写的，组长负责组织。
(生观摩，师指导)
伏笔一：
生：我批注的地方是15段“热，热得像——地狱。”小女孩说的这句话非常奇怪，为什么会热呢，因为太空中是很寒冷的，这不合常理。而且还说热得像地狱，这就更加难以理解了。这几处就是埋下的伏笔。
师：哦，为什么小姑娘会说热得像地狱呢？我们来看看下文是如何照应的。谁找到了？
生：因为38段“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍！”当然会热得像地狱。
师：分析得很好！请坐。这里王老师想问大家一个问题，小女孩为什么不想让大家知道她现在的处境呢 不想让文中的我知道她是一个被囚禁在地心里再也出不来的人呢？
生：我认为小姑娘是想一个人承担这些生命中巨大的苦难，不想朋友们为她担心。这是一个懂事的小姑娘。
师：说得很好，把所有的苦难都一个人扛，这是一个女汉子。当然从反面来说，这也说明这个小姑娘处境实在是太惨了。惨得连她自己都不愿意向别人提起这个事情。也没有必要提起，能把我救出来吗 不能！那还是不说了吧。免得同事朋友为我担心。看来同学们在批注当中，正不断走进文本，渐入佳境。下面有请罗千子小组发言。
伏笔二：
生：12段“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”这是一处伏笔，照应后文的38段“落日六号仿佛处于一个巨大的炼钢炉中，在这样的世界里，生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？
师：请你具体分析一下。
生：因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，所以她对这些小花产生了一种同病相怜的感觉。她已经把自己当成了小花——那么脆弱，却又那么顽强。
师：嗯，分析得好，掌声送给她！
2.文中除了伏笔，还有很多悬念的地方，请同学们找出来。
（悬念）
（1）疑惑：第1段“主任让我再带一双眼睛去。”眼睛还能被带走？
解惑：第8段“所谓眼睛就是一幅传感眼镜……”
（2）疑惑：第11段“她沉默了，似乎连呼吸都停止了。”对于我的问话，她为什么会有这样的反应？
解惑：第28-30段,原来她不在太空，而在地心。
写法总结：
伏笔：预作的提示或暗示，前呼后应。
悬念：设置的疑问或矛盾冲突，以造成读者急切期待的心理。
效果：情节环环相扣，读者身临其境。
四、分析人物，感悟精神：
师：小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样？
生：身陷绝境。
师：小姑娘身陷如此绝境，她的心态如何？你从哪里看出来的？
生齐答：平静。
师：从哪一段里找到的？
生：第44段。
师：身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？
(生思考)
师：带着这个问题，让我们齐声朗读第45、45两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质？
1师：从这两段里面，我们可以看出小姑娘什么样的性格特点和精神品质呢？请同学们针对小姑娘的这段话加以解读。
生：请大家看到第45自然段，她说今后，我会按照研究计划努力工作的。我们知道小姑娘当时身处地心，将在狭窄的控制舱里度过她的余生，但是她依然继续她的工作，这里体现出小姑娘强烈的敬业精神。
师：嗯，好，她说这是一种敬业精神。
生：然后在后面小姑娘说整个世界都围着我呀，从这里我读出了小姑娘的乐观。
师：当然这乐观里面还有一点什么味道啊？
生：苦涩的味道。
生：我觉得我还读出了她的善良和体贴。
师：善良和体贴，何以见得？
生：那里的环境艰难，地心里只有她一个人，还在十立方米的控制舱内度过自己的余生。可她对她的朋友们，同事们说，你们不要担心我，她是不想让同事和朋友们为她担心。
师：这说明她对她的朋友们，同事们，亲人们，有一种什么样的感情啊？
生：无穷无尽的热爱。深深地爱着自己的朋友们，同事们，和亲人们。
师：理解得很深很透。
生：从这里，我还可以读出小姑娘对未来生活的憧憬。“将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’，并同它对接，但愿那时，我留下的资料会有用。”可以在这里抓几个关键词：将来、也许、但愿，通过这三个关键词，我们可以看出，她对未来是有很多憧憬的。即使她现在身陷绝境，但是，她同样非常地乐观，憧憬着美好的未来。“整个世界都围着我呀，我闭上眼睛，就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢······”从这两句话，我们也可以看出她对自然的热爱，对美好世界的向往和憧憬。
师：同学们觉得她说得怎么样啊？非常棒！谁来继续补充？
生：我读出了一种英雄般的毅然决然。就像一个英雄，明知去死也义无反顾。
师：这叫什么精神？
生：献身精神！
师：说得好！悲壮的献身精神。
生：给人英雄般的崇高感！
师：同学们分析得很充分。小姑娘虽然外表柔弱，内心却有英雄般的崇高。我们小结如下：
(屏显：1崇高的敬业精神
2为科学献身的精神
3.对生养了自己的这颗星球的无限的热爱)
师：是这一切让这个小姑娘心如止水，平静地接受了这个残酷的现实。心甘情愿，无怨无悔。作为个体的人，她的确很渺小；但作为精神的人，她拥有挺立于天地之间的伟岸。
正如法国哲学家帕斯卡尔所言：人是一根脆弱的芦苇，但他是根会思想的芦苇，思想形成人的伟大，精神铸就小姑娘的崇高。
下面我请一位同学读第45段，我读46、47段，在朗读中进一步来感悟人性的崇高与伟大。
师：读到这段话的时候我特别感动，同学们想想看，地球在“我”的脑海中变得透明了。地球怎么能变得透明呢？是小姑娘精神的光芒穿透了6300公里厚的地层，将这颗蔚蓝的星球照耀得晶莹剔透，璀璨夺目。
目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的，那青春的面容将被永远封闭在地心，令人心痛却又无能为力。但科技的飞速发展给人们带来希望。
2.经过20年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你很荣幸，成为了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生什么呢？请展开你的想象，续写一段文字。如果你的续写能与课文中的伏笔形成照应就更好了。现在请大家快速构思，然后小组讨论，最后我请同学口头展示。
生：这里我先把“落日20号”改为“地心1号”，因为我觉得这个名字更合适。下面开始正文——作为人类第一个进入地心的地航员，小姑娘被追封为“地心探险英雄”荣誉称号。我是小姑娘最要好的朋友，我需要冬眠到研制出地心飞船的年代。进入冬眠后，时间流逝得很快，转眼就是20年后。这天我被唤醒了，同事们告诉我，地心1号已经研制成功了。然后，我进入地心开始了长达一个月的搜寻。终于，在中微子雷达上，发现了一个类似飞船的物体，我驾驶着地航飞船，慢慢地靠近它，果不其然，它就是“落日六号”。我小心翼翼地同它对接，在舱门打开的一瞬间，我看到了“落日六号”内整洁的陈设。我走了进去，那个小姑娘同二十年前相比，长高了，这是在失重环境中长期生活的人的通病。她对着我微微一笑，说：“你来了。”这二十年的光阴，就在她的微微一笑中烟消云散。我带着她回到了地面，她留下的资料果然起了大作用，人类对地心世界的认识更为充分，一个崭新的纪元开始了。
师：很有想象力。哪位同学来点评一下？
生：坦率地讲，情节设计有点俗套。
师：看来你有更好的创意啊！说说你的设计。
生：我的设计是这样的——见到小姑娘之后，她面带微笑地递给了我一支铅笔，也就是文中反复提到的失重的铅笔。正当我感到疑惑之时，她用非常轻的，像是耳语一样的声音对我说：“我不打算走了，我想永远留在这里。资料你带走吧，这支铅笔，就当是我留给你的纪念吧。”她说完就转身走向了工作台。我轻轻叫住了她，沉默了一小会，我攥紧了拳头，一字一顿地说道：“我，陪你，一起，留在，这里。”于是我和小姑娘成了好搭档，一起投身到对地心世界的研究中。
师：这个情节设计的确很有创意。其他同学还有什么好创意？
生：老师要求续写能与课文中的伏笔形成照应，但前面两个同学的照应都不够充分。我是这样设计的——20年后，我有了自己的家庭。此时，“落日20号”已经研制成功，而我荣幸地成为了“落日20号”的地航员。“我”心里一直没有忘记那个小女孩，日日夜夜都在思念着它，想把她救出来。我进入了地心，看见了面前翻滚的熔浆，感觉她一直在对着我呼唤。我终于找到了“落日六号”，并与它成功对接。我看到了小姑娘那已不再年轻的面容，虽已不再年轻，但信念依旧。我进入到“落日六号”的控制舱，虽然只有十立方米，但她依然把它打理得井井有条。她并没有看见我，依然在电脑前面工作着。我叫了她一声，她答应了，她说：“你来了。你终于来了，我等你好久了。我知道你会来的。”她伸出手，与我握手，但是我能明显感觉到她的手上骨节略微突出，手指显得僵硬。我顺利地把她救了出去，她成为了人类的英雄，我也成为了拯救人类英雄的英雄。她的手指为什么会僵硬呢？20年来，她每天都在电脑前工作，手指不断地敲击着键盘，所以手指就僵硬了。
师：还有精彩的细节描写哦，真棒啊！
主旨归纳：通过讲述的是被困地心的小姑娘只能通过传感眼镜，最后一次来领略地表风光的故事。歌颂了乐观坚强、为科学献身的奉献精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。
五、拓展延伸，推荐作品：
师：学完本文，很多同学还意犹未尽。文中的伏笔与照应，构思巧妙，引人入胜，让我们充分感受到了科幻作品的无穷魅力。希望本文的学习能够为大家打开一扇阅读科幻作品的大门，领略科幻的神奇。在后面的书架上，摆放了同学们带来的科幻小说，靠近书柜的小组可以展示这些科幻小说。取书不便的小组可以上网查阅其它的科幻小说作品，简单介绍一下。准备好了你就可以举手。邓文杰，你迫不及待地要介绍哪本书啊
生：我给大家推荐刘慈欣的《2018》。《2018》是一部短篇小说集，包含了《2018》、《鲸歌》、《诗云》等很多优秀的作品。我最喜欢的就是《鲸歌》，讲的是一个海盗训练鲸鱼来运送毒品的故事，可是鲸鱼在最后返航的时候却被捕鲸船捕杀了。这部作品有很强的讽刺意味，抨击了人类对动物、对同类犯下的累累罪行。虽是科幻作品，锋芒指向的却是社会现实。
师：很有深度！虽是科幻作品，锋芒指向的却是社会现实，这是刘慈欣科幻小说的一个重要特点。还有哪位同学来展示一下？有请彭奕晗同学。
生：我给大家推荐的是一部非常早的科幻小说——1886年，由英国作家史蒂文·森写的《化身博士》。主要内容是：主人公杰基尔博士是一个表面看起来很和善的人，但他控制不了自己心中邪恶的一面。他研制了一种药水，能让人心中的邪恶爆发出来。他服下了这种药水，于是，在白天，他是善良的杰基尔博士，晚上就是十恶不赦的海德；在白天，他是善的化身，到了晚上，他就四处作恶。最终，他恶的一面——海德，忍受不了民众的谴责与自己内心的自责，服下了剧毒药剂，自杀了。
师：《化身博士》精不精彩？没看过的同学回去找来读一读。同学们的展示非常精彩，老师也想给大家推荐几部好的科幻经典。除了前面提到过的被称为科幻界“诺贝尔文学奖”之称的雨果奖之外，在科幻小说界还有一项非常重要的奖项，是什么奖？
生：美国的“星云奖”。
师：“星云奖”经常被用来与“雨果奖”相提并论，二者合称为“双奖”。如果一部小说同时拿到了“双奖”，就标志着它已毋庸置疑地进入了科幻经典的殿堂。获得过“双奖”的19部作品是：请看屏幕！
（屏显： 1.《沙丘》2.《黑暗的左手》
3.《环形世界》 4.《众神自己》
5.《与拉玛相会》6.《一无所有》7.《千年战争》8.《通向宇宙之门》
9.《梦蛇》10.《天堂的喷泉》
11.《星潮汹涌》12.《神经漫游者》
13.《安德的游戏》14.《死者代言人》15.《末日之书》16.《永远的和平》
17.《美国众神》 18.《灵魂骑士》19.《犹太警察工会》)
师：有机会找来读一读，这都是经典。今天通过对科幻小说伏笔的旁批与品味，我们不仅读出了构思的精妙，也读出了科学及献身的精神。愿同学们课外读更多的佳作，在自己的作品中也能学上一招。祝你成功！这节课，就到这里。好，下课！

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