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八年级下学期期末复习
第一课
1、我国的国家性质？（p4）
我国是 领导的、以 为基础的 的社会主义国家。
2、人民和公民的区别？（p6）
人民 是概念，公民则是 概念，在我国，公民既包括 ，又包括具有 的 的人。不过，后者不能享有公民 的，也不能履行 等光荣义务。
3、我国的权利保障体制？(p 7)
我国建立了以 为核心、以 和 为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
4、我国公民权利的特点？(p9)
我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面，这体现了我国公民权利具有的 特点。
5、公民应该怎样正确行使权利？（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重 的权利 。②公民在行使权利时， 不得损害
的、 的、 的利益。 ③要在 行使权利。 ④要以 行使权利。
第二课
1、如何理解公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页）
①我们不能只 而不 ，不能只享受 而不履行 。对于法定义务，我们必须 。②在我国，公民的权利和义务具有 。我们每个人既是 ，又是 。因此，我们不仅要增强 、 、 、，而且要增强 ， 。
2、宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）
（1）维护 ；（2）保守 ；（3）爱护 ，遵守 ，遵守 ，尊重 ；（4）维护祖国的 、 和 ；（5）依法
和 ；依法 ；等。
3、什么叫道德义务，履行道德义务的意义，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)
道德义务指社会成员依据 ， 地承担对 、对 的道德责任。意义是：广大社会成员 履行道德义务，既利于形成 的人际关系，又能够促进 的 。
公民的基本道德规范是 、 、 、 、 。
4、如何忠实履行义务？ ① ， ② ，③ 。
第三课
1、公民最基本、最重要的权利是
2、公民的一项重要的人身权利（基本保障）是
3、公民最根本的人身权利（基础）是
4、法律保护公民的生命和健康不受侵害
1）对未成年人生命健康权给予特殊保护的原因：未成年人是祖国的 。由于年幼，能力 和 不足， 较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的 。
2）当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权 和请求 。侵害他人生命和健康为 所不容，情节严重的要受到 的制裁。
5、关爱他人的生命与健康
我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人 权的 义务和 义务。侵害他人的生命健康权，既损害了 -，也损害了 ，行为人要 受到相应的制裁。我们要关爱 ，关爱
远离 ，做一个既 又 的人。
第四课
1、人格尊严权包括哪些内容？（p35）
人格尊严权具体表现为 、 、 、 。
2、什么是人格尊严权（P34-35）
任何人都享有作为 的最起码的 和受到 与 最起码 的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为： 和 两个方面。
3、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）
①公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等，都属于 ； ②诽谤：指无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是 。
这些行为既是 行为，又是 行为，轻则受到 的谴责，严重的要承担 。
4、肖像权包括哪些内容？（p41）
肖像权主要是指肖像支配权包括：肖像 、 和 。
5、侵害肖像权行为有哪些？（p41）
（1）以 为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的 ，否则就构成侵权； （2），恶意 、 、 公民肖像。 （3）以肖像进行 等。
6、什么是姓名权？（p43）
姓名权是指公民依法享有 、 、 姓名，并且排除 的权利。年满 周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名 、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其 代为行使。
7、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）
、 他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。
8、公民的名誉权、肖像权、姓名权受法律保护。当自己的名誉权、肖像权、姓名权受到不法侵害时，我们要拿起法律武器追究 的责任，必要时可提起
以讨还公道。
第五课
1、隐私权的内容（p48-50）
（1） （2） （3）
25、应该怎样尊重他人的隐私？(p51-52)
（1）树立 意识，
（2）还要强化 与 意识，要替亲人、朋友保守秘密。
26、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）
、 他人私生活，以 日记、 信件等手段千方百计刺探他人的 ，道听途说传播他人的 ，非法利用他人的 等，都属于侵害隐私权的行为。这些行为既是社会 违反，也是 行为，要受到 的追究。
27、保护自己隐私权的方法（p55）
（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起 ，采取自行与侵权人 ，请求 等方式，要求侵权人停止 、 ；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求 。
(2)其他保护方法：增强 意识，给自己的隐私 。在向熟人敞开心扉时，要认真选择 。在上网时要掌握网上 的知识，以避免 在网络中被浏览和扩散。
第六课
1、教育对个人和国家的作用（p59--60）
1）对个人的成长作用：，教育起着 的作用。一方面，教育是 的准备是获得 的必要前提。另一方面，它又唤起人的 ，不断 自己，从而开辟 的道路，奠定 的基础。教育对于个人一生的成败至为 ，从这个意义上说，教育获取
，知识改变 。
2）对社会、民族、国家来说，教育成就 。
2、什么叫义务教育？（p61）
义务教育，是国家统一实施的所有 、 必须接受的教育，是国家必须予以保障的 。
3、义务教育有什么特征？（p61）
（1）义务教育具有 ：由国家强制力保证其推行和实施 。（2）义务教育具有 ：既不收学费、杂费。公益性是与 联系在一起的 （3）义务教育具有 ，在 实行统一的义务教育。
4、任何维护自己的受教育权
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用 或 予以维护。具体方式有 、 、 、
5、国家为我们提供了良好的学习条件，我们应该如何做？（p64）
珍惜 自觉履行
第一，认真履行 的义务；
第二，认真履行 的义务，不得中途辍学；
第三，认真履行遵守 和 ，尊敬 ，努力完成
的义务。
第七课
1、公民的合法财产包括哪些？（p68--69）
公民的个人合法财产包括：公民的合法 、房屋、 、生活用品、文物、 、林木、牲畜和法律允许公民所有的 以及其他合法财产。
2、什么叫财产所有权？（p70）
财产所有权是指 依法对自己的财产享有 、 、 、 的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。
3、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72--73 ）
通过 手段保护公民的合法财产的所有权，是最普遍的做法（重要武器），往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。通过 手段保护公民的合法财产的所有权，是最严厉最有效的保护方法（锐利武器）。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
4、、继承人的范围、顺序、继承人的范围是根据什么确定的？（p77）
继承人包括：被继承人的 、 、 （第一顺序）、 、 、 （第二顺序）。
继承人的范围是根据 、 和 确立的。
5继承权的实现方式？（p78）
继承方式包括 和 两种
6、如何维护财产继承权
当我们的财产继承权受到侵犯时，不要 ，要增强 ，要学会依靠 ，运用 ，维护自己的 。
7、什么叫智力成果权？（p82）
智力成果权，也就是知识产权。通常包括 、 和 ，以及反不正当竞争中的 等。
8、如何维护智力成果权（p84）
保护智力成果权，有赖于公众的 。当自己的智力成果权受到侵害时，要运用 来维护自己的合法权益。我们还要积极参与 对智力成果的保护，尊重他人的 ，不做侵害他人 的事情。
9、对盗版应持有的态度、反对购买的理由、为打击盗版出谋划策
对盗版商品我们不应该买，国家要坚决打击。
因为盗版是侵犯他人智力成果权的违法行为，玷污了民族的形象，不尊重他人劳动。作为公民应树立良好的知识产权意识，尊重他人的脑力劳动，不仅不做侵害他人智力成果的事情，还应该协助有关部门参与对智力成果的保护。
打击盗版需要全社会的共同努力，需要国家建立起严格的监控和管理体系，需要增强公民的知识产权意识，及时举报盗版，使其无处藏身，完善法律法规，加大制裁盗版的力度。
第八课
1、消费者享有的权利前四项为 、 、 、
2、我国专门保护消费者权益的法律是 ？
3、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93--94）
炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的 和 ，学习和掌握有关 方面的知识，掌握有关 的知识。
4、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96)
1） ；2） ；3） 4）
；5） 。
第九课
1、人们心目中的公平是怎样的？P101
一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要 ，不偏袒 ，不偏袒 ，即参与社会合作的每一个人承担他应 、得到他应得的 。
2、社会稳定和发展需要公平
1）失去公平的严重后果：
人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生 感觉，就会感到 、 ，甚至导致 行为。这种心理和行为使人与人之间 降低，导致 恶化， 难以为继；会对 产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的 。
2）公平对社会稳定、个人发展的重要性： P102
有了公平，社会才能为人的发展提供 ，每个社会成员的
才有保障；有了公平，我们才可能通过 ，得到自己应得的 ，满足自己的 ，从而充分调动自身的 。这样，整个社会才能人人 、 、 ，共同推动 持续发展。
3、如何理智面队社会生活中的不公平P104-105
1）公平总是 的，不可能达到 的公平
2）面对不公平现象我们正确的做法是①我们应该增强 ，善于用
，求得问题 解决，以谋求 的公平。②我们可以调整自己的 ，理性地反思自己的 ，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。③崇尚 ，主持 ，要求我们同 的行为作斗争，对受害者伸出 之手。
4、为什么要自觉树立公平合作意识？
①以 为基础的合作才是 的合作，在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。②为了更好的合作，我们需要承担自己 ，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。公平的合作，必然是 的合作。树立 意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
第十课
1、什么是正义行为，什么是非正义行为？（p109）
正义行为：凡促进人类社会 、维护 和他人 的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会 、损害 和他人 的行为，都是非正义行为。
2、正义与公平的关系是怎样的？（p111）
正义的制度给予人们公平合作的 ，公平的获得也需要 作为支撑，没有 就没有 。
3、我们应该怎样自觉维护正义？（p112--113）
作为社会成员，我们知识遵守 ，就是在维护正义。
4、怎样做一个有正义感的人？（p115）
如果非正义的事情发生在自己身上，能采用 ， ；如果非正义的事情发生在他人身上，能 ， 。未成年人要做到 ，要尽量在 的前提下，维护正义。要明辨什么是 ， ，去感悟以 ，去践行以 。

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