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课题三 二氧化碳和一氧化碳
（第1课时）
【学习目标】
（1）认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。
（2）懂得设计实验来验证物质性质的方法。
（3）学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。
【重点】【难点】
1．二氧化碳的密度和水溶性
2．二氧化碳与水反应生成碳酸以及碳酸的不稳定性
【学法指导】学生自主学习为主，小组互助，教师点拨
探 究 案
1、课前预习
1.二氧化碳 于水，碳酸性饮料中含有 气体。
2.二氧化碳与水反应生成 ， 能使紫色的石蕊溶液变成红色，反应的
化学方程式是 。
3.碳酸分解的化学方程式是 。
4.如何检验一种气体是二氧化碳气体？
，反应
的化学方程式是 。
5.固态二氧化碳叫 ，干冰升华属于 变化；干冰的用途有 、
。
6.二氧化碳有毒性吗？ ，二氧化碳供给呼吸吗？ 。二氧化碳的用
途有 、 、 、 。
7.空气中二氧化碳的含量增加会产生 效应，导致全球气候 。
二、新课教学，合作探究，展示交流：
1.小组讨论实验6——3
现象：
分析：
2.小组讨论实验6——4
现象：
分析：
3.根据实验3、4完成书中P117页中的表格。
4.根据实验3、4得到二氧化碳 、 、 。
5.二氧化碳不供给呼吸
当人们进入久未开启的菜窖或干涸的水井、山洞之前，都要做 来检验这些场所的二氧化碳的含量。
6.师生共同交流讨论实验6——5
序号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
实验现象
结论 二氧化碳能与水反应生成酸、酸能使紫色的石蕊溶液变成 。
7.盛有澄清石灰水的试剂瓶，敞口放置一段时间，其溶液的表面有一层白膜,试用化学方程式解释 ；试剂瓶的内壁也会附着一层白色物质，用水很难除去，白色物质是 ，向试剂瓶中加入稀盐酸,可除去这层白色物质，请写出化学方程式 。
8.石灰浆抹墙壁，为加速墙壁硬化，常在室内放一个炭火盆，其原理是（用化学方程式表示）：(1) ________________________。 (2) ________________________。
9. 阅读资料
温室效应：
（1）温室效应：大气中的二氧化碳能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使地球变暖，这种现象叫温室效应。
（2）导致温室效应的原因：近年来，人类能源消耗急剧增加，森林遭破坏，使得大气中的CO2含量不断上升。
（3）导致温室效应的气体有二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。
（4）温室效应的危害：全球气候变暖,两极的冰川融化,使海平面升高,淹没部分沿海城市,以及使土地沙漠化,农业减产等。
（5）防止温室效应的措施：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料,更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源;大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。
三.达标测评
1.（2008年海南）有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的气体是 （ ） A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D稀有气体
2.二氧化碳占空气总体积的0.03%，正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列哪项（ ）
A. 发展和利用太阳能 B. 植物的呼吸作用
C. 人和动物的呼吸 D. 含碳燃料的燃烧
3.某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，（石蕊与酸接触会变红）分别按下图进行实验。回答下列问题：
（1）观察到纸花的颜色变化：Ⅰ.纸花变红；Ⅱ ；Ⅲ. 纸花不变；Ⅳ ；
（2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明了 。
（3）该同学进行四组对比实验的目的是 。
四、板书设计

课题3 二氧化碳和一氧化碳
（第一课时）
二氧化碳的性质
1、物理性质 2、化学性质
通常状态下，二氧化碳是无色、 ⑴不能燃烧也不支持燃烧；
无味的气体，密度比空气大， ⑵能和水反应生成碳酸： CO2 + H2O == H2CO3
能溶于水。一定条件下，能 ⑶能和澄清石灰水反应生成碳酸钙和水：
变成固体（干冰）。 CO2 + Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
五、作业设置
1.（2014重庆）最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是（ ）
A. O2 B.N2 C.SO2 D.CO2
2.（2014重庆）我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ）
①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应
③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2不支持燃烧
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
3.（2014昆明）化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：
（1）写出仪器a的名称 ；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，应选择的发生装置是 （填字母），收集装置是 （填字母）
（3）小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是 ；
G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 ；
H中观察到蜡烛 熄灭，说明 ．
课后反思
1.本节课的学习你知道了什么？
2.本节课你的疑虑是什么？对老师的教学有什么意见或建议。
七、错题更正处：
第 1 页 共 1 页 教师寄语：生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造！

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