资源简介

(共9张PPT)
可爱的大家
初次见面，请多关照
课堂公约
0
1.听从指挥，认真参与
2.必要的时刻积极发言
3.先听规则再行动
4.优秀的团队静悄悄
1.有风吹过
大风吹&小风吹
有风吹过
大风吹
有相同特征的同学就要迅速交换位置（超过5个位置）
一部分同学身上有的物品或特征
小风吹
大家齐问：吹什么
不符合这个特征的同学就要迅速交换位置（超过5个位置）
2.滚雪球
干杯小伙伴们
滚雪球
从左到右，再从右到左各来一次
3
下一位同学要串联前面同学说的：我是来自**（家乡）的喜欢***（爱好）的XX（名字）旁边的来自……
2
从左边第一位同学开始
以“我是来自**（家乡）的喜欢***（爱好）的XX（名字）”的格式介绍自己
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3.激情节拍
干杯小伙伴们
2
先说“我”，同时拍一下手掌，然后再说一下“我”，同时用双手拍两边队友的肩膀一下
,
3
接着说“我们”，同时拍两下手掌，然后再说一下“我们”，同时用双手拍两边队友的肩膀两下，直到完成
激情节拍
以小组为单位进行比赛，全体成员围成圈，边喊口号边拍节奏，口号为
“我们是快乐的一家人”。
1
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比比那个组完成任务用时最少。
拜拜小可爱七年级新生破冰活动方案（仅供参考）
活动意图：
1.创设氛围、初建团队。
2.打破生疏、相互认识。
3.体验、感受团体归属感。
活动时间：大约40-50分钟
教室布置要求：桌子移至教室四周，椅子摆放成大“U”型围坐。
活动流程：
一．导入
师：同学们好！欢迎大家来到北大新世纪温州附属学校，成为北大附校的一份子，成为（）班的一份子。很高兴认识大家，我先自我介绍一下：我是......（以上导入语言仅供参考，教师可根据自我实际情况调整设置。）
师：下面，让我们用热烈的掌声开启今天的活动。
过渡：我们的约定
教师出示活动规则，强调活动要求。
听从指挥、认真参与
必要的时刻积极发言
先听规则再行动
优秀的团队静悄悄
教师可以强调介绍一下第四项规则“优秀的团队静悄悄”。
举例：如果同学们太过于集中参与活动而没有听到我的语言引导，我们用这样一句口号来约定，当我说“优秀的团队”，你们说“静悄悄”（PPT），让我们来试一下，优秀的团队——静悄悄！好！
三．活动：有风吹过
1.请大家仔细听游戏规则：
夏日有两种风，大风和小风。
当我说大风吹，请同学们齐问“吹什么”，我会说一部分同学身上有的物品或特征，比如我说“吹戴眼镜的人”，那戴眼镜的同学就要迅速交换位置，如果有同学没有反应过来，那么，要请你来回答一些问题（叫什么、喜欢什么……一些基本信息，简短的自我介绍之类的）。
当我说小风吹的时候，同学们就要反一下了，也就是不符合我说出特点的同学马上交换位置，同样，没有反应正确的同学也要上台做自我介绍。这样的游戏规则理解吗？那我们开始吧。
2.教师引导、学生活动。
说明：“大风吹、小风吹”的活动营造放松愉悦的活动氛围，打乱学生原先的座位安排，为下一步的分组做准备。
四．活动：滚雪球
1.教师从左到右按顺序，以6人为单位，组成小组。（一般情况下，是以6人为一组，也可以按照班级实际人数5-7人为一小组都可以，视情况而定。）
2.同一小组的学生带上椅子就近围圈而坐。
3.教师说明游戏规则，并简单示范。
从左边第一位同学开始以“我是来自**（家乡）的喜欢***（爱好）的XX（名字）”的格式介绍自己。下一位同学要串联前面同学说的：我是来自**（家乡）的喜欢***（爱好）的XX（名字）旁边的来自……从左到右，再从右到左各来一次，最快完成的小组获胜。
4.学生活动，教师巡视。
说明：该活动有一定难度， 但只要认真记忆，用心倾听一定能有效完成，因此，教师要激发学生积极性，巡视时及时鼓励。
五．激情节拍
1.活动规则：以小组为单位进行比赛，全体成员围成圈，边喊口号边拍节奏，口号为“我们是快乐的一家人”，说“我”，同时拍一下手掌，然后再说一下“我”，同时用双手拍两边队友的肩膀一下，接着说“我们”，同时拍两下手掌，然后再说一下“我们”，同时用双手拍两边队友的肩膀两下，直到完成。
2.播放视频，学生观看学习。
3.学生活动，教师巡视，可鼓励学生多次练习，感受激情节拍。
4.随机抽取小组展示。
5.所有学生围成大圈，进行全班级的激情节拍。
说明:该活动环节主要激发学生的情绪，感受团队的力量与合作，初步建立团队。
六．总结寄语
活动结束，教师小结，也可播放美妙音乐，赠送美好祝福等，教师可根据自我情况自主发挥。

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