资源简介

《北冥有鱼》专题复习
一、选择题
1、下列对文章内容和写法理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．本文先写大鹏的外形，再写大鹏的活动，最后写大鹏飞上天空之后眼中的景象。
B．作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、自不量力、善借长风的形象。
C．本文意境开阔，想象雄奇瑰丽，如，“其翼若垂天之云”就运用了比喻和夸张手法，极言鹏翼之宏大。
D．文章从“天之苍苍”到文末，作者仰望苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。
2、下列对文章内容的理解分析不当的一项是（ ）（3分）
A．本文开篇，庄子运用想象和夸张，描绘了大鲲变为大鹏和鹏展翅翱翔的壮丽图画。
B．“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句，“击”“转”二字传神再现了大鹏一往无前、百折不挠的气势。
C．结尾以人仰视天空的经验，对比鹏在九万里高空俯视下界的情形，说明人类对事物的认识是没有局限的。
D．本文意境开阔，想象奇特。运用幻想、传说和现实的事例来阐明自己的观点，文章充满了浪漫主义色彩。
3、下列表述不完全正确的一项是：（ ）（3分）
A.《庄子》是庄子和他的门人及后学所著，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。是道家的一部主要著作。
B.逍遥游是庄子的人生理想与价值追求，庄子以追求个人的精神自由作为人生的最高境界，因此，庄子的逍遥游不是简单的行动自如，无拘无束，而是精神的绝对自由。
C.庄子不仅是一位哲学家，也是一位文学家，其文汪洋恣肆，仪态万方，富有浓厚的浪漫主义色彩，其文学特色在历史上影响并哺育了一代又一代的文学艺术家。
D.鲲鹏这一形象在庄子笔下成了追求自由的精神象征，作者赋予鲲鹏全新而又非常深刻的意义，因为鲲鹏已经实现了庄子的自由理想。
4、对本文理解有误的一项是（ ）
A.文章在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。
B.文章在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。
C.文章在想象中寄寓白己的情感。作者如此醉心“道遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了白己对理想的强烈追求。
D.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明鲲鹏是真正的“逍遥”。
5、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.文章标题为“北冥有鱼”，后来又写鸟了，鸟是由鱼变化来的，鲲的体积有几千里，变成鸟后又有几千里，说明庄子想象力丰富。
B.鸟要迁徙到南冥的原因：南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。
C.在庄子的作品中，往往借用童话故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。
D.庄通过子丰富的想象，开阔的意境，借用“大鹏”、“野马”、“尘埃”都展现了他丰富的想象力，想象雄奇瑰丽，汪洋恣肆，跌宕多姿，用形象、生动的故事来说明一个它们都有所待，没有达到真正的道遥的道理。
6、下面对选文内容分析理解不正确的一项是（ ）
A.庄子在本文段中讲述寓言故事的日的是说明人世间万事万物都“有所待”，都未能摆脱世俗的束缚。
B.文章用夸张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”的作用是作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，是对大鹏的赞美，重点是阐明“万物都有所待”的道理，如大鹏一样，它的腾飞也需要“凭借”。
C.作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
D.作者假借齐谐之言，让人们相信鲲鹏的真实性。运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。
二、翻译句子：
1、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
2、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
3、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4、是鸟也，海运则将徙于南冥。
5、怒而飞，其翼若垂天之云。
6、其视下也，亦若是则已矣。
7、《齐谐》者，志怪者也。
三、对比阅读：
1、谈谈庄子和李白借助大鹏的形象分别表达了怎样的思想主旨？
[链接材料] 上李邕（李白）
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
2、庄子笔下的“大鹏”是个什么样的形象？链接材料中庄子对两位大臣诉说神龟的故事，其目的是什么？
[链接材料] 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先①焉，曰：“愿以境内累矣②！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥③而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳④尾涂⑤中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中”。庄子曰：“往矣⑥！吾将曳尾于涂中。”
【注释】①往先：先去表明意图。②愿以境内累矣：希望把国内政事托付于你，劳累你了。③巾笥（si）：“巾”“笥”都活用为动词，即装在竹箱里用巾盖住。④曳：拖着。⑤涂：泥。⑥往矣：去吧。
3、课文和链接材料都是庄子所写的寓言故事，两则寓言都采用了大胆的想象和夸张的笔法，请你用简洁的语言分析两则寓言的寓意。
[链接材料] 南海之帝为，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，，曰：“人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。 ——选自《庄子·应帝王》
【答案】
一、选择题
1、B （错在“自不量力”）
2、C （本文并未表达对事物的认识是没有局限的这一观点）
3、D
4、D （“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说
明鲲鹏是非真正的“逍遥”。）
5、C （在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。）
6、C （作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，并不是对大鹏的赞美。）
三、对比阅读：
1、庄子通过大鹏展翅奋飞的形象，阐明了“万物皆有所待”的道理。李白借助大鹏的形象，表达了一飞冲天，一鸣惊人的高远志向。
[链接材料翻译]
大鹏一日从风而起，扶摇直上九万里之高。如果在风歇时停下来，其力量之大犹能将沧海之水簸干。世人见我好发奇谈怪论，听了我的大言皆冷笑不已。孔圣人还说后生可畏，大丈夫可不能轻视年轻人啊！
2、作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大穷a》志存高远《善借长风函形像。材料以神龟为喻拒绝楚王要他出任官职的邀请。
[链接材料翻译]
庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意，（请他做官），（他们对庄子）说：“（楚王）想将国内的政事托付于你，劳累您啊！”庄子拿着鱼竿没有回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死了已有三千年了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说：“走吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。”
3、甲文：任何事物的存在都是依附于一定的条件，他们的活动都是有所凭借，没有绝对的行动自由。乙文：不论做什么事情，都应该根据实际情况，尊重客观规律，不能只从主观想象和主观意愿出发，否则可能会好心办了坏事。
[链接材料翻译]
南海的帝王名叫儵，北海的帝王名叫忽，中央的帝王名叫浑沌，儵和忽时常在浑沌的境内相遇，浑沌对他们很好。儵和忽商量回报浑沌对他们的好处，说：“人们都有七窍，用来看、听、饮食、呼吸，唯独他没有，我们试着给他凿出来。”于是每天凿出一窍，到了第七天浑沌就死了。
1

展开更多......

收起↑