资源简介

《小雪橇》教学设计
一、教学内容
1、学唱歌曲《小雪橇》。
2、了解与“雪橇”有关的知识。
3、与雪相关姊妹艺术作品的欣赏，《喜雪》舞蹈作品片段。
二、教材分析
《小雪撬》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册第六单元第三课的歌曲，《小雪撬》描写了儿童们在冰天雪地中不畏严寒，快乐嬉戏的场景。歌曲为降B大调，2/4拍，由六个乐句组成。第五、第六乐句是补充乐句，进一步渲染了歌曲欢快的情绪。歌曲节奏丰富、速度较快、欢快、活泼，充满了童趣。
三、教学目标
根据课程目标的要求：低年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，采取直观教学法，激发学生对音乐的兴趣，培养乐观的态度和友爱精神。制定了以下的教学目标：
1、知识目标：培养学生有感情地演唱歌曲。通过本节课的活动，让学生了解与雪有关的舞蹈、音乐作品，让学生了解与雪橇有关的知识。
2、情感目标：引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
3、能力目标：通过参与音乐活动，使学生能够更好的表现歌曲。
四、教学重点
我以课程目标的要求，低年级学生能自然地、有表情地歌唱，乐于参与表现音乐和根据学生的实际情况，确定了以下的教学重难点。
重点：学会歌曲，并有感情、有表情的演唱歌曲。
难点：歌曲中有几处音程跳动较大，还有两处切分音是本节课的难点。
五、教具准备
电子琴、FLASH、PPT、打击乐器
六、教学过程
听《雪花》音乐走进教室，师生问好。
（一）创设情境，欣赏雪景，导入新课。
1、听歌曲《雪花》，引出欣赏雪景。
师：很高兴和同学们走进今天的音乐课堂，这节课老师要带着同学们走进雪的世界，首先老师要请大家听一首好听的歌曲《雪花》。
2、通过《雪花》引出欣赏雪景。
师：老师也非常喜欢雪花，纷纷扬扬的雪花象柳絮在空中飞舞，象鹅毛飘落人间，不一会儿，茫茫田野一片雪白，雪花用白色的身体把这个世界装扮，大家想不想看看雪花装扮的美丽雪景呢？
3、欣赏完雪景引出新课《小雪橇》
师：这么漂亮的雪景你最想干什么？
生：堆雪人、打雪仗、滚雪球等。
师：看来同学们在下雪后都玩过这些游戏，这些游戏也给大家带来了无穷的乐趣，使我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。下面老师再带大家到学地里看一看，然后告诉老师雪地里的小朋友在干什么？（放课件FLASH《小雪橇》）。
4、介绍雪橇
师：雪橇的种类很多，大家想知道吗？请看小雪人带来的介绍（放课件）。
（二）新授歌曲
1、有节奏的学歌词。教师带读一遍。我的小雪撬，轻便又灵巧（学生分句跟念，及时纠正问题）它能载着我飞翔在云霄，“它”要长一点，强掉“它”是附点，飞翔要长一点，强调切分音。（从歌词入手，抓住音乐形象，帮助掌握节奏）
2、为了激发学生学习新歌的兴趣和愿望，我边律动边有感情的演唱一遍，引起学生对歌曲的喜爱，启发学生学习新歌的主动性和积极性。
3、接下来学唱歌曲采用了多种形式让学生学习唱歌，跟录音轻声唱，出现问题，重点解决，主要教唱附点和切分音的地方。学会后分男女生接唱、齐唱、分组唱、个人演唱，在面对全体学生的基础上，发展和张扬学生的个性，充分发挥学生的演唱才能。
4、处理歌曲
你们滑雪的时候心情是怎样的？（高兴）我们就带着这种心情唱一遍。（让学生学会有表情、有感情的演唱歌曲）。
（三）巩固拓展
1、欣赏舞蹈
刚才小朋友用美妙的歌声表现滑雪时的快乐心情，接下来我们欣赏一段录像，它是用优美的舞姿来表现下雪时的情景。（这样设计充分注重到音乐与舞蹈相关艺术的综合；让学生了解与雪有关的音乐、舞蹈作品）。
2、用打击乐器为歌曲伴奏（三角铁、碰铃、双响筒、铃鼓）。
3、下课（伴随《铃儿响叮当》走出教室。
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