资源简介

13万里一线牵
第二课时
一、教材分析
本课题设置了四个板块：“神通广大的现代通信”、“历史上的通信”、“飞速发展的通信世界”和“通信交往中的文明”。
“神通广大的现代通信”板块设置的目的是引导学生认识通信的概念，比较不同通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。
“历史上的通信”板块设置的目的是引导学生了解通信的发展历史，感受古代通信的艰难，体会信息传递的重要性。
“飞速发展的通信世界”板块设置的目的是引导学生探究现代通信技术日新月异的发展，了解通信给医疗、教育行业带来的巨大变革。
“通信交往中的文明”板块设置的目的是引导学生遵守通信中的道德规范和法律法规，注意通信的礼仪，加强法律意识。
二、学情分析
当代的通信技术已经对少年儿童产生了前所未有的影响，学生对于通信的相关知识结合生活实际都具有一定的了解，但是学生的年龄较小，关于现代化通信工具的知识比较单一匮乏，还无法深刻理解并遵守通信的基本礼仪和法律法规，因此本课题的重点应让学生知道如何遵守通信道德和法律法规，运用法律保护自己的通信自由，从小树立文明通信的自觉意识和养成良好的行为习惯。
三、教学目标
1.了解现代通信的发展，认识通信给医疗、教育等方面带来的巨大变革。
2.懂得遵守通信的基本礼仪和法律法规。
四、重点难点
【教学重点】
了解通讯方式的变迁，感受通信发展给人们带来的便利。
【教学难点】
做到遵守现代通信的道德与法律。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：收集现代通信技术发展的最新技术成果，查找通信文明的相关事例和资料。
学生准备：调查身边的人常用的通信方式和使用感受，制作调查表。
（一）视频导入
1.视频导入：结合视频了解现代通信技术的发展日新月异。看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化（播放通信发展内容的视频）。
2.话题引入：观察图片，感受到通信技术（手机）的发展变化，引发思考通讯方式发生了哪些变化。
万里一线牵——飞速发展的通信世界；通信交往中的文明
（二）通信发展
1.调查示例：填写教材第86页调查表
点拨：凋查对象：爷爷奶奶、爸爸妈妈
调查时间：XXXX年X月X
调查准备：采访问题大纲；记录本……
2.范例探究：根据调查结果引导学生了解到通信方式的发展使人们相互联系更加方便，速度由慢到快。
3.知识链接：补充资料介绍寻呼机的种类和使用方法的不同。
4.发现体会：根据调查和补充的资料介绍，说说看发现了什么。
点拨：（1）以前的通信手段十分落后和不便，也感受到通信技术发展迅速，现代通信给人们的生活带来许多便利。
（2）我们生活在一个信息化的时代，要合理运用各种通信手段，与他人友好交流。
5.助力医疗：阅读教材第87页阅读角两个材料，说说体现了通信技术给人们带来的哪些好处。引导学生了解通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。
举例：医疗专家通过网络技术接收病人健康状况等各种医疗信息，解决了远距离运送病人的麻烦，多方协力共同帮助病人尽快恢复健康。
6.助力教育：补充资料了解通信技术在教育领域的应用，感受网络给人们带来的好处。
举例：2020年在疫情的影响下，全国各地大中小学都无法按时开学。网络云平台却能够通过卫星向全国用户传输有关课程，帮助学生“停课不停学”。
7.助力交通：补充资料了解通信技术在交通领域的应用，感受现代通信技术给人们日常生活带来的方便。
举例：以往铁路部门对列车车轮进行检修都是通过定期人力检修车轮,相关研究人员研制出自动化的车轮探伤系统。
（三）通信交往
1.观察思考：
（1）观察教材88页图片，判断这些同学的做法合适吗？为什么？
点拨：
不注意礼貌用语，态度不好。
不注意公共场合。
不尊重他人隐私。
（2）看见通信中的不文明行为，我们要引以为戒，自觉遵守通信中的道德规范。
（3）我们在享受通信带来的便利时，要注意通信礼仪。
2.角色扮演：请同学们表演在不同的生活情景中，我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢？引导学生加强印象，更加深刻理解并遵守通信礼仪。
（1）小红周末想约小丽去书城看书，她打算通过打电话的方式邀请小丽。
（2）小明和小军是好朋友，经常一起写作业。一天，小明刚从小军家回到自己家，发现自己的作业本落在小军家，便想发邮件让小军帮自己带回学校。
3.阅读思考：阅读教材第89页阅读角《消失的邮票》，思考陈某为什么被法院判刑。
点拨：（1）私自拆开他人信件，侵犯他人隐私；
（2）损坏他人信件，损害他人利益；
（3）滥用职权，将他人物件占为己有，牟取私利。
6.分享感受：假如你是受害人王某，你会有什么感受？
点拨：我的信件被人拆开，我就感觉自己的权益遭受侵犯。我收集邮票不仅是一件不容易的事，还是我一直很喜欢做的事情。实现收集目标的日子又遥遥无期了。
7.知识窗：结合教材88页知识窗中的法律材料，了解公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信方面的法律、法规。
8.感恩付出：观看视频了解现代通信的发展给人们带来的便利。
我们在遵守道德规范和法律规范的同时，也要感恩发展背后辛苦付出的劳动人民。
9.课堂小结：
（1）现代通信发展日新月异，短短几十年发生了巨大变化。
（2）通信领域新技术的发展给教育、医疗等方面带来很多便利。
（3）我们在享受通信带来的便利的同时，也应遵守通信中的道德和法律规范。
（四）素养提升
1.选择题。
下列行为违反法律规定的是（ B ）
A.小明在图书馆大声打电话
B.快递员私拆客户的包裹
C.小军给同学打电话不称呼名字
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：和父母讨论过去和现在的通信方式差异之处。
2.实践：在日常生活中做到遵守通信中的道德规范和法律规范。
第 6 页13 万里一线牵
第二课时
学案
班级：_______ 姓名：_______ 成绩：_______
一、学习目标
1.了解现代通信的发展，认识通信给医疗、教育等方面带来的巨大变革。
2.懂得遵守通信的基本礼仪和法律法规。
二、学习重难点
【学习重点】
了解通讯方式的变迁，感受通信发展给人们带来的便利。
【学习难点】
做到遵守现代通信的道德与法律。
三、知识构建
（1）现代通信的发展日新月异，短短几十年发生了巨大的变化。
（2）通信领域新技术的发展给教育、医疗等方面带来很多便利。
（3）我们在享受通信带来的便利的同时，也应遵守通信中的道德和法律规范。
四、知识训练
1.选择题。
（1）下列哪一种行为遵守了通信礼仪？（ ）
A.趁同学不在，小明翻看同学的信
B.小青在图书馆里与朋友打电话，大声说笑
C.小文上课时将电话手表调至静音状态
（2）下面行为违反法律规定的是（ ）
A.小明在电梯里面大声打电话
B小强私拆同桌的信件
C.小车打电话时说话粗俗
（3）随着互联网的发展，我们生活的改变有（ ）
A.人们的空间距离缩小了
B.邮递行业落伍了
C.人们联系更加方便了
（4）下列行为违反法律规定的是（ ）
A.小明在图书馆大声打电话
B.快递员私拆客户的包裹
C.小军给同学打电话不称呼名字
2.判断题。
（1）强强趁着爸爸忙碌的时候，偷偷翻看爸爸的手机短信。（ ）
（2）中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。（ ）
（3）利用5G技术，钟南山院士能在广州指导千里之外的医生查房、会诊新型冠状病毒感染的肺炎患者。（ ）
（4）通信技术的发展给人们带来的都是好处。（ ）
（5）公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。（ ）
（6）别人如果不注意通信礼仪，我也不用遵守。（ ）
3.简答题。
在生活中，我们应该怎样文明地接打电话呢？
第 2 页
参考答案
1.（1）C （2）B （3）C （4）B
2.（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ （6）×
3.范例：在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的方法处理。在公共场所打电话应注意声音不要过大，要到人少的地方，既能让对方听清楚，也不会影响他人。要注意：119、110、120等特殊的电话不能随便打。道德与法治(人民教育出版社·统编版 三年级|下册) 第四单元 13 万里一线牵 教案
13万里一线牵
第一课时
一、教材分析
本课题设置了四个板块：“神通广大的现代通信”、“历史上的通信”、“飞速发展的通信世界”和“通信交往中的文明”。
“神通广大的现代通信”板块设置的目的是引导学生认识通信的概念，比较不同通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。
“历史上的通信”板块设置的目的是引导学生了解通信的发展历史，感受古代通信的艰难，体会信息传递的重要性。
“飞速发展的通信世界”板块设置的目的是引导学生探究现代通信技术日新月异的发展，了解通信给医疗、教育行业带来的巨大变革。
“通信交往中的文明”板块设置的目的是引导学生遵守通信中的道德规范和法律法规，注意通信的礼仪，加强法律意识。
二、学情分析
当代的通信技术已经对少年儿童产生了前所未有的影响，学生对于通信的相关知识结合生活实际都具有一定的了解，但是学生的年龄较小，关于现代化通信工具的知识比较单一匮乏，还无法深刻理解并遵守通信的基本礼仪和法律法规，因此本课题的重点应让学生知道如何遵守通信道德和法律法规，运用法律保护自己的通信自由，从小树立文明通信的自觉意识和养成良好的行为习惯。
三、教学目标
1.了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活之间的联系。
2.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展。
四、重点难点
【教学重点】
了解多种通讯方式，合理运用通讯方式。
【教学难点】
理解通信和人们生活之间的重要关系，体会现代通信带来的便利。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：收集现代和古代生活中的通讯方式的相关资料和照片。
学生准备：了解现代和古代生活中有哪些通讯方式，以及他们的特点。
（一）新课导入
1.情境思考：设定情景，引发思考。
小明写作业的时候发现有个地方忘记做笔记了，他想向小华寻求帮助，但是小华家比较远，这时他可以怎么做呢？
点拨：（1）面对面交流，约对方出来？
（2）电话交流，直接让他转述笔记？
（3）网络传递，让对方拍照后，发送给自己？
2.新课引入：万里一线牵——神通广大的现代通信；历史上的通信
（二）现代通信
1.活动园：阅读教材第82页活动园内容，思考：李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？探究如何利用通信给生活提供便利。
举例：（1）亲笔书写，情意绵绵。
（2）电子邮件，方便快捷。
（3）固定电话，即时沟通。
2.小组交流：互相交流现代生活中，通信方式各有不同，它们给生活带来了哪些便利。
点拨：
（1）网络联系，及时快捷。
（2）视频通话，恍如见面。
（3）通信方式的多样化拉近了人们的距离，方便人们相互联系。
3.知识窗：结合教材82页知识窗的内容，简单了解什么是通信、历史上曾经有哪些传递信息的方式。
（1）通信就是信息的传递。
（2）从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。
（3）电报是最早用电的方式来传送信息的、即时可靠的远距离通信方式。
4.通信特点：结合教材83页的图例，引导学生认识多种现代通信方式，了解它们的特点。
5.方式拓展：
（1）展示传真机的图片，拓展更多的通信方式，介绍传真机的使用原理和特点。
（2）展示卫星中继通话器的图片，介绍更先进的通信手段，可以填补现有通信终端无法覆盖的区域，为人们的工作提供更为健全的服务。
（3）总结：以上两种通信方式虽然现在并不普遍，但仍具有重要作用。
6.问题讨论：结合教材86页给出的问题，讨论不同情境下应选择何种通信方式，引导学生根据实际需要学会选择适宜的通信方式。
（1）今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。
点拨：打电话问同学；通过网络聊天工具询问同学……
（2）重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。
点拨：写电子邮件；寄邀请函……
（3）邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。
点拨：写电子邮件；寄邀请函……
7.点拨收获：指引学生在解决问题过程中要学会选择合适的通信方式，对自己的选择要有充足的理由。没有绝对正确的选择，只有是否更适宜。
（三）古代通信
1.古代通信：结合教材84页内容了解古代的三种通信方式。提问同学们在历史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些古代的通信方式呢？
（1）邮驿传信：古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站，并备有马匹和驿夫。
（2）烽火传军情：烽火台是古代用于点燃烟火、传递重要信息的高台。
（3）飞鸽传信：古时人们也用“信鸽”传递消息，将信件包好系在鸽子的脚上传递给对方。
（4）我国通信有着悠久的历史。人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。
（5）在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。
2.课堂拓展：补充课外知识拓展了解古代其他的通讯方式，例如风筝通信、旗语、击鼓传令。引导学生理解古人传递信息方式落后单一、效率低，很难实现及时的信息互通。所以通讯发展对人们生活有着重大的意义。
3.阅读角：阅读教材第85页阅读角的内容，对比古代通信和现代通信，理解古人传递信息的困难，现代通信的便捷性，从而体会通信发展的重要意义。
（1）材料一：如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？
在今天：打电话、发短信、视频通话等形式传递消息。
古代通信难处：距离远，以人力为主，消耗大量时间和精力，效率不高。
（2）材料二：你觉得古人报火警难在哪里？
点拨：每个区域没有官方正式的具体的地址名称，人们只能凭借火势判断大概位置，因此，救援队伍到达现场的速度会很慢。
4.课堂小结：
（1）现代通信无处不在，神通广大，使我们能够时刻与他人保持联系。
（2）通讯方式多种多样，特点各异，我们要根据不同的情况合理选择。
（3）古代受科学技术水平的限制，人们传递信息十分困难。
（四）素养提升
1.填空题。
（1）古代的通讯方式有哪些？
飞鸽传信、邮驿传信、烽火传军情……
（2）我们现代的通讯方式有哪些？
视频通话、微信聊天、电子邮件……
（3）我们现代的通讯方式有什么特点？
多样化、方便快捷……
2.情景题。
（1）爸爸去超市了，我想让他帮我买一把伞，这时我可以选择打电话、视频通话
（2）下周一是我的生日，我想邀请同学到家里玩，这时我选择打电话、发短信、写邀请函
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：和父母说一说你了解到的现代通信形式及其特点。
2.实践：在日常生活中合理运用各种通讯方式。
第 6 页13 万里一线牵
第一课时
学案
班级：_______ 姓名：_______ 成绩：_______
一、学习目标
1.了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活之间的联系。
2.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展。
二、学习重难点
【学习重点】
了解多种通讯方式，合理运用通讯方式。
【学习难点】
理解通信和人们生活之间的重要关系，体会现代通信带来的便利。
三、知识构建
1.现代通信无处不在，神通广大，使我们能够时刻与他人保持联系。
2.通讯方式多种多样，特点各异，我们要根据不同的情况合理选择。
3.历史上人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，例如邮驿传信、烽火传军情、飞鸽传信。
4.古代受科学技术水平的限制，人们传递信息十分困难。
四、知识训练
1.选择题。
（1）下列通信方式不是现在常见的是（ ）
A.小明给老家的爷爷打电话
B.小丽给老师发微信问问题
C.寻呼机传递文字信息
（2）下面不是古代的信息传递方式的是（ ）
A.击鼓传情
B.结绳记事
C.电话
（3）小明忘记老师布置的家庭作业是什么，想向老师询问，下列方式不恰当的是（ ）
A.给老师打电话
B.通过邮局寄信
C.给老师发微信
（4）下列行为违反法律规定的是（ ）
A.小明在图书馆大声打电话
B.快递员私拆客户的包裹
C.小军给同学打电话不称呼名字
2.判断题。
（1）在外地工作的爸爸眼看就要过生日了，小华可以选择飞鸽传书的方式送上生日祝福。 （ ）
（2）在历史上，我们曾利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。 （ ）
（3）过去的通信方式落后是因为科技不发达。（ ）
（4）烽火台是古代用于传递军事信息的高台。（ ）
（5）在古代社会中人们传递信息非常便捷。（ ）
3.简答题。
说说你知道哪些通信方式？各种通信方式各有哪些特点吗？
第 2 页
参考答案
1.（1）C （2）C （3）B （4）B
2.（1）× （2）√ （3）√ （4）√ （5）×
3.范例：
现代的通信方式主要有手机、电话、电子邮件、电脑聊天等。
手机：方便、快捷，可以实现随时随地沟通，可以发送文字、图视频等，还可以实现即时语音和视频对话。但手机价格较高，但可以长期使用。
电话：只能安装在固定的场所，不能随时随地移动。电脑聊天：需要借助网络，需要安装一定的程序，可以发送文字、图片、音频，也可以实现音视频同步沟通。但电脑价格较高。
电子邮件：方便、快捷，人性化，内容丰富，节约时间、精力。(共20张PPT)
统编版·小学道德与法治三年级下册第四单元
万里一线牵
第一课时
13
情境思考
思考：
小明在家里写作业的时候发现今天上课有个地方忘记做笔记了，他想向小华寻求帮助，他可以怎么做呢？
（1）面对面交流：约对方出来；
（2）电话交流：直接让他转述笔记；
（3）邮件传递：让对方拍照后，以邮件形式发送给自己；
受距离和天气影响，较麻烦
表达不清，有歧义，较麻烦
简单方便，清晰明了
新课引入
万里一线牵
通讯方式的发展给我们的生活带来了许多便利。无论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！
神通广大的现代通信
历史上的通信
范例探究
阅读教材第82页活动园材料，思考：李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？
亲笔书写，情意绵绵。
固定电话，即时沟通。
电子邮件，方便快捷。
？
范例展示
通信方式的多样化拉近了人们的距离，方便人们相互联系。
短信联系，聊表心意
视频通话，恍如见面。
现代生活中，通信方式各有不同，它们给你的生活带来了哪些便利呢？
知识窗
通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。
电报是最早用电的方式来传送信息的、可靠的即时远距离通信方式。
通信特点
生活中，我们的通信方式各有不同。寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举。这些通信方式各有什么特点呢？
即时发收信息，还能通过视频“面对面”说话。
电子邮件
移动电话
特快专递
随时随地联系，如同一台“小电脑”。
传送书面资料，又快又保险。
方式拓展
你还知道哪些通信方式呢？它们各有什么特点？
传真机
将文字、图表、相片等记录在纸面上的静止图像，通过扫描和光电变换，变成电信号，经各类信道传送到目的地，在接收端通过一系列逆变换过程，获得与发送原稿相似记录副本的通信方式，称为传真。
方式拓展
基于卫星通信系统来传输信息的通话器，也就是卫星中继通话器。卫星中继通话器是现代移动通信的产物，其主要功能是填补现有通信（有线通信、无线通信）终端无法覆盖的区域，为人们的工作提供更为健全的服务。
传真机
以上两种通信方式虽然现在并不普遍，但仍具有重要作用。
问题讨论
重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。
2
今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。
1
当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。
打电话问同学；通过网络聊天工具询问同学……
打电话送祝福；网络视频通话……
方便快捷
简单直接
问题讨论
邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。
3
写电子邮件；寄邀请函……
简单而不失礼仪
点拨收获
在解决问题过程中要学会选择合适的通信方式，对自己的选择要有充足的理由。没有绝对正确的选择，只有是否更适宜。
古代通信
我国通信有着悠久的历史。人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。
你在历史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些古代的通信方式呢？
古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站，并备有马匹和驿夫。遇到紧急情况，只能马不停蹄地传递信息。
邮驿传信
古代通信
烽火台是古代用于点燃烟火、传递重要信息的高台。如有敌情发生，白天放烟，夜间点火，台台相连传递信息。
烽火传军情
飞鸽传信
古时人们也用“信鸽”传递消息，将信件包好系在鸽子的脚上传递给对方。
在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。
阅读角
阅读教材第85页阅读角材料，回答相应问题。
如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？
材料一
如果在今天，可以采取发邮件、电话、短信等形式传递消息。
古代通信难在距离远，通讯方式却以人力为主，消耗大量时间和精力，因此办事效率不高。
阅读角
你觉得古人报火警难在哪里？
材料二
每个区域没有官方正式的具体的地址名称，人们只能凭借火势判断大概位置，因此，救援队伍到达现场的速度会很慢。
课堂小结
现代通信无处不在，神通广大，使我们能够时刻与他人保持联系。
1
通讯方式多种多样，特点各异，我们要根据不同的情况合理选择。
2
古代受科学技术水平的限制，人们传递信息十分困难。
3
一、选择题。
1
下列通讯方式不是现在常见的是（ ）
C
A.小明给老家的爷爷奶奶打电话
B.小丽给老师发短信问问题
C.寻呼机传递文字信息
D.小红的爸爸发邮件给同事
万里一线牵
神通广大的现代通信
历史上的通信
1.交流：和父母说一说你了解到的现代通信形式
及其特点。
2.实践：在日常生活中合理运用各种通讯方式。。(共19张PPT)
统编版·小学道德与法治三年级下册第四单元
万里一线牵
第二课时
13
视频导入
现代通信技术的发展日新月异，我们在享受通信的飞速同时，是否也了解过去和现代通信的不同之处呢？
万里一线牵
飞速发展的通信世界
通信交往中的文明
范例探究
我们去采访一下长辈，看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化？
调查表
调查对象：
调查时间：
调查准备：
爷爷奶奶、爸爸妈妈
xxxx年x月x日
采访问题大纲；记录本；笔若干
年代 常用的通信方式 使用的感受
现在
20年前
40年前
范例探究
寻呼机、写信、拍电报等
智能手机、电子邮箱等
老年机、BB机（只能接受信息）等
通信方式的发展使人们相互联系更加方便，速度由慢到快。
方便快捷
交流受限
麻烦且较难理解
知识链接
按寻呼机收到寻呼本机识别码和消息后发出寻呼通知音和消息方式的不同，可分为五类：
①音响寻呼机，发出代表消息的音响；
②话音寻呼机，发出10秒的话音；
③数字寻呼机，发出音响（或振动），同时显示代表消息的数字代码；
④字母——数字寻呼机，发出音响（或振动），同时显示字母和数字消息；
⑤汉字寻呼机，发出音响（或振动），同时显示汉字、字母和数字消息。
发现体会
我发现以前的通信手段十分艰难，也感受到通信技术发展迅速，现代通信给人们的生活带来许多便利。我们生活在一个信息化的时代，要合理运用各种通信手段，与他人友好交流。
根据以上调查，说说你的发现。
助于医疗
这些年，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。阅读教材第87页阅读角两个材料，说说体现了通信技术给人们带来的哪些好处。
医疗专家通过网络技术接收病人健康状况等各种医疗信息，解决了远距离运输病人的麻烦，多方协力共同帮助病人尽快恢复健康。
有助学习
在疫情的影响下，全国各地大中小学都无法按时开学。网络云平台却能够通过卫星向全国用户传输有关课程，帮助学生“停课不停学”，在家也可以像在学校里学习一样，不落下课程。这就是现代通信方式之一——网络给人们带来的好处。
减少人力
以往铁路部门对列车车轮进行检修都是通过定期检修的方式,也就是在规定的时间段内集中人力检修车轮,这种方法需要投入很大的物力与人力。为了有效改善这种局面,相关研究人员研制出自动化的车轮探伤系统。
现代通信技术还给我们带来哪些方便？
嘿！收邮件！
喂！我在看电影。
观察思考
看看下面这些同学的做法合适吗？为什么？
我们在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。
上述四种行为都属于通信中的不文明行为，我们要引以为戒，自觉遵守通信中的道德规范。
找谁啊？不在家！
看看爸爸的手机短信。
不注意礼貌用语 态度恶劣
不注意公共场合
不尊重他人隐私
角色扮演
生活中，我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢？请演一演。
情境一：
小红周末想约小丽去书城看书，她打算通过打电话的方式邀请小丽。
情境二：
小明和小军是好朋友，经常一起写作业。一天，小明刚从小军家回到自己家，发现自己的作业本落在小军家，便想发邮件让小军帮自己带回学校。
阅读思考
阅读教材第89页阅读角《消失的邮票》，思考：陈某为什么被法院判刑？
1. 私自拆开他人信件，侵犯他人隐私；
2.损坏他人信件，损害他人利益；
3.滥用职权，将他人物件占为己有，牟
取私利；
分享感受
假如你是受害人王某，你会有什么感受？
首先，我的信件被人拆开，我就感觉自己的权益遭受侵犯。其次，我收集邮票不仅是一件不容易的事，还是我一直很喜欢做的事情。这样一闹，我实现收集目标的日子又遥遥无期了。
知识窗
公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信方面的法律、法规。
中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。——《中华人民共和国宪法》第四十条
邮政人员私自开拆或者隐匿、毁弃邮件、电报的额，处两年以下有期徒刑或者拘役。——《中华人民共和国刑法》第二百五十三条
感恩付出
现代通信的发展给人们带来的便利数不胜数，我们在遵守道德规范和法律规范的同时，也要感恩发展背后辛苦付出的劳动人民。
课堂小结
现代通信发展日新月异，短短几十年发生巨大变化。
1
通信领域的新技术等发展给教育、医疗等方面带来很多便利。
2
我们在享受通信带来的便利的同时，也应遵守通信中的道德和法律规范。
3
一、选择题。
1
下列行为违反法律规定的是（ ）
B
A.小明在图书馆大声打电话
B.小丽私拆同桌贺卡
C.小军给同学打电话不称呼名字
2
随着互联网的发展，我们生活的改变有（ ）
C
A.邮递行业已经消失了
B.人们的空间距离缩小了
C.人们联系更加方便了
万里一线牵
飞速发展的通信世界
通信交往中的文明
1.交流：和父母讨论过去和现在的通信方式差异
之处。
2.实践：在日常生活中做到遵守通信中的道德规
范和法律规范。道德与法治(人民教育出版社·统编版 三年级|下册) 第四单元13 万里一线牵 作业
13万里一线牵
课后作业（一）
班级：______ 姓名：______ 成绩：
【夯实基础】
一、我知道。
1.无论我们在哪里，现代通信都可以传递 ，让我们时刻与 、 保持联系。
2.我知道的通信方式有 、 、
等等。
3.我国在过去曾经利用 、 、
、 等方式实现沟通。
4.在古代，人们受 的限制，传递信息十分艰难。
【能力提升】
二、选择题。
1.下列通信方式中不是现在常见的是（ ）
A.小李发微信问老师不懂的题目
B.寻呼机传递文字信息
C.小明给老家的爷爷打电话
2.下列是古代的信息传递方式的是（ ）
A.电子传真
B.飞鸽传书
C.微信语音
3.随着互联网的发展，我们生活的改变有（ ）
A.人们的空间距离缩小了
B.邮递行业落伍了
C.人们联系更加方便了
4.下面行为违反法律规定的是（ ）
A.小明在电梯里面大声打电话
B小强私拆同桌的信件
C.小车打电话时说话粗俗
三、判断题。
1.电话的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。（ ）
2.人们传递信息是从结绳记事开始的。 （ ）
3.现代通信技术的发展与交通一样都会带来负面的影响。（ ）
4.烽火台是古代用于传递军事信息的高台。 （ ）
5.在外地工作的爸爸眼看就要过生日了，小华可以选择飞鸽传书的方式送上生日祝福。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.你知道各种通信方式各有哪些特点吗？
2.根据手机功能的发展变化，谈谈科技发展对通信方式的影响。
【参考答案】
课后作业（一）
一、1.信息 亲人 朋友
2.寄信 打电话 发传真
3.人力 畜力 声音 火光
4.科学技术水平
二、1.B 2.B 3.C 4. B
三、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5×
四、1.电子邮件即可就能收到；移动电话可以随时随地联系；特快专递又快又保险。
2.手机从最初的语音通话到收发文字信息，再到智能手机、触屏手机，增加了游戏、网络、理财、照相、音乐功能，已经成为了人们必不可少的工具。这些发展变化得益于通信技术的发展。道德与法治(人民教育出版社·统编版 三年级|下册) 第四单元13 万里一线牵 作业
13万里一线牵
课后作业（二）
班级：______ 姓名：______ 成绩：
【夯实基础】
一、我知道。
1. 古代的通讯方式有 、 、
……
2.我知道的通信方式有 、 、
等等。
3. 爸爸去超市了，我想让他帮我买一把伞，这时我可以选择 、 的方式联系爸爸。
4. 我们现代的通讯方式有 、 等特点。
【能力提升】
二、选择题。
1. 下列行为违反法律规定的是（ ）
A.小明在图书馆大声打电话
B.快递员私拆客户的包裹
C.小军给同学打电话不称呼名字
2. 下列哪一种行为遵守了通信礼仪？（ ）
A.趁同学不在，小明翻看同学的信
B.小青在图书馆里与朋友打电话，大声说笑
C.小文上课时将电话手表调至静音状态
3.随着互联网的发展，我们生活的改变有（ ）
A.人们的空间距离缩小了
B.邮递行业落伍了
C.人们联系更加方便了
4.下面不是古代的信息传递方式的是（ ）
A.击鼓传情
B.结绳记事
C.电话
5.小明忘记老师布置的家庭作业是什么，想向老师询问，下列方式不恰当的是（ ）
A.给老师打电话
B.通过邮局寄信
C.给老师发微信
三、判断题。
1. 通信技术的发展给人们带来的都是好处。（ ）
2.公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。（ ）
3.别人如果不注意通信礼仪，我也不用遵守。（ ）
4.现代通信技术的发展与交通一样都会带来负面的影响。（ ）
5.在历史上，我们曾利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1. 根据手机功能的发展变化，谈谈科技发展对通信方式的影响。
2. 说出你最喜欢的一种现代通讯方式，并说明理由。
【参考答案】
课后作业（二）
一、1. 飞鸽传信、邮驿传信、烽火传军情
2.寄信 打电话 发传真
3.打电话、视频通话
4.多样化、方便快捷
二、1.B 2. C 3.C 4. C 5. B
三、× √ × √ √
四、1. 手机从最初的语音通话到收发文字信息，再到智能手机、触屏手机，增加了游戏、网络等功能，已经成为人们必不可少的工具。这些发展都得益于通信技术的发展。
2. 打电话。因为我认为声音是传递人们情感的重要支撑。万里一线牵
教学设计
第一课时
教学目标
1. 情感态度价值观：帮助学生感受到现代通信的优势，从心底喜爱现代通信。
2. 能力与方法：了解现代常用通信方式的特点，会选择合适的通信方式与他人联系。
3. 知识：了解现代通信的发展变化，激发学习科学技术的兴趣。
教学重点
1.了解现代常用通信方式的特点，会选择合适的通信方式与他人联系。
2.了解现代通信的发展变化，激发学习科学技术的兴趣。
教学难点
帮相学生感受到现代通信的优势，会恰当选择健康的通信方式。
教学内容
活动引入
师：老师这几天有一个问题困扰着我，我远在南京的爷爷今天过生日，可是我人在吉林，很遗憾不能去现场了。谁能帮帮我，我可以用什么方式给爷爷送上生日祝福呢？
生：打电话，发短信，发视频聊天，买礼物……
活动一 现代通信多种多样
师：谢谢大家帮老师想到了这么多给爷爷送去祝福的方法。像同学们刚才说的这些，人与人之间的信息沟通，信息传递就叫做通信，今天我们一起公共学习《万里一线牵》 （板书：通信，课题《万里一线牵》）
师:在生活中，你还用到哪些通信方式？
师补充：还有发电子邮件、发传真等方式。这是传真机，我们看看它是怎么工作的。(出示座机电话、手机、电脑、快递包里、邮箱、邮局、传真机等图片，视频)传真机我们生活中使用不多，但在办公需要传一些正规合同文件时，它的利用率是非常高的。
师:那你觉得老师可以用哪种通信方式祝爷爷生日快乐呢 为什么
生：我建议……
师：现代的通信方式真是多种多样，也给我们的生活带来了很多便利。
师:看来写信、打电话、发短信、发电子邮件……这些生活中常用的不同的通信方式有各自的特点，我们来比较一下吧。
师：这是课前为大家提供的调查单。你调查的通信方式是什么？通过你的调查，你发现了什么？
生：到台前汇报比较结果
师小结:打电话、网络视频、发电子邮件等通信方式，如果没有网络信号就不能使用。寄信，寄物品需要物流服务。不同的通信方式在快捷度、方便性、安全性、费用、趣味性等方面各有特色。各种通信方式在我们的生活中发挥着不同的作用，我们可以根据自己的需求，按需选择。
活动二 争做通信小能手
师：由此可见，我们的生活真是离不开通信！除了给远方的家人送祝福外，老师今天的“待办事项”里还有几件事需要联系沟通。请大家再来帮帮我，这几种情况，你会选择哪些通信方式呢 并说说为什么这样选？(出示情境，各小组选择一个情境展开讨论)
1. 我女儿忘记了老师布置的周末实践作业。
2.邀请美国小学生考察团来我校参观。
3.给已经毕业的学生，邮寄在校期间的获奖证书。
师：小组合作来讨论一下，在合作前，看一下小组合作规则：
选取其中一事例，针对问题来发言。
讨论发言有顺序，他人发言用心听。
小组讨论声音小，全班汇报大声说。
师：小组合作的规则你听懂了吗？下面就拿出任务单开始吧！
师:小组汇报时，想一想我们用哪种方式大家能听得更清楚、更明白？
小组1:我们组觉得可以发信息邀请国外的小朋友来做客，也可以打电话。如果给对方写邀请信，更能表达礼貌和诚意，所以还可以选择写信。但考虑到写信邮寄到国外太远，费时，不方便，最后认为写电子邮件是最合适的办法。
师:会比较和筛选不同的通信方式，看来你们对通信方式的特点非常了解，考虑问题也很周到。
小组2:寄普通的包裹找快递公司就行，如果是寄重要的文件就要找服务最好、最安全的快递公司。获奖证书非常重要，不能丢失，所以可以选择需要接收人签字的快递服务。
师:邮寄重要文件、物品选择正规快递公司很关键，这是非常重要的提醒。
小组3：与老师沟通可以选择打电话，但考虑到老师会上课、休息等情况。可以给老师发微信，短信等。
师小结:可见，通信方式有很多，但我们要考虑时间、费用、特别需要等因素选择合适的通信方式。同学们考虑的都很周到，真的都能做通信小能手了呢！
活动三 了解古代通信方式
师:我们每天的生活，只要与人交往，就离不开通信。现代有这么多通信方式，古代人与人之间的交往，也需要信息传递。你知道古人有哪些传递消息的方式
生:信鸽送信、放烟雾、放火、快马送信、打鼓、吹号角……
预设：
师：同学们的知识真丰富，知道了这么多关于古人传递信息的方式，老师这也找到了一些古人的通信方式，一起来看看。（或：古代离我们太久远了，那我们来看看古人传递信息的方式都有哪些？
师:通过短片，你还知道了哪些古人通信的方式？
生：汇报（并板书）
师：古人为了尽快而准确地传递信息，真是想了不少办法。
师:试想，如果在古代，我想给在南京的爷爷送去生日祝福或是礼物，没有现代通信工具，会是怎样的情况
生: 让鸽子或者马送信，送到了，可能生日早过了。要是礼物寄吃的东西，等对方收到，吃的就变质了。
师：生日祝福事小，有时甚至会造成更严重的后果。我们一起来阅读一下。(出示“日夜兼程也嫌迟”)同学们来算一算，两地相隔约一千五百千米，假如快马每天奔跑两百五十千米，唐玄宗几天才能知道这一消息
(生：六天)
师：行军打仗最重要是掌握时局。六天的时间延误军情呀！这六天多宝贵呀！所以大家看，古人传递信息难不难？你觉得难在哪？
生1:鸽子、马虽然能送信，可是太慢了。而且如果鸽子、马生病了，就不能送信了。
生2:如果碰到下雨天，点火放烟雾的方式就不能用了。
生3:除了马可以给非常远的地方送信，其他方法都不适用于太远的距离。
师小结:古人充满着智慧，但受到科技水平的限制，传递消息主要依靠人力、畜力、声音、手势、烟火等。我们发现这些通信方式会受到很多因素的影响，局限性很大。
活动四 神通广大的现代通信
师:如果在今天，你会用什么方式让唐玄宗得到消息？这些方式的优势在哪？
（师小结：古人传递信息十分的艰难。而随着科技进步，我们现代的通信手段的日益发达。相比古人，现代通信方式给我们的生活带来哪些便利？）
生：XXX方式，优势是速度快（快捷、高效），随时随地接收（方便），安全。
师：哇，现代通信为我们的生活带来了这么多便利。不论走到哪里通信都可以快速高效地为人们传递信息。我想综合下大家的建议，我想先录好祝福的视频，再发给爷爷。虽然今天不能亲临生日宴，但他也能收到我的祝福。谁能来帮我录一下？（现场操作，及时发送。）
师：发送成功，他随时可以打开手机，看到我给他的生日祝福了。
师总结：这真可谓“远在天涯，近在咫尺”，世界成了“地球村”，相信通过同学们不断地去发现，去探索。我们未来的通信会给人们生活带来更多的惊喜！
板书设计
现代：打电话 写信 发电子邮件 发QQ 视频 快递……
通信—方式—
优势：快捷 高效 方便 安全
古代：烽火、驿站、飞鸽传书、吹号角、击鼓……万里一线牵
第二课时
教学目标：
1. 了解现代通信的主要方式和特点。
2. 感受现代通信给人们带来的变化；古代人的主要通信方式。
3. 根据实际情况选择合适的通信方式。
教学重点：根据不同的情景选择合适的通信方式
教学难点：了解从古代到现代的通信方式的演变。
教学设计：
一、神通广大的现代通信
1.今天给大家介绍一个好朋友，大家认识他吗？（二娃）
2.那大家知道他有什么样的超能力吗？（千里眼和顺风耳）
3.在中国古代有一个名著，叫做《西游记》，里面也有两个神仙，就叫做顺风耳和千里眼，古代人认为，拥有“千里眼”和“顺风耳”是神仙才有的本事。现在我们没有千里眼和顺风耳，同样可以和远处的人进行沟通。
4.李红的爸爸在外敌工作，眼看就要过生日了，李红可以怎么和爸爸联系？假如你是李红，你怎么给爸爸送上祝福呢？
同学们交流讨论，用自己喜欢的方式给远方的爸爸送上祝福。
5.人与人之间的信息沟通，信息传递叫做通信。（阅读知识窗，了解通信的知识）
6.现代生活中，我们的通信方式各有不同，这些通信方式有什么特点呢？
①打电话：很方便，随时联系，能听到生命，可以与互联网相连，变成一个小电脑。
②写信：对方收到信会很高兴，很感动。
③发视频：可以看到对方，可以说话，只要付出网络费用就可以，很便宜。
④电子邮件：可以很快收到，也省钱，通过互联网，面对面聊家常。
⑤打座机：没有信号的时候使用。
⑥打短信：不会打扰到别人。
⑦邮寄包裹：可以给别人送礼物。
打电话、网络视频、发电子邮件，这样的通信方式，如果吗，没有信号，就不能使用。
寄包裹需要物流服务，写清楚地址。
发达的互联网让地球变成了一个小村落，沟通起来更加的方便。 7.不同的通信方式在方便性，快捷度，安全度，费用，趣味性方面各有不同。
8.现代生活中通信方式这么多，我们可以选择合适的通信方式，如果遇到以下情景，你会如何选择？请用你喜欢的方式说一说，演一演。
①今天，忘记了老师布置的家庭作业。
②端午节要到了，给在外地的亲人朋友送去节日祝福吧。
③邀请国外的小朋友来学校过“六一”儿童节。
通信方式有很多，我们要考虑时间，费用，特别需要等因素选择合适的通信方式。
二、历史上的通信方式
1.现代的通信方式非常发呆，而且样式多样，那大家知道古代人是怎么传递消息的吗？
阅读书上84页，谈一谈古代人传递信息的方式和特点。
飞鸽传书 烽火传军情 邮驿传信
看看视频，了解一下有关的诗词。
2.我们的通信有着悠久的历史，但却受到科学技术水平的限制，人们传新都十分的艰难。比较一下，现代的通信方式和古代的通信方式有什么区别。
3.阅读85页小故事，思考并讨论：
①如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？
②你觉得古代报火警难在哪里？
鸽子和马虽然能送新，但是太慢了，如果鸽子病了，就不能送信了。
如果下雨天，烟雾就不能使用了。 大风天会引起火灾。
马可以去很远的地方送信，其他的都不适合去很远的地方。
爬楼梯爬上爬下很浪费体力。
三、总结
这节课我们了解了通信的发展，知道在古代人们沟通很难，随着时代的发展，人们沟通的方式也越来越多越来越快。大家回家后也选择你喜欢的通信方式和亲人朋友们进行沟通一下吧。
四、板书
万里一线牵
现代通信 古代通信
速度快，安全，便宜 速度慢，不安全，费体力

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