资源简介

3.2 学会科学思维的意义 学案
学习目标
必备知识：
学习科学思维的思维素养意义；学习科学思维的思想政治意义。
关键能力：
理解学习科学思维的意义，区分学习科学思维的思维素养意义和思想政治意义。
核心素养
科学精神：正确认识科学思维的作用。通过联系实际，体会学习科学思维对提升思维素养有什么意义，学习科学思维的思想政治意义。
公共参与：通过学习科学思维的意义，自觉树立科学思维，运用科学思维方法进行思维创新。
学习科学思维的意义
角度 阐释
思维 素养 意义 捍卫 真理 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任
把握 本质 有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物
着眼 创新 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力
思想 政治 意义 觉悟 层面 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟
实践 层面 有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴
易错提示
1.科学思维就是科学精神。
答案：×
解析：学习科学思维与发扬科学精神是相互促进的，但二者不能等同。科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。
2.学习科学思维素养的意义就在于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
答案：×
解析：科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维。学习科学思维的思维素养意义：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于我们把握事物的本质和发展规律；有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
3.正确思想来自科学思维。
答案：×
解析：正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。
4.只要把握了科学思维的精髓，就能保证我们正确认识事物，并树立正确的世界观和人生观。
答案：×
解析：把握科学思维的精髓，可以帮助我们正确认识事物，可以帮助我们树立正确的世界观和人生观。但是，这并不意味着只要把握了科学思维的精髓，就能实现这些目标。
5.只要把握了科学思维的精髓，就能保证我们正确认识事物，并树立正确的世界观和人生观。
答案：×
解析：把握科学思维的精髓，可以帮助我们正确认识事物，可以帮助我们树立正确的世界观和人生观。但是，这并不意味着只要把握了科学思维的精髓，就能实现这些目标。
深化探究
1.毛泽东在抗日战争时期，根据敌我双方的形势，创造性地提出了“持久战”的著名论断，有力地批驳了“亡国论”和 “速胜论”的错误论调。根据地人民在正确思想的指引下，创造性地开展了地雷战、地道战等多种行之有效的战略战术，取得了抗日战争的伟大胜利。
上述材料说明学习科学思维具有什么意义
2.1961年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现一株鹤立鸡群的水稻。这株水稻穗大粒多，长势很好。第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论，认识到那株特殊的水稻是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关，最终获得了成功。
结合材料，请说明学习科学思维的意义。
随堂训练
1.毛泽东指出：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”因此，学习科学思维有助于我们（ ）
①提高学习和工作的效率
②把握新情况、解决新问题
③提升思维品质，直接推动事物发展
④发扬科学精神，解决一切疑难问题
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法。由此可见，掌握科学的思维方法有利于我们（ ）
A.突破客观规律的制约，对事物作出超前反映
B.把握新情况、解决新问题，提高创新能力
C.正确认识事物，提高学习和工作的效率
D.更好地担当起捍卫真理的职责
3.农村的脱贫攻坚工作要吃透村情、社情民意，不可盲目借鉴、照抄、照搬，同时也要尊重群众意愿，不可主观臆断。这就要求各级领导干部（ ）
①要注重客观条件，无为而治
②要实事求是，一切从实际出发
③要尊重客观规律，反对教条主义
④要开拓创新，摆脱规律的制约
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
4.亚里士多德曾断言:轻重不同的物体从同一高度下落，重物落得快，轻物落得慢。伽利略对此提出质疑:如果把轻重不同的两个物体捆绑在一起，两个物体之和，比原来重的物体更重，其下落速度应该比原来重的物体下落的速度更快;由于轻的物体下落速度慢，这两个绑在一起的物体的下落速度，应该比那个重的物体的下落速度更慢。既是更快又是更慢，不可能都成立，所以亚里士多德的断言是错误的。这说明科学思维追求认识的（ ）
A.客观性 B.精确性
C.条件性 D.主观性
5.脱贫攻坚是一场必须打赢打好的硬仗，成败在于精准。甘肃省甘南藏族自治州迭部县高吉村旅游资源丰富，天津援甘干部坚持因地制宜，让高吉村走上了发展旅游产业的脱贫之路。这说明（ ）
A.科学思维能克服感性认识的局限
B.科学思维能反映客观事物的特点
C.对高吉村旅游资源的开发属于形象思维
D.科学思维有助于我们发扬求真务实的科学精神
参考答案
深化探究
1.答案：（1）材料说明学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。毛泽东面对实际情况，运用了创造性思维，敢于提出新问题，找到解决问题的办法，敢于打破陈规，进行独立思考。（2）创新中的思维活动借助于科学思维方法来推测解决新问题的正确方法。毛泽东就是创造性地提出了行之有效的战略战术，而根据地人民在正确思想的指引下取得了抗日战争的伟大胜利。
2.答案：（1）学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。袁隆平运用辩证思维方法，全面地、动态地把握水稻杂交遗传变异的规律，经过艰难的攻关，最终获得了成功。（2）学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。任何创新都不是凭空产生的。袁隆平面对那株鹤立鸡群的天然杂交稻，综合运用各种科学思维方法，经过艰难的攻关，最终取得杂交水稻研究的成功。（3）学习科学思维，有利于我们正确地看待思维定式的两重性，克服其负面影响，提高思维的效率。袁隆平在早稻田里发现一株鹤立鸡群的水稻，第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，这是一种经验定式。但他不死守经验，利用遗传理论，潜心进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关，最终获得了成功。
解析：袁隆平全面地、动态地把握水稻杂交遗传变异的规律，克服思维定式的负面影响，正确运用辩证思维的方法，准确把握事物的本质和发展规律，全面提升了自己的思维品质，提高了自己的创新能力。可见，学习科学思维具有重要意义。根据所学知识，分析材料组织答案即可。
随堂训练
1.答案：A
解析：①②说法正确且符合题意，A项入选；科学思维无法直接推动事物发展，必须借助于实践，排除③;“解决一切疑难问题”，夸大了科学思维的作用，④说法错误，排除。故选A。
2.答案：B
解析：A项突破规律制约的说法错误，排除;材料强调科学思维与创新的关系，B项正确且符合题意，应入选。C、D两项说法正确，但与题意不符，应排除。故选B。
3.答案：C
解析：①说法错误，人能够利用规律为人类造福，而不是无为而治。农村的脱贫攻坚工作要吃透村情、社情民意，不可盲目借鉴、照抄、照搬，同时也要尊重群众意愿，不可主观臆断。这就要求各级领导干部要实事求是，一切从实际出发，要尊重客观规律，反对教条主义，②③符合题意。④说法错误，规律是客观的、普遍的，不能摆脱规律的制约。故选C。
4.答案：A
解析：材料事例说明科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，不盲目崇拜权威，尊重实践检验的结果，是追求认识的客观性的表现。故选A。
5.答案：D
解析：天津援甘干部坚持因地制宜，让高吉村走上了发展旅游产业的脱贫之路，表明科学思维有助于我们发扬求真务实的科学精神，故选D。

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