资源简介

金刚石、石墨和C60—（碳的物理性质） （第1课时）
【学习背景】
本课题分两课时，第一课时为碳单质的物理性质，第二课时为碳的化学性质。学生课前准备：预习本节课内容、通过生活实践、网络或其他方式查找木炭活性炭的用途。
【教材分析】
碳和碳的氧化物是重点学习的内容之一，是对非金属元素知识的拓展和深化，在初中化学中占有承上启下的地位。而通过这一课题的学习，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，培养学生的合作精神和社会责任感。因此，教材内容在呈现方式上注意联系学生的生活实际，能充分调动学生学习的自主性，提高学生的学习兴趣，加强对学生进行辩证唯物主义观点的教育。
【学习目标】
1.了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。
2.知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
3.以人类对碳单质的认识为例，引导学生形成“科学是发展”的观点。
【学习重点】
金刚石、石墨、木炭的重要物性和用途，物质的结构、性质和用途之间的关系
【学习难点】
对金刚石和石墨物理性质差异很大的原因的理解
【课前复习.巩固旧知】
1.什么叫做混合物？什么叫做单质？
2.同一种元素可以组成不同种物质，这句话对吗？请举例说明。
【自主研学.理解新知】学生阅读教材第106－108页内容：
1.纯净的金刚石是 、 的 ，它是天然存在 。金刚石可以做钻石是利用它 装在钻探机的钻头、裁玻璃、切割大理石等它是利用 。
2.石墨是一种 的有 而 的 固体，石墨很 ，有
此外，还具有优良的 。石墨可用于制铅笔芯是利用 石墨做电极是利用 。
3.木炭、焦炭、活性炭、炭黑主要成分也是 它都具有 的结构，因此它具有 能力。人们利用这个性质来 也可以 ，其中 的吸附作用比木炭还要强，
防毒面具里的滤毒罐就是
4.每个C60分子是由 构成的，它形似 ，它的这种结构很
5.金刚石、石墨和C60都是由 组成的单质，它们性质有较大差异的原因是
6.教材108讨论题：
7.自学了解教材109 -----110 人造金刚石和金刚石薄膜
【合作探究.掌握新知】
◆探究点一 木炭或活性炭的吸附性
教材107【实验6-1】观察到的实验现象是 ，产生此现象的原因是 。
【自觉练习.巩固新知】(说明：以下练习一部分是第五单元复习题)
1.完成见教材112（练习与应用）1、3、4、6
【拓展延伸】
1、课下利用木炭等制作简易净水器。
2、如何利用手中现有物质，解决家中挂锁生锈不好开的问题
【核心知识点小结】
1.以碳单质形式存在的物质有 、 、 ；它们物理性质存在着明显差异的原因有 。
2.金刚石是天然存在的 的物质，而石墨很 ，有 。木炭具有
的结构，因此它具有 。
【教学反思】
本节课主要通过自学、讨论、实验等方法，在教师的引导下，让学生主动参与积极讨论交流为主旨的学习方法，让学生成为课堂的小主人。根据教材和学科的特点，从学生的认识规律出发，以实物引课，激发学生兴趣，以实验为基础，理论为线索，以教师为主导，学生为主体，引导学生在原有知识的基础上进行实验探究，边实验、边讨论、边比较，进行探究性学习，突出获取知识的主动性，同时发展学生的智能，让学生掌握科学的学习方法。
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