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五年级语文下册期末复习测试题（含答案）
时间：90分钟 满分：100分
一、积累运用。（36分）
1.看拼音，写词语。（10分）
zào yì shuāi jiāo diào dù dǎo ɡào chénɡ rèn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cí xiánɡ hóu lónɡ shū yínɡ fànɡ sì fù yōnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.给句子中加点的字选择正确的读音，并打“√”。（6分）
（1）轧（yà zhá）机正在运转，发出轧（yà zhá）轧的声音。
（2）他在屏（bǐnɡpínɡ）风后面敛声屏（bǐnɡ pínɡ）气，生怕别人发现。
（3）花儿实在太美了!尽管公园已经禁（jìn jīn）止采摘，但仍有人情不自禁（jìn jīn）地去采。
3.选择题。（8分）
（1）下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.昼夜 拨草 瓢虫 妒忌
B.慈详 喉咙 名誉 远眺
C.骏马 崭新 憎恨 骚痒
D.兼并 摔跤 推荐 连绵
（2）下列句子中，对加点的词语解释正确的一项是（ ）
A.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（绩麻：在织布方面做出一定的成绩。）
B.我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫!（几时：几点，询问时间。）
C.我是好意。你且回来我家看官司榜文。（榜文：官府的告示。）
D.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（序齿排班：按年龄大小的顺序安排分工。）
（3）填入下面句子中的人物及作品正确的一项是（ ）
被后人称为“书圣”的书法家是________，他的代表作品有________，被称为“草圣”的书法家是________。
A.颜真卿 《颜勤礼碑》 张旭
B.王献之 《兰亭序》 怀素
C.柳公权 《颜勤礼碑》 怀素
D.王羲之 《兰亭序》 张旭
（4）下列句子中没有运用动态描写的一项是（ ）
A.见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
B.大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
C.迸发着震耳的喧响的瀑布，从雾中显露出来，就像一柄硕大无朋的宝剑从天外飞下来，直插进一个绿森森的深潭之中。
D.牛在低头吃草，绵羊在绿草地上安闲地欣赏着这属于它们自己的王国，金色的晚霞铺在西天，周围一片寂静。
4.根据具体的语境，填上合适的名言或诗句。（8分）
（1）读古诗，按照要求做题。
①补充诗句：黄沙百战穿金甲，______________________。
②补充诗句：羌笛何须怨杨柳，______________________。
③补充诗句：______________________，子规声里雨如烟。
（2）古人云，“人有耻，_______________”，就是人要知廉耻，明荣辱，有所为，有所不为。“___________，必自毙”告诉我们不义的事情干多了，必然会自取灭亡。
（3）诗人笔下的孩子是那样惹人喜爱，范成大的《四时田园杂兴》（其三十一）中的“_______________________________”写出了孩子的勤劳、懂事；杨万里的《稚子弄冰》中的“_____________________彩丝穿取当银钲”写出了孩子的天真有趣；雷震的《村晚》中的“_________________________________”写出了孩子生活的悠闲自在。
5.按要求写句子。（4分）
（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
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（2）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）
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二、综合实践。（6分）
2018年，我国发布了首份《中国义务教育质量监测报告》。报告中指出，四年级、八年级学生视力不良检出率分别为36.5%、65.3%。我国青少年近视率已高居世界第一，而美国青少年近视率约为25%，澳大利亚仅为1.3%。
1.请用一句话概括材料中反映的问题。（3分）
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2.根据专家介绍，目前的医疗水平不能完全治愈近视，而高度近视则会导致眼盲。因此，养成健康的用眼习惯十分重要。请你为呼吁青少年保护眼睛设计一条宣传语。（3分）
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三、阅读天地。（28分）
（一）祖父的园子（节选）（11分）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
1.照样子，写一写。（2分）
2.作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩“______、_______、_______、______、______”，还对蜜蜂的_______和________进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让我们的眼前明亮绚丽起来。（7分）
3.本文的作者是中国现代女作家_________，课文选自她的回忆录《__________》。（2分）
（二）半瓶阳光（17分）
这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼珠，正探头打量着这个新鲜的世界。
屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼瞳眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
“孩子，你在做什么？”我走过去。
她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”
“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”
“能!”她手指向不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。
“我捉了半瓶子阳光了!”说话时，女儿的眼神很亮。
我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”
“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”
我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。
“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。
我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”
女儿慌忙止住我，说：“小声点!你这一吵，会把阳光吓跑的。”
我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰起头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”
她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟。
太阳渐渐落山，阳光越来越暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。
“爸爸，太阳灭了。”她突然向我喊了一句。
太阳灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”
“不!太阳是灭了。”女儿很倔强，“太阳是灯。”
天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。
（有删改）
1.用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）
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2.下列对短文理解错误的一项是（ ）（3分）
A.第1自然段是环境描写，运用了拟人的修辞手法。
B.“儿童是成人的父亲”这句话的意思是儿童在某些方面知识也很丰富，成年人要向他们学习。
C.文中加点的两个“暖”字的意思是不一样的。
3.女儿认为自己捉住了阳光的依据是什么？（用文中原句回答）（2分）
（1）___________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________
4.仔细品味下面的句子，说说它表现了女儿怎样的个性。（3分）
女儿慌忙止住我，说：“小声点!你这一吵，会把阳光吓跑的。”
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5.“于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟”一句中，“我”的体内的那“一条河流”指什么？（3分）
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6.“儿童是成人的父亲”一句在文中有何作用？读了短文，你有什么启发？（3分）
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四、习作。（30分）
题目：谢谢你，________________
在学习与生活中，你一定得到过他人的帮助，回想起那一幕，你的心中一定会涌出一股暖意与感恩。请你拿起手中的笔，写写那件温暖你的事或那个你想要感谢的人。
要求：先将题目补充完整，再写作；内容具体，感情真实，字数在400字以上。
一、1.造诣 摔跤 调度 祷告 承认
慈祥 喉咙 输赢 放肆 附庸
2.（1） （2） （3）
3.（1）D （2）C （3）D （4）B
4.(1)不破楼兰终不还 春风不度玉门关 ③绿遍山原白满川
（2）则能有所不为 多行不义
（3）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰
牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
5.（1）十万支箭，三天造不成。
（2）病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。
二、1.我国青少年近视情况十分严重。
2.示例：爱护眼睛，让生命的阳光更灿烂。
三、（一）1.亮晶晶 明晃晃 2.白 黄 大红 金 绿 样子 姿态 3.萧红 呼兰河传
（二）1.女儿试图捉住阳光，并用一个瓶子把阳光装起来。“我”从女儿捉阳光的举动中得到了感悟：儿童是成人的父亲。
2.B
3.（1）风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。
（2）抓到阳光时，手会暖暖的。
4.“慌忙”描写出了女儿急于“止住我”的神态，“把阳光吓跑”体现了女儿纯真的童心和丰富的想象力。这句话表现了女儿天真、善良的个性。
5.“我”的体内的那“一条河流”指的是童心、童趣。
6.作用：这句话画龙点睛，升华了文章的主题。启发：儿童的天真、美好能洗涤成年人的心灵，我们要向儿童学习，用纯净的心灵去感受和欣赏生活中的美
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