资源简介

4.2明确概念的方法
学习目标
必备知识：
1.明确内涵的方法，知道定义的含义、目的、构成和方法，掌握下一个正确定义的要求；
2.明确外延的方法，知道划分的含义、方法、构成，掌握作出正确划分的要求。
关键能力：
1.掌握下一个正确定义的要求；
2.掌握作出正确划分的要求。
核心素养
科学精神：明确概念的内涵和外延，明确概念的逻辑规则，培养科学精神。
公共参与：通过学习概念的内涵和外延，自觉树立科学思维。
基础梳理
1.明确概念的方法
（1）明确内涵的方法：定义
①定义的含义和构成定义就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。
②定义的方法和要求
a.定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。
这里的属概念是指被定义项的属概念。种差指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
b.正确下定义的要求：
首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性;其次，应该遵循必要的逻辑规则。
应该遵循的必要的逻辑规则 违反逻辑规则所犯的逻辑错误
定义项与被定义项的外延必须全同 “定义过宽”或“定义过窄”
定义项不能直接或间接地包含被定义项 “同语反复”或“循环定义”
定义一般不能用否定形式 “否定定义”
定义不能用比喻 “比喻定义”
（2）明确外延的方法：划分
①划分的含义和构成
划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。划分由母项和子项两部分构成。
②正确划分的要求
a.必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。
b.要遵循划分的逻辑规则。
应该遵循的逻辑规则 违反逻辑规则所犯的逻辑错误
子项的外延之和必须等于母项的外延 “划分不全”或“多出子项”
在同一次划分中，只能用同一个标准 “划分标准不一”
划分应该逐级进行，不能越级 “越级划分”
易错提示
1.划分就是把一个概念的外延分为几个部分的逻辑方法。划分的子项的外延之和必须小于母项的外延。
答案：×
解析：认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
2.正确概念的内涵和外延都是一成不变的。
答案：×
解析：认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
3.概念的内涵和外延是固定不变的。
答案：×
解析：认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。同时，随着认识的不断深化，人们对概念和外延的理解也会越来越深刻和精确。
4.说明了被定义项不是什么，也就揭示了它究竟是什么。
答案：×
解析：定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。
深化探究
1.知识产权是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。
（1）在知识产权的定义中，属概念和种差分别指什么？
（2）请指出知识产权这个定义的被定义项、定义项和定义联项分别是什么吗？
2.高二学生张亮在学习《明确概念的方法》这一课程时，对明确内涵的方法没有弄明白，于是向同班同学蔡瑞请教。蔡瑞解释道，定义就是通过下定义明确概念的逻辑方法，比如：战争包括正义战争和非正义战争。张亮听了蔡瑞的解释后更加糊涂了。
你知道为什么张亮听了蔡瑞的讲解后，更加糊涂了吗？
随堂训练
1.对概念之间的外延作出正确的划分，应遵循的划分逻辑规则有（ ）
①子项的外延之和必须等于母项的外延
②划分应该逐级进行，不能越级
③在同一次划分中，只能用一个标准
④定义一般不能用否定形式
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
2.明确概念的外延，需要运用划分的方法。下列语句中的划分，正确的是（ ）
A.战争分为常规战争和世界大战
B.一年可以分为春、夏、秋、冬四季
C.这个班的学生，除了七名女学生外，其余都是男生
D.从市场范围看，市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场
3.“儿童是祖国的花朵。”这个对“儿童”下的定义（ ）
A.正确，是对儿童本质属性的反映 B.正确，遵守了必要的逻辑规则
C.错误，没有概括儿童的外延 D.错误，违背了定义不应使用比喻的逻辑规则
4.判断就是对认识对象作出肯定的思维形式。这一定义（ ）
A.错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误
B.错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误
C.正确，符合定义的“种差加属概念”的原则
D.正确，符合定义项与被定义项的外延必须全同的规则
5.“罪犯就是犯罪的人。”这个定义（ ）
A.错误，犯了同语反复的逻辑错误
B.正确，符合定义种差加属概念的原则
C.错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误
D.错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误
6.给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示出概念所反映的认识对象的本质属性。定义的最基本、最常用的方法是（ ）
A.在实践基础上对感性材料进行科学加工制作
B.恰当地使用比喻
C.划分的方法
D.种差加属概念
参考答案
深化探究
1.答案：（1）在知识产权的定义中，属概念是专有性权利；种差是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有。
（2）知识产权这个定义的被定义项是“知识产权”、定义项是“权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利”；定义联项是“是”。
2.答案：①定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。明确内涵我们可以通过下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。蔡瑞的解释犯了同语反复的逻辑错误，没有讲明如何明确内涵。②明确外延我们可以通过划分法，也就是依据一定的标准，把一个概念的外延划分为若干小类。蔡瑞的举例“战争包括正义战争和非正义战争”属于划分，是对战争外延的一种划分，不是在解读定义。
随堂训练
1.答案：A
解析：对概念之间的外延作出正确的划分应遵循的划分逻辑规则：子项的外延之和必须等于母项的外延；在同一次划分中，只能用同一个标准;划分应该逐级进行，不能越级，①②③符合题意，所以A项当选；④是下定义时应遵循的划分逻辑规则，而不是对概念之间的外延作出正确的划分应遵循的划分逻辑规则。故选A。
2.答案：B
解析：划分就是把一个属划分为几个种的逻辑方法。A犯了“划分标准不一”的逻辑错误，C是对这个班级学生构成情况的判断，D犯了“多出子项”的逻辑错误。B正确。
3.答案：D
解析：“儿童是祖国的花朵”没有直接、准确地揭示儿童的本质属性，犯了“比喻定义”的错误。D正确。
4.答案：A
解析：判断就是对认识对象有所断定的思维形式，对认识对象既可以作出肯定的断定也可以作出否定的断定，因此，题干中的定义犯了“定义过窄”的逻辑错误。A正确。
5.答案：A
解析：“罪犯就是犯罪的人”中“罪犯”是被定义项，“犯罪的人”是定义项，“是”是定义联项。定义规则要求定义项中不能直接或间接地包含被定义项，而题中定义项直接包含了被定义项，犯了同语反复的逻辑错误，故选A。
6.答案：D
解析：“属概念”和“种差”相加构成定义项，用定义联项将定义项和被定义项联结起来，就构成定义。这是定义的最基本、最常用的方法，故正确答案为D项。A项是实现由感性认识向理性认识飞跃的条件，C项是明确概念外延的方法， 均不符合题意。B项违反了定义不能用比喻的逻辑规则。

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