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【课题】第七章 第一节 东南亚 （商务星球版，七年级下册）
【课时】一课时 【课型】新授课 【课程标准】
1.在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
2.运用地形图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。
3.运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。
4.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
5.运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
6.举例说出某地区发展旅游业的优势。
【教学目标】
1.通过地图明确东南亚的位置、范围、主要国家及其首都。
2.运用地图找出东南亚的地形分布及特点。 （重点）
3.根据地图分析中南半岛河流、山脉分布特点。（重点、难点）
4.掌握东南亚的气候类型和特点，并分析气候对当地农业生产生活的影响。（重点、难点）
5.了解东南亚的旅游业情况。
【教学方法】问题导学法、联想记忆法、口诀记忆法、小组合作法、问题探究法。
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
教学环节 教师活动及教学内容 学生活动
导入新课预习展示 【导入】展示本节“学习目标”【问题分析】学习某个地区必须先从其地理位置开始，请同学们分析东南亚的地理位置：纬度位置：纬度范围？主要位于高、中、低的什么纬度？主要是什么热量带？半球位置：主体是位于什么半球？海陆位置：东方“十字路口”？ 学生思考、回答问题：纬度位置：10 S~23.5 N，低纬度，大部分在热带。半球位置：主体部位在北半球，东半球（少部分在南半球）。海陆位置：地处亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋之间的“十字路口”。
（一）东方“十字路口” 【教师详解】东南亚的范围：1.中南半岛；2.马来群岛。【教师详解】十字路口的“咽喉”：马六甲海峡 【问题思考】人们为什么称马六甲海峡是十字路口的“咽喉”？
活动探究 总结马六甲海峡的位置意义：马六甲海峡是沟通太平洋与印度洋的咽喉要道，亚、非、澳、欧沿岸国家往来的重要海上通道，许多发达国家进出口的石油和战略物资，都要经过这里。它是世界航运最繁忙的海峡之一。
归纳练习 【练习小结】（结合课本P19）1、东南亚位于亚洲的_______，包括__________ 和____________两部分。2、东南亚地处_____洲和 ______洲、 ______洋和 _______洋之间的 ____________ ，地理位置十分重要。3、位于马来半岛和苏门答腊岛之间的___________ ，是沟通太平洋与印度洋的咽喉要道。
学习探究 【探究一】结合课本P18图7-1-1，找出课件展示的字母所对应的东南亚国家，以及相关问题。 学生读图7-1-1，思考回答老师提出的问题：找到字母对应的国家；唯一内陆国: 老挝。陆上邻国:越南、老挝、缅甸。世界最大的群岛国家:印度尼西亚。
联想记忆激趣 结合联想记忆口诀，快速记忆中南半岛城市与相应首都：【30秒速记】问题抢答：教师说国家，学生说出相应的首都名称。 学生结合记忆口诀和图7-1-1，抢答国家对应的首都名称。例如：缅甸——内比都；泰国——曼谷；老挝——万象；越南——河内；柬埔寨——金边。
过渡 老一辈革命家陈毅<<赠缅甸友人>>的这首诗提到“山山皆向北，条条南流水”，所描述的正是东南亚的中南半岛的山河地表形态。那么，我们来进一步分析东南亚的地形特征。
（二）多山的地形 学生预习课本19~20页知识点，完成以下空题： 学生预习“二、多山的地形”相关知识点，完成空题。
学习探究 【探究二】读图“中南半岛的地形与河流”，完成以下探究问题：中南半岛的地形、地势特点。中南半岛的山脉、河流的分布有何特点？找出图中主要河流，看看它们分别注入哪个大洋？完成表格； 学生完成探究问题：1、地形特点：平原、山地为主。地势特点：北高南低。中南半岛的山脉、河流的分布特点：山河相间、纵列分布。3、注入印度洋：伊洛瓦底江、萨尔温江。注入太平洋：红河、湄公河、昭披耶河 （湄南河）。4、
小组合作 【合作探究】讨论：中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸和河口三角洲的原因？ 学生2~4人组成小组，合作讨论问题，得出结论：﹙1﹚ 地势平坦﹙2﹚ 交通便利﹙3﹚ 土壤肥沃﹙4﹚ 农业发达
问题探究 教师小结中南半岛的地形特征，过渡引出马来群岛的地形特征。【问题探究1】：根据板块构造学说，解释印度尼西亚为什么多火山地震？【问题探究2】：虽然印度尼西亚多火山地震，但在印尼的很多岛屿上的许多居民宁愿冒火山喷发的危险，也要在此耕种、劳作，常年居住在这些地方。是什么原因？ 学生探究总结问题答案：【问题探究1】处于太平洋板块、亚欧板块、印度洋板块三大板块交界处，地壳不稳定。【问题探究2】火山灰的作用。
要点小结（一）
（三）热带气候与农业 【教师点拨、归纳】中南半岛：热带季风气候（全年高温，分旱、雨两季）；马来群岛：热带雨林气候（全年高温多雨）。东南亚气候共同点：湿热。【过渡】引导学生理解湿热气候对东南亚当地农业生产、生活的影响，完成预习填空题：东南亚是著名的______（粮食）生产和出口地区，同时也是世界是天然橡胶、______、______、______等热带作物的最大产地。【图文演示举例】（补充了解）泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国。【口诀记忆】2.泰国：是世界最大的橡胶生产国；3.马来西亚：是世界著名的棕油生产国和出口国；4.菲律宾是世界最大的蕉麻生产国；5.印度尼西亚是世界最大的椰子生产国。（教师引导学生利用“首字记忆”来快速记忆以上主要热带经济作物与产出国） 学生读图7-1-5：分别找出中南半岛、马来群岛的主要气候类型。结合“曼谷”、“新加坡”气候类型图，分别分析“热带季风气候”、“热带雨林气候”的气候特点：学生快速记忆：“泰橡”、“马棕”、“菲蕉”、“印椰”；之后，完成“填一填”练习题：
（四）富有魅力的旅游目的地 【视频演示】教师播放一段关于“东南亚旅游景点”的视频，要求学生结合视频介绍和课本18、23页相关景点图片进行了解：【教师点拨】东南亚成为富有魅力的旅游目的地的原因，并且说明旅游业已经成为东南亚许多国家的支柱产业。此外，东南亚也是中国海外华人和华侨最集中的地区。 学生看书、自主学习、欣赏“东南亚旅游景点”，交流东南亚成为富有魅力的旅游目的地的原因。而后，记忆景点与国家的联系，完成练习“连一连”：学生看图表，了解“华人”、“华侨”的区别，理解：东南亚是中国海外华人和华侨最集中的地区。
要点小结（二） 师生共同回顾本节课知识要点：
作业布置 完成配套练习册“东南亚”的相关习题；有不理解的题目可适当勾画，下节进行答案讲评。 复习巩固本节知识要点，课余认真完成作业。
板书设计 东方“十字路口”多山的地形热带气候与农业富有魅力的旅游目的地
【教学反思】
本节课的知识点较繁杂，需要识记的内容较多，因此，在教学过程利用了图文视频展示、问题探究、小组合作讨论等形式，联系生活中的现实情况，激发学生学习地理知识，注重体现学生看图读图能力的培养；并且，结合多种形式的记忆技巧来培养学生的记忆能力，提升探究问题、分析问题、解决问题的能力。此外，在教学过程中，体现重难点、考点，在教学难点上，突破难点。
不足之处，由于课程时间较为紧凑，在部分问题探究上未让学生充分地讨论探究，希望下次改进；此外，个人在教学语言组织、课堂节奏把握等方面还有待加强。

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