资源简介

统编义务教育道德与法治教科书二年级上册第五课
我爱我们班
（共1课时）
教材分析
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。二年级的学生集体意识比较模糊，需要在教师的引领下提升道德认识。因此，教师在学生已有班级生活经验的基础上，在课堂教学中通过帮助学生回忆、体验等环节来引导学生体会班级的温暖，增强集体的安全感、归属感，进而形成正确的集体荣誉感。
教学目标
【知识与能力目标】
1、知道班级就像一个温暖的家庭；
2、了解班级生活中团结友爱的同学们。
【过程与方法目标】
通过现场体验活动，能够在班级活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感，懂得集体的事是需要团结协作的，也是需要方法、技能的。
【情感态度价值观目标】
1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；
2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
三、教学重点及难点
【教学重点】
1、通过现场体验活动，能够在班级活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感，懂得集体的事是需要团结协作的，也是需要方法、技能的；
2、增强自己喜爱班级的情感。
【教学难点】
学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。
四、教学准备
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；
2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。
五、教学过程
（一）谈话导入
1.咱们班的同学可真是乐于助人的好孩子！有一次出操的时候，老师看到一位女孩子摔了一跤，磕到了腿，老师刚想上前，就看到旁边两位同学停下了脚步，一起扶起了她，其中一位同学还为她拍去裤子上的灰尘。老师心里一阵感动，便拍下了这样一张照片。（PPT出示体育课上一同学磕到了腿，两位同学扶她起来的图片。）
2.老师现场分别采访摔跤的同学和那两位同学的心情。
【设计意图】以学生之间发生的真实的事情为切入点，采访当时学生的心情和感受，可以唤起孩子们的记忆，更容易让课堂进入温暖、有爱的氛围，也能够让学生体会到同学间的温情。
（二）栏目一：团结友爱的同学们
1.在我们的班级生活中，这样温暖的场景还有很多，我们一起来回忆一下：
(1)当我取得好成绩的时候……
(2)当我遇到困难的时候……
(3)当我和同学有了矛盾的时候……
引导学生回忆同学对自己的帮助，通过讲述同学提供的帮助，体会同学间的团结友爱。（先小组之间说一说，再集体交流。）
2.师：在长久的相处之下，相信你一定交到了自己的好朋友，好朋友的身上一定有吸引你的地方吧？请想一想，你的好朋友是谁？他（她）身上有哪些值得你学习的地方呢？
生先思考，想一想，然后再交流，师可提供具体给孩子一个具体的句式，如“我的好朋友是 ,他（她）最值得我学习的地方是 ”。（出示在PPT上）
3.看来，生活在咱们班级里真幸福啊！每个人都有自己的好朋友，大家都非常团结友爱。下周三就是咱们班周韵萱同学的生日了，我们一起来为她做一个生日礼物好吗？
指导学生以小组合作的形式为即将过生日的同学准备礼物，以4—5分钟为宜，指导学生快速配合并注意安全，以同伴合作的形式感受众人关心的温暖。
在温暖的音乐声中，让送礼物的同学说说为什么送这件礼物，祝福什么？让过生日的同学，谈谈全体同学为他准备礼物的感受？
【设计意图】引导学生说出相互之间互相关心、帮助以及分享快乐的故事，并在回忆与体验中加深同学间的情感交流，升华同学友谊。
（三）栏目二：班级生活快乐多
1.师播放班级今年研学的视频，看完视频后采访同学研学时的感受，引导学生回忆活动中印象最深刻的一件事，想想当时体会到了哪些快乐？
2.师引导学生再来说一说，大家还一起做过什么事情？参加过那些活动？(引导学生就一个活动说一说自己的感受，回忆当时自己最难忘的一件事，将真实的内心体验和过程细节说出来。)
【设计意图】引导学生回忆并描述自己在班级生活中的体验，从而自然而然生成热爱自己所在班集体的情感，唤起学生已有的生活经验，感受班级集体生活的快乐。
（四）栏目三：我为我们班点个赞
1.我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？（为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状）。
师：面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？（感谢他们，他们为班争光是值得骄傲的，为他们点个赞！）
2.师引导学生思考：今天老师给你一个为我们班点赞的机会，你想就哪件事为我们班点赞呢？
3.师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候我们黯然离场……但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很快乐，我们一起来为自己班级点个赞吧！
【设计意图】用班级真实的故事，孩子们有话可说，而且感情真挚，进而树立班级就是你我他的共同体，要树立一个理解、包容、向上的班集体比名次更重要的正确荣辱观。通过此环节，让学生懂得：大家齐心协力，团结友爱，这比什么都重要！
（五）栏目四：全班来跳集体舞
游戏一：全班来跳兔子舞
1.全班绕班一圈学跳兔子舞。
2.在活动不顺利时，引导学生参照兔子舞的要点，统一要求(一是按照节奏跳，不会踩到脚，同时单脚离地时手要扶好，关注安全：二是要保持距离不拥挤，按照规定动作做，大家要调整齐)。
3.引导学生谈论：为什么要这么做？
游戏二：坐地起身
1.要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。
2.不用手撑地站起来。
3.随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。
在此过程中，老师要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。
【设计意图】通过现场体验活动，让学生体会到开心的班级生活需要团结、合作、包容、配合，感受集体的和谐。
六、结束语
今天我们一起回忆了同学们的团结友爱，一起体会了温暖快乐的班级生活，明白了有些事情光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们很好的助力。希望大家以后能更加积极地参与班级活动，团结协作，为班级同学带来更多的欢声笑语。
附板书：
《我爱我们班》
团结友爱的同学们
班级生活快乐多
我为我们班点个赞
全班来跳集体舞

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