资源简介

部编版义务教育道德与法治教科书六年级下册第1课
学会尊重
（共1课时）
一、教材分析
整个下册教材分成了四个单元，第一单元：完善自我，健康成长；第二单元：爱护地球 共同责任；第三单元：多样文明，多彩生活：第四单元：让世界更美好。其中，第一单元主要关注的主题是个人成长，第二单元主要关注地球环境，第三单元主要关注世界文化，第四单元关注的是全球发展。涉及到的领域从自我、到国家，再到世界。而涉及到的目标与核心主要是“和谐”二字，人与人的和谐相处、人与自然和谐相处、不同文化和谐共存，不同国家和谐发展。那么对应到本单元本课，我们的目标内容主要有以下几点：懂得做人要自尊自爱，有荣誉感和羞耻心，愿意反思自己的生活和行为；懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人。到六年级，学后生们已经具备了基本的学和认知基础，同学们可能会对课外调查研究、收集资料以及小组讨论等方式非常感兴趣，在教学时可以多运用这样的方式。
二、教学目标
（一）知识与能力：在学习与生活中，知道如何尊重他人
（二）过程与方法：在平时的与人交往中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重
（三）情感态度与价值观：尊重他人，自觉遵守道德规范
三、教学准备
六下道德与法治教材；教材、PPT；多媒体。
四、教学过程
（一）故事导入，了解尊重
1. 同学们，老师给大家带来了一则小故事，请大家仔细阅读，并思考：在这个故事中你更赞同谁的做法呢？
2.鲁迅的妻子在听到海婴表达了与客人不同的观点后，第一反应是斥责，而鲁迅听见后却是自己去尝一尝海婴吃过的那块鱼圆，发现结果真如海婴所说的一样不怎么新鲜。两个人截然不同的做法，你感受如何？
3.同样是对待自己的孩子，有的人会忽视孩子的感受，选择相信大多数人的说法，而有人却会设身处地的站在孩子的角度去感受孩子的感受，这个小故事背后，我们看到了尊重的魅力。（板书：学会尊重）
（二）联系生活，畅谈尊重
活动一 每个人都应得到尊重
在生活中我们会遇到许多不同的人，他们中很多人值得我们尊重，让我们一起来分享他们的故事。
谈到尊重，我们往往会关注到一些取得成就的人，而忽视那些默默无闻的人，他们同样值得我们尊重，谁能讲讲他们的故事。
通过对环卫工人、保安叔叔等等例子的分析，我们不难看出，每个人，不论他的出身如何，职业身份如何，他都有生而为人最基本的尊严
《中华人民共和国宪法》中有这样的规定（出示PPT）
中华人民共和国人民在法律面前一律平等
国家尊重和保障人权
中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯
因此，每一个人不论种族职业都应得到尊重。（板书：每个人，都应当得到尊重）
思考：如果每个人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化呢？(板书：生活更美好，社会更和谐）
（三）创设情境，学会尊重
每个人都有自己的尊严和价值，只有尊敬自己，才能获得别人的尊重。
活动二 尊重需要尊重自己
1.有个同学叫刘菲，班里开展活动她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因一（出示p4活动园内容）
（1）指学生读。
（2）同学们，从这段心灵独白中你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的？
（3）你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？
（4）几个同学不愿看到她这样消极下去，准备开导她，如果你是其中一员，你会对她说些什么呢？小组讨论交流
（5）在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。同学们把自己的建议张贴在黑板上，让我们和刘菲一起来看看吧。
（6）小结并板书：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角你有你的辉煌，我也有我的亮点。尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。
（板书：尊重自己）
2．除此之外，尊重自己还有哪些表现呢？
（1）小组讨论。
（2）交流板书：维护形象、爱惜名誉、信守承诺。
活动三 尊重需要适度维护
1．说到这“维护形象”，在我们生活中，会遇到一些“好脾气”先生。他们非常注重维护自己的形象，永远满脸笑容，对谁都和和气气。但是，“好脾气”先生也有他的烦恼。请大家翻到书本第六页，看看究竟是咋回事儿。
2．“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己？他说的有道理吗？为什么？
3．如果“好脾气”先生还是老样子．过于注重自己形象，过度维护自己你觉得以后还会发生什么事情？
4．面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇？请大家小组内讨论一下。
5．小结：尊重自己，并不意味着拒绝批评尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起，就是过度维护自己。所以，尊重自己，就应该懂得适度维护自己。（板书：适度维护）
活动四 小小健康师
1.出示书本第七页“活动园”5个例子：以下哪些行为属于“尊重自己”哪些属于“过度维护自己”？说说你的理由。
2.思考：过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不顾客观现实，过度维护自己的行为出现呢？
3．维护自己应适度，不过分敏感，保持情绪平稳；客观理性评价自己；理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
出示两则名言
4.总结升华。
同学们，尊重是人与人交往的起点。尊重自己，需要适度维护，它是一种美德，是人与人之间交流的另一种方式。希望每个同学都能懂得尊重自己，从而赢得别人对你的尊重。
附板书：
学会尊重
每个人，都应当得到尊重
尊重自己，适度维护

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