资源简介

部编版道德与法治教科书四年级下册第10课
我们当地的风俗
（共1课时）
【正文】
一、教材分析
《我们当地的风俗》是部编版四年级下册第四单元的第一课，主要让学生感受家乡的文化——民风民俗。本课分别由《风俗就在我身边》、《奇妙的节日风俗》和《风俗的演变》三个课时组成。本课时为第一课时《风俗就在我身边》。这一课时主要通过“伴随我成长的风俗”、“了解‘十二生肖’”和“尊老敬老风俗”三个板块，让学生感受风俗与自己生活的密切关系，并体会这些风俗所蕴含的美好祝愿。
二、教学目标
（一）知识与能力：了解伴随我成长的风俗，知道这些风俗寄托了长辈们的哪些美好祝愿；了解“十二生肖”，知道与“十二生肖”相关的故事或传说；了解尊老敬老的相关风俗，知道这些风俗寄托了对长辈的哪些美好祝愿。
（二）过程与方法：通过课前收集调查，课中互相讨论分享，课后实践分享的方法让学生更好地了解身边的风俗，感受这些风俗寄托的美好祝愿。
（三）情感态度与价值观：了解身边的风俗，感受这些风俗寄托的美好祝愿，体会家乡风俗中尊老爱幼的传统美德，树立尊老爱幼的价值观。
教学重难点：感受风俗与自己生活的密切关系，体会这些风俗所蕴含的美好的祝愿。
三、教学准备
（一）教学ppt；
（二）相关音频、视频；
（三）课前风俗小调查。
四、教学过程
（一）视频导入
1.播放孩子抓周视频。
2.讨论：这个孩子过生日和我们平时有什么不一样？
3.了解抓周：抓周，又称拭儿是一种风俗，在民间流传已久，它是小孩周岁时举行的一种预测前途和性情的仪式，是第一个生日纪念日的庆祝方式。如果小孩先抓了印章，则谓长大以后，必乘天恩祖德，官运亨通；如果先抓了文具，则谓长大以后好学，必有一笔锦绣文章，终能三元及第；如是小孩先抓算盘，则谓，将来长大善于理财，必成陶朱事业。如是女孩先抓剪、尺之类的缝纫用具或铲子、勺子之类的炊事用具，则谓长大善于料理家务。反之，小孩先抓了吃食、玩具，也不能当场就斥之为“好吃”、“贪玩”，也要被说成“孩子长大之后，必有口道福儿，善于‘及时行乐’”。总之，长辈们对小孩的前途寄予厚望，在一周岁之际，对小孩的祝愿。
4.回忆分享自己的抓周趣事。
5.小结：不同地方的抓周也不一样，每个地方都有独特的风俗，今天让我们一起走进《我们当地的风俗》。（板贴课题）
二、风俗伴我成长
过渡：有些风俗从我们出生就一直伴随着我们成长，和我们的生活密切相关，比如出生和满月的风俗。
音频了解出生和满月的风俗。
生一：听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡蛋都染成红色后送给了亲朋好友。这叫作“报喜”。
生二：听我爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎发，所以，我满月的那天，爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。
生讨论：自己知道的出生和满月的风俗。
师补充：在我们安吉小孩出生有包红包，满月还有摆满月酒的风俗。
4.风俗伴我成长班级分享会。
（1）讨论伴随自己的成长风俗；
（2)说一说这些风俗寄托了长辈哪些美好的情感。
5.拓展与我们成长有关的其他风俗:
当我们出生100天后，有剪指甲风俗，
六个月的时候，有开荤的风俗。
一周岁，抓周
一年级，入学礼 等等
6.小结：是啊！这些与我们成长有关的风俗都寄托了长辈对晚辈的美好祝愿——祝愿我们平平安安、健健康康、聪聪明明……浙些伴我们成长的风俗正是我们爱幼护幼的传统美德。（板贴：爱幼护幼）
三、十二生肖交流会
过渡：正如，但我们孩子妈妈肚子里的时候呀，我们的爸爸妈妈就绞尽脑汁给我们起名。
1.分享自己名字的由来。
2.小结起名的方式，引出十二生肖。（板贴：十二生肖）
3.出示“阅读角”，生阅读了解“十二生肖”的风俗。
拓展“十二生肖的来源”。
资料：十二生肖也被称为十二年兽。在中国的历法上有十二只年兽依次轮流当值，所以我们的中国年就有以鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗和猪应用在历法上， 十二生肖始于纪元前六世纪，初期跟地支一组的数字互相应用，到后来才变成的纪年的年号。
5.活动二：十二生肖交流会。
交流介绍我喜欢的生肖故事或传说。
6.小结：十二生肖是我们熟悉的风俗之一，不仅爸爸妈妈会根据我们的生肖来给我们起名字，以此表达对我们的祝愿，现代，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动的象征。国外，世界多国在春节期间发行生肖邮票，以此来表达对中国新年的祝福。
三、尊老敬老介绍会
过渡：伴随着我们成长的风俗寄托了长辈对晚辈美好的祝愿，十二生肖表达着中国新年的祝福，那这一个个寿桃，一碗碗长寿面，一张张祝寿照片又一个怎样美丽的风俗呢？是的这正是我国尊老敬老的传统风俗啦。（板贴：尊老敬老）
了解尊老敬老风俗的风俗。
音频了解寿桃、长寿面的寓意。
生一：我听爸爸说过，寿宴上会摆放寿桃，一般是八个小桃，一个大桃，取
“八仙祝寿”，暗合“长久”之意。
生二：在我的家乡，寿星要吃“长寿面”，面条绵长，表示长寿。晚上则安
排酒宴，寿星坐在正位，接受亲友和晚辈的祝贺。
生三：在我家，老人寿辰当天亲友们会聚在一起。老人看到小孩子围绕在身边熙煕攘攘地闹个不停，就特别开心。
3.活动二：祝寿宴
（1）小组自选方式来介绍一种祝寿的礼节或寿宴食品。
（2）小组有序进行祝寿。
4.视频拓展：安吉祝寿风俗——六十六岁那年是一关，事先送六十六块肉给父母吃，替父母消灾。“六六”是吉利数字，为了表达对父母养育之恩的感谢和对父母长寿的祝愿。
5.讨论：在你的家乡还有哪些风俗与尊老有关呢？
师小结：从我们呱呱坠地时的一颗颗满载喜悦的“报喜蛋”，到理胎发、剪指甲、开荤等风俗，都饱含着长辈对我们的美好祝愿和殷殷期盼，同样一个个寿桃，一碗碗长寿面，一张张祝寿照片，66块肉的风俗，诠释着中华民族最长情的祝福，这些风俗共同传承的是中华民族尊老爱幼的美德。
四、情感总结
师过渡：老吾老以及人之劳，幼吾幼以及人之幼。即使在新冠肺炎疫情期间，也能处处看得到这份美德的传递。公交车司机扶老人上车，社区支部书记把流浪老人接回家，为了全面做好返校工作，老师仔细地做好消毒工作；为了更好地了解学生的居家学习，老师们开启了“流动课堂”。尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们身边的风俗也时时传递着这一美德。风俗就在我们身边！
微视频播放疫情期间尊老爱幼的现象。
课后活动：让我们一起去寻找我们身边的风俗，用图片、文字或视频的形式记录下来。
附板书：
我们当地的风俗
爱幼护幼
十二生肖
尊老敬老
风俗就在我身边

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