资源简介

部编义务教育道德与法治教科书
新年的礼物
（共1课时）
【正文】
一、教材分析
《新年礼物》是第四单元《天气虽冷有温暖》中的最后一节课。对一年级新生来说，“上学”开始成为生活中最重要的一件事，他们的生活由原来的自然状态转变为有目的的理性生活。道德与法治一上的教育主题就是帮助学生适应这生活一状态的转变。前三个单元的主题是沿着“去上学—在学校—回到家”的线索展开，第四单元是根据天气变化、节日安排展开的。本册教材主要设置了活动栏、辨析栏、讨论栏、儿童歌谣、绘本故事等专栏，根据低年段学生的特点，为他们的表达能力、交往能力、辨别是非等能力打下基础。教材通过多样的活动栏目，设计了很多现场体验活动。通过典型活动的设计，帮助他们在活动中发现道理，提升能力。如本课《新年的礼物》就是让学生在活动中学会感恩。
二、教学目标
(一）、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，能够看到自己的优点，增强自己的信心。
（二）、学会反思，探求收获的途径，勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。
（三）、感受身边的温暖，知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
三、教学准备
课件、硬卡纸、彩纸。
四、教学过程
（一）音乐导入，揭示课题
1、音乐引出节日
导入：同学们，在上课之前呢，我们先做一个小游戏，老师想考考你们的听力，猜一猜歌曲中歌唱的是哪个节日呢？你如果猜出来了就轻轻地举起小手。课件播放音乐《新年好》
2、谈话引出课题
引导：同学们都猜对了，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！
板书课题：16 新年的礼物
（二）、谈新年收获——客观评价自己
1、看图说一说文中小朋友的新年收获（课件出示文中的插图）
2、讨论交流自己的收获
（1）引导：春节是我国的传统节日，辞旧迎新之际每个中国人不管多忙，都会从世界各地带着他们的收获回家团圆，文中的小朋友述说了他们的收获。那么孩子们，你们这一年都收获了什么呢？让我们四人小组说一说吧。
（2）分组讨论交流，每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明。
3、小结：是呀！大家在这一年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！
（三）、收获哪里来——感恩帮助过自己的人
1、观察图片，引导感悟：同学们，我们时时都有收获。可是你们想过没有这些收获是从哪里来的？图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？（课件出示文中的插图）
2、收获分享会：讨论交流自己的收获从何而来
（1）引导：看来我们的收获离不开大家的帮助，联系到刚刚你的收获，那你们的收获是从哪里来的呢？想一想跟我们的同桌前后说一说吧。
（2）分组交流。抽生展示，及时评价。
3、小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。所以说我们身边处处有温暖，温暖无处不在。所以我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不再感到寒冷。
4、拓展：把自己新年的收获及收获的来源分享在小组里，比比看谁的收获最多。
（四）、新年心愿---制作贺卡送祝福
1、教师祝福引入
（1）教师送祝福给学生：看到你们这么优秀，老师真为你们感到高兴，老师也制作了一张贺卡，写着对大家的祝福，你们想不想知道老师给你们都写了些什么啊？（朗读贺卡内容） 听了老师送来的祝福，你想对老师说些什么啊？
（2）学生交流
2、学生自制贺卡，分享祝福
（1）引导：孩子们我们的成长离不开家人，朋友，同学等等的帮助，同学们都想向帮助过我们的人说一声谢谢！今天让我们亲手制作一张贺卡，送给我们最想感谢的人吧！
（2）教师演示贺卡的制作方法以及讲解注意事项。
（3）学生自制贺卡，手写祝福，教师指导。（五分钟）
（4）学生交流分享祝福，说说为什么送祝福给他，交流心得。
3、小结：今天我们分享了新年礼物，看到了自己和同学们的进步，同时学会感恩帮助过我们的人，希望同学们继续努力，并在生活中去帮助同样需要帮助的人。课后你可以把贺卡送给你想要感谢的人。
（五）、发挥想象，创编儿歌
小树说，新年是绿的新芽。
小鸟说，新年是更强的翅膀。
小朋友说， 。
（六）、作业
在彩纸上写下你的新年心愿，贴在教室的心愿墙上。
附板书：
16 新年的礼物
收获源于他人帮助
送出祝福学会感恩

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