资源简介

一年级道德与法治第五课我们的校园第二课时教学设计
教学目标：
1.帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2.激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点：初步认识学校，了解自己所在学校的环境。
教学难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间：共二课时，其中参观校园1课时，室内上课1课时。
教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：
一、谈话导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好些日子了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？
（指名数生回答：实验小学一年级一班，师追问：能讲得更具体些吗？生：安吉县实验小学101班）
师板书：安吉县实验小学。师追问：谁知道安吉县实验小学还叫什么小学呢？（生口答：安吉县第一小学）：师板书（安吉县第一小学）
师提问：你喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：上节课，老师带领大家参观了我们的校园，你对我们学校哪里印象深刻呢？说来听听。
学生发言。
师：可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起再仔细地来看看我们实验小学，好吗？
师板书：我们的校园（安吉县实验小学）
二、看图认识校园：
1.师课件出示校园全景图；
2.师将学生分成四人一组，每组一张校园全景图；
3.师提问：知道刚才老师发到组里的这张图是什么图吗？
4.生口答：
5.师引导生借助学校全景图进一步了解校园：
（1）小朋友，看图，你们知道我们班在哪里吗？（指明生口答）
（2）布置学生四人一组借助校园全景图认识校园：小朋友，接下来，我们按照老师分的四人小组，对着老师下发的校园全景图，来说一说我们的校园，好不好？可以说你最喜欢校园的那个地方，可以说你认为我们校园最美的地方，还可以说你认为最有意思的地方，你也可以当个小导游向同学全面介绍我们的校园。
（3）学生四人一组开始组内交流，师巡视指导。
（4）师挑选小组代表上台介绍：
（5）师引导其他学生点评并补充：
（谁能说得更加好，我能说得更加好……）
（6）师点评激励：我们美丽的校园，小朋友们喜欢吗？
（7）师提问：对我们大家都很喜欢的校园，我们应该怎样呢？
（8）师补充讲话展望未来，激发生珍惜现在，爱护校园：马上我们的校园将在原地新建，老房子将全部拆除，不久的将来，小朋友们将在面积更大、环境更美、条件更好的新实小学习成长。
三、画一画我们的校园
1.师引导：我们了解了我们的学校，我们也知道我们今天的学校将原地新建，为了留下你对现在老学校美好的记忆，老师现在请你用自己的画笔，记录下我们今天美丽的校园。
2.学生自由创作。
3.展示并请展示学生介绍自己的作品；
4.师生点评激励。
四、课堂小结并布置课后作业
1.师课堂小结：
2.师布置生课后作业：周末带着家长到学校并介绍我们的校园

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