资源简介

质量守恒定律（一）
学习目标：
1、知识和技能：知道质量守恒定律的含义；能用粒子观点说明质量守恒的本质原因；能用质量守恒定律解释常见的化学反应中质量关系。
2、过程和方法：通过猜想并用自己设计的实验进行验证，学会进行初步的探究活动，初步学会运用比较、归纳、概括等方法加工信息。
3、情感、态度和价值观：在实验中体验“实践是检验真理的唯一标准”。培养善于合作、勤于思考、勇于实践、乐于创新的科学精神。
学习重点：质量守恒定律的理解及运用。
学习难点：从化学反应的实质上去认识质量守恒定律。
创设情景
PPT展示：这是我们学过的什么实验？该实验发生了物理变化还是化学变化？
那么，化学反应中，元素种类、质量，原子种类、质量、数目，物质种类，分子种类发生变化吗？
探究学习
PPT展示：提出问题：物质发生化学变化前后，总质量是否变化？如何变化呢
PPT展示：做出假设：化学反应中物质总质量变化情况有几种可能？你赞同哪种可能？
假设 ①质量 ，生成物总质量 参加反应的反应物总质量②质量 ，生成物总质量 参加反应的反应物总质量③质量 ，生成物总质量 参加反应的反应物总质量
PPT展示：设计实验：请你参照课本上的实验，设计二个实验证明你的猜想是否正确，简要说出实验步骤。（要求：操作要简明，过程要具体）
步骤 ⑴安装 ；⑵加入 ；⑶ 反应前物质的总质量并记录质量m1；⑷进行 并记录反应 ；⑸ 反应后物质的总质量并记录质量m2。
活动探究：进行实验：观察实验现象，并分析总结：
实验一：白磷燃烧前后质量的测定：
PPT展示：
原理
现象 燃烧放出 ，产生大量 。
结论 参加反应的反应物(磷和氧气）总质量 生成物（五氧化二磷 ）总质量。
实验二：铁丝跟硫酸铜溶液反应
PPT展示：
原理
现象 铁钉表面变成 色，蓝色溶液逐渐变为 色
结论 参加反应的反应物（铁和硫酸铜）总质量 生成物（硫酸亚铁和铜）总质量。
PPT展示：得出结论：(P94)
结论 质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量 ， 反应后生成的各物质的质量 。
PPT展示：反思升华：为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？(P95)
视频欣赏：观看电解水的微观过程的动画。
PPT展示：
原因 化学反应前后，原子种类没有 ，原子数目没有 ，原子质量没有
迁移提升
1、A+B=C+D生成物C和D的质量比为1 : 3，若反应物A与B在反应中消耗2.4克。则生成物中C的质量为___ _克，D的质量为___ __克。
2、已知石蜡是蜡烛的主要成分，由蜡烛在空气中完全燃烧后的产物是CO2和H2O，判断石蜡中一定含有___ __元素，可能含有___ 元素。
3、有一有机物23克，在空气中燃烧后，若生成二氧化碳44克和27克水，则该有机物含碳元素的质量是 克，含氧元素的质量是 克，该有机物是由 组成。
课后作业
1、在A+B→C+D反应中，反应物中A、B质量比为5:2,若反应生成的C和D总质量为28g，则反应消耗反应物A的质量为 （ ）
A 14g B 8g C 20g D 16g
2、下列各变化能用质量守恒定律解释的是 （ ）
A食盐逐渐溶解在水中 B潮湿的衣服在阳光下晒干
C空气液化后再蒸发得到气态的氮气和液态氧气 D蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失
3、在一个密闭容器中由X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下充分反应，测量反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法中不正确的是 （ ）
物质 X Y Z Q
反应前质量/g 4 10 1 25
反应后质量/g 未测 21 10 9
A该反应为分解反应 B该反应遵守质量守恒定律
C X中未测值为零 D若Q为氧气，则该反应为氧化反应
4、某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误是（ ）
A该反应中共有三种元素 B图中反应物都是化合物
C该反应的本质是原子的重新组合 D该反应前后分子的种类发生改变
5、 的各物质质量总和等于 的各物质质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。这是因为在一切化学反应中，反应前后 、 、
，所以，化学反应前后各物质的质量总和必然相等。
6、⑴已知A与B发生化学反应生成C和D(用A+B=C+D表示)。现80克A与一定量的B恰好完全反应生成142克C和36克D，则参加反应B的质量是 克。
⑵在A+B==C+D的反应中，A与B的质量比为4:3，当生成物C与D共2.8g时，则参加反应的B的质量是 g。
PAGE
1

展开更多......

收起↑