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综合实践活动指导四年级上
第二单元 社会服务 《自主选题》教学设计
课题 自主选题——交通宣传员 单元 二 学科 综合实践活动指导 年级 四年级
学习目标 初步了解常用的交通法规和认识交通标志。在活动中，培养学生的参与意识、动脑能力及合作意识。通过活动，提高学生知法、学法、守法的意识。
重点 初步了解常用的交通法规和认识交通标志。
难点 通过活动，提高学生知法、学法、守法的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，有这样一件事：2010年3月一个星期天的上午，11岁的小学男生何某与9岁的表兄弟刘某一齐，两人合骑一辆自行车出行。当时，何某骑车带着刘某，在一个大下坡路上玩耍。忽然，背后有汽车驶来。惊慌失措的何某操控着车把左右摇摆。当车子从他们身边驶过时，搭载两人的自行车竟向着汽车倒去！自行车被压，何某当场死亡，他的表弟刘某也于次日清晨死亡。“交通事故猛于虎”，为了惨重的教训不再发生，我们不仅要遵守交通规则，还要做好交通宣传员。今天，我们就来做一名小小的宣传员。出示课题。 阅读案例交流 通过案例，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、我的服务对象是:小学生二、我的活动主题是:关爱生命 ，安全出行。 三、我的活动预设 1.谈一谈(1)为什么要选择这个服务对象？因为小学生，年龄小，缺乏交通安全意识，对交通法规、交通标志、交通知识了解的少，容易造成交通事故。 （2）这个服务对象有哪些需求？ 需要掌握交通知识和认识交通信号灯。 (3)我们是否有能力达成他的需求？得到了老师和家长的支持，并在老师的指导下进行活动。 2.想一想（交通宣传员）活动方案 活动时间9.15活动地点超市活动成员班主任和学生服务过程活动一：展示交通事故案例。活动二：宣传交通安全知识，了解交通信号灯，做到安全出行。 活动成果照片 体验记录等。安全措施戴好口罩，防止病毒传染；遵守规则，礼貌待人。 四、活动记录我的活动记录1.展示交通事故，警醒人们遵守交通安全。事故一：在公路上玩耍引发的交通事故2012年8月，一名8岁的二年级男生赵某，随父母在公路边摆摊。当他与朋友在路上休息玩耍时，突然横穿透过了公路。最终，赵某的头部撞在了一辆大货车的后轮上，惨遭碾压，经抢救无效死亡。事故二：横穿马路引发的交通事故2010年6月上旬，适逢午后放学时分，...市江北区某小学学前班的6岁男生杨某，随爷爷一齐走出了校园的大门。途中，杨某偶遇母亲在马路对面召唤，于是挣脱了爷爷牵着他的手，向马路对面飞奔而去。不料，在刚刚跨进马路主路两-步，路的左侧突然飞驰来了一辆北京牌吉普车，将杨某撞倒并从他幼小的身体上碾压了过去。杨某当场死亡。事故三：骑自行车出行遭遇的交通事故2012年5月的一个傍晚，晚自习放学后骑自行车回家的13岁女生李某，在马路上靠路左侧骑行。突然，迎面驶来一辆中巴车，李某措手不及与之相撞倒地，经抢救无效死亡。事故四：扒车、挤车引发的交通事故2011年2月，11岁的五年级女生李某，放学后在等车回家。当一辆客车驶来时，李某跟随着其他要搭乘车的大人们一齐冲刺。幼小的李某挤但是强壮的成年人，最终被其他人挤倒在车右轮之下，当场碾压致死。宣传交通安全知识。（一）行走时怎样注意交通安全 　　同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。 　　1.在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要路边行走。 　　2.集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。 　　 3.在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 　　4.小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。 　　（二）横穿马路应该注意什么 　　横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。 　　1.穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 ” 。 　　 2.穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。 　　3.穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。 　　4.不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。 　　5.不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。 　　（三）怎样认识交通信号灯 　　交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设置在交通路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯;另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设置在人行横道的两端，叫做人行横道灯。我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定： 　　绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。 　　 2.黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。 　　3.红灯亮时，不准车辆、行人通行。 　　4.绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。 　　5.黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。 　　（四）骑自行车安全知识。 　　我国被称为“自行车王国”，是世界上拥有自行车最多的国家。但是，自行车结构简单、一碰就倒、稳定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通伤亡事故中，非机动车(主要是自行车、受伤人数居第一，伤亡人数居第二。在我国，少年儿童年满 12周岁，方能在道路上起自行车，并要遵守交通规则在慢车道上骑车。 　　（五）乘坐公共汽车应该注意什么 　　1.乘坐公共汽(电、车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。 　　2.不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。 　　3.乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。 　　4.乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。3我的成果展示 秀一秀分享我的活动成果，别忘了为我点赞哦！ 学生交流、然后展示自己的照片。 （六）作业布置说一说，你知道的交通标志？ 了解体验的主题与目的。思考 制定活动方案。体验感受思考 秀一秀 活动前确定的活动的可实施性。制定活动方案，说明可操作性。 了解交通安全知识。
呼吁参与 同学们，人的生命只有一次，不可能重来！生命是最为宝贵的。自觉遵守道路交通安全法律法规，是我们每个公民的义务，更是我们每个公民的责任。让我们携起手来共同呵护这生命之花，愿我们都能远离交通事故、远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！ 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 自主选题 确定主题、制定方案 体验过程交流感受
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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自主选题
蒙教版 四年级上
新知导入
2010年3月一个星期天的上午，11岁的小学男生何某与9岁的表兄弟刘某一齐，两人合骑一辆自行车出行。当时，何某骑车带着刘某，在一个大下坡路上玩耍。忽然，背后有汽车驶来。惊慌失措的何某操控着车把左右摇摆。当车子从他们身边驶过时，搭载两人的自行车竟向着汽车倒去！自行车被压，何某当场死亡，他的表弟刘某也于次日清晨死亡。
合作探究
我的服务对象是:
我的活动主题是:
小学生
关爱生命 ，安全出行。
合作探究
我的活动预设
谈一谈
(1)为什么要选择这个服务对象？
因为小学生，年龄小，缺乏交通安全意识，对交通法规、交通标志、交通知识了解的少，容易造成交通事故。
合作探究
我的活动预设
需要掌握交通知识和认识交通信号灯。
(2)这个服务对象有哪些需求？
合作探究
我的活动预设
得到了老师和家长的支持，并在老师的指导下进行活动。
(3)我们是否有能力达成他的需求？
合作探究
想一想
（交通宣传员）活动方案
活动时间 9.15 活动地点 超市
活动成员 班主任和学生
服务过程 活动一：展示交通事故案例。 活动二：宣传交通安全知识，了解交通信号灯，做到安全出行。
活动成果 照片 体验记录等。
安全措施 戴好口罩，防止病毒传染；遵守规则，礼貌待人。
合作探究
活动记录
我的活动记录
展示交通事故，警醒人们遵守交通安全。
事故一：在公路上玩耍引发的交通事故
2012年8月，一名8岁的二年级男生赵某，随父母在公路边摆摊。当他与朋友在路上休息玩耍时，突然横穿透过了公路。最终，赵某的头部撞在了一辆大货车的后轮上，惨遭碾压，经抢救无效死亡。
合作探究
事故二：横穿马路引发的交通事故
2010年6月上旬，适逢午后放学时分，...市江北区某小学学前班的6岁男生杨某，随爷爷一齐走出了校园的大门。途中，杨某偶遇母亲在马路对面召唤，于是挣脱了爷爷牵着他的手，向马路对面飞奔而去。不料，在刚刚跨进马路主路两步，路的左侧突然飞驰来了一辆北京牌吉普车，将杨某撞倒并从他幼小的身体上碾压了过去。杨某当场死亡。
合作探究
2012年5月的一个傍晚，晚自习放学后骑自行车回家的13岁女生李某，在马路上靠路左侧骑行。突然，迎面驶来一辆中巴车，李某措手不及与之相撞倒地，经抢救无效死亡。
事故三：骑自行车出行遭遇的交通事故
合作探究
2011年2月，11岁的五年级女生李某，放学后在等车回家。当一辆客车驶来时，李某跟随着其他要搭乘车的大人们一齐冲刺。幼小的李某挤但是强壮的成年人，最终被其他人挤倒在车右轮之下，当场碾压致死。
事故四：扒车、挤车引发的交通事故
合作探究
宣传交通安全知识，认识安全标志，做到安全出行。
行走安全
合作探究
行走时怎样注意交通安全 　
宣传交通安全知识。
在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要路边行走。
合作探究
集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。 　
合作探究
在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
合作探究
小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标， 提前采取安全措施。
合作探究
横穿马路应该注意什么 　　
穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 ” 。 　　
合作探究
穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。 　
合作探究
穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。 　
合作探究
不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。 　　
合作探究
不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
合作探究
怎样认识交通信号灯 　　
交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设置在交通路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯;另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设置在人行横道的两端，叫做人行横道灯。
合作探究
怎样认识交通信号灯 　　
绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。
合作探究
怎样认识交通信号灯 　　
黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。 　
合作探究
怎样认识交通信号灯 　　
红灯亮时，不准车辆、行人通行。 　
合作探究
怎样认识交通信号灯 　　
绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。 　　
黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。 　　 　
合作探究
骑自行车安全知识 　
我国被称为“自行车王国”，是世界上拥有自行车最多的国家。但是，自行车结构简单、一碰就倒、稳定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通伤亡事故中，非机动车(主要是自行车、受伤人数居第一，伤亡人数居第二。在我国，少年儿童年满 12周岁，方能在道路上起自行车，并要遵守交通规则在慢车道上骑车。 　
合作探究
乘坐公共汽车应该注意什么 　　
我国被 上拥有
乘坐公共汽车(电、车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。 　
合作探究
乘坐公共汽车应该注意什么 　　
我国被 上拥有
不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。 　
汽油
爆竹
合作探究
乘坐公共汽车应该注意什么 　　
我国被 上拥有
乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。 　
合作探究
乘坐公共汽车应该注意什么 　　
我国被 上拥有
乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
合作探究
我的成果展示
秀一秀
分享我的活动成果，别忘了为我点赞哦！
合作探究
我的成果展示
秀一秀
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课堂练习
说一说，你知道的交通标志？
呼吁参与
同学们，人的生命只有一次，不可能重来！
生命是最为宝贵的。自觉遵守道路交通安全法律法规，是我们每个公民的义务，更是我们每个公民的责任。
让我们携起手来共同呵护这生命之花，愿我们都能远离交通事故、远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！
板书设计
自主选题
确定主题、制定方案
体验过程
交流感受
作业布置
把你知道的交通事故案例，讲给同学们 ，与他们一起分享。
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