古诗词诵读《虞美人》课件(21张PPT)2021-2022学年统编版高中语文必修上册

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古诗词诵读《虞美人》课件(21张PPT)2021-2022学年统编版高中语文必修上册

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(共21张PPT)
虞美人
李煜
作者介绍
朗读课文
内容分析
作 业
文学知识
词又叫诗余,曲子词,长短句,源于唐朝,盛行于宋朝。是一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词大多分段,一段就是一个乐段,叫“片”或“阕”。
词的篇幅比较短小,有人按字数将词分成小令、中调和长调三种,认为58字以内为小令,59—90字为中调,91字以上为长调。
李煜(937—978)
字重光,五代时南唐国主,世称李后主。他既是个昏庸无能的亡国之君,同时又是位多愁善感成就卓著的词人。
    《南唐二主词》
前半生,作为南唐的国君,生活相当豪华奢侈,词的题材狭窄,无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。
亡国后,孤寂悲凉的处境,使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨,成就很高,《虞美人》就是其中最著名的一篇。
李煜
公元975年,宋兵攻克金陵,李煜投降,被送往汴京,过着 “日夕只 以泪洗面”的软禁生活。三年后,李煜四十二岁生日时,作《虞美人 》词,并令歌伎演唱,此曲触怒宋太宗,将其毒死。于是,这首《虞美人 》也便成了李煜的绝笔之作。
创作背景
春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
《虞美人》
1.“春花秋月”本是美好事物,作者为什
  么希望它结束呢?
请思考
名虽王侯,实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时,这“春花秋月”在词人的眼里改变了颜色,只能增加伤悲,所以,这美好的事物不如结束才好。
“春花秋月”是美好的事物,
为何希望它早点结束?
2.“往事知多少”中的“往 事”具体指什么?
不仅指以前的富贵生活,更是对欢乐、自由的向往,对尊严的期盼,对生存安全感的需要。精神的需要已经超过了物质需要。
“往事知多少”的“往事”指什么呢?
3.“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?
“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情
明确:“又东风”点明他归宋后又过了一年,时光在不断流逝,与开头句照应。
季节的变化引起他的无限感慨,感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返,感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。
4.词中两次提到“月”这个意象?有什么特殊涵义吗?
为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌,“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗
举头望明月,低头思故乡。
露从今夜白,月是故乡明。
海上生明月,天涯共此时 。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
思念故乡、思念亲友
明确:“只是朱颜改”的“改”字,改变的不仅仅是“朱颜”,还有人的地位(由国之君沦为阶下囚)、人的感受(由安富尊荣到忍辱蒙羞)。
在前六句中,哪个字可以作为全词的“诗眼”
春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
《虞美人》
江水奔腾流淌,一泻千里,如愁思的多;江水昼夜不停,长流不息,无穷无尽,如愁思的绵长。
本句采用夸张、比喻的手法把无形的愁思赋在有形的流水上,有深度有力度地表达了感情,大胆抒发了亡国之恨。
赏析:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”
离愁别绪亡国之恨
春花秋月小楼东风
上片
下片

情景交融



虞美人
阅读李煜的词,完成题目。
②下列对于词作内容理解不够确切的一项是( )
A.词的上阕,描写在寒雨急风的摧残之下,林花凋谢,春去匆匆。字里行间,寄寓着词人因感到人生短促,好景不长而产生的极度哀伤。
B.词的下阕,抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别深刻之处。
C.这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象,抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。
D.这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然景物之中,情景交融,物我一体。
答案
C
①下面对于词句比喻的理解不正确的一项是( )
A.以“林花谢了春红,太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。
B.以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破,是由于外力的打击。
C.以“胭脂泪,相留醉,几时重 ”比喻帝王生活一去不复返,企其重来之不可再得。
D.以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去,这样自己就能摆脱忧愁,自由生活
D
答案

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