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(共20张PPT)
议论文事实论据的选择与叙述
一、选例
事实论据的主要选择途径：
课本、名著、报刊、杂志、影视、网络、生活……
选例应注意什么呢？
例1：要论证“勤能补拙”的观点，选用下面的事例合适吗？问题在哪里？
“王羲之非常勤奋，他经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。
一、选例
1、选例要准确、典型、新鲜
（1）材料应准确可靠，这是一个最起码的要求。
（2）材料必须具有代表性，能够揭示事物的本质。
（3）材料尽可能采用新鲜的，别人没有用过或很少用过的，如果非得用陈旧的材料也要努力开掘出新的东西。
把王羲之的例子换成下面的事例，你认为如何？
“梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。”
事例一：在女子50米步枪三姿决赛中，杜丽终于完美地发挥出了自己的水平，最终以690.3环的成绩破奥运会纪录，勇夺金牌。由奥运第一金的失利，到短短4天后的成功，杜丽酸甜交织。这见证了什么？见证了一份运动员的责任。
事例二：在地震发生的一瞬间，他，谭千秋老师，张开双臂，趴在课桌上，死死地护着身下四个学生，四个学生都活了，但他却永远地离去了！。这见证了什么？见证了一份人民教师沉甸甸的责任 。
强化训练：以下两个事例是用来论证“见证责任”这个论点的，哪个更典型？
例2：下面的文段分别从哪些角度来选材？给你什么启示？
勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。
2、选例要多角度
从不同层次，不同角度去选例，会使论证全面，更有说服力 。
常用的选例角度：
不同的领域：政治、经济、军事、思想、文化等
不同性质：正面、反面
不同国别：中国、外国
不同的时间：古代、近代、现当代
……
二、述例
1、述例要简明扼要
变具体记叙为概括叙述，少使用描写，舍弃与论点无关的内容，不宜面面俱到，全盘照抄，更不能篡改材料。
二、述例
例3：下面这段话是用来论证“失败乃成功之母”这个论点的，你认为有何不妥？
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重 的负担。最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产生了极大的威力，在旁边的人不禁惊叫：“诺贝尔完了！”然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般地从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。
修改后：
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
例四：下面两则材料，你认为哪则叙述得更好，为什么？
（文段一）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。——《说勤》
（文段二）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八点左右就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙！写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，然而他身处逆境，从不畏缩，勤奋工作，终于走向人生的顶峰。——《说勤》
结论
2、叙述材料要紧扣论点，要有侧重点
同一材料可以提炼不同的论点，同样也可论证不同的观点，所以在述例时应根据不同的论点去表达，要有所侧重 。
二、述例
强化训练：
太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之．左右遽谏曰：“恐成疾，不可!”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避!”遂吞之。——《贞观政要》
译文：唐太宗进入游猎的园林视察庄稼，看见蝗虫，拾取了几个并祝告说：“百姓有过失，原因在我。你们如果有神灵，只应当啃蚀我的心，不要危害百姓。”说完就要吞吃那几个蝗虫，左右大臣急忙进言说：“吃了恐怕要得病，不能吃!”太宗说：“希望的正是把灾祸移到我身上，为什么要逃避疾病呢!”于是吞下那几个蝗虫。
1、以上述材料为论据，以“忘记和铭记”为中心，写一段文字。
2、以上述材料为论据，以“说‘安’”为中心，写一段文字。
3、以上述材料为论据，以“出人意料和情理之中”为中心，写一段文字。
　
示例1、以上面这则材料为论据，以“忘记和铭记”为中心，写一段文字。
　　《贞观政要》中有记载，唐太宗视察庄稼的长势，却看到蝗虫带来的灾害。太宗遂向上苍祈求，当时的他完全忘记了自身的安危，却铭记着百姓的安乐。他希望将百姓面临的灾难转移到自己身上，要用自己的生命安全换取百姓的安居乐业。在这种“忘记和铭记”之间，唐朝日益兴盛，太宗终成一代明君。
2、以上面这则材料为论据，以“说‘安’”为中心，如何运用材料？
示例：得民心者得天下，百姓安则天下安。《贞观政要》中记载，唐太宗视察农田时，见蝗虫蚀苗，不顾自身安全吞食蝗虫，让其蚀己心而不危害百姓，使百姓能安居乐业，太宗的祷告和希冀令人感动。庄稼乃百姓之根本，百姓乃国家之根本，抓住了根本，方有社稷之安稳，方可享百年之盛世、万代之荣光。唐太宗舍一己之“安”，求万家之“安”，可敬可佩。
3、以上面这则材料为论据，以“出人意料和情理之中”为中心，写一段文字: 　　
　　　示例: 《贞观政要》中记载：“太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数杖而咒曰：‘百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓，’遂吞之。”李世民乃是一代封建君王，肯于吞食蝗虫确是出人意料，似乎令人不可思议。但这看似出人意料的举动细细想来却又在情理之中, 作为一国之君，李世民不但非常清楚粮食与百姓、人民与国家的密切联系，更深知“水能载舟，亦能覆舟”的道理。而这样贤明的君主成就了贞观之治的太平盛世，更在情理之中。只此一事便可看出，大唐之兴亦实属必然。

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