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课件13张PPT。复习检测1、第二次世界大战爆发标志是 ① ；扩大的事件是 ② 、 ③ 。　　　
2、最能体现德国法西斯对犹太人暴行的是 ④ 集中营。
3、第二次世界大战的转折点是⑤ 战役。 　　 　 　
二战中使用的新式武器有 ⑥ 。
4、二战的性质是 ⑦ 。
5、 ⑧ 年，轴心国战败，二战结束。震荡之三
令人谈虎色变的经济危机时间：1、开始：1929—1933年美国表现：整个资本主义世界股市崩溃、工厂倒闭、工人失业、生产下降、市场萧条 I know 3 trades. I speak 3 languges. Fought for 3 years. Have 3 children. And no work for 3 months. But I only want one job.课本材料：‘我懂得三种外贸，会讲三种语言，有三年工作经历，有三个孩子，现在已经找工作三个月了，但我只要求一种工作’ 挤提银行波及范围广：世界上几乎所有的资本主义国家无一幸免。持续时间长：从1929年到1933年，前后5年。破坏性大：整个资本主义工业生产倒退20年，世界工业生产下降40％。2、特点:阅读课本P91页材料：
这是发生在上世纪三十年代初，一个美国煤矿工人家的场景。经济危机来临时的景象：
在密西西比河畔,农场主把一桶桶牛奶倒入河水,把一车车的大肥猪倒进河中,仅1933年一年,就有640万头猪被活活扔倒河里淹死,有5万多亩棉花被烧光.同样,在英、法、丹麦、荷兰整箱的橘子、整船的鱼，整袋的咖啡豆倒进大海，无数的奶牛、小羊被杀。 母女两人的对话反映了经济危机期间一种非常矛盾的现象：
一方面是工人失业，没有钱买煤生火取暖；
另一方面却是大量的煤堆积如山，造成浪费。
这从一个侧面反映了经济危机的本质是生产相对过剩。
怎样理解这段对话？3、经济危机的原因与实质：直接原因：
人民消费水平低于生产力水平经济危机的实质：“生产过剩”的危机（相对）1、人民群众工资低，缺乏购买力2、产品卖不出，积压、显得过剩4、经济危机的影响①造成大批工人失业，生活水平降低，给各国人民带来了深重灾难。
②为了应付经济危机，一些资本主义国家走上了不同的道路。德、意、日建立了法西斯专政，成为欧亚战争策源地。
在选举过程中，德国人将90%的选票投给了希特勒。为什么呢？我向所有的人许诺，保证你们的福利，减少税收，让失业的人有工作和面包德意日是通过建立法西斯专政，发动对外侵略战争来应对经济危机。那么美国是通过什么途径来应对经济危机的呢？改革——罗斯福新政课堂拓展导学稿练习课后作业作业本 第7单元 第1课
完成关键词：“生产过剩”
时间长、范围广、破坏性强第七单元 第一课 全球性的震荡
课时1 规模空前的战争浩劫（一）
主备 ：朱建国 审核 ：车树琴 陆荣根
授课时间
课 时
班级 姓名
一、【学习目标】
1、知识目标：了解一战主要历史事件、人物，知道其对历史进程的作用。
2、能力目标：分析一战原因、影响，学会辩证分析方法。
3、情感、态度、价值观：认识科技发展的双重后果。树立珍爱和平的观念。
二、【学习重点、难点】
1、学习重点：两次世界大战爆发的原因、性质与影响
2、学习难点：比较两次世界大战的差异；科技对人类的双重影响。
三、【课前预习导学】
1、材料一：19世纪末，英国获得了广阔的海外殖民地，被称为“日不落帝国”。德国统一后不久，德王威廉二世提出： “我们也要为自己要求阳光下的地盘”（a place in the sun）。
材料二：19世纪40年代，英国率先完成工业革命，成为世界第一强国。在第二次工业革命中，美国和德国后来居上，率先实现电气化，实力超过了英国，但美国和德国几乎没有海外殖民地。结合课本P88页图7－1，思考：
①材料一反映德国首先挑起一次大战的直接原因（目的）是什么？
②材料一、二共同反映了第一次世界大战的根本原因是什么？
2、材料：第一次世界大战之后的20年间，战败国德国和亚洲强国日本，经济实力出现明显的增长；英、法、美等国则先后出现了停滞的局面。1929年和1937年，资本主义世界先后发生两次严重的经济危机。
思考：
①材料反映了第二次世界大战的根本原因与第一次世界大战有什么共同点？
②参考课本P96页，说一说美国是如何解决经济危机的？参考课本P92页，德日意是通过什么手段解决经济危机的（二次大战爆发的直接原因――与一战不同）？
四、【课堂导学】
规模空前的战争浩劫
（一）第一次世界大战（图册P28页）
1、背景：①直接原因： 预习1
②根本原因： 预习1
2、导火线：1914年 事件
3、交战双方： 集团（德奥）和 集团（英法美） 发起国：
4、重要战役：1916年 战役
5、战争中的新式武器： 、
课本P89问题：人类如何更好地运用科学技术？
6、战争结果： 战败
7、战争性质：
8、影响：①给世界带来空前的 ，给人类带来深重的 。历时4年，参战国30多个，卷入人口15亿，死亡3000万。②使帝国主义力量对比发生变化，也严重 了帝国主义力量。③俄国爆发 革命，世界上第一个 国家建立――苏俄诞生。
五、【当堂测试】
1、南斯拉夫某城有一石碑，刻有文字“1914年6月28日，加夫里诺?普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”碑文记载的事件是第一次世界大战的导火线，这个事件是? （?? ?）
A来克星顿的枪声????B萨拉热窝事件?C查理一世命丧断头台????D波士顿倾茶事件?
2、历史上称凡尔登战役为“凡尔登绞肉机”，主要是用以形容 （?? ?）
A战争武器的先进性???B战争进展的快速性 C作战范围的广泛性??? ?D战争的残酷性??????
3、两次世界大战爆发的根本原因都是由于 （ ）
A帝国主义政治经济发展的不平衡所导致?? B受资本主义经济危机的打击
C法西斯势力掌握了国家政权? ?D科学技术的迅猛发展
4、第一次世界大战中使用的新式武器是：
①坦克 ②原子弹 ③飞机 ④马克沁机枪
A①② B③④ C①③ D②④
5、1916年11月，罗曼?罗兰在《战时日记》中写道：“欧洲正在奔向奴役和毁灭。两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远……”这里所说的“奔向奴役和毁灭”开始于
A拿破仑执政? B第一次世界大战爆发? C希特勒上台? D第二次世界大战爆发（?? ）
6、第一次世界大战是帝国主义战争，这一结论的主要依据是 （ ）
A交战双方主要是帝国主义国家 B战争的根本原因是英德矛盾
C主要交战国的目的是重新瓜分世界 D协约国战胜了同盟国
A①② B③④ C①③ D②④
六、【课后反思】
第七单元 第一课 全球性的震荡
课时2 规模空前的战争浩劫（二）
主备 ：朱建国 审核 ：车树琴 陆荣根
授课时间
课 时
班级 姓名
一、【学习目标】
1、知识目标：了解二战主要历史事件、人物，知道其对历史进程的作用。
2、能力目标：比较二战原因、影响，学会比较分析历史事件的方法。
3、情感、态度、价值观：认识二次大战的性质，树立珍爱和平的观念。
二、【学习重点、难点】
1、学习重点：第二次世界大战爆发的原因、性质与影响
2、学习难点：比较两次世界大战的差异，理解它们对当代世界的影响。
三、【课前预习导学】
1、16世纪法国著名预言家诺查丹玛斯（1503年――1566年）所著的《诸世纪》，曾经写道：①“崇拜偶像的强大党徒，把整个多瑙河两岸征服，他们挂着弯成“卍”字形的铁十字架，从无数废墟的碎片中去寻求黄金，宝石和奴仆。”
结合课本思考：如果从二次大战的重大历史事件来看，诺查丹玛斯预言了什么大事？
①
2、认识“法西斯”：源于古代 ，现在是 和 的代名词。二战中的三个典型法西斯国家是 、 、 。
为什么说法西斯是人类文明的敌人？（原因、表现）① ；② 。③日本731部队研制使用细菌武器。
3、最能体现德国法西斯对犹太人暴行的场所是 。
4、二次大战的转折点是____________ 战役。
5、联合国的宗旨是： 。
四、【课堂导学】
规模空前的战争浩劫
（二）第二次世界大战（图册P29页）
1、背景：①直接原因：德意日为了争夺 ，也为了转嫁 的恶果。
②根本原因（与一战同）：
2、二战爆发的标志：1939年9月，德国进攻波兰。
扩大：1941年6月，德国进攻苏联。 1941年12月，日本偷袭美国珍珠港。
3、交战双方： 集团（德意日 首脑人物： ） 发起国：
集团（中苏英美 首脑人物： 、 、 ）
4、重要战役：1942年斯大林格勒战役
5、战争中的新式武器：
6、战争结果： 年， 战败（投降顺序： ）
7、战争性质：
8、战后国际维和组织： （10月24日为诞生日）
9、小组合作：完成下表
第一次世界大战
第二次世界大战
战争历时
1914－1918（历时4年）
1939－1945（历时6年）
爆发原因
直接原因（不同）：上一节预1
根本原因（相同）：
直接原因：（见1、背景）
根本原因：
性质（不同）
战争发起国
交战双方
同盟国――协约国
法西斯国家――反法西斯国家
重要战役
后果
给世界人民带来巨大灾难
结 果
协约国胜利
反法西斯同盟胜利
10、为什么说世界大战是全球性的浩劫？
五、当堂检测
1、两次世界大战爆发的根本原因都是由于 （ ）
A帝国主义政治经济发展的不平衡所导致?? B受资本主义经济危机的打击
C法西斯势力掌握了国家政权? ?D科学技术的迅猛发展
2、你认为世界人民反法西斯战争取得胜利的可靠保障是 （ ）
A美国的参战? ?B第二战场的开辟
C世界反法西斯同盟的建立? D包括中国在内的亚洲人民的浴血奋战3、1945年世界反法西斯战争的胜利，给人类留下的历史启迪有 （ ）??
①加强国际合作，有利于战胜共同的敌人?? ②不同社会制度的国家可以相互合作??
③世界各国应互不侵犯、和平共处?? ④和平来之不易，战争悲剧不能重演
A①③④?? B②③④ ??C①②③? ??D①②③④??
4、阅读材料，回答问题。
材料一：墨索里尼：意大利要重现罗马帝国昔日的荣耀。
材料二：日本首相田中将军：在日本，粮食供应和原料同人口相比减少。如果我们只希望发展贸易，最终必将被打败……最后，我们将一无所获……最好的政策在于采取积极措施，去获得日本仔满洲和蒙古的权利和特权。
材料三：德国希特勒：如今，不能靠强烈的抗议，而是靠一把巨大的剑，使被蹂躏的地区回到共同的德意志帝国的怀抱。
（1）上述材料表明德意日三个法西斯国家的对外政策有何共同之处？
（2）三国迫切实施该对外政策的目的是什么？
（3）第二次世界大战是一场什么性质的战争？
六、【课后反思】

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