资源简介

(共54张PPT)
小朋友们好!
看图猜故事
猜一猜：
乌鸦喝水
猜一猜：
乌鸦喝水
猜一猜：
乌鸦喝水
小蜗牛
猜一猜：
乌鸦喝水
小蜗牛
猜一猜：
乌鸦喝水
小蜗牛
猴子捞月亮
小兔运南瓜
大
大
小兔用什么方法
把南瓜运回家？
竖起来滚回家
你是怎么想到这个方法的？
竖起来滚回家
小兔还可以用哪些方法把南瓜运回家？
你是怎么想到的？
想一想，说一说
大胆说出自己的想法
分一分
分一分
分一分
借助工具
分一分
借助工具
寻找相似点
分一分
借助工具
寻找相似点
请朋友帮忙
分一分
你喜欢哪种方法？为什么？
你喜欢哪种方法？为什么？
四人小组合作学习：
1.每个人都要说，大胆说出自己
的想法；
2.每组选一人汇报：给自己最喜欢
的方法贴上笑脸，说说理由。
演一演，说一说
课后练习
1.画一画：选择一种自己喜欢的方法，
可以把它画在课本的留白处。
2.讲一讲：把三幅图的内容联系起来讲
述一个完整的故事，与你的好朋友分享。
红眼睛，白衣服，
短尾巴，长耳朵。
爱吃青菜和萝卜，
走起路来蹦蹦跳。
（打一动物）
哇！
创设情境
小兔看到了一个怎样的南瓜呢？
你是怎么运回家的呢？
我是……
口语交际：小兔运南瓜
南瓜又大又重，小兔是怎样把南瓜运回家的呢？让我们开动脑筋想一想吧。
聪明的你一定能想出好办法。
独立思考
聪明的小朋友们一定想出了运南瓜的方法，请在小组里说说自己想出的办法，并且要说清楚哦！
分组讨论
大胆说出自己的想法。
小朋友们，我相信你们一定能清楚地说出自己运南瓜的方法。现在请你们大胆地说出自己的想法。
全班交流
观察比较，说一说南瓜与车轮有哪些相似？
借助工具也是一种好方法。
还可以借助别人的力量。
自行车
小伙伴
小朋友们真会思考，能想出这么多的方法，大家真是会想会说的孩子。
教师小结
角色扮演，说清方法。
同桌扮演，一个学生演小兔说运南瓜的方法，另一个学生依照同桌说的把运南瓜的方法演出来。
你认为这是一只怎样的小兔？
帮妈妈摘南瓜
勤 劳
想办法运南瓜
聪明，爱动脑
小伙伴帮忙
友 好
看图讲故事。
讲一讲
请同学们带上小兔和兔妈妈的头饰来讲《小兔运南瓜》的故事。
演一演
1.小朋友们，在口语交际课上，我们要
大胆说出自己的想法。
2.讲故事时要说完整，说清楚。
3.听故事时要认真倾听。
教师小结
课下，请家人和你一起讲《小兔运南瓜》的故事会更有趣哦！
拓展延伸
观察图片，用：又（ ）又（ ）来说一说南瓜是怎样的吧。
又大又重
小白兔看到这个南瓜之后的表情是怎样的呢？
发愁
疑惑
小白兔皱着眉头直发愁，看来是遇到麻烦事情了，如果你们是这只小白兔，说说你们遇到了什么麻烦事呀？
南瓜这么重又这么大，我怎么搬得动呢？
妈妈还等着我回家吃南瓜，我该怎么办？
谁能帮帮我把这个南瓜运回家啊？
看来小白兔真是遇到麻烦事了，这可把它急坏了。
你们看，最后小白兔有没有把大南瓜运回家呢？
小白兔顺顺利利地把南瓜运回了家，妈妈夸它真是个聪明的孩子。
小朋友开动脑筋来帮小白兔想想点子，把这个又大又重的南瓜运回家，比一比哪位小朋友想的方法又多又好。
把自己想的办法用一两句话说给同桌听，同桌互相评价一下。
1.用汽车、自行车、摩托车运回家。
2.用绳子把大南瓜拉回家。
3.把大南瓜竖起来滚回家。
4.回去多叫几个小伙伴一起抬回家。
你喜欢那一种方法？说一说理由。
把南瓜竖起来滚回家这个方法好，因为南瓜形状像车轮，竖起来滚回家就省力多了。
用车子来运更好，因为无论是让伙伴帮忙，还是自己滚回家都很吃力，而用车子来运不但省力，而且速度也最快。
小朋友们回家之后把这个故事表演给爸爸妈妈看，还可以问问爸爸妈妈有什么好方法来运南瓜。

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