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转载： 思品学科七年级下册导学案（N0.1）
执教者：　　　　　　　
主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
潘猛跃 小组评价
课题 第一课 珍惜无价的自尊第一框 自尊是人人都需要的 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1．了解自尊的含义和表现。（重点与难点）2．懂得知耻是自尊的重要表现。3．知道虚荣与自尊的关系。
重点难点 了解自尊的含义和表现
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1．什么是自尊？ 自尊即 ，指既不向别人 ，也不允许别人 ， 。2．自尊的表现？升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意 ， 以及 ，为的是 ，以赢得别人对自己的 。 3．知耻与自尊的关系？ 是自尊的重要表现，惟有 ，才有自尊。 4．什么是虚荣心？ 虚荣心是一种追求表面上 ， 的心理。二、合作与探究1．什么是自尊？ 2．自尊有哪些表现？ 3．为什么自尊与被人尊重是快乐的？” 三、当堂训练 1．当我们的某些可取之处受到到他人肯定时，就会显得格外高兴，当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅，这是因为（ ）A、 我们对自己的认识取决于他人的看法和评价B、 我们的虚荣心得到了满足C、 我们的自尊心受到了肯定，得到满足D、这是一种自我认识 2．小李在小学时是大队长，小红是大队委员。上初中后，小红被选为学习委员，小丽却落选了。期末考试时，小红的总分又超过小丽10分。小丽气得直哭。发誓不理小红，有的同学说：“小丽真有自尊心啊！”这种观点是（ ）①肯定了小丽的做法是自尊自爱的表现，是正确的②肯定了小丽是一个自尊自信的同学，是正确的③混淆了自尊与虚荣额本质区别，是错误的④没有看到小丽不能容忍别人超过自己，是错误的A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 3为什么知耻是自尊的重要表现？ 4．升入中学后，随着生理的发育和心理的变化，同学们会越来越注意外在形象。于是，一些同学开始模仿自己心中的明星偶像，或染发或追求新潮奇异的服装，认为这样的穿着打扮才是美，才是靓和酷。你怎样看待他们的做法？ 四、课堂小结
教学反思：
2012年上期七年级政治导学案（N0.2）
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主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
潘猛跃 小组评价
课题 第一课 珍惜无价的自尊第二框 尊重他人是我的需要 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1．理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。（难点）2．学会掌握尊重他人的方法。（重点）3．在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
重点难点 理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。（难点）学会掌握尊重他人的方法。（重点）
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1．为什么要尊重他人 （1）尊重他人都是 的需要，也是 的需要。 （2）要赢得他人的尊重，首先要 。不尊重他人的人不可能赢得 。 2．怎样尊重他人？ （1）尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从 、 、 等角度来善待对方，更要 。 (2 )一言一行总关情，在不经意间，我们播撒过 、 、 和 。二、合作与探究1．活动一 身边的尊重 （1）讨论、填写p9、p11表格。 (2 ) 两个表格告诉你什么？ 2．活动二 辨析有的青少年认为，因为我做得好，别人才会尊重我、认可我，所以我没有必要去尊重他人，也不必在乎别人怎么想。 三、当堂训练 1．尊重他人就是（ ）①维护他人的尊严②从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方③要注意不做有损他人的事情④听他的，他说什么就是什么A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 2．下列体现对他人尊重的是（ ）①课堂讨论中能够耐心地倾听同学的发言②听到别人对自己的批评总是非常生气③在家里遇见父母的朋友能主动打招呼④不愿意与家庭困难的同学交往A、①②③ B、①② C、③④ D、①③ 3.小杨学习成绩好、体育好，还是学校节目主持人，可是，他与同学关系不好。因为他不是给同学起外号，就是对别人说风凉话。这说明，我们要想赢得他人尊重，首先要（ ）A．尊重他人 B.尊重自己C.成绩好、表现好 D.少给别人起外号、说风凉话4.孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诫我们（ ）A.不能当面指出别人的错误B.要知荣辱，只讲自爱C. 要知荣辱，只讲自尊D.一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重5.自尊与尊重他人二者关系表述正确的是（ ）A.尊重自己就能赢得他人尊重 B.自尊的人无需尊重他人C.不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 D.尊重他人就是尊重自己 5．小春学习好，为人热情大方，但他的一张嘴常常不饶人，老师和同学给他指出缺点时，他总是为自己辩解。请你给他指出正确的态度。 四、课堂小结
教学反思：
2012年上期七年级政治导学案（N0.3）
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潘猛跃 小组评价
课题 第一课 珍惜无价的自尊第三框 彼此尊重才能赢得尊重 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1.了解自尊的含义和表现2.懂得知耻是自尊的表现3.初步学会全面分析自己、评价自己。4.不断尝试、体验自尊带来的快乐。
重点难点 正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1．什么是自尊？ 自尊即 ，指既不向别人 ，也不允许别人 ， 。2．自尊的表现？升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意 ， 以及 ，为的是 ，以赢得别人对自己的 。 3．知耻与自尊的关系？ 是自尊的重要表现，惟有 ，才有自尊。 4．什么是虚荣心？ 虚荣心是一种追求表面上 ， 的心理。二、合作与探究1．什么是自尊？ 2．自尊有哪些表现？ 3．为什么自尊与被人尊重是快乐的？” 三、当堂训练 1．当我们的某些可取之处受到到他人肯定时，就会显得格外高兴，当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅，这是因为（ ）A、 我们对自己的认识取决于他人的看法和评价B、 我们的虚荣心得到了满足C、 我们的自尊心受到了肯定，得到满足D、这是一种自我认识 2．小李在小学时是大队长，小红是大队委员。上初中后，小红被选为学习委员，小丽却落选了。期末考试时，小红的总分又超过小丽10分。小丽气得直哭。发誓不理小红，有的同学说：“小丽真有自尊心啊！”这种观点是（ ）①肯定了小丽的做法是自尊自爱的表现，是正确的②肯定了小丽是一个自尊自信的同学，是正确的③混淆了自尊与虚荣额本质区别，是错误的④没有看到小丽不能容忍别人超过自己，是错误的A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 3为什么知耻是自尊的重要表现？ 4．升入中学后，随着生理的发育和心理的变化，同学们会越来越注意外在形象。于是，一些同学开始模仿自己心中的明星偶像，或染发或追求新潮奇异的服装，认为这样的穿着打扮才是美，才是靓和酷。你怎样看待他们的做法？ 四、课堂小结
教学反思：
课题 一、 第二课 扬起自信的风帆 第一框 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 知识目标：懂得自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系。能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，能够走出自信的误区，不自负，不自卑。
重点难点 教学重点：自信的含义。教学难点：自负、自卑、自信的区别
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。活动一：罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？（了解一个自信者是如何对待别人评价的，为后面讲自信的含义做准备。）讨论：罗丹为什么这样自信？ 思考：1/假设我在那种情况下，我会怎么办？ 2、他的成功说明了什么？活动二：我能行
用一两句话简洁地概括自己感触最深的“我能行”。为什么简单“我能行”三个字会产生如此神奇的力量？---自信心的体现。试一试：1、唱一首你喜欢的歌
2、画一幅你最擅长的画
3、朗诵一篇文章：《欣赏自己》(书本22页)
二、超越自负，告别自卑欣赏几幅漫画，结合《青蛙的故事》
问：自负者、自卑者有何特点？ 找一些项羽、马谡的资料。思考自负带来的后果。 议一议：自负和自卑各会给人带来什么影响？ 自卑的表现： 请同学们分析自卑心理上有什么危害？ 四、课堂小结
教学反思：
2012年上期七年级政治导学案（N0.5）
执教者：　　　　　　　
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潘猛跃 小组评价
课题 一、 第二课 扬起自信的风帆 第二框 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。尽量避免自信的两大误区——自负与自卑树立自信的生活态度
重点难点 教学重点：自信有助于成功教学难点：自信的重要性
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、创设情景，引出话题：唐朝著名诗人李白说：“天生我材必有用。”我们芸芸众生正是抱着必胜的信念对待未来。自信可以使人不断进取，还可以使人道德高尚。自信是一种良好的心理品质，它对一个人成才、成功都起着重要作用。二、师生互动，展开话题活动一：小铭为什么未能当选？你能提出什么忠告吗？活动二：教材上面这些想法的共同点是什么？你认为自负者还有哪些心理活动？活动三：成功最基本的条件是什么呢？活动四：自卑的人会如何面对问题与失败？自负的人会如何看待表扬与嘉奖？ 第一步：思考自卑的人会如何面对问题与失败？自负的人会如何看待表扬与嘉奖？ 自卑的人逃避问题。轻视自己的，把困难想象得过于严重；自卑的人过于注意自己的缺陷和短处，过于在意他人评价，易产生自暴自弃等心理，自负的人把表扬当作自我炫耀的资本，本来就自视过高，遇到表扬更是不可一世。 自负的人一般都有很强的虚荣心，遇到表扬自然飘飘然。 师：自负和自卑的根本原因是什么？ 都是源于对自己的不正确的认识。 第二步：老师讲解自信者的心理品质有助于成功。 师：自信者的哪些心理品质有助于成功呢？ 多媒体显示 乐观------对成功充满希望好奇------不断奋斗专注------全力以赴 四、课堂小结
教学反思：
2012年上期七年级政治导学案（N0.6）
执教者：　　　　　　　
主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
潘猛跃 小组评价
课题 一、 第二课 扬起自信的风帆 第三框 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 了解树立和增强自信的方法。学会运用正确的方法增强自信心在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观
重点难点 教学重点：树立增强自信的方法。教学难点：如何更全面、更客观地认识自我。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
创设情景，引出话题：听你过《精卫填海》的故事吗？精卫为什么能有这么大的决心从西山衔石头、木头填到东海去？ 活动一:这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌 第一步:学生仔细阅读故事并思考问题 第二步:学生回答问题 盲人能用自己的琴声唱响自信之歌,关键是他正确地认识了自我,就是看到了自己的优点、长处，勇敢地承认他们。 盲人学会了正确评价自己，才唱响了自信之歌。一个人对自己的认识和评价，常常是通过比较而形成的。 我们该如何唱响自信之歌？首先要正确地认识自我，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。其实，要找好正确的评价标准。再次，要善于扬长避短。其实生活的园地里，每个人都有适合自己耕耘的土壤。 1、看到自己进步 每天进步一点点 一个月以前现 在一个月以后学 习 学习成绩比较好 交 往 有同情心，乐于助人 处理问题 学生将填写的内容保存起来，一个月后填写“一个月以后”栏下的各项内容。 2、发现自己的长处活动：你眼中的我 准备三张卡纸，开列三个问题：一是我给你的印象是什么；二是我有什么进步与成绩？三是我还需要努力的方面是什么？ 3、逐步学会用发展的眼光看待自己，抓住今天，追求明天。 发现自己的长处，是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样，我们可能会意外地发现，自己原来有这么多优点和长处。 课堂小结
课题 一、 第三课走向自立的人生 第一框 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害.培养学生合作、探究、活动的能力，初步形成自我管理的能力。
重点难点 教学重点：自立能力培养教学难点：依赖的危害
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习方案1．自己的事自己干”，看到了题目，你想到了什么？有哪些事情值得你回忆的？ 2. 看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？ 二、合作与探究3.（合作探究）给下面一个故事续编。故事是这样的：有位学生考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……老师问：将会发生什么事情呢？找个好朋友一起编下去。教师提问：这位大学生出现这种现象的原因是什么？ 4.（指导学生完成课本第35页的题目）问：如果你独自在家，你能够自己照顾自己吗？你上学、放学用父母接送吗？你做作业时是独立完成还是一碰到难题就请教别人或者干脆抄别人的作业？5.资料欣赏与思考：教师总结：（1）、家庭和学校生活只是我们人生的起点。我们不可能永远生活在摇篮和温室中。总有一天，我们会走出家庭和学校，走进社会，经历风雨。（2）、自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。6. 学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》
学生谈阅读材料后的心理感受。
思考:
1)、日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？
2）、你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？
学生讨论 四、课堂小结从情感上，感受到自强对一个人的成长的作用；从知识上，懂得自强的含义、表现和作用；掌握一些培养自强品质的方法，做自强少年；感受自强对一个人的成长具有巨大的作用。
教学反思：
2012年上期七年级政治导学案（N0.8）
执教者：　　　　　　　
主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
潘猛跃 小组评价
课题 第三课走向自立的人生 第二框 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 过教学活动，引导学生分析依赖的危害，深化对自立的含义和表现的认识。帮助学生摆脱依赖心理，掌握自立的方法，使之初步形成自己管理自己的能力。
重点难点 教学重点：1、明确自立和自主的关系　　2、多实践多锻炼教学难点：明确自立和自主的关系
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、不能再有依赖（投影）1.昨天我发给大家一个村料，是关于外国的父母是如何培养孩子自立的，你们看了之后有何感想？我们中国的父母又是怎样培养我们的自立精神的？哪位同学来说一说？ 2.讨论中引导学生分析依赖心理的危害；同时，注意帮助学生分清依赖和必要帮助的区别） 　　二、自立和自主的关系（投影）讨论：假如你是一个住宿生，半夜时宿舍突然着火，而你又住在四楼，你怎么做？如果星期一你放学回家后，居委会的刘大妈告诉你，你的爸爸因车祸受伤被送往医院了，而你的妈妈又值夜班，你怎么做？如果你放学回家后发现家中被盗，你怎么做？ 三、多实践　多锻炼（投影）现在，我们知道了依赖心理的危害，也知道了什么是自立和自主，同时，我们也有了摆脱依赖、走向自立的决心，那么，是不是这样就能成为自立的人呢？当然不是，我们还要在实践中多锻炼自己。想一想：如果班主任外出学习一周，学校又没有安排其他老师代理班主任的工作，没有了班主任的教育管理，你将如何安排你的学习。如果父母因故外出一周，只有你一个人在家，你将如何安排你的生活？我们在哪些方面可以创造机会锻炼自己的自立能力呢？在锻炼的过程中应注意什么？ 小结：这节课我们一起探究了怎样才能成为真正自立的人，通过讨论，我们知道了不能再有依赖心理，因为依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力，还会使人缺乏责任感，造成人格缺陷，同时，我们要明确自立和自主的关系，自主是自立的前提，自立是自主的表现。四、课堂小结
教学反思：
课题 第四课 人生当自强第一框 人生自强少年始 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1．懂得自强的含义、表现和作用2．掌握一些培养自强品质的方法，做自强少年3．感受自强对一个人的成长具有巨大的作用
重点难点 懂得自强的含义、表现和作用（重点）感受自强对一个人的成长具有巨大的作用（难点）
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习方案1．自强的含义 一个 、 、 的人，必定对 充满 永远 ， ，这就是自强。2．自强是一种 一种美好的， 对一个人的成长具有 的作用。 3．自强精神的表现（1）在困难面前 ， ；（2） ， ；（3） ， ；（4） ， ； 二、合作与探究导学点1【自强，进取的动力】1．什么是自强？ 2.自强精神表现： 导学点2【自强的意义】 导学点3【自强是通向成功的阶梯】1为什么说自强是通向成功的阶梯？2自弃的含义及危害 三、当堂训练1．下面几种行为依次对应的心理品质是( )在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象。主动制定自己一周的学习计划，合理安排活动时间。奥运冠军刘翔夺冠后激动地说：“亚洲有我，中国有我。”不用扬鞭自奋蹄。 ①自信 ②自强 ③自立 ④自尊 A．①②③④　　B．④③①②　　C．①③②④　　D．④②③① 2.北京残奥会上，各国残疾人运动员展示了自尊、自信、自强和自立，感受着欢乐、友谊、梦想和成功，在挑战自我的过程中探索着生命的价值。这是一种( )精神。 A．自强不息　　B．艰苦奋斗　　C．爱国主义　　D．开拓创新3．下列词语中能够体现自强精神的有(　　)①志存高远，执著追求②知难而退，得过且过③勇于开拓，积极进取④破罐子破摔，自毁长城A． ①④ B． ②③ C． ①② D． ①③4.在学习过程中，我们会经常遇到一些困难。面对困难。小华和小明有不同的表现：小华总是怨天尤人、意志消沉；而小明非常冷静，总是仔细反思自己的不足，努力想办法克服困难。结合材料，运用所学知识回答：1. 小华和小明的心理分别属于一种什么样的心理？ 2．小华和小明的心理分别对他们今后的学习有什么影响？ 3.上述材料给我们什么启示？ 四、课堂小结从情感上，感受到自强对一个人的成长的作用；从知识上，懂得自强的含义、表现和作用；掌握一些培养自强品质的方法，做自强少年；感受自强对一个人的成长具有巨大的作用。
教学反思：学生对于怎样才能学会自强，自强对一个人的作用展开了讨论，达到了预期的学习效果
2012年上期七年级政治导学案（N0.10）
执教者：　　　　　　　
主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
潘猛跃 小组评价
课题 第四课 人生当自强第二框 少年能自强 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1．懂得自强要从少年开始。2．掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。3．初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。
重点难点 掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。（难点）初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。（重点）
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1．为什么要自强 （1）自强是 的动力，自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。（2）自强是，通向 的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。2．少年怎样才能自强？（1） 这是自强的航标（2） 是自强的关键 (3 ) 、 是自强的捷径‘3、 与自强是对立的，所谓“自弃”，是指自己 、 ，不求 ，不思进取。自弃的人最终 。4、所有自弃者的共同特点是： 。二、合作与探究 导学点1【理想，自强的航标】 理想的作用是什么？ 导学点2【战胜自我，自强的关键】对自己的弱点，你是作用对待的？ 导学点3【扬长避短，自强的捷径】扬长避短的作用是什么？ 三、当堂训练1.小江同学的数学成绩经常不及格，但他在写作方面有天赋，于是就在写作方面发展自已，并走上文学创作之路，其作品深受中学生的喜爱。他的成功之路给我们的有益启示是( )①要根据自己的兴趣爱好确定发展方向 ②学不好的科目要及时放弃 ③要获得成功就应该既要看到自己的不足，又要看到自己的长处 ④扬长避短是培养自强品质的重要途径A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行去画画，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点短文，终于发现了自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。由此可见( )A．没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力B．自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人C．自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向D．一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功3“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”自强的航标、关键、和捷径分别是（ ）A．理想、战胜自我、扬长避短 B.战胜自我、理想、扬长避短C理想、扬长避短战胜自我、 D. 战胜自我、理想、扬长避短判断正误19．自强的拦路虎是家长的帮助。(　　)21．自强的人是没有弱点的。(　　)22．只要跟着自己的爱好和兴趣走，就能走上自强之路。(　　)23．自强使一个人活出尊严、活出个性，自强是实现人生价值的必备品质。(　　)四、课堂小结本节课我们学习了自强要从少年开始。掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年，初步培养了学生的自强的生活态度，并且希望同学们今后要做一个自强的人。
教学反思：本课涉及的内容理论性比较强，学生学习起来会有一定的难度。老师在讲解时要深入浅出，做到心中有数。
课题 第5课让挫折丰富我们的人生第一框 人生难免有挫折 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1．什么是挫折，为什么会有挫折，以及由此产生的三种不同结果。2.帮助同学认识到挫折是不可避免的。3.帮助同学理解应该以什么态度面对挫折。
重点难点 帮助同学认识到挫折是不可避免的（重点）理解应该以什么态度面对挫折。难点）
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习1．挫折的含义 挫折即人们遇到的 、 和 等。2．挫折与 相伴 挫折普遍存在，也难以避免。 3．造成挫折的原因（1）不能预测和及时防范的 ；（2）各种人为因素；① 都可能对我们的成长造成不利的影响② 等，都可能导致我们情绪低落。 （3）个人原因个人的 ， 、 、 等因素带来的限制，也会使我们遇到挫折。4、面对困难和挫折的三种人：（1） ；（2） 的人；（3） 的人。 二、合作与探究1．什么是挫折？ 2.造成挫折的原因： 3.面对挫折，不同的人会有哪些不同的态度？ 三、当堂训练(一)明辨是非(辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”，错误的填“×”。)1．人们对挫折的承受能力如何，关键看他对待挫折的态度。(√)2．俗话说“吃一堑，长一智”，所以凡是遇到挫折的人都会变得聪明起来。(×)3．冷静地对待挫折，就要把它看成对自己的考验。(√)4．不畏挫折是一种可贵的品质，这种心理品质是与生俱来的。(×)(二)最佳选择(把你认为最符合题意的选项找出来，填在相应的括号内。)1．俗话说：“人生不如意事十之八九。”这说明(C)A．挫折能阻碍人的发展，使人产生忧愁、恐惧的心理 B．人生只有经历挫折才能进步C．挫折是普遍存在的，不可避免的 D．人生可能有挫折，也可能没有2．当遇到困难、挫折时，有的人唉声叹气、怨天尤人；有的人却笑对挫折、勇于战胜挫折。这说明(D)A．坚强意志是人的精神支柱 B．有生活目标的人，承受挫折的能力更强C．兴趣爱好是人的精神支柱 D．有着乐观向上生活态度的人，承受挫折的能力更强(三)小明上小学时，一直是班上的第一名，经常受到老师的表扬。进入初中后，由于学习难度加大，竞争对手增多，小明成绩下降了，老师对他的表扬越来越少了，小明开始闷闷不乐，产生了辍学的念头。1、小明遇到挫折的主要原因是什么？ 2、小明产生辍学的念头对吗？应该怎样对待挫折呢？ 四、课堂小结
教学反思：
2012年上期七年级政治导学案（N0.12）
执教者：　　　　　　　
主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
潘猛跃 小组评价
课题 第五课让挫折丰富我们的人生第二框 挫折面前也从容 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1．树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。2．初步掌握分析挫折的能力。初步掌握应对挫折的能力。。
重点难点 树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质（重点）初步掌握分析挫折的能力。初步掌握应对挫折的能力。（难点）
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1．挫折的影响：（1）消极影响：使人民 ，从而产生 、 、 、 等消极心理。（2）自强是，通向 的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。2．积极作用：有利于人们 ，增长 。3、战胜挫折的方法：（1） （2） （3） （4） 4、自我疏导的方法：（1） 如： （2） 如 （3） 如 二、合作与探究 1、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用） 2、怎样战胜挫折？（方法/建议） 三、当堂训练（一）、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。）1．在人生道路上，取得成功的人，并不是因为从来没有遇到挫折，而是比其他人更能正确对待挫折。（　　）2．挫折就是失败、失利，会阻碍我们前进的步伐，所以挫折一点好处也没有。（　　）3．面对挫折，只有两种态度，要么犹豫不定，要么知难而退。（　　）4．在挫折面前采取何种态度，导致的结果是不一样的。（　　）5．要战胜挫折，就要分析挫折产生的原因，寻找恰当的解决办法。（　　）(二)最佳选择(把你认为最符合题意的选项找出来，填在相应的括号内。)1．“自古雄才多磨难”，古今中外那些在政治上、科学上、文学艺术上有所建树的人，那些对人类作出较大贡献的人，几乎无不经历过挫折和失败。这说明（　　）A．只有先失败才能后获得成功 B．要想获得成功，首先要学会失败C．懂得从失败中吸取教训，从挫折中奋起，才能获得成功D．挫折并不是坏事，它为成功创造有利条件2．小军在乡下读小学时从来没有学过英语，后来他到城里上中学，在英语学习方面尽管很努力，但成绩总是赶不上，他为此很苦恼。对待这样的挫折，他应该（　　）A．知道自己不是学英语的料，能学多少是多少 B．放弃英语，加强对其他学科的学习C．冷静分析，寻找解决问题的方法，争取把英语成绩提上去 D．顺其自然，反正英语不好的又不是他一个四、课堂小结
教学反思：
课题 第六课 《为坚强喝彩》第一框“让我们选择坚强” 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、知道坚强意志的四种表现。2、懂得磨砺坚强意志的作用和意义。3、能说明坚强意志与事业成功的关系。
重点难点 帮助同学理解坚强意志对成功的促进作用；提高意志品质锻炼的信心和能力。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习1、意志坚强的人对自己的 的动机和 有清醒而深刻的认识。⑵意志坚强的人能在 中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的 和 。⑶意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以 自己的消极情绪， 自己的言行，不 、不 、不 。⑷意志坚强的人能够以 的精神、 的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。即： 性、 性、 力、 性。 二、合作与探究1．意志坚强的人有那些表现？ 2. 为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性） 三、当堂训练 （一）、最佳选择(把你认为最符合题意的选项找出来，填在相应的括号内。)1.（2008·晋江市）北京奥运火炬手金晶9岁的时候，由于患上了恶性肿瘤，左腿不得不进行了高位截肢。但金晶并没有就此消沉，而是选择了轮椅击剑作为自己奋斗的事业。下列说法最贴切的是( )A.要志存高远 B.坚强的意志是成功的保证C.自立自强是与生俱来的 D.要懂得绕过生活中的挫折2.(2008·广安)居里夫人曾经说过：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，用尽所有的力量应对一切……我的毅力终于站了上风。”这段名言给我们的人生启示是( ) ①挫折是每个人一生都会遇到的，人生难免有挫折　②挫折是一把“双刃剑”，要尽可能地使它成为人生经历中的宝贵财富　③坚强的意志力是每个人成功的可靠保障　④良好的人生态度有利于提高人们战胜挫折的积极性和主动性A.①②③ B.②②④ C.①①④ D.①②③④3.(2008·丽水)龙泉籍大学生杨晓丽，父亲早逝、母亲瘫痪，她克服困难，多年“背母求学”，当选“2007中国大学生年度人物”。杨晓丽的成长经历告诉我们( )A.逆境是不可能转变为顺境的 B.面对挫折要正确对待，学会坚强C.只有不依赖别人，才能走向自强 D.只要有了困难和挫折，就一定全取得成功（二）、材料分析：　北京残奥会于2008年9月6日至9月17日举行，来自147个国家和地区的4000多名运动员参加了这场体育盛会。虽然4000多名参赛选手或是先天不幸，或是后天噩运，或是肢体残缺，或是无缘光明，但他们勇于挑战极限，超越自我，在赛场上展现出了超强技艺、顽强意志、自强精神和对生活的无限热爱都让我们正常人为之感动不已。观看残奥会的比赛，实质上也是对正常人的励志教育。结合材料探讨培养坚强的意志的重要作用 四、课堂小结
教学反思：
2012年上期七年级政治导学案（N0.14）
执教者：　　　　　　　
主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
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课题 第六课 《为坚强喝彩》第二框钢铁是怎样炼成的 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶区情操。2、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。3、掌握磨砺坚强意志的方法。
重点难点 能够分析自己的意志品质。不断提高自己的意志力，增强抵制不良诱惑的能力。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、回顾自己成长的历程，查看自己的 ，了解自己意志品质的现状。从现状开始，采取一些方法，使我们的 得到发展。2、能否踏进成功的大门，关键是要看我们 。而坚强的意志，是要 出来的。3、怎样磨砺坚强的意志？⑴必须 。⑵要从 。⑶善于 。⑷主动 。二、合作与探究 1、磨砺坚强的意志有那些方法？ 2、怎样战胜挫折？（方法/建议） 三、当堂训练（一）、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。）1．要磨砺坚强的意志，不能纠缠于生活中的琐事，只能到大风大浪中经受锻炼。（　　）2．成功由克服困难而来，困难是严正无比的老师，患难和困苦是磨砺意志的最高学府，历尽磨难的人必然坚强。（　　）3．磨砺坚强意志要从小事做起，不要好高骛远。（　　）4．坚强的意志只有在艰苦的环境中才能磨炼出来，我们现在的生活环境比较优越，因此磨砺不出坚强的意志。（　　）5．遇到挫折后，人们产生消极、烦躁、伤心等心理反应是正常的。（　　）6．在既定的客观条件下，具有坚强的意志，是将失败转化为成功的关键。（　　） (二)材料分析题材料一：“离心机”训练是航天员提高超重耐力最有效的形式。在圆圆的大厅里，杨利伟坐进一只8米多长铁臂夹着的圆筒里。在时速100公里高速旋转中，他面部肌肉开始变形下垂，前额高高凸起。做骨盆方向超重时，他的血液被压向下肢，头脑缺血眩晕；做胸背方向超重时，他的前胸后背像压了块几百斤重的巨石，造成心跳加快，呼吸困难。每做一次训练，他都要付出巨大的体力消耗，但他最终还是取得了胜利。（1）上述材料共同反映了怎样的意志品质？ （2）这样的意志品质对我们有什么积极意义？ （3）怎样才能培养和锻炼自己的意志呢？（至少写出4种） （4）请你列举一条与材料相关的名人名言。（要写出人名） 四、课堂小结
教学反思：
第七课 感受法律的尊严第一框 走近法律 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、要尊重规则。2、尊重法律知道法律的含义、特征。3、了解法律的基本作用和意义。
重点难点 让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。法律的特殊性。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习1、社会生活中的规矩，是人们 、 的标准，也是 都应遵循的 。社会生活离不开规则。2、我们的行为准则有 、 、 等多种。3、道德是靠 、 和 的力量，力求在人们心中定出 4、法律三个显著特征⑴由国家 。⑵ 保证实施，具有 性。⑶对 社会成员具有 约束力二、合作与探究1．什么是规矩？ 2. 社会生活中调节行为的规则有那些？三者区别和特点是什么？3、法律的作用是什么？ 三、当堂训练 （一）、最佳选择(把你认为最符合题意的选项找出来，填在相应的括号内。)1．“没有规矩不成方圆”揭示了一个重要的道理，这就是(　　)Ａ．没有圆规也能画成圆 Ｂ．做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩Ｃ．人人都要按自己的主意办事 Ｄ．在社会生活中有无规矩一个样2．下列说法中正确的是(　　)Ａ．自己一不违法，二不犯罪，不会与法律打交道Ｂ．为了保护自身健康成长，青少年必须依法律己Ｃ．国家的治理离不开法律，而公民的生活不一定需要法律 Ｄ．法律只依靠人们自觉遵守即可3．我们的生活中有许多规则，下列选项中不属于规则的是(　　)A．道德 B．法律 C．中学生守则 D．调查报告4．下列选项中对法律认识正确的是(　　)A．法律只是约束普通百姓的一种规则 B．法律是国家领导人制定的一种规则C．法律是一种具有强制性的特殊规则 D．制定法律只是为了惩治违法犯罪的人（二）、简答题作为行为规则的一种，法律与纪律、道德等规则相比，具有哪些特征？ （三）辨析题法律就是道德，道德就是法律 四、课堂小结
教学反思：
2012年上期七年级政治导学案（N0.16）
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主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
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课题 第七课 感受法律的尊严第二框 法不可违 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。2、掌握违法行为的分类；能区分违法与犯罪。3、知道基本的法律知识，了解刑法的含义、特征。
重点难点 使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、违法行为：凡 ，或者做出法律所 行为都是违法行为。根据其违反的法律，可以将它们分为： 违法行为、 违法行为、 违法行为。2、 违法行为、 违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于 违法行为，是 行为。3、刑罚及分类①刑罚：又叫刑事 、刑事 ，是指人民法院对 实行惩罚的一种强制方法。 ②我国刑罚的种类分为： ，包括 、 、 、无期徒刑、 五种；附加刑，包括 、 、 三种。二、合作与探究 1、刑法及作用 2、什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征） 三、当堂训练（一）、最佳选择(把你认为最符合题意的选项找出来，填在相应的括号内。)1．犯罪指的是(　　)A．民事违法行为 B．违反纪律行为 C．刑事违法行为 D．行政违法行为2．犯罪最本质的特征是(　　)A．严重危害性 B．刑事违法性 C．刑罚当罚性 D．作案连续性3．法律作为一种特殊的行为规范，具有显著的特征。下列不属于其显著特征的是(　　)A．由国家制定或认可 B．靠国家强制力保证实施C．反映全体公民的意志 D．对全体社会成员具有普遍约束力4．下列关于违法行为的说法中，正确的是(　　)A．违法行为包括一般违法行为和犯罪行为 B．应被逮捕判刑的行为才是违法行为C．只有做出法律禁止做的事情才是违法行为 D．只要有了违法的思想就是违法行为（二）辨析题违法就是犯罪，犯罪就是违法。 （三）、透视自我下面的题目可以帮助你判断自己所掌握的法律知识的程度。请你做做看。（1）最严重的违法行为是_______________________________________________。（2）犯罪最本质的特征是_______________________________________________。（3）违法行为是指_________________________的行为（4）法律最主要的特征是_______________________________________________。（5）我国刑罚分为____________________________________________________。 四、课堂小结
教学反思：
课题 第七课 感受法律的尊严第三框防患于未然 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、要尊重法律，追求公正；加强修养，依法自律、防微杜渐。2、能认清犯罪危害、自觉遵纪守法。3、知道犯罪危害，认识到要自觉遵纪守法、谨慎交友、防微杜渐、防患未然。
重点难点 让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。遵守法律与践行道德之间的联系
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习1、人的行为是受 的。道德水平高，，法纪观念强，就会 ， ，就不会 。道德水平低，法纪观念淡薄，就会 ， 难免 。2、遵守法律，也是 的表现。3、我国预防未成年人犯罪法的制定，目的是为了保障 、培养 有效的 而制定的。意义：这部法律设专章规定对 的预防、对 的矫治，给我们划清了明确的 。二、合作与探究1．道德水平高低同遵守法律（违法犯罪）的关系？ 2. 犯罪有哪些危害？ 3、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？（方法） 三、当堂训练(一)明辨是非(辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”，错误的填“×”。) 1青少年年龄小，与犯罪无关，即使犯罪，也不受处罚。( )2许多违法犯罪行为，都是从沾染不良习气开始的。( )3道德水平高，法制观念强，行为上就不会做违法犯罪的事情。( )（二）、最佳选择(把你认为最符合题意的选项找出来，填在相应的括号内。)1．下列关于法律与道德之间的关系表述错误的是(　　)A．遵守法律是践行道德的表现B．提高道德水平，有助于人们自觉守法C．道德与法律属于不同的范畴，二者没有任何联系D．法律与道德都是约束人们行为的规则2．“一个具有拾金不昧高尚品德的人，一般不会为贪图钱财而贪污、盗窃、抢劫等最终走上犯罪道路。”这句话表明(　　)A．提高道德水平，有助于公民守法 B．提高道德水平，就能杜绝违法犯罪C．道德调整的范围比法律广 D．法律调整的范围比道德广3某中学生在小学时就有偷拿别人东西的习惯，老师批评后他不以为然，后来发展到在社会上偷拿钱物。一次趁人不备拿走商店数码相机一台。这说明，违法犯罪行为都是（ ）A．从小偷小摸开始的 B．从沾染不良习气开始的C．从占小便宜开始的 D．从结交坏朋友开始的4为保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效地预防未成年人犯罪，我国制定了（ ）A．未成年人保护法 B．义务教育法 C．禁止使用童工的规定 D．预防未成年人犯罪法 四、课堂小结
教学反思：
2012年上七年级政治导学案（N0.18）
执教者：　　　　　　　
主备人 合作教师 年级审批 领导审批 授课日期
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课题 第八课 法律护我成长第一框 特殊的保护 特殊的爱 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、尊重《未成年人保护法》中规定的青少年学生的权利，体会法律的公正、公平。2、体会家庭、学校和社会、司法部门给予未成年人的爱。能够认判断各种违反未成年人保护法的一些现象和行为。3、知道我国法律对未成年人的特殊保护。
重点难点 让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习　认真看书、预习课文；完成下列题目。1、未成年人是指 的公民。专门保护未成年人合法权益的两部法律是 和 。2、在未成年人保护法在，为保护未成年人设置了四道防线： 、 、 、 。刑事违法行为，属于 违法行为，是 行为。二、合作与探究 1、为什么国家要对未成年人进行特殊的保护？ 2、《未成年人保护法》的主要内容？（四道防线） 三、当堂训练（一）、最佳选择(把你认为最符合题意的选项找出来，填在相应的括号内。)1．在我国未满 周岁的公民为未成年人。（ ）A．14 B．16 C．17 D．18 2．我国对未成年人的保护筑起了四道防线是（ ）①家庭保护 ②物质保护 ③社会保护 ④司法保护 ⑤朋友保护 ⑥学校保护A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①③④⑥ D．①②⑤⑥3．某学校按学生考试分数排座位，分数高的同学坐前排，分数低的同学坐后排，伤害了部分同学的自尊心。这种做法违背了未成年人保护法对未成年人的（ ）A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护4．明明的父亲在外打工，母亲虽然能满足他吃饭穿衣，但从不过问明明其他的事情。这样，明明结交了几个坏朋友，做母亲的还不知道。由此可见，这位母亲对明明没有做好（ ）A．社会保护 B．家庭保护 C．学校保护 D．司法保护（二）简答题15．一名九年级学生玩网络游戏上瘾后，学习成绩急剧下降。一边是父母对他学业的期望；一边是网络游戏的诱惑，想来想去，他认为如果没有网吧自己就不会上网了，便对网吧的女老板下了毒手。（1）这名学生因上网产生的悲剧表明我们要加强对未成年人哪一方面的保护？有什么具体的要求？社会保护。具体要求见P106第一段。 （2）如果你也对网络游戏上瘾，并因之影响了学业，你应该怎样做？自我约束，不上网吧。自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人。加强修养，践行道德，做一个有道德的人。从小事做起，预防违法犯罪。四、课堂小结
教学反思：
课题 第八课法律护我成长第二框题 善用法律保护自己 课　型 新授
课　时 1课时
学习目标 1、增强法律意识。增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。2、提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。3、日常生活中自我保护的方法和技能。未成年人获得法律保护的方式和途径。
重点难点 让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。让学生树立起敢于斗争的意识。
　　　　　　　　　　　　　　学　习　过　程
一、自主学习1、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向 、 、 、有关 等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过 、 等方式，解决 、 ，保障公民权益 。2、打官司指的是 。它是指 主持 参与的处理 的程序。3、诉讼通常分为三种类型： 诉讼、 诉讼、 诉讼。4、违法犯罪分子往往是 、 的。我们与其斗争时，既要 ，又要 。行之有效的好方法：设法稳住 ，记住歹徒 ，歹徒去向，及时拨打“ ”报警电话。 二、合作与探究1．能够为我们提供法律帮助的机构是什么？ 2. 诉讼的含义？ 3、为什么要同违法犯罪做斗争？ 三、当堂训练 （一）、最佳选择(把你认为最符合题意的选项找出来，填在相应的括号内。)1、护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障是（ ） A．向政府部门寻求帮助以解决问题 B．通过有关部门调解、仲裁解决争议C．通过诉讼的方式来维护权益 D．通过民间德高望重的人来调解2诉讼通常分为三种，下列不属于诉讼的是（ ）A．刑事诉讼 B．、民事诉讼 C．行政诉讼 D．民事调解3诉讼手段是我们维护合法权益的有效手段之一，我们可以向___________等各方面反映问题，以寻求帮助、解决问题（ ）①政府有关部门 ②司法机关 ③人民团体 ④有关社会团体A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④4少年与违法犯罪分子做斗争既要勇敢，又要机智，要讲究智斗。对歹徒行凶，行之有效的方法有（ ）①设法稳住歹徒②记住歹徒相貌③假装没看见，悄悄溜走④及时拨打“110”报警电话A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④（二）简答题17．在北京市新出台的中小学学生守则和日常规范中，删除“敢于斗争”和“见义勇为”，取而代之的是“主动报告”以及“遇到侵害善于斗争”等字眼。 （1）请问：为什么青少年遇到侵害要善于斗争？因为违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。青少年在与其斗争时，机要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保存自己的起前提下，比较巧妙地将不乏分子抓获。（2）当你面对凶恶狡猾的违法犯罪分子时，应该怎么办？面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住其相貌特征，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。 四、课堂小结
教学反思：
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