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七下期末生字词专题复习活动单
活动一 小组合作
任选一个单元，整理你们小组认为易出错的字或词，注明易错原因（以文．字．、．图．画．等形式
标注），并至少提一个正确记忆该字或词的建议。（别的小组分享时，及时记录）
易错字 易错原因 正确记忆的建议
示 满 结构写错， “满”指“充盈、布满”，以“氵”为偏旁的字大都
例 把“满”写 跟“水”有关，如，江、海，“满”字有和其相关的
： 成上下结 意思；而以“艹”为偏旁的字的意思和草有关，“满”
构的字。 字没有相关意思，所以可结合字形和字义记“满”字的书写。
第一单元 （《邓稼先》《说和做》《回忆鲁迅先生》）
易错字 易错原因 正确记忆的建议
第二单元 （《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》）
易错字 易错原因 正确记忆的建议
第三单元（《阿长与<山海经>》《老王》《台阶》》）
易错字 易错原因 正确记忆的建议
第四单元（《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》》）
易错字 易错原因 正确记忆的建议
第五单元（《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《外国诗二首》）
易错字 易错原因 正确记忆的建议
第六单元（《伟大的悲剧》《太空一日》《带上她的眼睛》）
易错字 易错原因 正确记忆方法
活动二 独立归纳
请根据活动一的记录，至少归纳总结三种高效记忆生字词的方法，写明用法并举例说明。
示 例：
高效记忆字词 用法 举例说明
的方法
“戊”字形里的“丿”与“戈”
形成的空间里没有笔划，即
根据拼音记字 将该字的拼音的 “无”，可根据“戊”的拼音“wù”
形 谐音或声调与字 的谐音来记忆；“戌”字形里的
形联系起来记忆 “丿”与“戈”形成的空间里有一短横，可根据“戌”的
声调第一声记忆；“戍”字形里的“丿”与“戈”形成的
空间里有一点，可根据“戍”的声调第四声来记忆。
高效记忆字 用法 举例说明
词的方法
活动三 分类积累：
1. 请选择你最喜欢的一个单元，将该单元读读写写里的生字词工整地抄在相应的方框内。
2. 请试着确定合适的依据（以关键词的形式填写在相应的方框内），对生字词分类。
（提示：词语可重复使用，每个词语至少使．用．一．次．；每个分类下的词语至少要超过一个。）
誊抄
我选择第 单元，该单元的读读写写的生字词有：
课题 读读写写
《 》
《 》
《 》
《 》
分类
分类依据 分类依据 分类依据 分类依据
分类依据 分类依据 分类依据 分类依据
活动四 写作。
1. 请从活动三“誊抄”板块任选 3-5 个生字词，将课文中与其对应的原句摘抄至下面的
表格，并写清楚原句中该词的词性（可查阅七上七下相关课文后的“补白”内容）与词义。
2. 再使用选择的生字词完成不少于 300 字的写作。
（提示：词语都要用，不限次数；自选话题，自定主题，自拟标题，文体不限，诗歌除外。）
序号 生字词 课文原句 原句中的词性 原句中的词义
1
2
3
4
5
标题：
300
本文的中心思想：
本文的写作手法：
自我评价：

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