资源简介

第9课《辛亥革命》教学设计
【教学目标】：
1、知识与技能：知道同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导及影响。了解武昌起义的过程，分析归纳辛亥革命的历史意义，培养学生的历史思维能力。
2、过程与方法：通过引导学生分析材料，从中获得有效历史信息，学会全面认识、评价历史事件的方法。
3、情感、态度与价值观：通过了解革命党人前赴后继、浴血奋斗的革命史实，树立刻苦学习，报效祖国的远大志向和与时俱进、追求真理、百折不挠的奋斗精神。
【教学重点】：黄花岗起义；武昌起义
【教学难点】：理解辛亥革命的历史意义。
【教法学法】：表格归纳、材料分析、教师讲解和学生讨论相结合
【课时】：1课时
【课型】：新授课
【教学过程】：
导入新课：据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地名就有数千处之多。孙中山是20世纪中国历史上一位伟大的人物，被尊称为“国父”。孙中山是为缔造中华民国作出杰出贡献的伟大人物，是中国伟大的民主革命先行者。他的最大功绩和主要贡献是领导了一场伟大的革命，这场革命结束了一个旧时代，使中国发生了翻天覆地的变化。这场革命就是辛亥革命。
一、革命志士的奋斗
1、列表归纳武装起义的史实
起义名称 时间 领导人 结果或意义
萍浏醴起义 1906年冬 刘道一、蔡绍南 失败，但同盟会的声望由此大振
安庆起义 1907年夏 徐锡麟 徐锡麟死难，秋瑾被捕遇难
广西起义 1907年 孙中山、黄兴 夺取镇南关，最后失败
黄花山岗起义 1910年 黄兴等人 虽然失败，但极大地鼓舞了全国人民的斗志
2、黄花岗起义
（1）学生讲述黄花岗起义的概况
（2）出示黄花岗七十二烈士墓
（3）出示材料：
事虽不成，而黄花岗七十二烈士轰轰烈烈之概，已震动全球，而国内革命之时势，实以之造成矣。 ——孙中山
思考：黄花岗起义有什么历史意义？
教师过渡：广州起义虽然失败，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志，为后来武昌起义一举成功准备了条件。那么，武昌起义是怎样爆发的呢？
二、武昌起义
学生阅读归纳：
1、武昌起义的原因：1911年，湖北革命组织文学社与共进会，在同盟会的推动下，积极谋划起义。
2、起义的主力：倾向革命的湖北新军
3、起义前的形势：10月初，共进会负责人孙武等在汉口租界制造炸弹，不慎爆炸，起义计划泄露。清政府到处搜捕革命党人，形势非常紧迫。
展示“相关史事”
4、起义时间：1911年10月10日
5、起义过程
展示武昌起义示意图，出示起义过程：
武昌新军工程营起义（10月10日）→夺取军械库→进攻总督衙门→占领武昌城→攻占汉口、汉阳→成立湖北军政府（10月11日），黎元洪为都督→各省纷纷响应，一半以上宣布独立
出示湖北军政府的图片和课本知识拓展
讲述辛亥革命的概念
思考：辛亥革命为什么能够取得胜利？
三、、辛亥革命的历史意义
1、性质：资产阶级民主革命
2、影响：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。
【小结提升】
同盟会员齐奋起，萍浏醴响第一枪。安庆广西黄花岗，起义虽败鼓斗志。一九一一双十晚，革命党人武昌占。打响起义第一枪，全国多省独立现。脱离清朝卷全国，武昌起义辛亥年。
【板书设计】 第9课 辛亥革命
萍浏醴起义
安庆起义
一、革命志士的奋斗 广西起义
黄花岗起义
二、武昌起义
三、辛亥革命的意义
【教学反思】

展开更多......

收起↑