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第11课 北洋政府的统治与军阀割据
［内容主旨］：
北洋政府上承中华民国临时政府之权，下接南京国民政府之政。北洋政府时期是近代中国的重要历史阶段。北洋政府以北洋军队为统治支柱，对内独裁专制，争权夺利；对外投靠帝国主义，出卖国家利权。在这一时期，以孙中山为首的民主革命者为维护民主共和进行了持续、坚决的斗争。
［教学目标］：
知识与能力：
了解袁世凯建立专制独裁统治、投靠帝国主义最终复辟帝制的基本史实；知道革命者发起二次革命、护国战争等维护共和的斗争概况；通过材料阅读与问题分析，培养论从史出的综合分析能力。
过程与方法：
在材料阅读与分析、师生讲述中，理清两条基本线索：一是袁世凯对内逐步建立独裁统治，乃至于复辟帝制和对外卖国的种种倒行逆施；二是以孙中山为代表的革命党人为维护民主共和而展开的一系列斗争。从而学习从总体上把握复杂事件之间关系的方法。
情感态度与价值观：
通过对二次革命和护国战争的学习，认识孙中山等民主革命者的奋斗反映了中华民族对独立、民主、富强的不懈追求，也体现了孙中山等人愈挫愈勇的革命精神。
［教学重点］：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争。
［教学难点］：北洋军阀的概念。
［教学过程］：
环节一：引入
出示袁世凯图片和“袁大头”图片，引导学生回顾袁世凯窃取辛亥革命果实引入新课。
环节二：解题
用问题引导学生理解课题中的两个关键词“北洋政府”和“军阀割据”。
环节三：二次革命
1 原因
出示“袁世凯就任临时大总统时的誓词”，引导学生分析了解袁世凯曾经的承诺，从而理解袁世凯“为了建立独裁统治，一再破坏责任内阁制”的背信弃义行为是二次革命的根本原因。
出示图片、讲述宋教仁案，引导学生理解袁世凯欲实施独裁的野心，从而理解二次革命的目的是反对袁世凯独裁、维护民主共国制度，而宋案则是二次革命的直接原因。
2 二次革命概况
运用《二次革命形势图》了解二次革命的时间、地理区域。利用地图讲述二次革命的简况和结果。
3、问题探讨：
（1）这场革命为什么称为“二次革命”？（旨在理解二次革命的目的是反对袁世凯独裁统治、维护民主共和制度）
（2）二次革命为什么很快就失败了？（视课堂情况而定是否解决）
环节四：袁世凯复辟帝制
学生阅读教材，梳理袁世凯镇压二次革命后的专制独裁措施，了解其对外投靠帝国主义、出卖国家利权的行为，从而明白袁世凯在从内政、外交两方面为复辟帝制做好了充足的准备。
讲述袁世凯复辟帝制概况。
环节五：护国战争
出示孙中山《讨袁檄文》材料，理解孙中山等革命党人对袁世凯复辟帝制的态度，理解护国运动势在必行。播放“护国运动”视频，学生了解护国运动的概况。
问题探讨：
（1）护国战争的“国”指什么？（旨在理解护国战争的目的是维护民主共和国）
（2）袁世凯的复辟帝制为什么会失败呢？（视课堂情况决定是否解决）
环节六：军阀割据
教师解释“北洋军阀”概念，学生阅读教材梳理军阀派系、割据目的、手段和影响。运用材料引导学生深化理解军阀割据的影响。
环节七：小结（略）
环节八：作业：练习册第11课
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