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第四单元 封建时代的亚洲国家
第四单元　封建时代的亚洲国家
第12课　阿拉伯帝国
【教材分析】
本课主要是让学生了解和熟悉阿拉伯半岛的古代历史，如伊斯兰教的创立、阿拉伯国家的统一、阿拉伯帝国的建立及灿烂的阿拉伯文化，从而认识阿拉伯帝国和阿拉伯人在世界经济文化交流中的作用。
【教学目标】
1.知识与能力：了解默罕默德创立伊斯兰教，阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成，灿烂的阿拉伯文化等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。
2.过程与方法：通过时间轴的提示让学生自主学习及合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力，从而促使其历史学科基本素养的形成。
3.情感态度与价值观：了解阿拉伯的文化成就，认识到阿拉伯人民曾经创造了辉煌的文明，形成对不同民族文化传统的尊重和理解。
【重点难点】
教学重点：阿拉伯帝国。
教学难点：理解伊斯兰教与阿拉伯帝国之间的关系。
【授课类型】　新授课。
【教学时间】　1课时。
【教学方法】　时间轴图示法；要点提炼法；比较法；活动与探究法。
【新课导入】
教师活动：播放:《麦加朝觐》视频，让学生直观感受穆斯林朝觐的盛况，并讲解麦加朝觐的概况：“朝觐”是伊斯兰教 ( https: / / baike. / doc / 5366097-5601800.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )的信徒所规定的必须遵守的基本制度麦加朝觐 ( https: / / p1.ssl. / t01ee3e0366f2320ce7.jpg )之一，每一位有经济和有体力的成年穆斯林 ( https: / / baike. / doc / 3295194-3471140.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )都负有朝拜麦加 ( https: / / baike. / doc / 3658322-3845171.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )的宗教义务。所有穆斯林，无论是男是女，都会尽最大努力争取一生至少前往麦加朝觐一次。每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一起祈祷、吃饭、学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。
【讲授新课】
教师活动：展示：《西亚北非的地形图》，引导学生读图及回顾所学的地理知识，了解阿拉伯半岛的地理位置——处于亚洲西部,三洲五海之地、地理位置优越、交通十分便利；但气候炎热干旱，其中1/3以上的面积为沙漠。
过渡：就是这么一个地方在中古时期诞生了一个强大的阿拉伯帝国，让我们沿着时间轴的隧道一起来探究这个神秘的帝国。
学生活动：根据时间轴提示，学生自主阅读教材，找出时间点对应的重大事件。
1．7世纪初------伊斯兰教创立
（1）背景：展示地图，引导学生读图并阅读教材，了解伊斯兰教产生的背景。
学生活动：（培养学生读图及提取信息的能）
①阿拉伯半岛尚未统一，部落间战争频繁；
②氏族部落的多神崇拜成为了其民族统一和发展的严重阻碍。
（2）概况：（请一位学简要介绍伊斯兰教的基本）
创始人：穆罕默德
地点：阿拉伯半岛
时间：7世纪初
教义：信奉唯一的真主安拉
教徒：穆斯林
经典：《古兰经》
（3）穆罕默德的主要活动：学生活动：角色扮演：让一位学生扮演穆罕穆德，根据时间轴来讲述其传奇的一生，重点讲述穆罕穆德与伊斯兰教的主要活动，从而了解伊斯兰教的创立过程，进一步了解在阿拉伯国家的建立及阿拉伯半岛的统一过程中伊斯兰教发挥了重要作用。
学生活动：回顾世界三大宗教相关知识点，用表格方式呈现，并总结三大宗教的相同点：①都诞生于亚洲；②都得到广泛传播，成为统治阶级统治人民的工具。
2．622年------阿拉伯国家的雏形诞生
3．632年------阿拉伯半岛基本统一
过渡：伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国。
4．8世纪中期------阿拉伯帝国成为地跨欧亚非的大帝国
学生活动：根据《阿拉伯的扩张》图片及教材第56页内容，请一位学生说一说阿拉伯帝国的扩张过程。
教师活动：强调至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，帝国内涵盖多种文明。
学生合作探究一：为什么阿拉伯帝国扩张如此迅猛？
呈现答案：①伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂。（教师补充：伊斯兰教以一神教代替了多神崇拜，灌输了民族观念,为建立统一国家奠定思想基础，又通过圣战宣传，增加了战斗力。宗教、行政、军事三位一体的组织形式促进了半岛的统一和帝国的扩张。）
②阿拉伯帝国是政教合一的国家，实行哈里发中央集权统治。（引导学生阅读教材57页相关史实，了解阿里发中央集权统治。）
过渡：在阿拉伯统一国家形成和扩张过程中伊斯兰教发挥了巨大的作用，而伴随着帝国的扩张，伊斯兰教也向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
5．9世纪中叶------帝国内讧分裂
6．1258年------阿拉伯帝国灭亡
过渡：阿拉伯帝国虽然被外族所亡了，但帝国存在期间，阿拉伯人不断吸收其他先进文明的优秀文化成果，对东西方文化的交流产生了重要影响，产生了光辉灿烂的阿拉伯文化。
7．阿拉伯文化
学生活动：结合教材第57页内容，找一找阿拉伯文化成就。
①数学：阿拉伯数字（阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。）
②医学：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典
③文学：《一千零一夜》：阿拉伯民间故事集，中国译为《天方夜谭》，构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝
学合作探究二：讨论阿拉伯文化取得如此成就的原因，各抒己见。
答案呈现：①统治者对文化的重视（哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”， 830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬。）
②阿拉伯人不断吸收其他民族文化中的精华，并加以创造；
教师活动：总结：阿拉伯人除了创造了灿烂的伊斯兰文明外，还担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
【课堂小结】
【课堂练习】 见课件
【课堂结束语】
阿拉伯国家是伴随着伊斯兰教的产生和发展而逐步建立并实现统一的。伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用，阿拉伯贵族以伊斯兰教的名义号召信徒，伊斯兰教于是成了他们对外扩张的旗帜和精神支柱。同时，阿拉伯帝国的扩张又为伊斯兰教的向外传播开拓了广阔的空间。此外，在帝国扩张过程中，阿拉伯人不断吸收其他民族文化中的精华，并加以创造，逐渐形成了兼容并蓄、独具特色的阿拉伯文化。

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