资源简介

第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳
第一课时 二氧化碳
教学目标
知识与技能
了解二氧化碳的性质和主要用途。
过程与方法
通过对二氧化碳的探究活动，初步认识科学探究的基本过程，提出自己的观点，进行探究活动。
情感态度与价值观
通过实验探究，思考问题，从中获得学习的乐趣和对化学学习的乐趣。
教学重点
二氧化碳的化学性质。
教学难点
二氧化碳与水的反应。
实验用品
仪器：酒精灯、试管、带导管的单孔塞、试管夹、阶梯蜡烛。
药品：水、石灰水、石蕊溶液、二氧化碳、稀盐酸。
其他：火柴、碳酸饮料、塑料瓶、滤纸。
教学过程
引入：猜一猜，逐条展示信息，让学生猜测是什么物质。
1、二氧化碳的性质
1.与石灰水的反应
请学生设计实验方案检验碳酸饮料中的二氧化碳。
反应的化学方程式：CO2＋Ca(OH)2==CaCO3↓＋H2O
2.不燃烧、不支持燃烧
3.密度比空气大
演示实验6-3，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。
4.能溶于水
演示实验6-4，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶塞，振荡。观察现象并分析。
5.与水反应
将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察实验现象。
再将溶液加热，观察实验现象。
6.不供给呼吸
阅读表6-1。
2、二氧化碳对生活和环境的影响
1.用途
光合作用、气体肥料、灭火、人工降雨、舞台造雾、制冷剂、化工原料。
2.温室效应
教学板书
1、二氧化碳的性质
1.与石灰水的反应
2.不燃烧、不支持燃烧
3.密度比空气
4.能溶于水
5.与水反应
6.不供给呼吸
2、
3、二氧化碳对生活和环境的影响
1.用途
2.温室效应

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