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2022年昆明市初中学业水平考试
6.请选出下列说法中有误的一项。()(2分)
A。《孟子》是儒家经典著作之一。其文以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。《得
道多助，失道寡助》便是其中一篇气势充沛的文章。
语文试题卷
B,词的流派有婉约派和豪放派。宋代的李清照属婉约派，但她也创作了《渔家傲·天
接云涛连晓雾》这样想象雄奇、豪迈奔放的词作。
(全卷四个大题，共27小题，共8页；满分120分，考试用时150分钟)
C.郑振铎主张文学作品要“质朴”“真率”，我们学过他的作品《猫》。他在文中抓住
注意事项：
三只猫的特点进行生动细致的描写，令人印象深刻。
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，
D.雨果和莫泊桑都是法国作家，前者代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》，后者被誉
在试题卷、草稿纸上作答无效。
为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《变色龙》。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
7.请按要求默写。[(1)至(3)小题各2分，其余每小题1分，共8分]
山光水色、自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。研读古诗文，我们可
一、积累与运用（含1一7题，共20分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）
在“山水自然”中欣赏到别样的美，体验另外一种生命形态。
阅读下面语段，完成1~4题。
(1)山水可造意境。《诗经》中“蒹葭苍苍，
。所谓伊人，在水一方”的句子所
①“无我之境”出自王国维的《人间词话》，它是一种评判诗词境界的标准，也是做人
描写的景物，在天光水色的映照下，呈现出一种迷茫的境界。曹操的《观沧海》中
境界的标尺。人只有超脱功利，心无旁骛，才能达到无我的境界。一个人是否具有了无我精
，山岛竦峙”两句描写大海波澜壮阔、山岛耸立的样子。此诗苍茫浑然，
神，他的人生会更有意义。
境界壮阔。
②“共和国勋章”获得者于敏，带领团队在荒凉的大漠中潜心研究，终于造出了中国的
(2)山水可纵豪情。杜甫的《望岳》礼赞泰山，诗人以“
”两句表
第一颗氢弹。之后他依旧隐姓埋名，继续进行核武器的研究。于敏一生许国，不计得失，这
达了登临的决心和俯视一切的气概。辛弃疾登上北固楼俯视江水，不禁思接千载，在
是他的无我精神。“时代楷模”彭士禄勇于创新、善于攻关，最终践行了自己许下的“核潜
《南乡子·登京口北固亭有怀》上阙写下“
”的句子。
艇，一万年也要搞出来”的铮铮誓言。他一直强调，中国核潜艇是集体智慧的结晶，自己充
全词表现了作者沉郁悲怆、雄壮豪迈之情。
其量只是潜艇上的一颗螺丝钉，这是他的无我精神。他们胸怀天下、鞠躬尽瘁，将小我化为
(3)山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中“
”两句写出了时序
无我，用对事业的热忧和艰苦卓绝的付出，书写了自己壮丽的人生篇章。
的交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。陆游《游山西村》中“
③国家功勋们的做人境界，普通人或许达不到。但普通人可以从他们身上汲取成长的营
_”两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，寓含生活的哲理。
(4)山水可显品格。欧阳修《醉翁亭记》中“
”两句是全文的核心命
养，获取前进的方向。生活中，我们应该勇敢担当，追求属于自己的无我之境。
1.请用正楷将第②段中画横线的内容工整地书写在“田”字格里。(2分)
意，点明作者意不在酒，在山水，把他简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。
(5)古代诗文中的山水，已不仅仅是山水，诗文中的一沙一石、一潭一溪也寄寓着作者的
生命体验。请写出古诗文中含“溪”字的连续两句：“
。”
2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。(2分)
二、阅读理解（含8~23题，共44分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）
(1)境界()(2)勋章()(3)潜心研究()(4)鞠躬尽瘁()
(一)阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成第8题。(3分)》
3.第①③段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）(2分)
【甲】天净沙·秋思
【乙】秋词（其一）
马致远
刘禹锡
4.请写出第②段画波浪线句子中引号的作用。(2分)
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
晴空一鹩排云上，便引诗情到碧霄。
5.下列两组词语中，每组各有一个错别字，请找出并改正。(2分)
（1)健壮恪守决别轻歌曼舞
正襟危坐
8.古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，上面两首写秋天的诗歌，你会用什
(2)帷幕稠密端详纷至踏来
接踵而至
么样的语调朗诵呢？请分别说明理由。(3分)
(1)
改为
(2)
改为
语文试题卷·第1页（共8页)
语文试题卷·第2页（共8页）昆明市2022年初中学业水平考试
参考答案及评分标准
语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（含1~7题，共20分）
1.(2分)间架结构不合理酌情扣0.5~1分，每错-一字扣1分，扣完为止。
2.(2)(1)jing (2)xun (3).qidn (4)cul
3.(2分)第①段：一个人具有了无我精神，他的人生会更有意义。
第③段：但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的动力。或：但普
通人可以从他们身上汲取成长的营养，找到前进的方向。
4.(2分)表示引用。
5.(2分)(1)决改为诀
(2)踏改为沓
6.(2分)D
7.[(1)至(3)小题各2分，其余每小题1分，共8分]
(1)白露为霜
水何澹澹
(2)会当凌绝顶，一览众山小
千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流
(3)海日生残夜，江春入旧年山重水复疑无路，柳暗花明又一村
(4)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
(5)示例：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪；常记溪亭日暮，沉醉不知归路：缘溪行，
忘路之远近（符合题目要求即可）
二、阅读理解（含8~23题，共44分)
(一)阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成第8题。(3分)
8.(3分)示例：我会用悲伤低缓的语调朗诵甲诗，因为甲诗描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊
之景，流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情(1.5分)：我会用轻快激昂的语调朗诵乙诗，
因为乙诗描写的是明丽的秋景，表达的是作者昂扬奋发的豪情(1.5分)。（语调符合诗歌
情感基调，能结合诗歌内容说明理由即可)
(二)阅读【甲】【乙】两则选文，完成9~12题。(12分)
9.(2分)(1)增广，扩充(2)碰，撞(3)同“悦”，高兴，愉快(4)谋划，商量
10.(每句2分，共4分)
(1)即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（交换）呢？
(2)我的才能，也比不上（不如、不像）这两个臣子。
11.(3分)A.天子之怒B.致死不赦C.援戟将斫之
12.(3分)(1)两人都有强烈的爱国之心，都将个人生死置之度外。(2)两人都不畏强权、
胆识过人。(3)两人都善于抓住对方的弱点进行劝说。(4)两人都用了历史人物的例子
作类比。(5)两人都采用了针锋相对的应对技巧。（答出其中三点即可）
语文参考答案及评分标准·第1页（共3页）
下转T2版
(三)阅读下面选文，完成13~16题。(10分)
13.(2分)不仅历史悠久（不仅有着悠久的历史）
14.(3分)使用了列数字的说明方法(1分)，列举了“148米”“9米”“17个”三个具体
数字，科学准确地说明了双龙桥是云南古桥梁中规模最大的多孔联拱桥(2分)。
15.(2分)D
16.(3分)古桥具有很高的价值，但古桥的现状令人担忧，我们应重视对古桥的维修和保护。
(四)阅读下面选文，完成17~21题。（13分)
17.(2分)A.山路艰险（山路崎岖、驿道艰险）B.村夜沉寂（星夜沉寂）
18.(3分)运用了拟人的修辞手法(1分)，“挤”“勃然大怒”两词把江水人格化，生动
形象地写出了江水因江面变窄而流速变急、水声魔响的特点，表达出作者内心强烈的
震撼(2分)。
19.(2分)A.赞美（敬佩)B.怀念（追怀）
20.(3分)使用了移步换景的写法(1分)。作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，
再移步至观峡台远跳玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳
光耀眼、峡谷阴影笼罩的景象(2分)。
21.(3分)示例：作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在无路的山崖上攀爬，锻炼了
体能和毅力：同时，山的巍峨、水的奔涌、夜的静谧…陶治了他的心性（2分)。我
也有类似的体验，例如去徒步时，跋山涉水遇见美景，既强健了体魄，又净化了心灵
(1分)。（意近即可）
(五)根据名著内容，完成22~23题。(6分)
22..(3分)A.《朝花夕拾》
B.法布尔
C.祥子
23.(3分)
示例一：我选A。马二先生送给穷困潦倒的匡超人钱财衣物，让他能回乡看望重病的父亲，还
一再劝说匡超人要努力进学，光宗耀祖(2分)。在马二先生的影响下，匡超人踏上了
科考之路(1分)。
示例二：我选B。景兰江带匡超人参加西湖诗会，匡超人听到西湖名士们谈论名利，才知道读
书人除了做官以外，做个名士也是很风光的(2分)。这让他对名利心生羡慕（1分)。
示例三：我选C。潘三带匡超人看别人赌钱，让他伪造文书、替人考试(2分)。在潘三的引
诱下，匡超人一步步丢掉了做人的底线(1分)。
。
(意对即可)
三、综合性学习（含24~26题，共6分)
24.(2分)A.类型（种类、类别、分类）B.功能（作用、意义、价值）
25.(2分)语文作业设计优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强(1分)片参与语
文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高(1分).
26.（2分)
示例一：小静，我帮你设计的栏目是“班级故事”，这个栏目可以记录师生间的温暖关怀，
同学间的讨论、嬉戏，为初中生活留下美好回忆。
示例二：小静，我帮你设计的栏目是“校园风景”，这个栏目可以选取有关校园风景的照片，
记录校园景色的变化，展现校园之美。
示例三：小静，我帮你设计的栏目是“毕业寄语”，这个栏目可以收录师生间的毕业赠语，
让同学们铭记师长的嘱托，珍惜同学的情谊。
(称呼0.5分，栏目名称合理0.5分，栏目内容及设计意图1分)
语文参考答案及评分标准·第2页（共3页）

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