资源简介

《岩石与土壤的故事》教学设计
1号
【教学目标】
科学概念目标
1.岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。
2.岩石和土壤是地球上重要资源，种类丰富，分布和用途广泛。
科学探究目标
1.能通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。
2.能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。
3.在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法感悟学习岩石和土壤的意义与价值。
科学态度目标
1.发展研究岩石和土壤的兴趣。
2.在交流中愿意倾听，积极分享。
科学、技术、社会与环境目标
认识到自然环境为人类的生活和生产提供了丰富的资源。
【教学重难点】
重点：了解岩石和土壤背后的故事。
难点：能通过阅读资料，分析、处理岩石和土壤具有重要作用的信息。
【教学准备】
教师：教学课件。
学生：自己采集到的岩石和土壤（各一种）
【教学过程】
1、聚焦
1.师：二年级的时候我们就学习过，人、动物、植物、岩石、土壤都是我们地球家园的成员，今天我们就要来好好认识一下其中的两个主要成员——岩石与土壤。
2.师：在地球家园的哪些地方可以找到岩石和土壤？
3.小结：在地球上到处都能发现岩石和土壤的踪迹，不仅在陆地上有，海底同样有它们的踪迹。陆地上的岩石有些被土壤覆盖着，有些直接裸露着。
二、探索
（一）探究课前学生课前收集的岩石和土壤
1.过渡：岩石和土壤是我们地球家园非常重要的组成部分，可以说没有岩石和土壤，就没有我们现在的地球了。那么同学们有没有仔细观察过它们呢？
2.师：课前同学采集了一些岩石和土壤，现在请你向组内的同学说说你采集的岩石和土壤有怎样的故事：你是在什么地方收集的？它有什么特点？
3.学生活动，师巡回指导（收取学生的岩石和土壤各3份）。
4.投影展示学生的岩石和土壤，全班交流。
5.小结：岩石和土壤作为自然界中天然存在的物质，种类非常丰富，分布非常广泛。
6.过渡：岩石和土壤作为我们地球家园中不可缺少的重要成员，大家知道它们有什么用途么？
7.师生交流，分别分析土壤；花岗岩、大理岩等；铁矿石和金矿石；水晶和红宝石；化石的用途。
（二）了解岩石和土壤背后的故事
1.过渡：岩石与土壤是非常重要的自然资源，用途广泛，我们人类从来没有停止过对它们的研究。（简单介绍地质学家李四光和刘东生）那么大家有没有思考过，为什么科学家们如此不懈地研究岩石与土壤呢？
2.师：老师给大家准备了一些文本资料以及视频资料，请大家仔细阅读和观看，提取出关键信息完成记录单的填写。
3.以鹦鹉螺为例，介绍利用资料学习的方法。
4.学生自学完成资料学习和信息记录（教师辅助播放视频）：魔鬼塔、蕨类植物化石、鹦鹉螺化石、土壤。
5.全班交流，师板书信息。
6.师：大家能不能用一句话来总结，它们告诉了我们关于地球的什么故事？（记录了地球形成及演化的历史）
7.小结：正是因为土壤和岩石有着这样特殊的作用，所以我们人类才一直不断的在研究他们。正是因为土壤和岩石有着这样特殊的作用，所以科学家们才一直坚持不懈地研究他们。期待同学们也能参与到研究它们的队伍中，挖掘出更多“岩石与土壤的故事”。（板贴课题）
四、收获总结
1.师：通过今天的学习，你有什么收获？
2.师：要保护自然资源，爱护每一块岩石，每一方土壤。
五、拓展
1.师：我们武义的岩石和土壤有没有故事呢？
2.师：我们武义被称为“萤石之乡”，萤石储量居全国之首，还专门建有萤石博物馆进行展示和介绍，馆内收藏了11860件萤石展品，感兴趣的同学可以去参观学习一下，也许会有更多不同的发现。

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