资源简介

节电小专家
一、学习目标
科学知识与技能：
1、指导学生认识电与我们生活的密切关系，知道从发电厂的发电机和电池中都可以得到电。
2、培养学生初步运用语文、数学、美术、劳动等学科知识与技能设计制作家庭节电小贴士的综合能力。
3、通过活动，让学生了解提示语的特点及其作用。
探究点：
1、通过查找资料了解我国电力资源的现状。
2、提出问题初步培养学生的归纳概括能力。
德育点：
1、使学生了解电对生产生活的重要意义，和我国电力资源的现状，树立节约能源的意识。
2、通过一系列的实践活动，增强学生劳动、合作、竞争、创新的意识和审美观点。
二、活动网络
关注缺电→家庭节电小贴士
三、活动设计（2课时）
活动一：关注缺电
㈠活动目标
科学知识与技能：
1、指导学生认识电与我们生活的密切关系，知道从发电厂的发电机和电池中都可以得到电。
2、教育学生注意节约用电。
探究点：通过查找资料了解我国电力资源的现状。
德育点：使学生了解电对生产生活的重要意义，和我国电力资源的现状，树立节约能源的意识。
㈡活动准备
教师准备：说明电与人的生活、生产密切相关的挂图或录像、手摇发电机。
㈢活动过程
活动阶段 学生活动 教师活动 活动建议 设计意图
趣景呈现问题 1、猜谜语。 2、讨论交流：电在生活中的作用。 1、谜语：无形又无色，生活好帮手，如果没有它，晚上真无聊。 2、电在我们的日常生活中作用是非常大的，电和我们的生活有什么关系呢 我们在哪些方面要用到电呢？ 3、出示课题。 激发学生思维，让学生畅所欲言。 通过谜语，引入主题。讨论发现电的重要作用。
深入思考探究 1、学生讨论后回答，电从哪里来。 2、观看发电实验，阅读资料，说说电是从哪里来的。 讨论：你们家里使用的各种电器分别用的是什么电源 1、在现代生活中，很多地方都用到电，可以说，没有电，就会给我们的生活带来很多困难，工农业生产、交通运输、邮电通讯几乎要停止。 2、提问：电与我们的生活这么密切，那么，电又是从哪里来的呢 3、演示实验：手摇发电机使小电珠亮起来。 适当补充资料，指导学生快速查找资料。（电的来源从发电厂，通过火力（蒸汽力）、水力、风力、原子能的力量推动发电机转动，产生很大的电流，再通过输电设备送到各家各户，供生产和生活使用。如遍布全国各地的火力发电站，利用水力资源的水力发电站（长江上建有我国最大的葛洲坝发电站，以及正在建设中的三峡水电站，黄河上的龙羊峡、刘家峡水电站……），草原上的风力发电站，还有建在浙江、广东境内的秦山、大亚湾核电站，以及正在建设中的江苏连云港核电站等。 （德育点：使学生了解电对生产生活的重要意义，和我国电力资源的现状，树立节约能源的意识。）
设计制作宣传 1、阅读材料，思考，怎样才能节约用电 2、学生讨论交流。 1、谈话：电方便了我们的生活，提高了生活的质量，随着科学技术的发展，电器的使用越来越普遍，电的用量也越来越大。目前我国正在不断提高电的生产能力，以满足生产生活的需要。但节约用电、节约能源还是要提倡的。请同学们谈谈怎样节约用电。 2、小结：课本第27页第1幅图是使用节能灯。第2幅图片是使用空调器时又打开了窗户。这是不对的，因为室内不密闭，开空调就不能很快地升温或降温，浪费了电。第3幅图是白天要用自然光。 在电脑房，环境较适合；准备大量的书刊，供学生查阅；让学生在讨论交流、实践中自己总结出技法；交流范围广，全面铺开。 （探究点：提高学生的收集、保存、整理与总结资料的能力；同时发挥学生团结协作性。）
拓展探究 观看录像，设想节电方法。 出示录像或幻灯。（用一些数据或实例来说明如何节约用电，节约用电也就是节约能源和保护环境）。 观看完录像后，再让学生讨论一下节电方法。 通过录像资料进一步拓展学生的思路。

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