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粤教版初中思想品德系列复习材料八年级部分
第一单元 塑造自我
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1．什么是自尊？为什么说自尊是健康人格的基石？
（1）自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
（2）自尊是人的基本心理需要。我们会努力做某些事情，使自尊得到满足；避免做某些事情，以免自尊受到伤害。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。有了自尊，我们才能更好地立身社会。
2．自尊心和羞耻心的关系怎样？怎样才能维护自尊？
（1）自尊心和羞耻心是互为表里的。因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。羞耻心是所有品德的源泉。有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。
（2）一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。欺骗、贪婪、损人利己、卑躬屈膝、阿谀奉承、见利忘义等有损人格的行为会毁灭自尊。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。
3．自卑的表现、危害有哪些？如何走出自卑？
（1）自卑的表现：自卑是一种不健康的心理状态。当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。危害：自卑妨碍我们建立快乐的人生。
（2）走出自卑，就要树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。人无完人，缺点和不足在所难免。悲观叹息不能使我们前进一步，自强不息却可以改善我们的不足。
4．怎样树立自尊人格？
（1）树立自尊人格，需要懂得区别自尊与自负。自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
（2）树立自尊人格，需要分辨自尊与虚荣。自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。
5．做人的良知是什么？怎样铸就心中良知的标尺？
（1）做人的良知就是正确的是非善恶观。以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范，我们的标尺就不会弯曲变形。榜样是标尺上的刻度，选择善良正义的人作为自己的榜样，我们就能避免误人歧途。
（2）学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。选择怎样的人生理想，做一个怎样的人，是每个人一生的课题。
6．怎样正确对待社会影响？
（1）对社会影响要做选择和判断。来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过滤筛选，运用良知的标尺加以判别。只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。
（2）正确对待来自长辈亲朋的影响。长辈、亲朋常常是我们生活的向导，但对长辈的言行我们也需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从。长辈如果做错了，我们也应该帮助纠正。
（3）正确对待公共传播媒体发出的信息。公共传播媒体是社会的镜子，反映着光明，也暴露着黑暗。报刊书籍、电视、互联网在我们眼前展开了一座无边无际的信息的森林，在浩瀚的信息森林中漫步，我们要采摘什么，抛弃什么，避开什么，学会选择是最重要的。
（4）正确对待“社会流行”。“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。它的发生，常常有商业运作的背景，也少不了从众心理的推动。各式各样的新潮娱乐、时尚服饰、热门读物、当红明星，往往像焰火升腾般眩目一时，又象馅火熄灭般黯然失色。流行事物就像社会生活给青少年出的选择题，是随波逐流，人云亦云，还是独立思考，理性行动，需要我们找出正确答案。
7．怎样跨越障碍，正确选择？
（1）正确的是非观需要付诸实践。
（2）战胜自己，抵御诱惑。
（3）打破情面，不追随犯错。
（4）坚持理想，身体力行。
8．为什么做人应该对自己的行为负责？
人们的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的人。有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。
9．少年的责任包括哪些？
（1）对自己负责。
（2）对他人负责。
（3）对集体负责。
（4）对社会负责。
10．怎样做一个有责任感的人？
（1）树立负责任的人生态度。
（2）学会分析事物的因果关系。
（3）养成先思考、后行动的习惯。
（4）对自己行为的后果承担责任。
达标训练
一、选择题
1.某校中学生婷婷为了引起同学们的注意，穿了妈妈在商场里为她买的漂亮连衣裙，却向同学们炫耀说是她爸爸从国外买来的。一时间，她自以为成了同学们眼中的“中心人物”，感到很快乐。婷婷的快乐心理是( )。
A.自尊的表现 B.自信的表现
C.虚荣心的表现 D.自卑的表现
2.右边漫画《按成绩排座位》的做法( )。
A.能让学生知耻而上进 B.有利于学生公平竞争
C.伤害了学生的自尊心 D.有利于提高教学成绩
3.面对五光十色、复杂多变的社会，哪些是真善美？哪些是假丑恶？怎样才能具有一双慧眼呢？那就是要( )。
A.培养自尊自信的品质 B.铸就心中良知的标尺
C.听长辈、亲朋的判断　　　 D.听从大多数人的意见
4.小梅同学收到一条手机短信：“恭喜您的手机号码在我公司抽奖摇号中了一等奖，奖金5000元，汇50元的手续费即可领奖，联系电话……”你认为小梅应该( )。
A.提高警惕，增强防范意识 B.把握机会，积极配合
C.诚实守信，换位思考 D.仿照此法，发财致富
5.陶行知先生说：“人要知责任，明责任，负责任。”少年应负的责任有( )。
①对自己负责 ②对他人负责 ③对集体负责 ④对社会负责
A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
6.右边漫画中的老板( )。
A.是对顾客负责的行为
B.是对社会负责的表现
C.没有社会责任感，是不负责任的人
D.能够制止自己的过错，是有责任感的表现
二、非选择题
1.在我们的日常生活中，可以看到层出不穷的各种“流行”：追星、电脑算命、上网、练健美操，染发、穿时装……面对各种“流行”，小明和小敏的观点截然相反(如右图)。
请你评析小明和小敏的观点。
2.平时成绩一般的小李同学在一次考试中作弊得了高分，为了教育小李同学和其他同学，老师假装不知道，在课堂上故意表扬了小李同学。听了老师的“表扬”，小李感到很羞愧，下决心以后好好学习，不再作弊。
请你结合小李的做法及想法谈谈自尊与知耻的关系。
3. 观察下面的漫画，结合所学知识回答问题。

（1）从自信、自负、自卑这三方面来看，漫画中的甲、乙、丙分别代表了哪种人？他们都在看自己的试卷，请设想他们的成绩。
（2）上述三位同学应该怎么做？请你提出合理化的建议。
4.有人说，责任是一种生命与生命传承的情感，也有人说，责任是一种本能的保护与成全的坚守；还有人说，责任是承担与付出后获得的一种快乐与幸福。
某校围绕“责任”主题，组织学生开展主题探究活动。
【请你分析】
以下是通过对全校师生的问卷调查形成的一组数据：
调查内容
他人有难会提供力所能及的帮助
主动制止、举报乱扔垃圾、看不健康书籍等不良现象
积极参加班级卫生打扫、文明班级评比等活动
听课不认真、抄袭作业、不遵守校规校纪
调查结果
90%
80%
92%
7%
(1)以上表格中的调查结果说明了什么？
【指点迷津】
(2)在活动过程中，有个别同学认为：“我只要对自己负责就行了，不必对集体负责。”
如果你是本次活动的组织者，你将如何说服该同学参加集体活动？
【发出倡议】
(3)请你以《积极行动起来，做一个负责任的人》为题目，拟写一份倡议书，向全班同学提倡议表决心。（写出倡议的要点即可，至少三点）
第二单元 善待他人
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1．什么是诚实？诚实有什么重要性？
（1）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。
（2）只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
2．谎言的根源及危害是什么？
（1）在我们的生活中，谎言并不鲜见。各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由。有的人认为，撒谎是人难以避免的缺点，撒点小谎，也无伤大雅。其实，谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。
（2）撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。
3．承诺的重要性及要求是什么？
（1）学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。俗话说，一诺千金，形容承诺的道德分量之重。无论对大事还是对小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子。一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每一个承诺。
（2）没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。
4．怎样区分诚实、隐私与“善意的谎言”？
诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢。
在某些情况下，我们需要“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。
5．怎样才能坚守诚信的绿洲？
（1）正确看待社会生活中的不诚信行为。市场经济的大潮中难免泥沙俱下，鱼龙混杂。一些不讲诚信的人，见利忘义的行为只是社会前进大潮中的逆流漩涡。大多数公民和企业的诚实守信的行为才是市场繁荣、经济增长的坚实基础。
（2）我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。
6．为什么要尊重平等的人格？
（1）每个人都具有天赋平等的人格。人与人的天赋有着千差万别，但差别不能成为人格不平等的理由。每个人天生具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。作为人，每个人的人格都是平等的。
（2）平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人，以平等的态度去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。
7．为什么说平等是社会进步的体现？
（1）平等是人类长期追求的美好理想之一。
（2）不平等是落后和愚味的表现。人类社会经历过各种不平等的等级制度，存在过各种各样的歧视，发生过残酷的迫害甚至杀戮。为了实现和维护平等，人们进行了长期的艰苦斗争和不懈努力。
（3）平等在社会进步中实现。随着社会文明的不断进步，平等的观念日益普及。今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。
8．怎样正确认识现实中的差异和不平等？
（1）现实生活中存在着差异和不平等。民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。社会的进步不能一蹴而就，陈旧的观念也不会一扫而光。在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。
（2）现实中的差异和不平等的原因。人们在天赋上的容貌、智力、体力等差别，在社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等等，都可能带来现实中的某种不平等。此外，在日常生活中，我们还必然会面对各种各样的差异：种族民族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄的差异、性别的差异，等等。如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源。
（3）对待现实生活中的差异和不平等的正确态度：尊重他人、平等待人。
9．什么是平等待人？如何做到平等待人？
（1）平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
（2）做到平等待人：①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐观念；④认清歧视的错误和危害，努力去清除人与人之间的各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。
10．怎样理解善良是一颗真诚广博的爱心？
（1）与人为善，就是以善良之心待人。
（2）善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德，归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。
（3）善良是无私的。以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行为必然不图回报。
（4）与人为善要是非分明。怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的损害，对无辜者的伤害。善良的人不是无原则的好好先生，而会在救困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。
（5）善良之心是博大的。一颗善良的心不仅对自己的亲朋好友打开，对素不相识的人也会怀着真诚的善意，对社会上需要帮助的弱势群体更是会充满爱心。
（6）善良要见诸行动。真诚的爱心是通过行动表现出来的。对需要帮助的人给予力所能及的帮助，关怀和体贴别人，为别人的需要作出奉献。
11．为什么要帮助他人，体验生命的快乐？
（1）帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。帮助他人是一种主动“给予”的活动，当你对他人怀着真诚的爱心，“给予”就不意味着自己“让出”或“牺牲”了什么，相反，“给予”让我们体验到自身的价值和能力的发挥。
（2）助人不仅是付出，也是收获。当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的生命的爱，就仿佛给他人的生命之树捧一掬清泉。爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。
12．怎样理解“将心比心，己所不欲，勿施于人”？
（1）将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。
（2）将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。
（3）将心比心就是成人之美，真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不求回报。
（4）将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。
（5）要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的恶习。我们都知道受伤害是痛苦的。将心比心，我们也应该避免去伤害别人，造成别人的痛苦。这就是己所不欲、勿施于人的道理。
达标训练
一、选择题
1.右边漫画《问题奶粉》中经营者的行为( )。
①是缺乏责任感的表现 ②有利于经营者长期赚钱
③是“善意的谎言” ④缺乏诚信意识
A.①②③ B.①④ C.①③④ D.③④
2.已有300多年历史的同仁堂的堂训是：“求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。”同仁堂堂训的精髓是( )。
A.药方准确 B.诚实守信
C.能说会道 D.堂规严格
3.右边漫画说明了( )。
A.只要有了就业促进法，就能实现真正的平等
B.我国已经实现真正的平等
C.我国从多方面保障人民在法律上的平等地位
D.我国在就业方面已经不存在不平等的现象
4.城里人歧视农民和外来工，富人歧视穷人，某些官员歧视百姓，专业人士歧视非专业人士，名牌大学歧视非名牌大学，长得丑会被歧视，残疾被歧视……生活中产生这些歧视的根源是( )。
A.人们之间的差异 B.现实中的不平等现象
C.不平等的社会制度 D.不能正确对待差异和不平等现象
5.著名表演艺术家牛群说：“对我来说，帮助他人表面上是帮助他人，实际上也是帮助自己，帮助我完成一种理想，完善一种人格，提升一种境界。”这说明( )。
A.接受比给予更快乐
B.助人只是为了别人的需要
C.助人不仅是付出，也是收获
D.帮助他人会浪费很多时间和精力
6.“己所不欲，勿施于人”告诉我们在人际交往中要做到( )。
①理解至上，善待他人 ②换位思考，将心比心
③迁就他人，成人之美 ④尊重他人，宽待他人
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
二、非选择题
1.思想品德课上，关于“平等”问题，同学们发表了不同的看法：
第一种观点：“随着社会的发展，平等观念已深入人心，现实生活中不存在差异和不平等。”
第二种观点：“每个人由于家世、机遇、权利、财产等各种方面的原因，根本不可能达到平等。所以人生来就是不平等的。”
第三种观点：“尽管现实生活中存在差异和不平等，但我们在人格上都是平等的，我们努力追求平等。”
(1)你赞成哪一种观点？为什么？
(2)我们应如何做到平等待人？
2.观察右边漫画，回答下列问题：
(1)“黑衣”先生是否应该把它乐意助人的行为坚持下去？运用所学知识，谈谈你的看法。
(2)结合漫画，你认为怎样才能让这种良好风气持续下去？
3.一个叫张穆然的16岁女孩患了癌症，在与病魔斗争了17个月以后还是离我们而去。在肿瘤医院病区，人们还可以看到楼道里的宣传板报一一“癌症患者适宜的16种食品”、“护理病人的注意事项”，这块板报是张穆然的作品。在板报下角还注着“待续”。就是在生命的最后时刻，她听到同房的病人说冷，还让父亲关好窗户。面对病魔，她面带微笑的走了。
(1)结合张穆然的事迹谈谈什么是善良？它有什么特点？
(2)青少年应如何向张穆然学习，培养与人为善的品德？
4.诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。我们的社会需要诚信，诚信需要从你我做起。
为了增强学生的诚信意识，某校开展了以“做一名诚信学生”为主题的系列活动。假如你是该校的一名学生，现请你参与：
(1)请你为此次活动设计一条宣传标语。
(2)请你列举两例同学中普遍存在的不讲诚信的问题，并就开展此次活动设计三种活动形式。
(3)为解决青少年中存在的诚信问题，某校准备召开一次主题班会，请你写一份发言稿。
第三单元 相处有方
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1．为什么人们之间需要理解？
（1）每一个人都是独特的个体，彼此间千差万别。在社会生活中，每个人面对的处境、需求、心情、感受也各不相同。
（2）建立和谐的人际关系必须由理解开始。社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。显然，社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。
2．什么是理解他人？怎样做到理解？
（1）理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。
（2）①尊重是理解的前提。②善意使理解成为可能。③达到理解需要积极的沟通，包括主动的接近，坦诚的交流，细心的领会。
3．什么是宽容？为什么说生活不能没有宽容？
（1）宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。
（2）社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。
宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。
4．怎样培养宽容精神？
（1）培养宽容精神需要正确认识自己，理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度。
（2）培养宽容精神需要不断求知。
（3）宽容是良好修养和高贵气质的体现。只有当我们的心灵能够包容许许多多别的心灵，才能有宽广的胸怀，舒畅的心情，和谐的人际关系。
（4）培养宽容精神要学会把握自己的情绪。
5．为什么说欣赏是一种积极的人生态度？
（1）如果你学会欣赏，善于发现，你将会眼界大开，将会看到在你认识的每一个人身上，都有一些可爱的特质，都有令人愉快和感动之处。
（2）欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。
6．为什么要在别人身上发现美好？
（1）用欣赏的心灵会发现人们身上的美好。人的不同体态有不同的美，人的不同的性格有不同的美，还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。
（2）能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。当我们学会发现、接受和喜爱别人身上的闪光之处，心中就仿佛燃起了源源不断的热情的薪火，它能使心灵保持积极和愉悦，能减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望，这是世俗的名声和金钱所不能给予的。
7．为什么说真诚的赞美是温暖的阳光？
（1）能欣赏他人的美好，就是在自己心中播下快乐的种子。而真诚的赞美，就是把快乐的种子播向四方。
（2）真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径。
（3）如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。
（4）用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。
（5）赞美他人，必须是真心实意的。
8．为什么说竞争是前进的动力？
（1）竞争是个人前进的动力。在社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。社会群体中的竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。
（2）竞争是集体前进的动力。通过你追我赶的竞争，群体也就能获得更快的发展进步。
（3）竞争是国家和社会前进的动力。对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。
9．竞争的压力有什么作用？如何面对竞争的压力？中学应怎样善于面对竞争的压力？
（1）①竞争的压力有显著的积极作用。然而，竞争对于每个人来说都是压力。要把压力变成动力，就需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。在竞争中，每个人都不能满足现状，后进要追赶先进，中游要力争上游，即使已经名列前茅，还必须继续努力，因为在竞争中，停滞就意味着落后。②竞争的压力也可能带来消极影响。因为竞争的结果势必分出高低，如果不能正确看待这种结果，就可能被挫折感所压倒，陷入自卑而一蹶不振。
（2）①锻炼自己的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自己被压力所压垮，勇敢地迎着压力上。②采取正当的方式，坚守自己的人格。如果为了取胜而不择手段，做出有损自己的人格品德的事情，就算取得一时的胜利，也是得不偿失的。
（3）中学应善于面对竞争的压力。作为中学生，我们总要面对各种各样的考试、竞赛。在这些竞争中，我们对自己既要有高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己；既要争取好的成绩，对分数、名次又不能过分患得患失。只要我们付出了努力，发挥了能力，只要每一次有所长进，你就是胜者。
10．为什么社会生活离不开团结合作？
（1）社会生活既需要竞争，也离不开团结合作。
（2）团结合作才能成就伟大事业。古往今来的伟大事业无不成就于团结合作，重视团结合作也是中华民族的优良传统。
（3）合作是一种能力。日常生活、学习生活、体育竞赛、社会活动都是培养我们的合作精神，锻炼集体合作技巧的过程。
（4）竞争与合作，才能建设美好集体，创造美好社会。
达标训练
一、选择题
1.据报道，广州白云大道满载乘客的36路公交车司机斗气追逐66路公交车，导致严重追尾事故，近40名乘客被送往医院治疗。这启示我们在生活中应学会（ ）。
A.尊重他人 B.真诚沟通
C.宽容友善 D.团结协作
2.对右边漫画《和谐车厢》理解有误的是( )。
A.公共生活需要相互的关爱与温暖
B.社会和谐需要大家共同努力参与
C.老年人可以不遵守乘车的秩序
D.主动为老年人提供力所能及的帮助
3.学会欣赏与赞美,是与人相处的重要内容。把赞美阳光慷慨地施予别人，既鼓舞了他人，又愉悦了自己。下列说法中不属于欣赏与赞美的句子是( )。
A.好朋友考试成绩有进步，对他说：“你真行！”
B.同桌穿一件新衣服上学，对她说：“真漂亮！”
C.班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢！”
D.竞选失败的你对竞选成功者说：“祝贺你！”
4.四川乐山凌云寺内有一副对联：“笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己原无知无识；观事观物，观天观地，观日观月，观来观去，观他人总有高有低。”这副对联启示我们（ ）。
①对周围的事物应该多持欣赏的态度 ②人生要有宽容的态度
③每个人各有长处，要学会体谅和尊重他人 ④对任何事物都要持一种无所谓的态度
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
5.刘翔一直视美国田径选手约翰逊为自己的强劲对手，很注意研究和分析约翰逊的动作与发挥。刘翔在学习、研究和分析过程中取得成功。这说明合理的竞争( )。
A.导致唯我独尊 B.是前进的动力
C.使人产生忌妒 D.破坏人际关系
6.“龟兔赛跑新传”——陆地上兔子驮着乌龟跑，很快到了河边；到了河里乌龟驮着兔子游，结果实现了双赢。新龟兔赛跑的故事给我们的启示是 （ ）。
①没有竞争就没有合作 ②要学会在竞争中合作
③合作与竞争是对立的 ④要学会在合作中竞争
A.①②③ B.②④ C.①③④ D.①②④
二、非选择题
1.有这样一则公益广告：公共汽车内，非常拥挤，一片嘴杂之声。“喂，你挤着我了”，一个女孩尖叫道。“怎么，来劲是吧!”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。这时，一位老人的声音传来：“年轻人，把心放宽，就不挤了。”顿时，车内一片沉寂。
(1)“把心放宽，就不挤了”体现的是一种什么精神？
(2)我们应如何培养这种精神？
2.学会欣赏别人，努力去发现潜藏在深处的一线光辉，学会赞美他人，让每一缕光辉都放射出最夺目的光芒，这样，即使是星光灿烂过后的拂晓时分，启明星也会被映得更加耀眼了!
(1)请你结合教材简要谈谈欣赏与赞美的作用。
(2)赞美他人应注意些什么？
3.选择说理题：
黄新和李芳因为一个小问题而吵了起来，最后不欢而散。后来两个人都觉得自己有不对的地方，但又觉得主动和对方说话是没面子的事。对此，下列认识正确的是：
A.两个性格不合，不适合做朋友
B.应该是错得多的一方先开口承认错误
C.培养宽容精神需要良好的修养和高贵的气质
D.朋友间难免有摩擦，善于理解和宽容对方，友谊会更牢固
请你做出正确选择：
理由：
4.为了提高学生的合作与竞争意识，某校九年级(1)班拟召开一次主题班会。如果你是该班的一名成员，请你完成下列任务：
【拟定主题】
(1)请你为本次班会拟定一个主题。
【思考感悟】
新华网载文指出，青年学生中有许多人竞争观念淡薄，合作意识单薄，团队精神很差，甚至孤立起来搞所谓的自我设计，走所谓的“自我奋斗——自我实现”的成才道路，这对个人的成长是极为不利的。
(2)为什么社会生活既需要竞争，也离不开团结合作？
【出谋划策】
人民网载文指出，随着社会的发展，竞争压力的增大，学生学习负担的加重，焦虑、孤僻、自私、自闭等心理问题十分突出。
(3)在竞争激烈的社会中，我们应怎样去面对竞争？
第四单元 胸怀天下
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1．怎样体会我国日新月异的社会发展？
（1）三十多年来，我国社会的面貌发生了沧海桑田般的变化，改革开放使中国进入经济繁荣、百业兴旺、社会发展一日千里的时期。
（2）我们是幸福的一代，出生和成长在中国社会发展最快的时期，享受着社会进步带来的各种成果。这种幸福来之不易，它是在党的政策指引下，我国亿万人民努力奋斗的结果，它验证着改革开放政策对于中国社会进步的重要意义。
2．在当今社会繁荣进步的同时，我国也存在着哪些社会问题？
在当今社会繁荣进步的同时，我国也存在着不少社会问题：人口负担、就业压力、环境恶化、贫富差距、腐败犯罪，等等。这些问题对于社会的长远发展和人民生活的不断改善影响重大。这些问题的解决，需要国家、社会各界和全体人民长期努力，共同奋斗。我们作为社会的成员之一，有责任了解和关注这些社会问题，增强忧患意识和使命感。
3．什么是忧患意识？
忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征。忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。
在中国几千年的历史上，有过无数“先天下之忧而忧”的典范人物，是我们培养忧患意识，树立历史使命感和社会责任感的榜样。在忧患意识的激励下，我们将做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献自己的力量。
4．为什么要培养回报社会意识与亲社会行为？
我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会意识，养成亲社会行为习惯是重要课题。
（1）培养回报社会意识。在社会生活中，每个人对他人的依赖是不言而喻的。我们享用的每一件物品，我们得到的每一种帮助，无不是他人的智慧、劳动和爱心的付出。认识到自己生活的一切条件不是凭空产生的，每时每刻都在享受他人提供的各种服务，那么，我们理所当然要尽自己的力量回报社会。
（2）养成亲社会行为习惯。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。对遭遇挫折和不幸的人，能给予同情和关心；对处于困境和危难的人，能伸出援助的手；在共同的事业中，能与别人合作；面对利益，能与别人分享……并且在日常生活中能够经常这样做，就意味着养成了亲社会的行为习惯，将有利于社会和他人作为我们为人处世的基本方式。
5．为什么要服务社会，有所作为？
（1）积极参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径。每个人都生活在某一个社区中，社区可以成为我们参与社会服务的起点。中学生能力虽然有限，但只要有服务社会的精神，我们也能为社会公众奉献一份力量。
（2）积极参加公益活动，树立服务社会的精神，也是现代公民必不可少的素质。这一过程有助于增长我们的社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成良好行为习惯。创造美好社会是每一个人的责任，造福社会不分年龄大小，能力大小，贡献大小。一个有知识、有理想的少年，从现在起就应该有所作为。
6．如何理解祖国命运，儿女的依托？
（1）国运兴衰，牵动着中华儿女的情感，我们的命运与祖国息息相连。
（2）祖国的命运激发着我们的责任和使命感。一百多年来，前辈们承担着解救祖国于水火忧患的责任。过去几十年，父辈们承担着改变祖国贫穷落后面貌的责任。未来几十年，建设强大的现代化国家的责任即将落到我们肩上。
7．为什么说民族文化是我们的血脉？
（1）五千年的中华文明是我们丰富的财富。五千年的悠悠岁月，在古老文明的身躯上留下了璀璨的光芒。祖先的遗产，是中华儿女丰厚的财富。中国古代哲学、科学技术、医学、文学艺术的独特成就，大大丰富了世界文明的宝库。时至今日，中华文化的价值仍然熠熠生辉。
（2）民族文化造就民族灵魂。从出生到长大，每个人都自觉或不自觉地接受着民族文化的浸润滋养。通过这片流淌着黄河长江、耸立着三山五岳的大地，通过世代创造和流传下来的文明成果，通过我们自身的学习感悟，通过他人和社会的潜移默化，中华文化的营养流入我们的精神血脉，造就着我们的民族灵魂。
（3）民族灵魂养育着当代少年。小时候，我们就懂得了孝敬父母、诚实友爱；上学了，我们学会尊敬师长，知书达理；长大了，我们开始体会忧国忧民、精忠报国。从长辈身上，我们看到了什么是勤劳简朴、仁义忠厚；在历史故事中，我们熟知了大禹、孔子、岳飞、文天祥……民族文化就这样养育了一代代中华儿女，也把我们造就成浸染着华夏气质的中国少年。
8．怎样传承文化，推进创新？
（1）回溯我们中华民族源远流长的文明源头，数千年历史的每一页都展现着中华文明的博大精深。
（2）传承民族文化是历史赋予我们的光荣职责和神圣使命，培养民族文化素养是青少年的必修课。课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参观古迹、访问民俗……了解和感悟民族文化的方式多种多样，增强民族文化素养要靠主动学习和自觉汲取。
（3）珍惜文化遗产不等于盲目崇拜，继承文化传统也不是要回到过去。中华民族的文化传统至今能够生生不息，正是由于在时代的潮流中不断吐故纳新，从而保持了旺盛的生命力。当代中华儿女需要站在时代的高起点上，取传统文化恒久之精华，去旧文化陈腐之糟粕，既坚持自己独特的根基，又博采世界各民族之众长，才能建设起中华民族活力喷薄、丰富多采、昂扬向上的共有精神家园。
9．如何认识千姿百态的世界文明？
（1）人类社会孕育了多种多样的文化形态。
（2）千姿百态的物质文明和精神文明成果，都是人类智慧的结晶。每个国家、每个民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。
（3）不同的文化中存在着人类的共同价值。不同民族、不同国家的文化尽管特色各异，彼此又是息息相通的，有着彼此相通的心灵和情感。在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。
10．为什么要文明对话，平等包容？
（1）平等交流、相互包容是不同文明间彼此沟通的桥梁。
（2）几千年来，正是不同文明之间的交流对话，相互学习，带来了世界今天的进步繁荣。只要人们放弃偏见，以平等尊重的态度对待其他国家和民族，就会发现别人的长处和彼此的共同点。只要人们对彼此的差异抱着理解宽容的态度，就能存异求同，达到和谐共处。
（3）在国际交往日益频繁的今天，我们应学会与其他国家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往的艺术，学会尊重别人的习俗和信仰，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。
11．如何维护和平，共享发展？
（1）在当今以和平与发展为主题的时代，矛盾、对抗、冲突、战争依然在世界的许多地方发生和进行着。国家利益的争夺，民族文化的差异，不同信仰和意识形态的隔阂，成为各种矛盾冲突的根源。
（2）世界各国和各民族唯有相互信任、平等协商、加强合作，以和平而不是战争手段解决争端，世界才能和平稳定，人类文明才能繁荣进步。
（3）全球化使世界日益成为一个相互依存的整体，人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡等成为人类共同面临的困扰，人类的命运从来没有像今天这样变得如此息息相关。要解决这些全球性问题，不是哪一个国家、哪一些人单独努力就可以做到的，它需要世界各国、各民族人民携起手来，共同应对各种挑战，共同分享发展机遇。
作为2l世纪的中国少年，我们不仅肩负着祖国和民族的命运，对世界和平和人类的未来也负有不可推卸的责任。让我们手挽手，推动建设和平繁荣的和谐世界，让我们用自己的知识、能力、热情和理想，去创造人类美好的明天!
达标训练
一、选择题
1.“尊敬的市长伯伯：您好!打扰百忙中的您，我心里感到十分不安。但是，作为一名新时代的中学生，我觉得自己有责任向您反映我在甲型H1N1流感调查中发现的一些问题……”这反映了这位中学生( )。
①具有强烈的社会责任感 ②能亲近社会，服务社会
③社会实践能力不强 ④个人荣誉感太强
A.①②③ B.③④ C.①② D.①②③④
2.近年来，中国的国际地位不断提高。一位美国华侨说：“我体会到了从未有过的幸福感，到处受人尊敬，受人夸赞，走路的腰杆也挺直了很多。”这充分说明（ ）。
A.祖国命运，儿女的依托 B.世界文明，千姿百态
C.民族文化，我们的血脉 D.平等交流，相互宽容
3.感动中国组委会授予张艺谋团队的颁奖词：长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感喷放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现。那一夜，中国惊艳世界。颁奖词体现了（ ）。
A.中华文化一直领先世界 B.中华文化取代了世界文化
C.中华文化源远流长、博大精深 D.民族文化就是世界文化
4.海涅说：“谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。”美国前总统林肯说：“黄金是宝贵的，但是生机勃勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。”这两句名言体现出了( )。
A.强烈的虚荣心理 B.强烈的爱国情怀
C.狭隘、自私的民族感情 D.个人与国家利益的对立
5.重庆市2009年清明节开展以“鲜花祭祀，爱护家园”为主题的祭祀活动，市民可采取鲜花、音乐、家庭追思会等方式，替代烧纸钱。这启示我们在对待传统文化时，应该( )。
A.古为今用，洋为中用 B.尊重差异，理解个性
C.取其精华，去其糟粕 D.回归历史，全盘继承
6.右边漫画的主要寓意是（ ）。
A.中国是世界上“礼仪之邦”
B.文化差异是不可逾越的障碍
C.我国人民生活水平显著提高
D.要了解并尊重不同文化和风俗习惯差异
二、非选择题
1.“西安最美女孩”熊宁热心公益，经常到儿童福利院做义工，多次到青海省西宁市和玉树藏族自治州捐款捐物。去年春节，当得知玉树藏族自治州遭遇罕见冰雪灾害时，她冒着风雪送去救灾物品，在赶赴西宁一所孤儿学校的途中，不幸遇难。
(1)熊宁的义举具有什么意识和行为？
(2)青少年应如何向熊宁学习，做到服务社会，有所作为？
2.据报道，教育部决定在北京等10省市音乐课程中增加京剧内容，并在试点的基础上逐步向全国推开。权威专家指出，京剧进校园非常有利于民族文化的传承，欣赏京剧是我们现代年轻人感受传统文化最便捷的方式之一。
(1)上述材料中，欣赏京剧属于我们了解和感悟民族文化方式中的哪种方式？除了这一方式，我们还可以通过哪些方式了解和感悟民族文化？
(2)作为当代中华儿女，我们应如何传承优秀传统文化，推进文化创新？
3.阅读根据美国伊朗关系而作的漫画《请你出牌喽！》，回答下列问题。
(1)造成右图这一矛盾冲突的根源是什么？
(2)谈谈怎样才能维护和平，共享发展？
4.2009年9月18日，党的十七届四中全会通过的公报指出，全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，继续推进党的建设新的伟大工程。
（1）请你写出有关增强忧患意识的名言、警句。（各一句）
（2）请你列举在激烈国际竞争中我国存在哪些社会问题。（列举两点）
（3）如果你们班准备围绕增强“忧患意识”问题在《思想品德》课堂上进行讨论，请写出你的发言题目和提纲。（至少三点，150字以内）
第五单元 我是中国公民
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1．什么是公民？什么是中国公民？
（1）公民是指具有一国国籍（国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份），并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
（2）我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。每个社会成员，除必须“具有中华人民共和国国籍”外，没有任何限制条件，即不管男女老幼，是否享有政治权利，都是中国公民。我国法律不承认中国公民具有双重国籍。
2．如何理解公民身份的内涵？
(1)公民是国家的成员。“公民”这个身份，意味着一个人同一个国家缔结了一种法律关系。“公民”是一个法律上的称呼，是受国家宪法和法律管辖和保护的个人。
(2)社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。人民当家作主，也就是我们社会的成员，通过国家法律确认的公民身份，享有宪法和法律规定的公民权利，履行宪法规定的公民义务。①公民在法律上享有平等的权利。无论是国家领导人，还是普通百姓，在法律面前一律平等。②公民享有政治权利和自由。公民可以依照宪法和法律规定，积极地参与国家的政治活动，自由地表达自己在治理国家方面的意愿和意见。公民的这些主张，将对国家事务和社会事务的决策、管理发生影响和作用。③人民当家作主，还表现为公民通过履行自己在法律上的义务，为国家和社会作出自己的贡献。有负责任的公民，才会有强盛和伟大的国家。
3．怎样树立公民意识，做个合格公民？
（1）要树立国家观念。
（2）要培养坚定的民主意识和良好的公民道德。
（3）要增强法律意识，遵守国家法律。
4．什么是公民的权利、公民的义务、公民的基本权利和基本义务？
（1）公民的权利，通常指宪法和法律规定公民享有的某种权益。
（2）公民的义务，通常指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。
（3）宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。
5．公民的基本权利与义务的内容主要有哪些？
（1）公民的基本权利主要有以下几类：第一类，公民的平等权利。所有公民，在法律面前一律平等。第二类，公民的政治权利与自由。如：选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第三类，公民的人身自由权利。如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利。第四类，公民的社会生活权利。如：宗教信仰自由权利，教育科学文化权利和自由，妇女儿童权利等。第五类，公民的社会经济权利。如：劳动权，劳动者的休息权，退休人员生活保障权，财产权和财产继承权等。
（2）公民的基本义务主要有几类：第一类，公民对国家履行的义务。如维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等。第二类，公民对社会履行的义务。如遵守社会公共秩序，遵守社会公德，爱护公共财物等。第三类，公民对家庭履行的义务。如夫妻双方实行计划生育，父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母等。
6．如今理解公民权利与义务的统一？
（1）公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。权利与义务在法律关系上是相对应而存在的。有权利就有义务，有义务就有权利。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。
（2）公民的权利与义务是相辅相成、互相促进的。公民正确地行使权利，忠诚地履行义务，作出更多的贡献，国家才能更加富强，才能提供更好的条件来保障公民权利。如公民辛勤工作、依法纳税，国家才能有财政收入，国家事务才能正常维持和运转，从而更好地保障公民的权利。
（3）公民的某些权利与义务是相互结合的。如劳动权、受教育权既是公民的权利，也是公民的义务。
7．怎样维护权利，履行义务？
（1）权利意识是公民意识的重要内容，权利体现国家对公民提供的权益保护。维护权利主要包括：①依法享有权利。公民应当依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害。②依法行使权利。公民在行使自己权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。③尊重他人的权利。每个公民在行使和维护自己的权利时，也要尊重和维护他人的权利，因为他人的权利与我们个人的权利具有同等的地位。
（2）义务体现国家对公民的要求和公民对国家、对社会的责任。要真正维护权利，就必须自觉履行义务。自觉履行义务应做到：①法律鼓励的积极去做；②法律要求的必须去做；③法律禁止的坚决不做。公民懂法守法，国家才能长治久安，繁荣富强。
8．为什么说宪法是国家的根本法？
宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。这是因为：
（1）宪法规定国家生活的根本问题。宪法规定了我国的国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务、国家政权的组织形式、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的根本问题。
（2）宪法具有最高的法律效力。在国家的整个法律体系中，宪法居于最高地位，具有最高的法律效力。普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据，其内容不能与宪法相违背、相抵触。如相抵触，将被视为违宪而宣布无效。
（3）宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。我国宪法规定：宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。这充分说明了宪法的严肃性与权威性。
9．宪法对公民权利的有效保障表现在哪些方面？
（1）宪法是公民权利的保障书。宪法的基本内容可归纳为两大部分：规范国家权力的正确行使和保障公民的基本权利。我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权。
（2）宪法规范和限制公共权力。国家的一切权力属于人民。国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权力，受宪法的严格规范和限制。各级国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事，不得拒绝做宪法和法律规定做的事，不能做宪法和法律未授权的事。
（3）国家和政府负有保证公民权利实现的责任。其中经济、文化和社会方面的权利，如劳动权、受教育权、获得社会保障的权利，需要政府创造和提供条件或机会来保障；而公民的平等权利、政治自由和权利、人身自由权利、宗教信仰权利等，需要政府提供积极的法律保护，尤其是司法部门要严格按照法律程序办事，坚持司法公正，不损害宪法规定的公民权利。
（4）我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。其内容包括：(1)立法保障。制定了多部法律，确保公民各方面的具体权利得以实现；(2)司法保障。建立了律师制度、法官制度、法律援助制度，以确保在司法过程中，公民的权利能得到公平、公正的对待。
10．怎样树立宪法意识，维护宪法权威？
（1）认真学习宪法，自觉遵守宪法。认真学习宪法，才能对国家的根本问题有全面的了解；才能更好地享有公民权利，履行公民义务。
（2）积极行使公民的监督权利。宪法规定公民具有监督权。自觉行使对公共权力的监督权，是维护宪法权威的表现。
我们也要积极关心国家管理事务。可以通过合法的渠道向有关部门反映我们所了解到的社情民意，提出我们对社会管理的建议。积极参与国家的政治生活，是宪法意识的表现，也是我们的公民责任所在。
达标训练
一、选择题
1.洪某是福建泉州人，出国留学后被美国一所大学聘用，现已取得美国国籍，并长期在美国定居。洪某是( )。
A.中国居民 B.中国公民 C.美国公民 D.中国人民
2.在经过十字路口时，刚好红灯亮着，虽然附近没有车辆，但中学生王玲还是站在路边耐心地等待。一直等到亮起了绿灯，她才走过马路。这反映了王玲具有( )。
A.良好的国家观念 B.良好的服务意识
C.坚定的民主意识 D.良好的公民意识
3.近年来，中国官场刮起了一场史无前例的肃贪风暴：文化部原党组书记于幼军被免职、最高人民法院原副院长黄松有、国土资源部原办公厅主任吕国友被“双规”。其中，黄松有是新中国建国以来因涉嫌贪腐被查处的最高级别司法官员。这表明( )。
A.法律体现领导干部的意志 B.惩治腐败与老百姓没有关系
C.公民在法律面前一律平等 D.法律是由国家制定或认可的
4.下列选项中，既是公民的权利又是公民的义务的是（ ）。
A.监督权和休息权 C.选举权和被选举权
B.财产权和著作权 D.劳动权和受教育权
5.右边漫画中人物的行为( )。
A.先享有权利，后履行义务
B.割裂了权利与义务的关系
C.正确处理了权利和义务的关系
D.必然严重违法，应受刑罚处罚
6.我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”公民权利与义务的统一要求我们( )。
A.主动放弃义务，适当行使权利 B.权利必须行使，义务可不履行
C.正确行使权利，自觉履行义务 D.正确行使权利，适当履行义务
7.如今校园内，加入“手机一族”的中学生日渐增多。但有的同学却在上课期间用手机玩游戏、发短信，影响了正常的课堂教学秩序，受到老师的批评。这一事实说明，公民在行使权利时( )。
A.不得损害其他公民的合法权利和自由 B.可以超越合法权利的范围
C.要坚持中国公民享有平等的权利 D.可以采用自己的方式，为所欲为
8.改革开放以来，我国制定并审议通过了《道路交通安全法》、《物权法》等法律。这些法律制定的依据是（ ）。
A.《中华人民共和国刑法》 B.《中华人民共和国宪法》
C.《中华人民共和国环境保护法》 D.《中华人民共和国行政诉讼法》
9.温总理在作《政府工作报告》时指出，各级政府及其部门都要严格遵守宪法和法律，依照法定权限和程序行使权力，履行职责，接受监督。之所以要遵守宪法，是因为( )。
A.宪法是由全国人民代表大会制定的 B.宪法是一种特殊的行为规范
C.宪法是国家的根本法 D.宪法规定了我国的国家性质
10.右边漫画表明，在我国法律体中( )。
A.宪法具有最高的法律效力
B.宪法规定国家生活的根本问题
C.宪法与普通法律具有相同的法律地位
D.宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格
二、非选择题
1.泉州市某中学附近有一条交通要道，由于没有设置红绿灯，容易发生交通事故。为此，该校九年级（1）班李洪同学直接给有关部门写信、打电话反映情况。有关部门便在此地设置了红绿灯，使这条危险路变成了安全道。
(1)李洪同学正确行使了宪法和法律赋予公民的哪一政治权利？
(2)为了做个合格小公民，我们青少年应该怎么做？
2.有位甲型H1N1患者被送进医院隔离医治，他却说：“你们这样做侵犯我的人身自由权利。我想去哪就去哪，这是我的权利，别人管不着。”
请你运用所学知识对此人的言行加以辨析。
3.李明上学期间，刻苦学习，关心集体，多次被评为“三好学生”。中学毕业后，他应征入伍，在部队，他刻苦训练，对工作认真负责，曾荣立三等功一次。复员后，他积极参加地方建设，业绩突出，担任部门负责人。在区人大换届选举时，他当选为区人大代表。在家里，他尊重父母、孝敬老人，培养教育子女，他的家庭被评为“五好家庭”。
(1)材料中的李明享有哪些权利？履行了哪些义务？
(2)在现实生活中，我们应如何自觉履行义务？
4.仔细观察右边漫画，回答下列问题。
(1)认真观察漫画，请你给漫画设计一个恰当的标题。
(2)结合宪法和普通法律的有关知识，说说宪法在我国法律体系中的地位是怎样的？
(3)漫画给你哪些启示？
第六单元 我们的人身权利
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1．什么是公民的人身自由？为什么说人身自由是公民最基本的权利之一？
（1）公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
（2）人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，是公民人身权利的重要内容，因此也是公民基本权利之中最基本的权利之一。公民具有人身自由才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，享有其他各项自由和权利。
2．什么是公民的生命健康权？
公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益。身体健康权包括身体健康权利和精神健康权利。健康的身体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。健康权是我们重要的人身权利。
3．公民的人身自由和生命健康权利受法律的哪些保护？
我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，对保护公民的人身自由作了具体规定。
（1）法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。执法人员在办理刑事案件时必须进行搜查的，要向被搜查人出示搜查证，由执法机关严格按照法律程序进行。除此之外，其他任何组织、机构和个人对公民的身体和住宅进行搜查，都是非法的行为，当事人有权加以制止，甚至提起诉讼，追究其法律责任。
（2）法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准、决定或者经人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。公民违反法律，需要拘禁，须由公安机关严格依法执行。
（3）我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等，都明确规定对公民的生命健康权加以保护。伤害他人生命，要受到法律的严厉制裁。伤害他人的健康，包括精神健康，也为法律所不容。作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。未成年人保护法、劳动法、婚姻法对此都有明确的规定。
4．怎样自觉维护人身自由和生命健康权利？
（1）认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得运用法律保护自己。当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为，可以打“110”电话报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。
（2）我们有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。如不打架斗殴，不限制其他同学的活动自由，不做有损其他同学生命健康的事。这不仅是道德对我们的要求，更是法律对我们的要求。
5．什么是人格尊严权？它包括哪些内容？
（1）人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。在法制社会中，公民基于人格尊严所享有的权利包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。
（2）①肖像权。肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。
②名誉权。名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。公民的名誉代表公民的人格尊严。我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
③荣誉权。荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。如“劳动模范”、“三好学生”等，属于一种精神鼓励。我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。
④姓名权。公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、别名、笔名等。我国法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。
6．为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？
（1）人格尊严权是未成年人的基本权利之一。未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。
（2）在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重。有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子，有些学校和教师歧视、辱骂甚至体罚学生，这都是损害未成年人人格尊严的行为。
（3）我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定。
7．怎样维护自己和他人的人格尊严？
（1）学会运用法律手段去维护自己的人格尊严。当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利。譬如，我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。
（2）自觉尊重他人的人格尊严。不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。尊重他人的人格尊严，是一个文明的人所应具备的素质。
8．什么是个人隐私权？为什么要保护个人隐私权？
（1）个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。个人隐私权属于公民的人格权利，我国宪法第三十八条、民法通则第一百零一条关于保护人格尊严的一般规定，适用于保护个人隐私权。
（2）①尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。
②个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。在现代社会，人们的社会交往范围不断扩大，社会交往程度日益密切，信息技术和传播媒介越来越发达，人们保护自己隐私的愿望也越来越迫切。
9．法律怎样保护公民的隐私权？
（1）我国法律保护公民的隐私权。我国现行的立法和司法解释一般把隐私权包含在名誉权中。最高人民法院的司法解释规定：对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。我国其他的法律、法规也从不同的角度保护公民的隐私权。如邮政法规定：通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。律师法规定：律师对于业务中接触到的个人隐私有保密责任等。
（2）未成年人的隐私权受法律特殊保护。尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。在现实生活中，有时会发生家长或老师未经同意就拆看未成年人的信件或日记的事，虽然他们主要是出于善意，担心未成年人在成长过程中遇到什么自己不能妥善处理的事或不能解决的烦恼，但这属于违法行为，我们应加以反对和制止。
10．怎样自觉尊重个人隐私权？
尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。
（1）尊重自己的隐私权就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬，还包括运用法律制止侵犯个人隐私的行为。
（2）尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。
保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。保护隐私不等于自我封闭。为了使自己健康成长，我们也应该学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。
达标训练
一、选择题
1.右图中老师的行为是( )。
A.违法的，侵犯了学生的人身自由权
B.合法的，只不够工作方式有些粗暴
C.合法的，老师有监护未成年学生的权利
D.违法的，不应当众搜查，应到办公室搜查
2.公安机关依照法定程序，在深夜搜查了李某住宅，公安机关的行为（ ）。
A.侵犯了李某的财产权 B.是违法行为，要受法律制裁
C.侵犯了李某的隐私权 D.是依法办事，符合法律要求
3.奋不顾身，勇于追击重大事件现场的中央电视台新闻中心记者张泉灵等10人荣获了第19届“中国十大杰出青年”荣誉称号。获得这一称号属于公民的( )。
A.隐私权 B.名誉权
C.荣誉权 D.劳动权
4.右边漫画所反映的行为侵犯了他人的( )。
A.姓名权 B.肖像权
C.财产权 D.健康权
5.女学生张应因嫉妒同寝室的另一名女同学李婷，于是用手机偷拍了李婷在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，给李婷造成很大的精神压力。李婷可以( )。
A.用同样的方法对付张应
B.主动讨好张应，不予追究
C.揍骂张应一顿，再追究其法律责任
D.要求张应停止侵害，道歉并赔偿损失，甚至起诉
6.重庆市某中学的一个班级开家长会时，班主任按学生成绩高低编排座位，家长坐在孩子的座位上，一眼就能看出哪个孩子成绩好，哪个孩子成绩差（如右图）。这种做法( )。
A.侵犯了学生的人格尊严权
B.有利于激发学生积极上进
C.方便家长了解子女学习情况
D.侵犯了家长的人身自由权
7.下列关于隐私的表述错误的是（ ）。
A.尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质
B.经本人同意公开的内容也属于个人隐私
C.个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志
D.尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权
8.据报道，某外资银行一员工私人通话被公司监控，监控内容被技术人员“传播”后，导致自己与男友的隐私对话成为同事的笑话。该技术人员的行为( )。
①违背了社会道德 ②违反了国家法律
③应受到舆论谴责 ④应加以反对和制止
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④
9.随意公开同学隐私的行为是（ ）。
A.破坏同学友谊的行为 B.只是一种不道德的行为
C.不道德的，也是违法 D.尊重他人隐私权的行为
10.“人肉搜索”是指追踪网上某个特定人物的真实身份、公开其私人信息的网络行为，右图的“人肉搜索”行为侵犯了他人( )。
A.财产权 B.隐私权
C.生命权 D.消费权
二、非选择题
1.目前，一些市民陷入了“买车——丢车——买赃车——再丢车”的怪圈。下面是父子俩的一段对话：
小明：爸爸，我的自行车被偷了……
爸爸：小偷，真可恨，逮着就打死他。
小明：咱们赶快去报案吧！
爸爸：报案？报什么案！自认倒霉吧！
小明：那去商场买一辆吧，我要上学呢！
爸爸：你以后要把车停放在安全的地方。
爸爸说着出门了。一会儿，爸爸买了一辆很新的二手车回来了。这辆车子很便宜，比商场便宜了三分之二，他心里清楚这肯定是小偷卖出来的。
请你判断小明爸爸的言行是否正确，并用所学的法律知识进行分析。
2.观察漫画，回答问题。
（1）四幅图片中的行为分别侵犯了公民的哪种人格尊严权？
（2）如果遇到类似的侵权行为，你应该怎样维护自身的权利？
3.当你遇到下列情景时，你的正确做法是什么？并简要说明这样做的理由。
（1）情境一：商场的东西失窃，保安人员对逛商场的你进行搜查。
正确做法：
理由：
（2）情境二：你的母亲不放心你在学校的表现，偷偷看你的日记。
正确做法：
理由：
4.在家庭、学校和社会中，都存在着损害未成年人人格尊严的现象。九年级(1)班的同学准备组织开展与此有关的教育活动，现请你参与：
(1)请你列举我国哪些法律对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定？（至少两部）
(2)请你列举在家庭、学校和社会中损害未成年人人格尊严的表现。
(3)为了营造和谐的班集体，同学们之间就应该相互尊重他人的人格尊严。让我们来发起维护人格尊严的倡议活动。
倡议书
为了营造良好的生活、学习氛围，使我们学会维护自己和他人的人格尊严，鼓励大家做一个具有现代文明素养的人，特提出以下倡议：
第一、 ；
第二、 ；
第三、 。
倡议人：xxx
时间：2010年x月x日
第七单元 我们的文化经济权利
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1．什么是受教育权利？
所谓受教育权利，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育权利是公民的基本权利之一。同时，受教育也是公民的基本义务。
2．为什么受教育是我们的权利和义务？
（1）从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利，国家宪法和法律也规定了公民受教育的权利。只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。
（2）从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。
3．什么是义务教育？什么是九年义务教育？
（1）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
（2）国家实行九年义务教育制度。我国的义务教育包括初等 (小学)和初级中等(初中)教育两个阶段，时间跨度共九年，所以也称为“九年义务教育”。凡是作为我国公民的适龄儿童和少年，无一例外都能获得接受从小学到初中教育的机会。任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读，剥夺他们接受义务教育的权利。
4．如何理解公益性是义务教育的显著特征？
公益性是义务教育的显著特征。义务教育期间，国家免除我们的学费、杂费。中央政府和地方各级政府还积极创造条件，逐步免除我们的课本费。为保障我们接受义务教育的权利，国家建立义务教育经费保障机制，每年拨出大量资金，兴办学校，提供教学设施，培养教师，尽可能地创造更好的条件让儿童、少年读书学习。
5．新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命是什么？
即义务教育不但要解决适龄儿童和少年有书可读、有学可上的问题，还要把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命，把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了一系列实施素质教育的措施。
6．我们应如何珍惜受教育的机会？
（1）维护受教育的权利。在现实生活中，侵犯未成年人受教育权利的行为时有发生。我们应学会运用法律，坚决维护自己受教育的权利。
（2）珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务。自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。
7．什么是公民的财产所有权？法律对保护公民的财产所有权有哪些规定？
（1）公民的财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。这里的处分，是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利。
（2）国家法律保护公民的财产所有权。宪法对保护公民财产所有权作了原则性的规定；刑法运用处罚有关犯罪行为来保护公民的财产所有权；行政法规利用行政措施和行政处罚的方法，与破坏、侵吞公民财产的行为作斗争；而民法对公民财产的保护是通过民事法律手段来实现的。
8．什么是公民的财产继承权？财产继承的两种方式是什么？
（1）继承权是一种财产权，是公民经济权利的一部分。我国公民依法享有私有财产的继承权。
（2）《中华人民共和国继承法》是专门规范财产继承的法律。其中规定了财产继承的两种方式：①法定继承：按照法律规定的范围和程序进行继承。②遗嘱继承：是指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。如果将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人，则是遗赠。只有有效的遗嘱才具有法律效力。
9．法律对未成年人的财产继承权有哪些规定？
（1）未成年人的财产继承权受法律特殊保护。通过继承的方式获得财产的所有权，是未成年人获得财产的主要形式。如果我们的财产继承权受到侵害，通过协商、调解仍不能解决问题时，可以通过法律手段解决。
（2）未成年人对于继承所获得的财产享有所有权。通常这部分财产由未成年人的监护人为其管理，并为了未成年人的利益而使用，不能随意处分。
10．什么是智力成果权？怎样依法维护自己的智力成果权？
（1）智力成果权，是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。
（2）我国宪法和法律对保护公民的智力成果权有明确的规定。如果发现自己的知识产权受到侵害，如发表或转载的作品没有付稿酬，专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益，作品或发明被剽窃等，都可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。
11．保护消费者权益的基本法律是什么？
《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律。
12．我国消费者主要享有哪些权利？
（1）安全保障权。指的是消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人身、财产安全不受损害的权利。
（2）知悉真情权。这是指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。
（3）自主选择权。这是指消费者有权自主选择提供商品或服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一种服务。
（4）公平交易权。消费者在购买商品和接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
（5）依法求偿权。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。
（6）维护尊严权。消费者在购买、使用商品和接受服务时享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。
13．我们要有消费者权利意识，应该注意什么？
在现实生活中，侵害消费者权益的事时有发生，我们在消费时，要有消费者权利意识。
（1）要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。不符合国家安全规定的产品、变质食品、劣质产品都极可能对消费者造成人身和财产安全的损害，我们应该尤其注意。购买商品时，要注意查看商品的生产厂家、生产日期。
（2）要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。遇到强卖行为，要坚决拒绝。购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票据。
14．维护消费者权益的途径有哪些？
（1）与经营者协商和解。这是发生消费争议时可以首先考虑的途径。如果争议较小，最好能经过双方协商，得到解决。
（2）请求消费者协会调解。消费时，如果合法权益受到侵害，可以请求消费者协会调解。我国很多市县都设有消费者协会。
（3）向有关行政部门申诉。我国乡镇一级行政区域大都设有工商行政管理机构。
（4）消费者与经营者签有某种协议的，可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁。
（5）有些严重的、造成重大伤害的侵权行为，可以向人民法院提起法律诉讼,通过法律途径解决。
达标训练
一、选择题
1.对右边漫画《过桥》说法不合理的是（ )。
A.将为更多的贫困生提供受教育的机会
B.这一举措体现了科学发展观的核心是以人为本
C.国家实施积极的教育政策，以保障教育公平
D.贫困生上学难的问题已成为我国的主要矛盾
2.下面属于义务教育显著特征的是( )。
A.公益性 B.强制性
C.自愿性 D.选择性
3.某校八年级(1)班班主任对班上一位学困生说：“我无权不让你上学，但有权不让你上课”。对此，你认为正确的是( )。
A.老师有权开除学生学籍 B.老师有权不让这位差生上课
C.班主任老师的行为合法 D.老师侵犯了学生的受教育权
4.2009年5月21日是全国第十九个“助残日”。九年级学生小芳将自己平时积攒的零花钱捐献给了本地的特殊教育学校。小芳此举是在行使对自己合法财产的（ ）。
A.使用权 B.占有权 C.处分权 D.收益权
5.右边漫画《一路搂来》中的“赃款”( )。
A.是合法财产 B.是非法财产
C.其所有权属于该官员 D.受到国家法律的保护
6.公民张某因病去世，留下6万元遗产。张某的妻子、儿子、兄弟姐妹、父母均提出继承其遗产的要求。依照我国继承法，属于第一顺序继承人的应该是张某的( )。
A.妻子、儿子、兄弟 B.儿子、兄弟姐妹、父母
C.妻子、儿子、父母 D.妻子、兄弟姐妹、父母
7.2009年10月，《河南省知识产权战略纲要》颁布实施。该纲要旨在加强知识产权保护，提高社会公众的知识产权保护意识。下列做法符合《纲要》要求的是（ ）。
A.盗版影碟很便宜，买来看看没问题
B.网络歌曲随意下，卡拉OK免费唱
C.你的科研成果好，换个名字我用了
D.小小文章我发表，署名稿费不可少
8.右图中“买一赠一”的行为侵犯了消费者的（ ）。
①维护尊严权 ②安全保障权
③公平交易权 ④自主选择权
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
9.下列属于保护消费者权益的基本法律是( )。
A.消费者权益保护法 B.食品卫生法
C.产品质量法 D.行政许可法
10.面对右边漫画中商家的行为，我们（ ）。
A.应互相理解，以和为贵
B.要迁就忍让，息事宁人
C.要自认倒霉，接受教训
D.要运用法律，维护权益　　
二、非选择题
1.网上畅谈——话教育
畅所欲言：作为八年级学生，我很苦恼，读书真是苦差事，上网聊聊天，玩玩游戏多好，我不想读了，可家长、老师都要管，其实，读不读书是我个人的事，别人管不着。各位网友同意我的意见吗？
[楼主]
▲春华：同意，受教育是公民的基本权利，读不读书当然是你自己的事。 [1楼]
▲夏雨：不同意，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 [2楼]
▲秋红： [3楼]
假如你是秋红，请你运用所学知识在论坛中对春华和夏雨的观点进行评析。
2.判断说理题
端午节到了，小霞想买一套英语听力光盘，同桌小茜偷偷告诉他：“我知道有个卖盗版的地方，特便宜，我带你去。”
请结合所学的知识，对小茜的想法进行判断并说明理由。
3.这几年数不胜数的食品安全事件让老百姓提心吊担。（如右图）
(1)这些生产厂家的行为侵犯了消费者的哪些合法权益？
(2)请你为加强食品安全管理，营造放心的消费环境献计献策。
(3)当消费者合法权益受侵害时，应通过哪些途径解决？
4.开学了，某市人民中学九年级（2）班的同学发现这学期的学杂费不需要交了，省下了二百多元钱，他们有的把这省下来的钱用于买学习用品或学习资料，有的用于购买生活用品……在高兴之余，他们突然发现本班的王敏同学没来上学，据说是因为家庭困难，妈妈要王敏与她一同摆地摊挣钱……
联系所学知识，探究下列问题：
（1）如果你是班主任，你会如何劝说王敏的妈妈送女儿来上学？
（2）为了表达同学们对国家实施免费义务教育的喜悦之情，班级准备出一期黑板报，请你策划黑板报的内容。（写出主干内容即可，不必展开）
（3）如果请你参加关于“全面实施义务教育免费”的座谈会，你会说些什么？（列出发言提纲，不必展开）
第八单元 对社会负责
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1．为什么社会生活需要合作？
（1）社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。
（2）随着社会的发展，社会合作范围不断扩大，社会合作的形式越来越多样化，社会合作的内容也越来越复杂。这就需要有符合全体社会成员利益的管理机构来管理，制定合理的制度来保证社会合作的的顺利进行。
（3）在现代社会中，社会合作是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施的。政府的主要职能是实行社会管理和提供公共服务。如制定和实施社会管理的政策、修建社会公共设施、为公民提供医疗保障、保护社会环境等。
2．怎样理解社会合作需要公平？
（1）社会合作是社会全体成员共同参与的，良好的社会合作能促进社会成员的共同发展。
（2）为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，这就是公平。
（3）在良好的社会合作中，每个人在作出贡献的同时，也从他人的活动中获得相应的产品和服务，这就是一种公平。良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。
（4）我国已建立了社会主义公平保障体系。它包括权利公平、机会公平、规则公平和分配公平四个方面。在社会生活的各个领域制定合理的规则，促进公民就业，制定合理的收入分配制度，改善人民生活，都是社会公平的重要体现。
（5）公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。帮助和扶持社会弱势阶层和弱势群体，使他们获得较为有利的生存状态和发展条件，也是一个公平社会追求的目标。
（6）社会公平也是一个历史的发展过程，需要国家和全体公民不断努力，去解决现实中的一些问题和矛盾，向公平社会、和谐社会不断迈进。
3．为什么要树立公平合作意识？
（1）树立公平合作意识有利于个人的发展。从小树立公平合作意识，对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要的意义。
（2）我们的日常生活中需要公平合作。在家庭中，父母辛勤工作，为我们的生活和成长付出金钱、时间和精力，我们关心体贴父母、努力学习、分担一些力所能及的家务，这就是一种公平的合作；在学校中，老师为我们的学习和成长呕心沥血，默默奉献，我们尊敬老师、遵守学校的规章制度，完成学习任务，这就是一种公平的合作；同学之间互相学习、互相帮助，共同进步，这也是一种公平的合作。只有从小做起，树立公平合作意识，长大后才能成为一个适应现代社会生活的人。
（3）公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要，它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，这是我们的社会权利；我们也要公平地对待他人，这是我们的社会义务。
（4）对社会上不公平的现象，我们也应给予关注、思考和批判，这有助于提升我们的公平合作意识，建设更加繁荣、更加美好的社会。
4．为什么社会合作和社会生活需要制度规则和正义？
（1）社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。社会生活的每个方面都有自己的制度规则。政府机构有政府机构的制度规则，工厂企业有工厂企业的制度规则，学校有学校的制度规则。
（2）在现代社会中，正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上的，这有效地保障了社会合作的公平性。在社会生活中，什么事情可以做，什么事情不可以做，可以做的事情应该如何去做，需要有一定的制度规则。有了合理的制度和规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能够有序地运转。
（3）制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。每个人都能够从制度规则的正常运行中受益，每个人也都受到制度规则的约束，正义的制度规则是社会生活的绝对权威。
（4）为了个人利益而破坏制度规则，是不正义的行为。有些人千方百计地逃避制度规则对自己的约束，以谋取一己私利，这种行为重则违法犯罪，轻则损害了社会和他人利益，是不正义的行为。
5．如何理解道德规范和正义？
（1）道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德也是一套规则系统，以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和我们的内心信念来起作用的。
（2）道德的作用。道德使我们能判断什么是善的，什么是恶的；什么是应该做的，什么是不应该做的。善良的行为，应该做的行为，对社会、他人、个人都有好处，是公平和正义的；而丑恶的行为、不应该做的行为，损害社会和他人的尊严和利益，最终也损害自己的尊严和利益，是不正义的。
（3）一般的社会道德标准下的不正义的行为。依据一般的社会道德标准，任何不公平地去对待别人，侵害他人的权利的行为，都是不正义的行为。无正当的理由向他国发动战争是不正义的行为；压迫和残害无辜的人民是不正义的行为；歧视和排斥他人是不正义的行为；伤害他人的自由和尊严是不正义的行为。
（4）树立良好的道德风尚有助于建设和发展一个和谐、正义的社会。
6．怎样做一个有正义感的人？
（1）正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的人权。
（2）正义要求我们尊重规则。
（3）正义要求我们尊重自由。
（4）正义要求承担责任。
7．如何认识人在社会中的多重身份？
（1）人在社会中拥有多重身份，是因为社会生活本身是多方面的。
（2）在现代社会中，一个人首先是个公民，这是他的基本社会身份。这个身份决定了他是对国家和社会负有责任的个人；每个人都是父母生养的，这决定了他是家庭的一员这个身份；每个人都必须劳动和工作，这决定了他的职业身份。一个人依据他参与的社会活动的不同，交往的人群的不同，往往具有不同的身份。
（3）人们的社会身份是会发生变化的，这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。一个人移民到另一个国家，加入了他国国籍，就成了他国的公民；一个人长大成人，男婚女嫁，生儿育女，他或她就成了丈夫或妻子、父亲或母亲；一个人改换了职业，他就具有了不同的职业身份。
8．责任和负责的含义是什么？不同的社会身份要承担哪些不同的社会责任？
（1）责任是一个人分内应做的事，对责任的承担就叫做负责。
（2）①每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同，承担着不同的责任。在家庭中，父母抚育我们成长，我们长大后就有赡养父母的责任；在学校中，我们有做个好学生、努力学习的责任；将来我们走上工作岗位，我们有努力工作、完成工作任务的责任；在社会中，我们有遵纪守法的公民责任。②在某些情况下，我们还负有道义上的责任。当我们面对他人的请求或期待而作出了某种承诺时，我们就承担了信守承诺的责任。一些最强烈的责任来自于人们心中的道德良知。
9．负责任需要我们承担什么代价？
（1）负责任需要我们付出时间、精力，有时还需要付出金钱。
（2）负责任需要我们承担某些精神上的代价。
（3）负责任需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。
负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。
10．负责任有什么意义?
（1）负责任能建设一个美好的社会：负责任能改善我们的学习、工作和生活的环境；负责任能铸就我们高尚的民族精神；负责任需要我们树立起为人民服务的精神。
（2）负责任能促进个人自由和进步：负责任使人能获得更多的信任和自由；负责任使人赢得自尊自信；负责任使人增长才干；负责任使人获得实际的利益。
11．不负责任会带来哪些严重后果？
（1）不负责任使社会和他人遭受损失。
（2）不负责任使个人利益遭受损失。
（3）不负责任使个人名誉遭受损失。
12．如何理解责任冲突和责任选择？
（1）社会身份的多重性有时会引起责任冲突。在现实生活中，由于时间、精力和各种条件的限制，有些责任的实施可能会发生冲突。
（2）责任选择的相关要素：
①时间。在两个或数个责任中，可以选择时间上最紧迫的责任先去完成。
②相对重要性。即在两个或数个责任中，选择最重要的责任去承担。
③可能性。即在若干责任中，选择自己有能力去完成的那些责任。
④创新的解决办法和途径。有时，一个创造性的解决途径或妥协也许可以帮助你摆脱两难境地。
（3）在现实生活中，承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。在对责任的承担中，有时还会遇到某些误解和委屈，真诚、勇敢地面对困难，运用自己的智慧去解决困难，就能坚守和提升负责的精神。
13．为什么要学习做负责任的公民？
从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民，对于我们的家庭生活、社会生活以及祖国的建设、人类的命运，都非常重要。
（1）在家庭生活中做负责任的人，才能建立一个幸福美满的家庭。
（2）只有负责任的人，才能不断适应社会生活发展的需要。
（3）只有做负责任的人，才能满足国家政治、经济、文化发展对我们的要求。
（4）我们生活的世界越来越需要新一代负起责任，共同建设人类美好的未来。
让我们认?

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