资源简介

课件7张PPT。《温室效应与全球变暖》教学目的
1、了解温室效应的成因；
2、知道温室效应对人类的作用弊大于利；
3、结合温室效应的成因学会缓解温室效应的途径。
教学重点 温室效应的危害
教学难点 减缓温室效应的途径
学情分析 学生可能不好理解温室效应，也不好理解全球变暖对人类的影响。
课程准备 书面讲稿和电子课件
课时安排 2课时 教学过程
引入新课：思考回答______
1、地球大气的作用是什么？
2、为什么大气层能使地球表面升温？
3、什么条件下地球表面温度会持续升温，无限制的升温好吗？
一、什么是温室效应 教师引导：
介绍：二氧化碳等温室气体产生温室效应的原因：二氧化碳等气体对地面起到了类似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的温度，通常称为“温室效应”。（可用图示） 学生回忆
塑料大棚、玻璃暖房的作用。
理解温室气体增多的主要原因：
1、矿物燃料燃烧排放出较多的二氧化碳；
2、毁林，导致大自然消耗二氧化碳的量减少。 二、温室效应的利与弊 1、海平面上升，导致沿海城市和部分岛国的淹没；
2、部分陆地气温过高，将带来全球经济结构的调整；
3、生态系统将失衡，部分物种会灭绝；
4、被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生受到严重威胁。
《京都议定书》1997年2月，在日本京都召开的《联合国气候变化框架公约》缔约方第三次回忆通过了限制发达国家温室气体排放量以抑制全球变暖的《京都议定书》。
《京都议定书》规定到201年，所有发达国家二氧化碳等6种温室气体的排放量，要比1990年减少5、2%。2005年2月16日《京都议定书》正式生效。
目前有141个国家和地区签署该议定书《京都议定书》 。
中国1998年5月签署，2002年8月核准议定书。
美国1998年签署，2001年3月布s政府拒绝批准《京都议定书》。
三、面对温室效应我们能做什么 引导学生讨论：怎样可有效缓解温室效应？
提供两条思路：
1、减少二氧化碳的排放；
2、增加大自然对二氧化碳的消耗。
热烈讨论缓解温室效应的可行性途径和实际操作。
对应措施：
1、开发新能源：太阳能、水能、风能、垃圾能等；
2、植树造林，从我做起。

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