资源简介

人类让地球变得伤痕累累
教学目标
使学生了解人类不合理的活动已经让地球伤痕累累，激发学生保护地球的环境意识。
培养学生观察周边的环境，思考人类面临的处境怎样？
思考我们应该善待地球的行动。
教学重点
人类目前面临的处境怎样，怎么办？
教学准备
教师准备：书面讲稿和电子课件
学生准备：观察和调查周围环境的结果
课时安排：2课时
教学过程
课程引入：以播放图片的形式引入。
废气排放
污水横流
森林砍伐
水土流失
荒漠土地
风沙肆虐
地球伤痕累累
非洲西部的乍得湖，曾经是世界第6大浅水湖，由于干旱和过度开发，从1963年到1997年的这一段时间里，湖泊面积缩小了9%10。主要的原因是降雨量的锐减。
还有面积缩小亚马孙热带雨林以及快速融化的北极圈冰海。最近几年，冰块融化的速度提高到以往的10——15倍，北极熊数量减少。主要原因是人为造成的全球变暖。
人类面临的处境——地球生病了
症状一、全球变暖、海平面上升、冰川融化。平均温度比100年前上升了0、5度，主要原因是大量使用矿物燃料（煤、石油），排放出大量的二氧化碳等多种温室气体。
症状二、树木被砍伐、严重水土流失、沙尘暴爆发严重。全世界每分钟有11公顷、全年有近600万公顷土地被沙漠化；全世界每分钟有4、8万吨泥沙流入大海、每年流入大海的泥沙多达250吨。我国荒漠化土地已经占国土面积的1/4，这接近阿根廷的国土面积。1993年5月5日，新疆、甘肃、宁夏先后发生强沙尘暴，造成116死亡、264人受伤，损失牲蓄几万头，农作物受灾面积33、7万公顷，直接经济损失5、4亿；1998年4月15——21日，自西向东发生了一场席卷我国的干旱及沙尘暴，其中北京、济南等地因浮尘及降雨云系相遇，下起了“泥雨”。
症状三、土壤污染、河流干枯。

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