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《登勃朗峰》导学案
〖学习目标〗
1.欣赏奇异的勃朗峰景色，体会作者的游踪的顺序。
2.体会作者优美和幽默的语言，品味“马克·吐温式的幽默”。
3.培养学生热爱大自然，以积极美好的心态面对生活的精神。
〖学习重点〗
1.体会作者以游踪和观察点的变化描写眼前景物。
2.体会作者优美和风趣的语言风格。
〖学习难点〗
体会作者优美和风趣的语言风格。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第一课时
一、导入新课
有这样一个故事:一位美国作家应邀赴宴。席间，他对一位贵妇说:“夫人,你太美丽了!”不料那妇人却说:“先生,可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”作家笑着回答:“那没关系，你也可以像我一样说假话。”这位头脑灵敏,言辞犀利的作家就是美国著名的幽默大师马克·吐温。今天我们要学习他的作品《登勃朗峰》，一起去看看以幽默见长的作家是如何写游记的。
有关资料
1.作者简介
马克·吐温(1835-1910),原名萨缪尔·兰亨·克菜门,美国著名作家,也是著名演说家。19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。作品风格以幽默和讽刺为主,既富于独特的个人机智与妙语,又不乏深刻的社会洞察与剖析。主要的代表作品有《百万英镑》《竞选州长》等。此外,马克·吐温还有自己的四大名著:《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《苦行记》《败坏了哈德莱堡的人》。
2. 写作背景
勃朗峰,又译为白朗峰,是阿尔卑斯山的最高峰,位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰的最新海拔高度为 4810 米，它是西欧的最高峰。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，山体约有200平方公里为冰川覆盖。
马克·吐温热衷于旅行，足迹遍布全球，这为他创作游记提供了丰富的素材。《登勃朗峰》选自《远处的青山》，是一篇“勃朗峰游记”。这篇散文堪称西方游记文学中的名篇，同时也集中体现了马克·吐温作品的艺术风格和语言风格。
三、预习设计
1.给下面加点的汉字注音。
翌日( ) 巉峻( ) 拾级( ) 焦炙( ) 俯瞰( ) 穹顶( ) 缭绕( ) 妩媚( ) 蔓延( ) 颠簸( ) 沟壑( ) 纷至沓来( ) 酒气醺醺( ) 络绎不绝( )( )
2.解释下列词语
⑴翌日:
⑵巉峻:
⑶拾级：
⑷络绎不绝：
⑸轻歌曼舞：
⑹瞬息万变：
⑺纷至沓来：
⑻名副其实：
⑼和颜悦色:
3.阅读课文，回答问题
⑴阅读课文,用简洁的语言概括文章主要内容。
⑵根据作者的游踪,梳理课文情节。本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？
四、合作探究
朗读课文,欣赏景物之美。
1.作者写了上山途中的哪些景物,各有什么特点
2.作者怎样描写山中美景 （从描写角度、笔法、修辞等方面分析）
3.作者由眼前变幻的光影产生了怎样的联想 有什么作用
五、课堂检测
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.翌日（yì） 巉岩（chán） 辚辚（lín） 拾级而上（shí）
B.霓裳（ní） 穹顶（qóng） 皑皑（ái） 纷至沓来（tà）
C.焦炙（zhì） 蔓延（màn） 俯瞰（kàn） 络绎不绝（yì）
D.顷刻（qǐng） 沟壑（hè） 妩媚（mèi） 独踞苍穹（jū）
2.下列各组词语中，书写全都正确的一组是（ ）
A.灼热 旷野 可怜可悯 轻歌慢舞
B.陡峭 打嗝 美不胜收 白云燎绕
C.浮躁 骤然 瞬息万变 五光十色
D.班斓 颠簸 名副其实 一如既往
3.下列句中加点的词语使用正确的一项是(　　)
A．“趵突腾空”为“济南八景”之一，泉水日夜喷涌，络绎不绝。
B．外头招牌写的是“科技公司”，里面卖的却是运动器材，真是一家名副其实的商店。
C．水是大自然的精灵，瞬息万变中向我们展示了它神秘的特性。
D．黄山峰石，千姿百态，有的像“仙人下轿”，有的像“仙女绣花”，有的像“八仙过海”，真是巧夺天工。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
B.语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
C.《写字》教材进入中小学课堂，目的是提高中小学生的汉字书写。
D.是否坚持“一个中国”的原则，是两岸关系和平发展的关键。
5. 下列各句标点符号使用不规范的一项是(　　)
A．我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安很多！
B．他赶紧用衣袖轻轻拂掉冰屑雪粒，显出两个大字——“中国”，映耀着蓝天和白云。
C．站在山脊，眼前是异国莽莽苍苍的冰峰雪岭，没有苍鹰，没有奔鹿，身后是祖国苍苍莽莽的冰峰雪岭，没有鹿鸣，没有鹰飞。
D．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？
6.下列句子排列最恰当的一项是( )
①更令人心旷神怡的是,我听到了潺潺流水之声。②寻声而去,一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。
③一阵秋风刮过,有的树叶离开了母体,落到溪流之中,顺水漂泊而下。④静坐溪水边，亮晶晶的清波中,有五光十色的花石子,横七竖八地躺在小溪流中。⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳,那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。⑥沿着溪边崎岖小路,继续向山的腹地进发时才发现,刚才所见的红色之中,不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。
A. ⑥①④②⑤③ B. ⑤①②④⑥③
C. ⑥③①②④⑤ D. ⑤③①④②⑥
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词；
2.思考：作者写上山与下山时笔法上有何不同
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《登勃朗峰》导学案
〖学习目标〗
1.欣赏奇异的勃朗峰景色，体会作者的游踪的顺序。
2.体会作者优美和幽默的语言，品味“马克·吐温式的幽默”。
3.培养学生热爱大自然，以积极美好的心态面对生活的精神。
〖学习重点〗
1.体会作者以游踪和观察点的变化描写眼前景物。
2.体会作者优美和风趣的语言风格。
〖学习难点〗
体会作者优美和风趣的语言风格。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第一课时
一、导入新课
有这样一个故事:一位美国作家应邀赴宴。席间，他对一位贵妇说:“夫人,你太美丽了!”不料那妇人却说:“先生,可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”作家笑着回答:“那没关系，你也可以像我一样说假话。”这位头脑灵敏,言辞犀利的作家就是美国著名的幽默大师马克·吐温。今天我们要学习他的作品《登勃朗峰》，一起去看看以幽默见长的作家是如何写游记的。
有关资料
1.作者简介
马克·吐温(1835-1910),原名萨缪尔·兰亨·克菜门,美国著名作家,也是著名演说家。19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。作品风格以幽默和讽刺为主,既富于独特的个人机智与妙语,又不乏深刻的社会洞察与剖析。主要的代表作品有《百万英镑》《竞选州长》等。此外,马克·吐温还有自己的四大名著:《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《苦行记》《败坏了哈德莱堡的人》。
2. 写作背景
勃朗峰,又译为白朗峰,是阿尔卑斯山的最高峰,位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰的最新海拔高度为 4810 米，它是西欧的最高峰。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，山体约有200平方公里为冰川覆盖。
马克·吐温热衷于旅行，足迹遍布全球，这为他创作游记提供了丰富的素材。《登勃朗峰》选自《远处的青山》，是一篇“勃朗峰游记”。这篇散文堪称西方游记文学中的名篇，同时也集中体现了马克·吐温作品的艺术风格和语言风格。
三、预习设计
1.给下面加点的汉字注音。
翌日( ) 巉峻( ) 拾级( ) 焦炙( ) 俯瞰( ) 穹顶( ) 缭绕( ) 妩媚( ) 蔓延( ) 颠簸( ) 沟壑( ) 纷至沓来( ) 酒气醺醺( ) 络绎不绝( )( )
2.解释下列词语
⑴翌日:
⑵巉峻:
⑶拾级：
⑷络绎不绝：
⑸轻歌曼舞：
⑹瞬息万变：
⑺纷至沓来：
⑻名副其实：
⑼和颜悦色:
3.阅读课文，回答问题
⑴阅读课文,用简洁的语言概括文章主要内容。
⑵根据作者的游踪,梳理课文情节。本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？
四、合作探究
朗读课文,欣赏景物之美。
1.作者写了上山途中的哪些景物,各有什么特点
2.作者怎样描写山中美景 （从描写角度、笔法、修辞等方面分析）
3.作者由眼前变幻的光影产生了怎样的联想 有什么作用
五、课堂检测
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.翌日（yì） 巉岩（chán） 辚辚（lín） 拾级而上（shí）
B.霓裳（ní） 穹顶（qóng） 皑皑（ái） 纷至沓来（tà）
C.焦炙（zhì） 蔓延（màn） 俯瞰（kàn） 络绎不绝（yì）
D.顷刻（qǐng） 沟壑（hè） 妩媚（mèi） 独踞苍穹（jū）
2.下列各组词语中，书写全都正确的一组是（ ）
A.灼热 旷野 可怜可悯 轻歌慢舞
B.陡峭 打嗝 美不胜收 白云燎绕
C.浮躁 骤然 瞬息万变 五光十色
D.班斓 颠簸 名副其实 一如既往
3.下列句中加点的词语使用正确的一项是(　　)
A．“趵突腾空”为“济南八景”之一，泉水日夜喷涌，络绎不绝。
B．外头招牌写的是“科技公司”，里面卖的却是运动器材，真是一家名副其实的商店。
C．水是大自然的精灵，瞬息万变中向我们展示了它神秘的特性。
D．黄山峰石，千姿百态，有的像“仙人下轿”，有的像“仙女绣花”，有的像“八仙过海”，真是巧夺天工。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
B.语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
C.《写字》教材进入中小学课堂，目的是提高中小学生的汉字书写。
D.是否坚持“一个中国”的原则，是两岸关系和平发展的关键。
5. 下列各句标点符号使用不规范的一项是(　　)
A．我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安很多！
B．他赶紧用衣袖轻轻拂掉冰屑雪粒，显出两个大字——“中国”，映耀着蓝天和白云。
C．站在山脊，眼前是异国莽莽苍苍的冰峰雪岭，没有苍鹰，没有奔鹿，身后是祖国苍苍莽莽的冰峰雪岭，没有鹿鸣，没有鹰飞。
D．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？
6.下列句子排列最恰当的一项是( )
①更令人心旷神怡的是,我听到了潺潺流水之声。②寻声而去,一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。
③一阵秋风刮过,有的树叶离开了母体,落到溪流之中,顺水漂泊而下。④静坐溪水边，亮晶晶的清波中,有五光十色的花石子,横七竖八地躺在小溪流中。⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳,那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。⑥沿着溪边崎岖小路,继续向山的腹地进发时才发现,刚才所见的红色之中,不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。
A. ⑥①④②⑤③ B. ⑤①②④⑥③
C. ⑥③①②④⑤ D. ⑤③①④②⑥
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词；
2.思考：作者写上山与下山时笔法上有何不同
参考答案
第一课时
三、1.yì chán shè zhì kàn qióng liáo mèi màn bǒ hè tà xūn luò yì
2.⑴次日。⑵险峻陡峭。⑶逐步登阶。拾，轻步而上。⑷形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。⑸轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。⑹形容极短的时间内变化快而多⑺纷纷到来；连续不断地到来。⑻名称或名声与实际相符合。⑼脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
3.⑴本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历。
⑵第一部分（1）交代我们前往勃朗峰途中的情况。
第二部分（2-6）描绘登勃朗峰时的所见所感。
第三部分（7-11）叙述下勃朗峰遇到的奇人奇事及惊险旅途。
四、1.⑴黑首沿途景色:清流急湍,岩壁巉峻,丘岗葱绿,瀑布倾泻。
⑵勃朗峰:白雪穹顶,光艳耀目,高耸入云,独踞苍穹。
⑶勃朗峰周围山峰:奇形怪状。
⑷高地仰望的峰巅:满目华彩,变幻无穷。
2.⑴描写角度:俯视写山中奇景,仰视写勃朗峰、嶙峋的怪石、变幻的光影。
⑵描写笔法:浓墨重彩描写勃朗峰周围奇形怪状的山峰、峰巅变幻的光景,简笔勾勒勃朗峰。
⑶修辞手法:多用比喻,形象生动。
示例:
①有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指;有一怪峰,形如塔糖,又似主教头上的帽子。
将山峰比作“美女的纤指”“塔糖”“主教头上的帽子”,生动形象地写出了山峰奇形怪状的特点。
②那朵朵白云精美柔细,宛如游丝蛛网一般。
将白云比作“游丝蛛网”,生动形象地写出了白云的柔美。
③洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
将云朵比作“纯洁天使”,形象地写出了云朵的洁白轻薄。
3.作者由眼前变幻无穷、瞬息万变的华彩联想到肥皂泡,抒发了作者的感慨:世间任何美好的事物都是转瞬即逝的。
五、1.C（A项中“拾”应读“shè”；B项中“穹”应读“qióng”；D项中“踞”应读“jù”）
2.C（A.慢→曼。B.燎→缭。D.班→斑。）3.C（A.“络绎不绝”指(人、马、车、船等)前后相接，连续不断，此处用错对象。B.“名副其实”指名称或名声与实际相符合，与语境不符。D.“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，此处用错对象。）
4.A（B项，语序不当，“发扬和继承”应为“继承和发扬”；C项，应改为“提高中小学生的汉字书写水平”；D项，两面对一面，应去掉“是否”。故选A。）
5. C（眼前是异国莽莽苍苍的冰峰雪岭，没有苍鹰，没有奔鹿；身后是祖国苍苍莽莽的冰峰雪岭，没有鹿鸣，没有鹰飞。并列句。）
6.B【解析】阅读文段，可知内容为“观看枫叶的过程”,是按游览顺序写的。由“首先”“更”“寻声而去”“沿着溪边崎岖小路”“继续”等词可确定大致顺序。最后⑥③写枫叶和山楂树。故排序为⑤①②④⑥③。应选B项。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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