资源简介

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三年级第一单元《小小整理清洁师》
活动4《打扫校园》教学设计
课题 打扫校园 任务 任务4 学科 劳技 年级 三年级
劳动目标 1.劳动观念:树立从小热爱劳动，爱清洁的劳动观念，增强责任意识和环保意识。2.劳动能力:掌握打扫地面、清理花坛及垃圾分类的方法，提高学生动手能力与实践能力。3.劳动习惯与品质:培养从身边事做起的劳动习惯和良好品质。4.劳动精神:形成肯于吃苦，为集体增光的劳动精神。
重点 掌握打扫地面、清理花坛及垃圾分类的方法，提高学生动手能力与实践能力。
难点 形成肯于吃苦，为集体增光的劳动精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们每天大部分的时间都生活在校园中,校园就像我们的家。校园的环境与我们学习息息相关。 那么，怎样打扫校园，才能让我们学习环境更舒适，更温馨呢？今天，就让我们学习学习吧！ 出示课题。 设疑思考交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、看看讲讲今天就让我们一起动起来,把我们的校园打扫干净吧!打扫校园前要做哪些准备工作？通常要清理哪些地方？使用工具时要注意哪些安全问題？打扫校园前要准备扫除工具、了解扫除的角落。在使用工具时要注意小心磕碰，登高时要注意小心摔着等安全问题。二、巧手工作坊班级工具箱铁锹、拖把、扫帚、簸箕、垃圾夹、垃圾分类手册。三、学学做做清扫地面有技巧 土质地面用扫帚清扫, 可以先把地上的杂物捡拾干净,不平的地方用铁锹铲平 或用脚踏实。清扫时不要用力过猛,以免扬起土尘。硬化地面一般也用扫帚清扫,走廊、过道还可以用拖把拖干净。清扫地面的注意事项：先清扫狭窄或有物品积压的地块清扫时，可采取由难到易、由近及远的方法，先将狭窄的地块或有物品积压的地块清扫干净,提高清扫效率。压紧地面推动清扫工具教师讲解：室外环境往往尘土较多，因此清扫时要把扫把压紧地面，再用力推动清扫。尽可能扩大每个清扫动作的清扫面和减少扬起的灰尘教师补充：清扫时不要急躁，要尽可能扩大每一次清扫动作的面积，这样既能保证清扫质量，还能有效减少扬起灰尘。垃圾处理学生回答教师总结把垃圾进行分类，不同的垃圾放到不同的垃圾袋里，然后送到垃圾点。(二)清理花坛我能行校园花坛中、墙角处的杂草要及时拔除；落入的枯叶、纸片和其他杂物要注意清扫；墙壁上如有乱涂乱画的污痕,也应该清除或粉刷。技能提升卡垃圾夹是一种基于杠杆原理而制作的,方便捡拾垃圾的工具，可以用于捡拾地面、高处、水面、花坛等地方的垃圾。 (三)垃圾分类要记牢扫完校园垃圾,要注意垃圾分类,认清垃圾桶上的分类标志,把垃圾扔入对应的垃圾桶中。有不确定的可以查看垃圾分类手册。可回收物:指再生利用价值较高,能进入废品回收渠道的垃圾。厨余垃圾:指厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。有害垃圾:指含有有毒有害化学物质的垃圾。其他垃圾:指除去可回收物、厨余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾。四、劳动小奥秘（一）在学校生活中,我们会制造出很多垃圾,对校园垃圾进行分类处理不仅可以保持学校的整洁卫生,还有利于节约资源。让我们看看牛奶盒应该怎样分类。1.把牛奶盒里的牛奶喝干净。2.把牛奶盒的四个边角拆开,压平牛奶盒。3.用剪刀将牛奶盒的两头剪掉。 4.从一面的中间将牛奶盒剪开。5.将剪开的牛奶盒放在水中,清洗残留的牛奶。6.清洗干净后,将牛奶盒摊开,放在通风处晾干。牛奶盒是可回收物,应扔进可回收物垃圾桶。（二）垃圾分类大挑战规则：①一个小组4位同学；②每组共40张垃圾分类卡片、四个不同的分类垃圾桶；③计算总时间，每错误一张卡片加时2秒；④用时最短的小组获胜。（三）口诀：能卖钱的蓝桶桶，
易腐烂的绿桶桶，
有毒有害红桶桶，
没人要的灰桶桶。
（四）顺口溜:
绿厨厨,灰其其,红危危,蓝宝宝。
可回收,丢蓝色,有害垃圾丢红色。
厨余垃圾是绿色,其它垃圾用灰色。
垃圾多,危害大,分类摆放人人夸。
餐厨垃圾单独放,有害垃圾,别乱抛。
乱丢垃圾危害大,干干净净利大家。五、我来实践你参加小组打扫校园的活动了吗 将相关内容记录在下面的表格中吧。表1-4-1 打扫校园信息表任务清单小组分工使用工具的好办法扫花坛第一小组1.用铲子翻翻土；2.扫把清扫树叶、纸片；点除草剂 3.用手将杂草连根拔掉。 扫操场第二小组1.用扫把清扫纸片和树叶；2.簸箕装走垃圾。扫走廊第三小组1.扫把清扫地面；2.用拖把拖干净。扔垃圾第四小组1.用垃圾桶倒掉；2.学会垃圾分类。 清理卫生间第五小组1.扫把清扫地面；2.桶、拖布，清理地面。六、自我评价劳动成果展示处：校园清扫干净☆☆☆☆☆正确分类垃圾☆☆☆☆☆在小组中我要学习的对象是:第五小组，他们在清理卫生间时，不怕脏，不怕累，清理的干净、整洁。我在劳动过程中觉得最困难的：清理卫生间因为有异味，又脏。我是这样克服困难的:用清水冲洗，然后，用拖把清理干净。六、拓展延伸（一）说一说垃圾分类的好处？ 1 .减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。 2.减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。 3.变废为宝：中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5—7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8—15%。废塑料占生活垃圾的4—7%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。 垃圾分类的意义？ 将易腐有机成分为主的厨房垃圾单独分类，为垃圾堆肥提供优质原料，生产处优质有机肥，有利于改善土壤肥力，减少化肥施用量。 2.将高含水率的厨房垃圾分离，提高了其他垃圾的焚烧热值，降低了垃圾焚烧二次污染控制难度。 3.将有害垃圾分类出来，减少了垃圾中的重金属、有机污染物、致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理，减少了垃圾处理的水、土壤、大气污染风险。 4.将不同类别的垃圾进行了分流、使最终进入卫生填埋的量大大减少，延长了填埋场的使用寿命。 5.提高了废品回收利用比例，减少了原材料的需求，减少二氧化碳的排放。 6.普及环保与垃圾的知识，提升全社会对环卫行业的认知，减少环卫工人的工作难度，形成尊重、关心环卫工人的氛围。（三）世界地球日的来源和宗旨播放视频：世界地球日科普七、随堂练习说一说，打扫校园卫生的心得体会？ 学生阅读课文内容，学会打扫的准备工作。学生阅读课文，掌握打扫校园的方法。 学生根据老师提出的问题，进行交流、思考 。学生交流、探讨垃圾分类的方法。学生齐读垃圾分类口诀和顺口溜实践操作 评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的几颗星以及劳动中的感受 。学习拓展延伸的内容动脑想一想，完成随堂练习题 了解打扫前要做什么。让学生学会从生活经验出发思考问题，知道在劳动中如何更加便捷掌握清扫地面、清理花坛及垃圾分类的小技巧。 通过通俗易懂的方式引导学生掌握垃圾分类的小诀窍让学生掌握使用工具的好办法。 引导学生对自己的劳动过程进行自我评价，增进对自我劳动行为的认知，明确需要改进的地方通过拓展延伸了解垃圾分类好处和意义以及关于世界地球日的知识，明确垃圾分类的必要性。
作业布置 想一想，在保护校园卫生方面我们还能做些什么？请把你的想法记录下来并践行。
课堂小结 通过本课学习，了解了掌握清扫地面、清理花坛及垃圾分类的小技巧；在实践劳动中，培养了分工合作的能力，养成保护校园环境的习惯和良好品质。 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 打扫校园清扫地面、清理花坛及垃圾分类的小技巧实践操作自我评价
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
打扫校园
粤教版 三年级
新知导入
我们每天大部分的时间都生活在校园中,校园就像我们的家。校园的环境与我们学习息息相关。
那么，怎样打扫校园，才能让我们学习环境更舒适，更温馨呢？
新知导入
看看讲讲　
打扫校园前要做哪些准备工作？通常要清理哪些地方？使用工具时要注意哪些安全问題？
打扫校园前要准备扫除工具、了解扫除的角落。在使用工具时要注意小心磕碰，登高时要注意小心摔着等安全问题。
新知讲解
巧手工作坊
学学试试
班级工具箱
铁锹、拖把、扫帚、簸箕、垃圾夹、垃圾分类手册。
新知讲解
学学试试
(一)清扫地面有技巧
土质地面用扫帚清扫, 可以先把地上的杂物捡拾干净,不平的地方用铁锹铲平或用脚踏实。清扫时不要用力过猛,以免扬起土尘。
硬化地面一般也用扫帚清扫,走廊、过道还可以用拖把拖干净。
拓展延伸
清扫地面的注意事项
新知讲解
(二)清理花坛我能行
校园花坛中、墙角处的杂草要及时拔除；落入的枯叶、纸片和其他杂物要注意清扫；墙壁上如有乱涂乱画的污痕,也应该清除或粉刷。
新知讲解
技能提升卡
垃圾夹是一种基于杠杆原理而制作的,方便捡拾垃圾的工具，可以用于捡拾地面、高处、水面、花坛等地方的垃圾。
新知讲解
(三)垃级分类要记牢
扫完校园垃圾,要注意垃圾分类,认清垃圾桶上的分类标志,把垃圾扔入对应的垃圾桶中。有不确定的可以查看垃圾分类手册。
可回收物:指再生利用价值较高,能进入废品回收渠道的垃圾。
厨余垃圾:指厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。
有害垃圾:指含有有毒有害化学物质的垃圾。
其他垃圾:指除去可回收物、厨余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾。
新知讲解
劳动小奥秘
（一）在学校生活中,我们会制造出很多垃圾,对校园垃圾进行分类处理不仅可以保持学校的整洁卫生,还有利于节约资源。让我们看看牛奶盒应该怎样分类。
1.把牛奶盒里的牛奶喝干净。
2.把牛奶盒的四个边角拆开,压平牛奶盒。
新知讲解
劳动小奥秘
3.用剪刀将牛奶盒的两头剪掉。
4.从一面的中间将牛奶盒剪开。
新知讲解
劳动小奥秘
5.将剪开的牛奶盒放在水中,清洗残留的牛奶。
6.清洗干净后,将牛奶盒摊开,放在通风处惊干。牛奶盒是可回收物,应扔进可回收物垃圾桶。
新知讲解
垃圾分类大挑战
规则：
①一个小组4位同学；
②每组共40张垃圾分类卡片、四个不同的分类垃圾桶；
③计算总时间，每错误一张卡片加时2秒；
④用时最短的小组获胜。
拓展延伸
垃圾分类口诀
能卖钱的蓝桶桶， 易腐烂的绿桶桶，
有毒有害红桶桶， 没人要的灰桶桶。
拓展延伸
顺口溜:
绿厨厨,灰其其,红危危,蓝宝宝。
可回收,丢蓝色,有害垃圾丢红色。
厨余垃圾是绿色,其它垃圾用灰色。
垃圾多,危害大,分类摆放人人夸。
餐厨垃圾单独放,有害垃圾,别乱抛。
乱丢垃圾危害大,干干净净利大家。
新知讲解
我来实践
你参加小组打扫校园的活动了吗 将相关内容记录在下面的表格中吧。
表1-4-1 打扫校园信息表
任务清单 小组分工 使用工具的好办法
扫花坛 第一小组 1.用铲子翻翻土；2.扫把清扫树叶、纸片；点除草剂 3.用手将杂草连根拔掉。
扫操场 第二小组 1.用扫把清扫纸片和树叶；2.簸箕装走垃圾。
扫走廊 第三小组 1.扫把清扫地面；2.用拖把拖干净。
扔垃圾 第四小组 1.用垃圾桶倒掉；2.学会垃圾分类。
清理卫生间 第五小组 1.扫把清扫地面；2.桶、拖布，清理地面。
新知讲解
自我评价
校园清扫干净
正确分类垃圾
在小组中我要学习的对象是:
我在劳动过程中觉得最困难的是:
我是这样克服困难的:
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
劳动成果展示处:
第五小组，他们在清理卫生间时，不怕脏，不怕累，清理的干净、整洁。
清理卫生间，因为有异味，又脏。
用清水冲洗，然后，用拖把清理干净。
新知讲解
说一说垃圾分类的好处？
1.减少占地。
2.减少环境污染。
3.变废为宝。
新知讲解
垃圾分类的意义？
1.将易腐有机成分为主的厨房垃圾单独分类，为垃圾堆肥提供优质原料，生产处优质有机肥，有利于改善土壤肥力，减少化肥施用量。
2.将高含水率的厨房垃圾分离，提高了其他垃圾的焚烧热值，降低了垃圾焚烧二次污染控制难度。
3.将有害垃圾分类出来，减少了垃圾中的重金属、有机污染物、致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理，减少了垃圾处理的水、土壤、大气污染风险。
4.将不同类别的垃圾进行了分流、使最终进入卫生填埋的量大大减少，延长了填埋场的使用寿命。
5.提高了废品回收利用比例，减少了原材料的需求，减少二氧化碳的排放。
6.普及环保与垃圾的知识，提升全社会对环卫行业的认知，减少环卫工人的工作难度，形成尊重、关心环卫工人的氛围。
新知讲解
世界地球日
世界地球日( The World Earth Day)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。该活动最初在1970年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起，随后影响越来越大。活动宗旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。
课堂练习
说一说，打扫校园卫生的心得体会？
课堂总结
通过本课学习，了解了掌握清扫地面、清理花坛及垃圾分类的小技巧；在实践劳动中，培养了分工合作的能力，养成保护校园环境的习惯和良好品质。
板书设计
我做月饼迎中秋
制作方法
劳动评价
劳动日记
打扫校园
清扫地面、清理花坛及垃圾分类的小技巧
实践操作
自我评价
作业布置
想一想，在保护校园卫生方面我们还能做些什么？请把你的想法记录下来并践行。
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