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2022中考语文现代文考前阅读32篇命题点分析
1.老街打铁人
（命题点：标题的作用。点出了文章描写的主要对象，同时又是文章的线索。）
李 晓
包浆浸透的狭小砖屋内，炉火发出轰鸣声，炉膛里火苗蹿动，一个铁器在炉火中烧得彤红。一个壮实如铁墩的中年汉子把锻打的篾刀从火中熟练夹起，放到铁墩上，大锤不断落下，发出丁丁当当的响声，尔后，中年男人把锻打的篾刀放到转动砂轮机上抛光，使其光滑，瞬间铁花四溅，男人成了在铁花飞舞中的人。（命题点：描写方法及其作用。运用动作描写，具体细致地描写了打铁的场景，富有画面感。）这个铁匠，老街人叫他顺娃，他是老街家喻户晓的人。
铁器发出的敲打声，在古朴宁静老街的巷子里，响了60多年。这家铁匠铺子里的最初响声，是顺娃的父亲敲打出来的。顺娃父亲从9岁那年开始在老街打铁，一直到67岁，有着58年的老铁匠生涯。而今这个铁匠铺子打铁的声音，成为老街的标配声。铁锤声里，人一天天老去，白发在两鬓泛起，老街的光阴开始泛黄。一件件锻打的农具，犁、耙、锄、镰、镐从铁匠铺子里启程，伴随着农人匍匐在大地上播种收割时前仆后继的身影。一把把锻打的炊具，菜刀、刨刀、铁勺、铲、瓢，走进百姓人家，伴随着人间烟火。
顺娃跟随父亲打铁，是11岁那年，铁打的年月，今年有39个年头了。那年有一天，小学尚未毕业的顺娃来到铁匠铺子里看父亲打铁，父亲光着上身，身上斑痕点点，那是铁花扑到身体上烫伤留下的痕迹。疲惫的父亲那天叹息说，跟我学打铁的徒弟，越来越少了。儿子顺口说：“爸，我来跟您学打铁。”父亲愣了愣问：“娃娃，你说的话可当真？”儿子握了握拳头说：“爸，我就喜欢跟着您打铁。”于是顺娃被父亲收为家传徒弟，开始了他的打铁史。
父亲一手一手地教，父子俩一锤一锤地轮番敲打，直到父亲患癌离世那年，这家铁匠铺子里，父子俩在铁花飞扬中一直相随相伴。父亲离世前夕，顺娃把一把铺子里锻打的菜刀带到父亲病床前，气息奄奄的父亲摸着锋利刀刃，喉管里发出咕噜咕噜响，如铁匠铺子里鼓动的风箱声，父亲艰难挣扎中终于说清楚了一句话：“是把好刀！”老铁匠的父亲，一直担心着这祖传手艺会在儿子手里失传，但儿子的手艺最终没让父亲失望。
父亲的担心确实成了事实。工业机械化时代的到来，打铁这种传统手艺濒临灭绝。（命题点：拓展探究。谈谈避免打铁这种传统手艺濒临灭绝，我们能做些什么。）这些年来，老街的人都帮忙给顺娃口口相传打“招徒广告”：“跟老铁匠学手艺，免费，包学会，学徒期间发工资，包伙食。”前前后后来了几个人，但干不了几天，就走人了，实在是吃不了那份苦。特别是在夏天，铁匠铺子里俨然就是一个小火炉，闷热得要把人像铁一样融化。（命题点：赏析句子。把铁匠铺子比作小火炉，生动形象地写出了铁匠铺子环境的闷热，点明打铁环境的艰苦。）
去年秋天的一天晚上，顺娃和巷子里几个老友坐在老街河流上那座百年石拱老桥上闲聊，那次我也在场。顺娃说，他这一辈子，就做了打铁这门事，他这个打铁的手艺，上面还给他颁发了非物质文化遗产保护证书，但这门手艺眼看后继无人了，自己感到对不起父亲，心里急啊。我安慰他说，兄弟，你好好打你的铁，这辈子还是实实在在的活法。几个老友也劝慰顺娃，是的是的，你没辜负父亲传下来的这门手艺，老街人感谢你。顺娃把身子俯在桥身上，我听他喃喃自语道：“打铁，打铁，我还是希望有个传人。”
一把磨钝了的斧头、镰刀、锄头回炉再造，收费也就是七八元钱，一把锈了的菜刀拿到铺子里再次打磨，收费大多是四五元钱，顺娃的铁匠铺子，这些年来实行的是盐巴一样的良心价。
在铁匠铺子里，我有一次看见疲倦的顺娃给自己点一支烟，他正跟人说话，打火机的火苗舔着他的手背了，我惊喊道：“火，火！”顺娃却丝毫没觉得疼。我和他交往这么多年，那天才第一次打量着那双抡起铁锤千锤百炼的双手，皲裂之中满是老茧覆盖。那挂在铺子里的衣服，也到处是铁花溅过的火孔。
这双匠人之手，锻打之中火种绵延，隔绝着喧嚣，传承着一门古老的纯粹手艺，传递着人间的温度。匠人的心，被称为匠心，它治愈着时代里的一些病症：浮躁、功利、急切、追逐，它玲珑剔透，发出琥珀一样的光。（命题点：段落作用。总结上文，升华文章主旨。）
2.最是书香能致远
马祖云
北大红楼一楼西头的阅览室，是青年毛泽东曾经工作过的地方。当年，这位操着湖南口音的年轻人，在忙碌地为大家办理借阅手续之余，还通过阅读“迅速地朝着马克思主义的方向发展”。后来，毛泽东同志在延安接受埃德加·斯诺采访时说：“我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍”“我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过”。读书的魅力与作用，可见一斑。（命题点：段落作用。通过引用毛泽东阅读的事例，提出“读书的魅力与作用，可见一斑”的观点，激发读者的阅读兴趣。）
习近平总书记多次谈到自己的读书爱好，认为读书“让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”，并希望各级领导干部“多用一些时间静心读书、静心思考”。作为知识的载体，书籍也是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能。书海里，有远比眼中更生动的风景。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。以书籍为灯塔，人们不断开掘、延展生活的光谱。因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。（命题点：语言特色。运用排比的修辞手法，句式整齐、节奏感强，读起来朗朗上口、富有气势，有力地论证了读一本好书的重要性。）
读书是探寻真理的重要路径。朱熹有言：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。”（命题点：论证方法及作用。引用朱熹的名言，充分有力地论证了读书是探寻真理的重要路径的观点，使论证更具权威性，增强了文章的说服力。）经过历史积淀而流传下来的经典，往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向，蕴含着丰厚的人生哲理和人文内涵，对于启迪智慧、陶冶情操、塑造品德、净化心灵等大有裨益。正因如此，养成读书的习惯，坚持阅读经典、品味好书，好似在心中长燃一盏明灯，能指引人们感悟人生、贴近真理、豁然开朗，找到属于自己的人生坐标。　　
人生因阅读而气象万千。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界、提升格局；最是书香能致远，书海中深蕴着灼热的理想信仰、炽烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的博大精深；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火……书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。（命题点：句子理解。概括总结阅读对人生的重要性，阅读能改变人的精神面貌和气质，使人腹有诗书气自华。）
　　哲人有言：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”书籍蕴含着丰富知识，揭示着深刻哲理，是启迪智慧的源泉。捧起书，就捧起了希望；读好书，就能开阔视野、增长才智。广泛阅读、深入阅读，可说是实现学思用贯通、知信行统一的重要环节。对于广大党员、干部而言，热爱阅读，善于撷取书中精华，并将之内化为崇高的价值追求，才能始终坚定信仰、信念、信心，也才能不断提升干事创业的本领。
李大钊同志提出过这样一个生动形象的比喻：“知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。”对于热爱读书者，书籍如同亲密的朋友。每一天都有新的生活，每一日都应成为读书日。把书籍当作生活必需品，锲而不舍地读书学习，持之以恒地用书卷气给自己赋能，就能让阅读真正成为一种生活方式。（命题点：谈认识、看法。结合自己的学习经历，说说如何让阅读真正成为一种生活方式。如：依托自己的兴趣寻找合适的书籍，养成每天都阅读的习惯，养成家庭阅读的氛围等。）
3.江南的春天
梁 衡
己亥正月初一，北京的最高温度只有零下2摄氏度，草木枯黄。我漫步在江西上饶信江江畔，眼前却是一片绿色。远处有一团迷迷蒙蒙的红雾，走近竟是一株山桃……（命题点：段落作用。运用对比的手法，体现江南春天的特点；吸引读者阅读兴趣。）
信息报告，北京今天的最高温度只有零下2摄氏度，北方应该是冰雪茫茫，草木枯黄的吧，而这里却是一片绿色。石缝里挑出一枝不知名的草，开着一朵淡黄色的花。想北京，玉兰花是每年春回大地时较明显的标志吧，印象最深的是每年3月3日、5日的时节，中南海红墙外的玉兰树才努力鼓出一些花蕾，也偶尔会绽开几朵。算一下日子，今天才是2月5日，整整还差一个月呢，这路边玉兰树上的花苞已经鼓得快撑不住了，有几朵已在枝头怒放，如翩翩起舞的蝴蝶。（命题点：句子赏析。运用拟人、比喻的修辞，写出玉兰花含苞待放的状态和早开的玉兰花艳丽的样子，生动形象。）远处有一团迷迷蒙蒙的红雾，走近一看，是一株山桃，已绽开细碎的花瓣，正乱红无数落满地。
最有趣的是江边的柳树，细长的枝条上，还挂着去年没有落尽的叶子，只是略微有一点发黄，而退去叶子的枝梢处却鼓出了今年的新芽，有那性急的还绽开了嫩叶。不由想起清人张维屏的两句诗：“造物无情却有情，每于寒尽觉春生。”寒尽春生，多么有趣的现象令我陷入了沉思，不由吟出一首小诗《江南春柳》：
去冬残叶仍在枝，
今春新芽又鼓蕾。
时光不觉暗中渡，
生命悄悄在轮回。
（命题点：情感分析。暗含作者惜春，珍惜时光、感叹时光飞逝的情感。）
穿过柳树行子，闪出一团耀眼的金黄。我想那大概是北方每年最早开的迎春花吧。走近一看，却是一丛腊梅。这是比迎春还早的花儿，不必等到春天，在腊月里就能开放。但为了抵御风寒，她的花朵表面天生有一层蜡质，这也难免遮掩了她的容颜，所以又叫“蜡梅”。（命题点：人称作用。作者用“她”而不用“它”，把腊梅当做人来写，体现了作者对腊梅的喜爱之情，更显亲切。）而我今天看到的腊梅却褪去了蜡衣，水灵灵的，一串儿笑声在枝头。
还有，北方春色最典型的镜头是飞雪飘飘和在一片枯黄中悄悄露出草芽。韩愈诗：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”韩愈说的是中原，如果再往西北呢？像我当年生活过的内蒙古西部，“千里黄云白日曛”，这些年由于三北绿化造林，虽说生态大有好转，但枯黄寒冷的底色是不会变的。（命题点：原因分析。此处穿插北方早春的环境特点，以北方早春时节的寒冷，反衬江南早春时节的温暖；与下文形成鲜明对比，更加突出江南春天温暖的特点。）而这里，悄悄涌动着的春色却是在一个大红大绿的深色背景中悄悄搬演。江南的树叶一律是比北方的阔大、宽厚，绿得发黑。在江边的马路旁，在小区的院子里，这个时节还不开花的乔木、香樟、广玉兰、桂花、含笑、梓树，还有较矮的绿篱植物石楠、夹竹桃、八爪金盘都黛绿油亮。然后，那一行行如仪仗队式的茶花树，在浓密厚重的绿叶间怒放着艳红的花朵，有男人的拳头那么大。这花红得像谁在绿丛间泼了一团红墨，浓得化不开。以至于我几次想照一张花朵的特写，在镜头里却总难分清花瓣的纹路和层次。比茶花更人高马大的，是一行行的柚子树，自然也是稠密厚重的枝叶。不过，在密叶深处却高悬着几颗去秋还未摘去的黄柚。如果把这一望浓重的黛绿比作是深邃的夜空，那么这穿越去冬而来的柚子，就是明亮的来自遥远夜空的星星。它们在春的门槛上，隆重地目送着过去的岁月，并迎接春的到来。（命题点：句子理解。那些花儿在初春时节盛开，见证了寒冬的消逝，迎接着新春的到来，暗含往事已矣，当辞旧迎新的精神追求。）
南北之春，除了生命的涌动及其背景的不同，便是空气湿度了。我住到这里已经一个月了，能记得起的见到太阳的日子也就三五天吧，整个世界就这样沐浴在绵绵细雨中。唐朝诗人杜牧的名句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”雨，却如烟一样地轻软飘渺罩着人间，当然也罩着所有的树木花草。我记得在北京时，林业界的朋友说，北方的树其实不是被冻死的，主要是被春天的干风抽死的。你仔细观察，春天时树梢头一般都会被抽干了三五寸。在北方，春雨贵如油。在这里，则是整天整月的雨从天降，如烟如织。那些绿色的生命，岂止是只靠根部来吸收水分，它浑身的每一个细胞，都在呼吸着天地间的湿润，怎么能不叶绿花红呢？（命题点：信息提取与概括。从“温度”和“湿度”两个方面写了江南春天的特点。）
我舒坦地伸开双臂，拥抱天地，正无边“喜雨”潇潇下，一江春水向东流。
4.开 锁
靳秀萍
（命题点：标题含义 。“开锁”表层含义指打开厨房的门锁，深层含义指邻里之间的隔阂被化解。）
她解下围裙，顺手去开厨房门，打不开。锁子卡住了？不会吧……她内心一惊，再用力拧，还是打不开！
锁子卡住了！确信无疑。她的愤怒顷刻之间就如火焰山一般燃遍全身，她觉得自己简直要燃爆了！为什么偏偏是今天这个时候？她觉得自己就像一只野兽，随时可以撕裂眼前的一切猎物。（命题点：句子赏析。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了她被困厨房时的愤怒。）
她拿起一把小刀，在门缝撬了一下。她使劲地摇动着门框，奋力上下拧动锁把手，门还是纹丝不动。
她茫然若失，心里埋怨着不管家事的老公，又懊悔自己的粗心大意。她不停地换着工具去撬，一次次的失望彻底摧毁了念想。她颓然地倚墙而立，慢慢地，从失去理智的急躁中恢复了平静。没事，不就是等他一天吗？她心里这样想的时候，感觉自己的心却在一点点地往下沉。今天老公出个短差，她本来打算早早去给嫁女的同事帮忙的，不想意外地被关进厨房，连手机都没拿，真是天有不测风云啊。
厨房好久没有清理了，算了，改日再给同事解释，今天就权当大扫除了。说干就干，她开始清理油烟机、橱柜、灶具……她擦拭着，拿起一块抹布往柜子最深处探过去。忽然，她感到一种钻心的疼，急忙抽出手来，血立刻从中指上涌了出来。她这才想起，里面放着一把早就不用的削骨刀，血滴答滴答地溅落在地板上。
窗外黑乎乎一片，她觉得自己仿佛置身于一片荒原之上。打开厨房窗户，凌厉的北风瞬间就灌了进来，她打了一个寒噤。（命题点：环境描写的作用。交代了故事发生的时间，用恶劣的自然环境衬托她此时的无助心境。）注视着黑黢黢的地面，忽然看到了一点亮光，蓝莹莹的，她心中一阵窃喜，大声喊道：
“下面的朋友，请您帮我打个电话好吗？我被关在厨房里了。”
亮光并没有像她期望的那样停下来，仍旧在以原来的速度移动，慢慢地，直至消失在她的视野尽头。北风肆意啃噬着她的脸、脖颈，夹杂着零星飘落的雪花，她顾不上冷，她在焦急地寻找下一个目标。远处分明有人影在走动，她又一次鼓足了勇气，十几层的高楼吞噬着她的声音。她看着他们一个个走近，又一个个远离她而去，刚刚燃起来的希望就如同这黑夜中的星光一样，随即就被黑暗吞噬了。（命题点：词语赏析。第一个“吞噬”写出了她的声音在十几层楼之间传播的微弱；第二个“吞噬”写出了她希望的破灭。）
天蒙蒙发亮，不行，得抓住早晨这个机会，她心中这样想的时候，就再次趴在窗户，看到了一个人影，好像是背书包的学生，她再一次鼓足勇气喊出来，人影却丝毫没有停下来的意思。
“谁要打电话？”上方，隐隐传来一个模糊的声音。
好像是楼上的那个女人？对，就是她！
她一时有些懊悔，一想到又让那个女人看自己的笑话，简直就是在伤口上再撒一把盐。（命题点：内容理解。她为什么“懊悔”，因为她与楼上的女人之前有矛盾，她担心楼上的的女人知道她现在的情况后，看她的笑话。）
近几年来，她的失眠像扎了根一样，四处求医也没有好转。夜里只要有一点轻微的声响，她就睡意全无。自从楼上那个女人生了二孩，她的悲剧就降临了……清晨，楼上厨房里的豆浆机声响对她来说简直就是一场磨难，更不用说大小两个孩子咚咚的跑步声和哭闹声，她简直快被折磨疯了。一天傍晚，她忍无可忍，敲开楼上的房门。
“我睡眠不好，晚上你能不能管管你们家小孩，别太闹了！”她礼貌地说。
“小孩子就这样不听话，不好意思。”女人冷冷地道歉。
她悻悻地回到家。她本没有打算和楼上闹翻，毕竟抬头不见低头见。但她万万没想到，儿子的婚房在楼上的一次漏水事故中面目全非。眼看儿子婚期临近，她像一头发怒的母狮再次冲上楼，砸开了楼上女人的家门……
从此，偶尔在楼里碰面，她们俩甚至都不会坐同一趟电梯。（命题点：记叙顺序。插叙了她和楼上女人之间的矛盾，丰富了文章内容，使文章内容波澜起伏富于变化。）
“说一下电话号码。”楼上又一次传来了那女人的声音。想赌气不说吧，可老公要是今天中午还回不来，她得等到什么时候？说吧，她那次站在人家门口又叫又骂、惹得上下楼的人都来围观的情形还历历在目。她觉得自己已经虚弱得像风中的稻草，也不知是什么支配着她推开窗户，对着楼上，说出了老公的电话号码。
……是钥匙在锁孔里转动的声音，宛如茫茫海面上朦胧的灯光，她一阵欣喜。
“师傅，厨房在这里！”她听出这是老公的声音。
“大姐，你没事吧？快点，师傅！”是楼上女人的声音。
她，静静地等待着开锁那一刻。（命题点：段落作用。照应标题，意味深长，发人深省。）
5.信言不美
张峰 钟羽
（命题点：中心论点。文章题目点明了本文的中心论点。）
《道德经》最后一章里有句话叫“信言不美，美言不信”。这里的“信言”，是指真实的话、可信的话；“美言”，则是指华美的话、伪饰的话。意思是，真实的话因为揭示了事物的本质，往往不好听；而溢美之词好听，内容却往往不真实、不可信。
信是一个会意字，从人，从言。本义为言语真实，引申泛指诚实，不欺。自古以来，人们就非常重视“信言”，从孔子的“言必信，行必果”“巧言令色，鲜矣仁”到墨子的“言不信者，行不果”等，可以看出，人们最注重言论的真实性、可靠度，一个诚实的人，他的言论也应当是诚实的。
“美言”则大多带有一种不真实的虚美、矫饰之美。“美言可以市尊，美行可以加人”。从修辞的角度看，美言能够使人文雅、礼貌，是人际交往中的润滑剂。但是，事物也有另一面，过分注重“美言”、重修饰，难免善掩饰、好虚言。“美言不信”，说的就是这个方面。
汉代陆贾在《新语·辅政》中说过：“谗夫似贤，美言似信；听之者惑，观之者冥。”爱说坏话的人似乎像个贤士，语言华丽动听，貌似很让人信服，实际上却有着很强的迷惑性、隐蔽性、欺骗性，也容易让听到这些话的人困惑不解，使看到这些现象的人暗昧不明。
美言虽美，不可崇信。美言往往带有很强的功利性，投其所好，容易让人失去对事情正确的判断。《吕氏春秋》里有“宣王好射”的故事，齐宣王喜欢人家夸耀他能够使用强弓，明明用过的弓“不过三石”，左右为讨好齐宣王，都说其用的弓“不下九石”。三石是实，九石为虚，喜欢听奉承话、得不到实情的齐宣王被“美言”蒙蔽，不能正确认识自己，一辈子都不知道自己拉开的弓有多大斤两，终为后世所耻笑。（命题点：论证方法及其作用。本段主要使用举例论证。）
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”信言真诚、求真、实在，有一说一，没有拐弯抹角，没有曲意逢迎，听起来虽刺耳，却往往一针见血、直击要害。信言真语难听，但能帮助到人，让人看清事情的真相，正视和直面问题。据《史记·高祖本纪》记载，刘邦进咸阳后，面对豪华宫殿和奇珍异宝，不禁目眩神驰，从小卒当上大王，本想住在豪华的王宫里不走，止步于此。恰巧在这个时候，有人进献“良策”：大王受尽各种苦难，终于熬出头了，可以肆意享受了。刘邦深以为然。可樊哙和张良却坚决告诫他别这样做，说秦朝之所以灭亡，正是因为这奢靡的享受，如果这样贪图享乐，必然咎由自取，失掉人心，重蹈秦王覆辙。在两人的劝诫下，犹如一盆冷水浇到了头上，刘邦登时清醒。（命题点①：论证方法及其作用。本段使用道理论证、举例论证。命题点②：论证思路。请分析本段的论证思路。）
善纳信言、会拒美言。“听言不可不察。不察则善不善不分。善不善不分，乱莫大焉。”有些人正是在“听言”上缺乏智慧，“美言”“信言”混淆不分，失去了好与坏的鉴别力，最终在别人的吹捧中迷失自我，在“美言”的“精神贿赂”中滑下深渊。因此，一定要看清溢美之词背后的用意、躲过浮夸之言背后的陷阱、跳出虚华之语背后的圈套。
能说真话，反映的是底气，体现的是担当；善纳信言，彰显的是胸襟，传递的是自信。明人吕坤说：“实言实行实心，无不孚人之理。”一切从实际出发，秉持求真务实、实事求是的态度，说话诚实，做事情实在，为人诚信，如果这样做，就没有不使人信服的道理。
6.喜看白鹭飞
王继怀
清晨沿河而走，在这座温暖如春的南方城市满河白鹭翻飞。我看着路边竞相开放的野花，闻着带有河水味道的花香，欣赏着蝴蝶在花丛中翩翩起舞……晨练的人告诉我，以前河边也有白鹭，但不像今年这么多。近几年治水绿化，水质改善了，生态更好了，吸引众多白鹭纷纷飞来，成为城市一道亮丽的风景。
古人云，到处青山山有树，如何偏起故乡情。此时，我的思绪飞到大山里的故乡。我的老家在一座大山的深处，资江的一条小支流——善溪江从村子里蜿蜒而过，清澈如镜。江底沙石清晰可数，鱼虾在水中追逐嬉戏，时而跃出水面，伴着岸边的青山、翠竹、鸟语、蝉鸣、微风、牧笛……祖祖辈辈依山开垦了很多用来种植水稻的梯田，从山谷到峰峦，从溪边到峭壁，层层叠叠，高低错落，仿佛在大山里架起一座座云梯。山花盛开的季节，放眼望去，五颜六色的各种野花娇艳欲滴，点缀在青山绿海之中，漫山遍野都成了芳香的世界。木板屋、竹篱笆的周围被野花装饰着，悠闲自在的牛羊低头啃着刚刚露头的鲜嫩小草，所见皆为自然，所闻皆为芬芳，所听皆为天籁……置身其中，仿佛自己也融入这片山水的画卷之中。
在和谐共融的大自然，鸟类是最美的精灵，以其轻盈的身影、翱翔的姿态、悦耳的歌声带给人无限欢乐。白鹭又称鹭鸶，享有“环保鸟”的美誉，被称为“大气和水质状况的监测鸟”，大自然的“生态检验师”，对栖息地的环境特别挑剔。（命题点：词语赏析。“挑剔”运用拟人手法，指出了白鹭是大自然的“生态检验师”，暗示了家乡环境的美好。）大山深处的家乡，因为没有任何工业污染，保存着自然界最原始的青山绿水，清明后、秋分前，善溪江沿岸的山林中、竹海间、稻田里，常常会见到大群觅食、嬉戏、栖息的白鹭。
记忆中的老家，“五一”前后，乡亲们开始插秧，插了秧的稻田里，也常常会放些鱼苗。待稻谷熟了，鱼也长大了，收获稻谷的时候，也收获了一条条肥美的田鱼。田鱼的味道十分鲜美，母亲无论是煮汤、煎炸，还是伴着青椒炒，都是儿时难得的美味。田鱼是我们的美味，也是白鹭的美食。因此，乡亲们常常与白鹭斗智斗勇，会扎个稻草人什么的来吓唬它们，但时间一长，不但吓唬不了白鹭，反成了白鹭落脚的地方。于是，大人常常让孩子们放学后去田里驱赶白鹭，我们兄妹也常被父母安排去田里，我却因为十分喜欢白鹭，总不忍心驱赶它们，以致稻子成熟、干水捉鱼时，哥哥和妹妹常常开玩笑地说，我的那份鱼早已让我送给了白鹭。（命题点：内容概括。回忆家乡人们与白鹭“斗智斗勇”以及“我”不忍驱赶白鹭的故事。）
我国鹭科鸟禽有几十种，但白鹭最为珍贵，也是鹭鸟中极美的一种。自古以来，白鹭就受到文人墨客的青睐，也留下很多关于白鹭的名篇佳作。早在《诗经》中就有“振鹭于飞，于彼西雍”的描写；到了唐代，李白写下了“白鹭下秋水，孤飞如坠霜”的诗句，张志和的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”更是家喻户晓；宋代大文豪苏东坡写下“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的佳句；到了近现代，也有不少描写白鹭的作品，郭沫若的《白鹭》就是其中的名篇。（命题点：语言品析。引用诗句，丰富了文章内涵，增加了文章诗意美、意蕴美。）
前不久，我和哥哥回乡下老家看望父母。父母和乡亲们说，是党的好政策让家乡的生态更好了，水更清、地更绿、天更蓝了，也吸引了更多水上的来客，大白鹭、小白鹭、池鹭、灰鹭等翱翔着，堪比一首小诗。乡亲们说，生态变好了，就连多年未出现的野兔、野鸡、野山羊、野猪又在山里出现了，呈现给我们的是人与自然和谐相处、充满诗意的生态画卷。
夜晚，推开窗，清风徐来，静坐在电脑前，我一边敲着文字，脑海中一边浮现出故乡的青山绿水，浮现出一行行美丽动人的白鹭……（命题点1：结尾句作用。照应标题，收束全篇；言虽尽而意无穷，给读者留下想象空间；升华主旨。）
（命题点2：作者情感。表现了作者对白鹭的喜爱，对生态改善的欣慰，对家乡的思念。）
7.壶口涛钟
陈嘉瑞
壶口涛声，鼓荡如钟。“涛钟”，唯有这个词适合壶口。壶口的涛钟，已震岳千年。（命题点：段落作用。这里解释了标题“壶口涛钟”的含义，点明本文的写作对象，引出下文对黄河涛声的记叙。）
辛丑年国庆假日，一个黄土地的游子，终于来到了这个地方——为了兑现一场久许的拜谒。
壶口涛声，隆隆地从远处传来，用她激越的钟声，召唤着我的脚步。（命题点：句子赏析。这里运用第三人称“她”描述壶口对“我”的召引。）我挤进了岸上观瀑的人群。我只能在拥挤的人群中，一点点向前探寻。终于，我来到了壶口的最前面。我要近距离地靠近壶口，体味、感知壶口的气息。
壶口轰隆隆的涛声，憋闷着、低吼着、挣扎着、扭动着。耳闻涛声阵阵，眼见黄涛翻滚。汹涌的洪流，从上游连绵不断地涌来，你推我搡，（命题点：词语赏析。“你推我搡”运用了拟人的修辞手法，表现出黄河汹涌澎湃之感。这里适合考查词语赏析。）密不留缝。黄水带着高原的奔突，夹着黄土的厚重，携着千里的气势，裹着万钧的力量，一起奔涌过来。（命题点：句子赏析。运用“带着”“夹着”“携着”等多个句式一致的句子，增强了文章的表现力和感染力。这里适合考查句子赏析。）奔涌、奔涌，奔到脚下，大河顿然失重，万水突然断崖。断崖前，河水已来不及刹车。前面的洪流猝不及防，身后的洪流惯性推涌，于是，洪流不假思索地向前、向前——“轰”的一声，汹涌的河水前栽后涌，栽进两岸山石做的壶口。千里黄河一壶收。壶口内，一河的全部能量，挤压、叠加，瞬间裂爆，突然释放，声震如钟。水雾、飞沫，腾空而起。涛声、浪花，相携而生。那宏大的气浪，腾挪翻卷，直冲云天。
眼前的洪涛在抖动，脚下的石头在颤动，两岸的山川在晃动，浊黄的天空在摆动。那压抑的轰鸣，似沉雷低吼，如老牛拉磨，像岩浆涌动，如地轴卡磨。岸边，已拥满了人群，风动如苇“呼”的一声，一波水雾劈头盖脸地卷过。“哟”的一声，人群一阵惊呼，人们翘首的头，被扫过的水雾一下子压下来，大家都以袖遮脸。入冬的壶口，天冰地凉。被风搅起的黄水水雾，一次次覆盖人群，水雾扑人一脸，不由人一个激灵。然而，人群没有退缩，大家都在往前挤，要挤到河谷的岸边。上一轮水雾刚过去不久，再一次水雾又过来了。风搅着饱满的水雾，高浓度含量的黄泥黄水，“呼”的一声，把人群压低。人群随之又是一阵“哟”的惊呼。（命题点：句子赏析。运用游客的反应，侧面表现出壶口洪流的汹涌。这里适合考查。）
瀑布滔滔之中，黄色的水雾，一股股在狭长的谷底，一次次升腾翻卷。人群涌动着，有人打着伞，大部分人顾不得打伞。和人头一起攒动的，还有错错落落、高高低低举着拍照的手机。人们是在追寻着什么，倾听着什么，捕捉着什么，发现着什么。（命题点：文意理解。“人们在追寻什么？”游客想要捕捉自然美景，作者则从滔滔瀑布中感受到了革命烈士的热血与愤怒。）于是，渐渐地，轰轰隆隆的涛声中，耳边隐隐约约有了钢琴的节奏：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”光未然当年驻足于此，被震到了，一腔热血，沸腾成了壶口的雾涛。“划呀、划呀、划呀……”岸边的艄公当年被震到了，摇橹的双臂，拧成了扭动的腱肌。“怒吼吧，怒吼吧，向着全中国受难的人民，发出战斗的警号！”光未然、艄公，还有乘船东渡以及黄河两岸的人们，当年都被震到了！于是东渡、东渡，挺进、挺进！中国革命，向着晋察冀，向着敌后方……
我站在临岸的凸石上，在人群拥挤的外围，在距离瀑布最近的地方，感受着壶口！眼前流云，耳畔流风。天上飘着雨，由上往下。地下瀑布卷起的“雨”，由下往上。我就在这双重的雨雾中，伫立。头发湿了。脸面湿了。上衣，挂满了细密的水雾。耳畔，歌声阵阵；眼前，万马奔腾。黄河的涛声，在山间回荡。抗战的号角，在心头回响。于是就觉得，壶口的呜咽，是一个民族的苦难，壶口的咆哮，表现着这个民族的顽强。没人能遏制黄河的奔涌，没人能阻挡河流的前进。壶口，华夏山水孕出的这一口石钟，悬挂在这个民族兴亡的生命线上，黄钟大吕，激昂震荡，鼓舞着一个民族的士气，昭示着这个民族的不屈。（命题点：主旨理解。作者由景生情，表达了作者对不屈的中华民族的赞颂。）
涛雾过后，我满面的泥水，满身的泥点。我觉得，是女娲先人用纤指的挥弹，在点认这些从黄土地走出的子孙。
壶口，轰鸣着。钟声，激荡着。冷风袭来，天色向晚。要离开了，我抹了一把脸，除过黄水，竟然还有泪水。身后，涛声不绝，钟声不息。朋友聚会，无意间聊到一个话题：什么样的人，会令你敬佩？一个朋友的回答简短有力：在最低谷时不放弃，用力托举梦想的人。
8.父爱在栀子花的芳香里
姚云
小时，父母家住一楼，门前有一个不大的院子。不知何时起，院子的角落种了一棵栀子花树。每当花开季节，一朵朵，一簇簇，满株耀眼的洁白，在绿叶丛中轻盈舞动，那馨香，满院流淌。（命题点：句子赏析。运用叠词和拟人的修辞手法，表现出栀子花的繁多与香气迷人的特点。）父亲除了爱书香，也爱花香，比如，百花中他喜欢腊梅、茉莉、栀子花、菊花、金银花……这让他的生活增添了不少小小的乐趣。而这棵栀子花是父亲的最爱，他会钻研花的习性，精心培育。栀子花开的时候，父亲会小心摘下几朵装进我的书包，让我带一身芳香去上学，弟弟们都没有过这个待遇。我们姐弟也经常围着这棵栀子花树嬉笑追逐，惹得父亲嗔怪，生怕我们碰折了花枝。贫乏的生活，因为有了这一院花香而倍感温馨。（命题点：句子赏析。栀子花不仅使父亲内心丰盈，也让我们的家庭倍感温馨。）
　　一年又一年，栀子花树在父亲的照料下枝繁叶茂，花朵也愈开愈多。到底开多少，我也没细数过。父亲跟我说，最高峰200多朵竞相齐放，引来亲朋好友驻足观赏。那阵势那花香，至今令人难忘。父亲对这棵栀子花树格外上心，一有空就见他在院子里围着花树转悠。它缺水了，少肥了，或长虫了，他都会第一时间观察到，然后赶紧补救。父亲在家基本不做家务，下了班就开始舞文弄墨，或者侍弄院子里的花花草草，尤其是这棵栀子花树，成了他心头的最爱。
　　后来，我有了自己的小家。每次栀子花开时节回娘家，都会第一时间冲到院子里嗅个够。父亲见他的三个孩子里属我跟他一样最爱花，心里特别高兴，每次会在我临走时，到院子里摘下开得最美的栀子花，让我带回家，放在浅浅的清水里养着。我闻着花香，感受着浓浓父爱。
　　因受一楼潮湿困扰，母亲在单位分房子的时候，毫不犹豫地选择了三楼。这样在搬家的时候，父亲只能把这棵硕大的栀子花树挖给了我。可是喜欢花和养花是两码事，彼时的我正处于辞去公职后的创业初期，除了忙工作还要忙孩子，哪有时间养花啊！于是，我就偷偷把这棵栀子花树送给了一个家住一楼且有院子的好朋友，并千叮咛万嘱咐一定要养好它。记得每次回娘家，父亲想起栀子花时都会问其下落，我支支吾吾语焉不详。继而我又向朋友追问花的下落，朋友回答，花树实在太大了，便把它移栽到小区的空地上去了。我听罢大吃一惊，等我急急忙忙赶去想追回时，为时已晚，这棵栀子花树已“香魂一缕随风散”。（命题点：人物心理揣摩。神态与动作描写，表现我内心的愧疚。）
　　二十年后的今天，我也前赴后继地开始喜欢种栀子花，喜欢它的洁白朴实，喜欢它浓浓的花香。我在郊区和市区的两处房子，一个有院子，一个有着大大的露台，我在每个住处都种上了数株栀子花。但奇怪的是，无论我怎样用心用力，都再也没有当年的那棵带给我的震撼。（命题点：主旨理解。因为父亲已经不在了，栀子花失去了父亲的照顾，才无法像以前那样花团锦簇，这句话也蕴含着自己内心对父亲离开的难过与伤心。）我种的这些栀子花不是叶子越长越稀，就是花朵越来越少，有的干脆被青虫把叶子啃得精光，只剩下品相难看的枝条。它们像一起约好了似的，春天一到，稀稀拉拉地有一朵没一朵地开着，无精打采，再也开不出当年一树怒放几百朵的气势。即使这样，我还是固执地喜欢养。这不，近日谷雨，院子里有一株栀子花已经含苞待放，我每天清晨上班前都去跟它打个招呼，但见它碧绿的外缘裹着雪白的花蕾，莹白如玉，雅淡质朴。淡淡香味，在阳光中弥漫开来，愈发勾起我的回忆。（命题点：物的特点概括。栀子花莹白如玉、馨香迷人、雅淡质朴的特点让“我”想起过往回忆。）
　　父亲走后好多年，我的梦里更是无数次出现那个小院和那棵栀子花树，它们时常飘过我的梦境，带给我短暂的欢愉。
一阵清风吹过，隐隐飘来栀子花香，瞬间觉得神清气爽。我喜欢这味道，因为它是父亲的味道。我不去看，都知道他在，一直都在……（命题点：写作手法分析。借物抒情，表达对父亲的思念之情。）
9.母亲的“数字时代”
夏学军
（命题点：标题的作用。吸引读者的阅读兴趣；设置悬念，是文章的线索。）
急速发展的新科技和社交媒体，彻底改变了我们的生活，开阔了视野的同时，也让我们处于“数字化”之中，如果没有一颗“好奇心”，很容易被时代所抛弃。
今天就说说我的母亲吧，老人家今年69岁，现在人手一部手机是标配，而母亲却有两部随身携带。一部是用了几年的老年翻盖机，铃声大，大键盘，超大号字体，打开盖就能接电话，合上就挂断，操作简单，功能实用。另一部智能手机用来上网，忙完家务的闲暇时间，母亲也和我们一样，玩微信，刷抖音，拍照，关注头条新闻。
在三年前母亲还不是现在这个样子，当我想给她买智能手机时，她头摇得像拨浪鼓，直到那年春节，我们都在家庭群里抢红包，被我们热闹的气氛所感染，母亲终于动心了，说把我的旧手机给她就行，那可不行，不出三天新手机就给母亲安排上了。
母亲从此进入了美好的数字时代！（命题点：段落的作用。内容上：推动情节的发展，为下文母亲的“数字时代”做铺垫；结构上：照应标题。）
我把一项项功能教母亲，她学会了再进行下一项。第一个学习的是微信，这可是时下最好的社交工具。母亲眼神儿不好打字太慢，我“因材施教”，教会她语音和视频聊天，怎样发朋友圈并添加图片和小视频，怎样点赞和评论别人朋友圈，怎样保存喜欢的表情包、添加好友、退群等最基本的功能，母亲可用心了，还担心记不住，有难度的、不常用的功能认认真真地拿笔记录下来，说万一我不在她身边，自己也能搞定。
接下来为了让母亲感受更多的乐趣儿，我帮她下载了美颜相机，当母亲看到镜头里的自己皮肤嫩得像少女，皱纹跑得无影无踪，这个开心啊：“我说她们怎么都那么好看呢，这我也能啊！”我笑得直不起腰：“您这是自信心爆棚啊。”到现在我还记得母亲的第一条朋友圈，简简单单几个字：我也有微信啦！并配上一张自拍的美颜照。
我又帮母亲下载了看新闻的软件和一款听书软件，不能两耳不闻窗外事啊，这都简单些，想看什么听什么点开就行，每天还有热点新闻推送，很方便的。母亲最喜欢的是抖音，说能在里面学到不少东西呢，大到人生哲理，小到生活常识，还能学到各种美食的制作方法，非常有成就感。
在母亲完全熟练地掌握了智能手机的各种操作以后，我开始教她移动支付。主要是使用微信支付，特别提醒母亲要格外注意输入钱数时小数点的位置，牢记支付密码，输入时严防他人偷窥。学会了网络支付后，母亲再也不用带着钱包出门，还经常劝其他老伙伴也要学着用。（命题点：母亲的人物形象。善于学习，认真学习；勇于接受新事物。）
母亲蹒跚着脚步走入“数字时代”，（命题点：词语赏析。“蹒跚”“走入”二字，既生动传神表现了母亲的年老体态，也表明时代的发展是无法阻挡母亲接受新事物的步伐的。）很长一段时间里我俩一见面，母亲就把手机递过来问这问那，从好奇心到自信心，其间经历的各种“磨难”也是一言难尽，我曾经给母亲列出几个“不”：不明链接不点击，不明红包不抢，不泄露个人信息，不随便加好友，不随便扫码，不安装来历不明的软件等。
如今母亲在网络世界游刃有余，我早已不用担心，几天没见母亲了，刚刚和她老人家视频聊天，镜头里的母亲脸上洋溢着自信的笑容，侃侃而谈，庆幸我们都赶上了好时代。
10.再到青龙桥去
冰心
前几天，我又到青龙桥去，访问了那边的康庄人民公社岔道管理区的青龙桥分队，上了长城……这一天，我被喜悦温煦的空气所包围，所笼罩！
再到青龙桥，决不是“寻梦”，因为从恶梦中挣扎醒来的人，决不要去“寻”那把人压得喘不过气来的恶梦；同时也不是“访旧”，因为你去访的对象，是新的而不是旧的，是更年轻的而不是更老迈的。（命题点：内容理解概括。“新的”“年轻的”在下文中可提取概括具体内容，适合考查。）
从青龙桥车站下了许多人，一大队人民大学的学生，总有七八十人吧，他们在詹天佑先生铜像下停了一会，就笑语纷纭地跑到山上去了。（命题点：表现手法。“七八十个学生”埋下伏笔，在结尾再次出现，具有不同的作用。）我们到青龙桥派出所去问讯：哪里是康庄人民公社岔道管理区青龙桥生产队长的家？随那位白衣民警的指尖望去，在坡下绿树荫中，潺潺流水的小溪后面，一所被繁花所包围的小院，就是生产队长李景祥的住处。
我们下了坡，过了小桥，走进院门，里面静悄悄地。进到上房，里屋有个人站起来招呼我们，说队长下地去了，这里是他的住家，也是办公室，请我们稍待一下，说着就走出去了。
我们在屋里细看了看，墙上贴着许多大张红纸，是读了八届八中全会的公报之后向公社提出的生产保证书。桌上还有《农民报》、表格一类的纸张，和算盘文具等等。（命题点：描写方法。此处大量的环境描写和细节描写对人物形象塑造、主旨表达具有重要作用。）我们又走到院里，李景祥就从外面跑进来了。这是一位三十岁不到的年轻人——上次我到青龙桥的时候，还没有他呢！——他穿着灰蓝色的衬衫，青裤子，光脚，青布鞋；长方脸，平头，眉目间流露着朴质与热情。他和我们握过手，仔细地看过介绍信，便笑着把我们让到屋里去。我们喝着开水，开始了谈话。
这位年轻的队长，和中国五亿的农民一样，解放前是吃不饱，穿不暖的，也没有文化。日本鬼子占领时期，青年人跑了许多，国民党时代因为抓兵，青年人就更少了。种长城边的地，是要出八达岭的口子的，但是工作的时间很短，早晨八时以前，不能出去，下午四时以前，必须回来，因为国民党把住口子，怕八路军进来。但是人们和八路军不但没有断绝来往，而且来往得很密切。到了一九四八年十一月里，青龙桥比北京先解放了。
这时外面竹帘声响，有小孩的极其脆嫩的声音，喊：“爸爸，吃饭啦。”李景祥仿佛不好意思似的，把头一扬，朝着外面说：“你们先去吧。呵？”我们忙把本子合上，把笔套起，笑说：“我们不耽误你吃饭了。”他连忙站起把我们拦住，说：“不忙，再谈一会吧。”于是他从他的两个孩子谈起，又谈到他的爱人，谈到他们的生活，他们的发展远景。那美好的远景，若让他滔滔不断地说下去，不但要耽误他的吃饭，还要耽误他的工作呢。（命题点：句子理解。谈论“美好的远景”为什么会耽误李景祥的吃饭和工作。）我们只好坚决地告辞出来，走过小桥，他笑着向我们挥手，走到坡后去了。
我们恋恋地回望着这个“小桥流水人家”，这时小桥下的溪水边，有个穿粉红褂子的姑娘，正在低头洗着衣服，我们面前展开了一幅绝美的画面，可惜我们都不会临摹！（命题点：句段作用。本段描写内容看似与文章关系不大，能否删去。）
我们循着宽阔的柏油大道，曲折地走上八达岭，走进嵌着“居庸外镇”四个大字的高大的穹门。举目四望，周围是依山上下的雄伟的长城，像几根粗壮坚牢的铁索，紧紧地扣压住这洪涛起伏的群山的海！（命题点：句子赏析。本句运用了比喻的修辞手法。）城墙内外，是重叠不断的月牙形的鱼鳞坑，和密密麻麻的绿色的小凹孔……
八达岭所以成为游览的胜地，因为这里的长城不是一片的，而是有瓮城，有连续不断的堞楼，有好几道城墙纵横交错。和“居庸外镇”相对的朝西的穹门，上面嵌着“北门锁钥”四个大字。
今日的长城早就不是“拒胡”的工具，只是我们民族大家庭中许多洞开的大门中的一个。各民族的同胞，和我们许许多多的外国客人，都到这里来登临、来瞻仰这伟大矗立的、代表我们六亿五千万人民的力量与智慧的结晶。我们从这伟大的古老的建筑上得到了无限的信心和力量。你看，这无数的鱼鳞坑，无数的深绿的凹孔，就在这坑里孔里，有多少新中国的青年，放进了他们的无限的热情，无穷的希望，无量的信心，和无边的喜乐。（命题点：作者情感。“无限的热情”“无穷的希望”“无量的信心”“无边的喜乐”四个短语连用，深刻表达了“我”的情感态度。）三五年后，新生的一望无际的密树繁花，将簇拥起这纵横驰走的城墙，把八达岭变成一片中国人民的力量和智慧的海！
那时节，我当然还在。到了那位年轻的生产队长李景祥，活到像我这么大岁数的时候……还有那用脆嫩的声音，叫李景祥爸爸的那个孩子，活到像我这么大岁数的时候，我们亲爱的祖国，该是怎样一个繁荣富强的国家！我们人类的世界，又该是怎样一个和平幸福的世界！
生活在新时代，在党的正确的指导下，和六亿五千万人民一同高歌前进的人们，是永不知道“老之将至”的！（命题点：词语理解。“老之将至”具有深刻含义，可结合内容、主旨分析。）我们下了山，在车站上等车的时候，那七八十个大学生在这挂着巨幅宣传画的站房里，笑语杂沓，有的在下象棋，有的在打纸牌，有的在看书，看他们滚珠似地来往，尽情地欢笑，我虽然在一旁静坐着，我的心情却和他们融在一起。我的心默默地在向着他们呼唤，向比他们更年轻更幼小的人们呼唤：让我们都多加一把劲吧，将来的和平幸福的世界是我们的！（命题点：主旨理解。结合结尾句理解作者表达的情感。）
11.集一屋书 让阅读成为一生事业
秦延安
（命题点：标题作用。是文章的线索，揭示了写作内容；点明了阅读是一生的事业这一主旨）
母亲这一生最羡慕的便是读书人，“识文断字，能走天下”，一直是她的口头禅。没有读过书的母亲，便把弥补自身遗憾的希望寄托在我的身上，即使家里再穷，日子再艰难，都要想方设法供我念书。（命题点：词语表达效果。两个“再”字强调了家庭穷苦艰难的程度，衬托出母亲希望“我”读书的迫切心情。）
　　读书认字，便成了我儿时的主要任务。每一天放学回家，吃过晚饭，母亲都要让我给她念课文，背书。这种日复一日的背书，时间久了，便让人有种了无情趣的感觉，苦闷也大于快乐。但是，慑于母亲的威严，我不敢偷懒。特别是当看到自己读书，能让母亲被生活折磨得愁苦的脸上露出笑容时，我便更加努力。我知道，这是我唯一能宽解母亲心头愁绪的办法。于是，在我的潜意识里，听我读书便成了母亲最开心的事。
　　就在那破晓的晨光、沉寂的黄昏、清冷的夜晚、昏暗的煤油灯下，我在墨香里咀嚼着生活。相对于枯燥的课本，我更喜欢阅读文学书籍。虽然此时的读书已不再是为了博得母亲的高兴，而是一种未来人生的规划，一种紧迫式的生存所需，一种陶冶情操的清新剂。（命题点：内容理解。“我”读书的目的由慑于母亲的威严、博得母亲的高兴，变为对人生的规划、生存的需要和陶冶情操。）我喜欢梭罗《瓦尔登湖》的清纯澄明，我喜欢法布尔《昆虫记》里的万物峥嵘，我更喜欢路遥《平凡的世界》里的不懈奋斗，史铁生《我与地坛》的人性哲思和生命抗争……（命题点：句子赏析。排比修辞，强烈表达了阅读让“我”清贫的日子变得富有，困苦的生活变得幸福快乐，增强语言气势。）是阅读，让我在清贫的日子中变得富有起来，在困苦的生活中感觉到了幸福快乐。于是，人生不再苦，生活不再累。书，就像一艘船，将我的人生渡向彼岸。
　　多年后，当我在繁华的城市里拥有一座不大不小的房子和能养家糊口的工作时，我很是感谢那段刻苦攻读的岁月。那些灿若星辰的书籍，若不是我一路坚持，恐怕自己至今也会像父辈那样在土疙瘩里刨食，或者像我众多弃学的玩伴一样，变成一只奔走在乡村与城市之间的候鸟。因为怀有这种感恩的思想，也因为对书情有独钟，所以每次出差到外地，我都会去这座城市的书店里走一走，看一看，就像去见一位故交一样。（命题点：词语含义。“故交”一词运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出“我”与书之间真挚深厚的情感。）
人到中年，没有积蓄多少财富，却积聚了一大堆书，甚至还专门为这些书籍腾出一间房，买了四个大书柜，摆满了两面墙。每天忙完工作身心疲惫之时，随手拿起一本书阅读，心中便如流淌起了汩汩清泉，清澈清灵，所有的烦恼与不快都被文字扫光；当生活失意心情苦闷时，捧起一本书阅读。随着目光在文字间的扫描挪移，身如释重负，心增斗志再次昂扬；当事业有成生活安逸时，捡起一本书阅读，得意忘形的心便会逐渐平静，原来山外有山，天外有天，物质的追逐只是虚妄……
汉代刘向曾经说过，“人少而好学，如日初之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”。从幼时识字到少时读书，再到中年阅读，书与我一直没有分离。它不是高雅的点缀，也不是自我标榜的方式和手段，而是一生的事业。（命题点：段落作用。总结全文，照应题目，揭示主旨；篇末引用刘向的话作结，总结自己一生的阅读经历，强调阅读的重要意义。）
12.阅读，产生托举人生的力量
明照
朋友聚会，无意间聊到一个话题：什么样的人，会令你敬佩？一个朋友的回答简短有力：在最低谷时不放弃，用力托举梦想的人。
筵席散去，独自回来的路上，路边的玉簪丛，飘来阵阵清香，立秋后不久的凉风，如同投入热水中的小小冰块，忽而带来一丝凉意，旋即消失不见，可谁都不能否认，不需许多时日，这凉风便会成为主角，而那玉簪花香，终会一日淡似一日。
草木盛时终有日，一朝凋零何人知？我又咀嚼起朋友的闲谈，进而想：在人生低谷托举着我的，会有什么力量呢？（命题点：句子赏析。运用设问的修辞手法，启示读者产生思考，引出下文“托举人生的力量是阅读”这一中心论点。）
巧的是，这时手机有条视频推送：全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎讲到一个参加清华大学自主招生的学生的故事，面试时，清华大学教授看到这名同学展示的教室照片中有独立书房，就问了很多关于阅读的问题，最后这名同学得到了高加分值。唐江澎说：“（对于）围着高考一个单纯的目标而驱动的学习方式，一旦这个目标不存在了，后续的持续动力就没有了。”（命题点：句子理解。学习和阅读并不是某个阶段或短期的习惯和目标，要树立终身学习和阅读的意识。）
视频只有一分多钟，嘉宾讲的话也都是删繁就简的，不过视频中的关键词“阅读”“动力”倒是和当下我想到的问题联动起来，内心升腾起一个声音：别忘了，托举着你的力量，还有阅读。
中学和大学时，我最喜欢读名人传记。读传记的过程是令人兴奋的，因为对人物的生命脉络已经有大致的了解，读传记便是发现细节和因果关系的过程。每每读到细节之处，不由惊呼：“哦，原来他后来那样做，是因为这个！”这样的阅读体验，十分过瘾，也让人对人物的理解深刻许多。此外，传记的魅力在于把一个人一生中的起落完整地呈献给人看，读罢，定会让人产生这样的感想：再优秀的人也难免遇到低谷，眼光放长远，终究有机会触底反弹，于是，关照到自己，也大可不必急于求成，遇到挫折便“跳脚”。（命题点：段落概括。传记阅读对自“我”心态的助益。）
唐江澎校长提到一个观点：“语文学习的首要目标是培养终身阅读者。”这让我想到自己这几年才有的深刻感受：语文学习中培养的背诵经典的意识，是阅读中不可或缺的部分，会让人终身受益。
提到学语文，“有感情地朗读全文并背诵”对很多人来说并不轻松，但背诵的确是把文章精髓内化为自身营养的好方式。我曾听一位长者讲，儿童时期的背诵是极有用的，即便孩子背了不理解也没关系，终有一天，这些背诵的东西会成为他們关键时刻的指引。之前并不能理解，直到有一次，我遇到烦心事，看着天气好，就想出去散散心，谁承想走了不一会儿，响晴的天竟然下起太阳雨，我正想埋怨自己没带伞时，脑海里不知为何蹦出两句古文“至若春和景明，波澜不惊……”“若夫淫雨霏霏，连月不开……”而后竟然还能想到当时老师在讲解时说，作者写人们在不同天气下相差巨大的态度，就是为了警醒世人不以物喜，不以己悲，要有自己的定力。少时背诵的经典诗句，神奇地抚慰了被太阳雨淋成落汤鸡的我，阅读转化成的动能，那一刻实实在在地支撑起了我的情绪。
这样来看，为何要终身阅读？我的答案是：为了终身获得治愈自我和他人的力量，不断的、多元的阅读，会让支撑人的精神屋顶的柱石越发牢靠。（命题点：主旨理解。文章精髓可内化为自身营养，阅读也可转换成动能给予我们抚慰，终身阅读和多元阅读对人们的精神起到了牢靠的支撑作用。）
13.“三春晖”
王继霞
下了班就去接儿子。儿子背着大大的书包，眼睛、嘴角含一抹不易察觉的笑，让接他的时刻显得有点不太寻常。果然，儿子献宝一样从书包里取出两张试卷。我瞥了一眼，继而睁大双眼，继而张圆嘴巴：一张是“A”，一张是“A＋50”！口算题全对，计算题全对，附加题也全对！
回家路上，我苦思冥想如何奖罚分明。罚呢，今天肯定用不着。奖呢？儿子从小贪吃，一顿美食就是绝佳奖励。儿子显然与我心意相通，还没到家就已经用两张试卷“兑”了一个巧克力蛋卷冰淇淋。
打开冰箱门之前，我摩拳擦掌，下定决心要超水平发挥做出一顿丰盛晚餐，务必让儿子吃得满意开心，吃得再接再厉好好学习——冷藏室里有儿子最爱吃的酱蹄子，有这个“保底”我还愁啥？但是，拉开冰箱门，我愣了，哪有什么酱蹄子？只有一块生肉。早晨赶着上班，我误把生肉当熟食了。（命题点：段落作用。写冰箱里只剩一块生肉，为后文做“三春晖”做铺垫，引出下文内容。）
电光火石间，我想起很多年前母亲做的一道菜肴，那鲜香嫩滑的独特风味我至今记忆犹新，而那道菜的主要原料就是眼前这种瘦肉。为什么不试一试？凭着记忆，我努力将肉切成丁或者片或者丝——刀功欠佳，总而言之，尽量切得薄些、小些、易入味些，备用。再开冰箱，拿出两枚鸡蛋，蛋液搅拌均匀，备用。再下一步，切葱丝。（命题点：句子赏析。运用动作描写，表现出“我”对母亲做的这道菜记忆深刻，也体现出“我”给儿子做饭时的用心。）要不要来一点“创意”，加香菇酱？没有原味的，辣味的也凑合。
把儿子从一堆旋转的陀螺那儿拉到饭桌边并不容易。不过总算万事俱备。用精美的白瓷盘盛菜，我隆重推出了这道精心烹饪的私房菜。“看起来不怎么样。”儿子嘀咕。客观说，按照“色香味”三项标准衡量，它的确并不出“色”。
我不气馁，打出“亲情牌”。“这是姥姥最拿手的菜，妈妈小时候最喜欢吃。不过那时想很久才能吃到一次。”“为什么？”“这道菜必须用纯瘦肉来做。但当时能解决温饱就不错了，偶尔买肉也都是肥肉或五花肉，姥姥每次买了肉就把瘦肉切下来留着，一星半点地攒，攒得差不多了才给妈妈做一次。那时妈妈有个同学，号称一向不吃肉，找我玩儿时吃到这个菜，嗨，爱吃得不得了！”
儿子将信将疑地尝了一口，继而连赞“好吃好吃”，继而筷子勺子齐上阵，继而“风卷残云”，话都顾不得说了。（命题点：句子赏析。运用排比的修辞手法，通过儿子吃饭时的情态，衬托出这道“三春晖”的美味。）我不由洋洋得意，自己也尝了尝。与记忆中的美味相比，有八九分神似。相信即使母亲亲临品评，也能给我评个“A”。
“给爸爸留点吧。”
“留。”儿子嘴上应了，筷子却未见半分迟缓。
“妈妈，这菜叫什么名字？”
“三——春——晖。”我一字一顿。那菜里，炒蛋的黄像极了太阳初升时的色。既然不能给每座山峰每条河流都起一个美丽的名字，就给一道普通的菜肴起一个诗意的名字吧。
忽然想到，当年母亲做这道“三春晖”要攒原料，那时没有冰箱，她如何将肉保鲜？也许，在一个母亲眼里，只要能达成子女的心愿，没有什么困难不能克服，没有什么奇迹不能创造。
这个瞬间，我窥见了幸福的模样，那是这样一幅画面：母亲笑眯了眼，心满意足看着她的孩子；孩子正美美享用母亲精心烹制的菜肴，恨不得把盘子也舔干净。那对母子，是年轻时的母亲和年幼时的我，也是现在的我和我的儿子。（命题点：主旨理解。现实中的场面与“我”想象中的画面相互映衬，表现出亲情的传递，以此收束全文，升华文章主题。）
14.热闹的麦场
周大新
每年的麦收时节，在我的故乡——小麦产区南阳盆地的乡间，最热闹最吸引人的地方，是一个个堆着麦秸垛的麦场。
麦场是种麦人一季忙碌的终点，是乡下人清点劳动果实的场所，是农家展示得意自豪和抛洒欢笑的舞台，它的热闹是该当的。
麦场上的热闹常从早上开始。天刚一发亮，人们便披衣来到麦场上摊场了。所谓摊场，就是在没有脱粒机的情况下，先用雪亮的铡刀把一捆一捆的麦子拦腰铡断，把下半部的麦秆扔开，把上半部的麦穗在场上平摊开以便碾压脱粒。（命题点：句子作用。作者介绍了摊场的过程，帮助读者理解这一工序，为后文描写摊场的场景做铺垫。）摊场时小伙子们总是手按铡刀，中、老年汉子们则负责把麦捆送到铡刀下。常常是小伙子赤了上身把长长的铡刀从铡槽里哗啦一下拉起来，喊一声：来吧！就有人“嗨”一声送上麦捆，执铡的小伙此刻先往两个手掌心各吐一口唾沫，再对掌一搓，便“嗷”的一声抓住铡把按下去，随着“嚓啦”一声，比人腰还粗的麦捆当腰两断。麦秆被抛扔场边，麦穗则被女人们用桑叉挑起在麦场上摊好。早先有生产队时，队里的麦场很大，摊场时常要十几口铡一齐开铡，那时嚓啦嚓啦的响声此起彼伏极是好听。
摊完场人们回去吃早饭，饭后就开始打麦了。过去是牛拉石磙打麦，通常是男人们牵了牛套上石磙在麦场上转着圈地碾压，女人们则坐在场边的树荫下做针线活。隔上一阵，牵牛打场的男人吆喝一声：翻场了！场边树荫下的女人就扔下手中的针线，拿上桑叉进麦场将碾压过的麦穗翻弄一遍。打场人手中的鞭子在空中的炸响与吆牛的声音，和着石磙在麦场上滚动引发的呼隆声，构成一曲颇耐听的合奏。
起场通常是在半后晌。这时场上的麦子多已经过五六遍的碾压，麦粒大多已脱落下来，麦秆也都已变成柔软发白的麦秸草，空气中开始漾着一种新麦的香味。场边附近人家的鸡们，也知道此时场上有美食可吃，开始悄悄地向场边运动，趁人们不注意时忙啄食几口新麦解馋。接着，伴随“起场了”的一声高喊，男男女女开始涌入麦场中，有的拿桑叉挑走麦草，有的拿木锨归拢夹有麦草屑和麦壳的麦粒，一时间场上草屑乱飞，木锨齐响，场尘飘荡，呼喊声此起彼伏，一片忙碌景象。人们会弯腰抓起一把带麦壳、麦草的麦粒在手上看麦子的成色，去感叹今年的收成到底到了手中。（命题点：句子赏析。这段文字从嗅觉、视觉、听觉等角度描写起场的场景，带给我们全方位的感受。）
场起完之后就是扬场了。扬场是男人们干的活儿，女人们这时开始相继撤出麦场回家做晚饭。男人们在测试了风向后，用木锨铲起带有麦草屑、麦壳、麦芒的麦粒向空中扔去，风把麦草屑、麦壳和麦芒吹向一边，只让黄澄澄的麦粒雨一样落到打扫干净的场上。一些娃娃见到那些澄黄的麦粒，常会嬉笑着扑上去，那麦粒在光滑的场上不住地滚动，偶尔会让一个娃娃摔倒在地，从而使其汗湿了的身子粘满了麦粒。（命题点：内容理解。虽然扬场是成年人的工作，但作者加入孩童的活动描写，营造了其乐融融的氛围，更凸显了麦场的热闹。）
扬完场就是打麦的最后一道工序了：把麦子运回仓房。人们先用木箕把麦子灌进麻袋，然后开始过秤，过完秤便由赤膊的小伙子“嗨”一声扛走。最后一袋麦扛走之后，人们开始计算斤数，算出今年的总产和亩产，之后才让一个满足的笑容在脸上浮现。月亮也就在这时悄无声息地升起来，让银色的光辉把刚刚变得空旷的麦场一下子铺满。（命题点：环境描写的作用。通过描写夜晚的美好景色，营造温馨的气氛，衬托出农人劳动时间之长和丰收后内心的欢乐。）离麦场近些的人家，女主人这时会把做好的晚饭——面条或稀粥、白馍端到场里，一家人席地而坐围在饭盆四周开始响亮地吃喝起来。夏夜，也就在不知不觉间正式开始了。这阵子，有人家会拎了竹席来到麦场上准备露天而睡，同来的孩子们先是聚在一起在光滑的麦场上玩着各种游戏：扯羊逮、踢鞋楼、跳皮筋；末后当困倦袭来时，便个个回到自家的大人身边，一边打着哈欠听大人们笑谈着今年麦子的售价，一边慢慢向渺远而美丽的梦乡沉去。最后，大人们的议论也终于被倦意打断，满场里就都是鼾声了，热闹了一天的麦场这才归于安静。
（命题点1：记叙顺序。作者按照时间顺序记述了一天中收麦的热闹场景。命题点2：信息提取概括。在作者笔下，麦收时节热闹非凡。请概括文章描写了哪些热闹场景，你最喜欢哪个场景？说说你的理由。）
今后，随着联合收割机的逐渐普及，麦子不需要在场上碾打，打麦场自然会渐渐消失，这当然是一种进步；但我想，农家的后人们也将因此看不到麦场上的热闹景致，会失去不少乐趣。我录下这些场景的目的，便是备忘，供今后的人们了解过去的种麦人经历过的东西。历史上不是已有许多劳动情景，已经永远脱离了人类的记忆么 （命题点：主旨概括。作者抒发了对家乡麦收时节热闹场景的喜爱，对劳动的赞美和对已逝的劳动场景的追忆。）
15.小店一家
肖复兴
去年夏天，我们社区里新开了一家小店，主要卖蔬菜水果，兼卖米面油盐。小店虽小，也算是五脏俱全，方便了社区人家。己亥年除夕，小店还在开着，要开到下午，专门等着那些工作忙碌晚回家的人，可以到这里买他们需要的东西。
小店虽然只开了小半年，但天天的往来，已经和大家很熟悉，成为了邻里街坊一般亲切。人们早已经看得门清儿，是从河北乡间来北京打工的一家子经营这个小店。父亲和母亲整理果菜，不时的清扫一些挑剔的顾客随手掰下的菜叶，儿子开一辆面包车负责进货，儿媳妇在电子秤前结账收银。沙场点兵，倒也各在其位，一家人忙忙碌碌，脚不拾闲，把小店弄得井井有条，红红火火。（命题点：句子赏析。化用古诗词，读来富有韵味，句式错落有致，朗朗上口，展现了一家人各司其职，忙忙碌碌的场面，富有感染力。）
父母和儿子都是扎嘴的葫芦不大爱说话，儿媳妇爱说，嘴也甜，叔叔阿姨，爷爷奶奶的，叫得很亲，人们都爱到小店里买东西，省了走路到外面的超市去，这里绝对没有假货过期货或缺斤少两。如果忘记带钱或者带的钱不够，完全可以下次再补上。如果是老人，买的东西多，儿子会主动上来帮你扛回家。如果你生病了，下不了楼，出不了门，只要你和小店扫下了微信，在微信告诉一声，他们可以送货上门。小店成了大家的菜园果园后花园和开心乐园。
除夕这一天，小店开到了下午，然后，他们全家要坐上儿子开的那辆面包车，回家过年。两个多小时的路程，只要不耽误除夕夜的饺子就行！下午两点多了，小店里剩下的货物还有不少，特别是水果，香蕉、苹果、还有新鲜的草莓和刚进不两天的杨桃。如果卖不出去，他们又带不走这么多，这一走，得过了正月十五才回来，全都得烂在这里。儿媳妇还在一直笑吟吟的结账收银，和街坊说着过年的话，爹妈的脸色有些发沉，心里一定担心这么多水果，都砸在手里可怎么办！
吃过午饭休息过后的街坊们，专程到小店里买东西的不多，路过这里的不少，一看小店还开着门，这一家子还没有回家过年，都走进小店，好奇，也关心地看看、问问。自从社区里有了这家小店，这里人来人往，进进出出，热闹得很，也让人们亲近得很，人们出家门抬脚就到，进来都是街坊，相互搭个话，越来越熟悉，越说话越多，小店成了大家的一个公共客厅，买了菜，买了水果，买了酱油醋糖，还交流了好多信息，说了好多家长里短的亲切的话。
儿媳妇见这么多人进来，高声叫喊着：“所有的东西都半价处理了呀！”街坊们都明白了，油盐酱醋糖，一瓶瓶，一袋袋，放在这里没问题，这些蔬菜和水果，必须得都卖出去，要不就损失了啊，那都是钱，都是这一家子的辛苦的血汗呀。
于是，不管需要不需要，进来的人，每个人手里都从货架上取下点儿东西，不一会儿，儿媳妇的电子秤前，居然排起了长队。儿媳妇把东西上秤秤好，打出小票，递给人们，不忘说句：“阿姨，您看看，小票上是不是打上了半价，要不是，您告诉我一声。”人们说：“不是半价，我们也会买的！”还有人对儿媳妇说：“待会儿回家，我会告诉街坊，让大家都来，你放心，这点儿东西都能卖出去！”（命题点：人物形象分析。文中的“儿媳妇”待人有礼、乐观开朗、聪明机智、讲诚信。）
我站在队后，听着这些话，心里很感动。在这座陌生的社区里，从来没有听到过这样亲切而贴心的话。普通百姓之间的良善，是温暖彼此最美好的慰藉。过去的一年，哪怕有再多的不如意和委屈，这一刻，也都随风而去。一年四季，有这样的一个年要过，真的很好，值得期待。
四点左右的时候，我专门到小店门口，货物真的都卖出去了。这一家正在打扫房子，然后锁上门窗，看见了我，向我挥挥手，鱼贯般挤进面包车。面包鸣响一声喇叭，扬长而去。（命题点：句子赏析。运用比喻的修辞方法，把小店一家人进面包车的情景比作游鱼一样，生动地写出了一家人快速进入面包车的动作，反映了一家人回家过年的急切心情。）望着车远去，西天正落日熔金。（命题点：主旨情感。表达了作者对街坊邻里之间彼此给予善良、温暖的赞美，表达了人与人之间的善意能互相传播的主题。）
16.长江岸边有孤山
庞余亮
靖江，一个神奇的地方。有一条几千万岁的长江，还有一座几百万岁的孤山。它们相亲相爱，相依相偎。
一位老人说，长江多仁慈啊，把那么多活蹦乱跳的日子，送到了我们的身边。他说：春天的长江像孩童。一眨眼，靖江就长得比我们的肩头还高。（命题点：句子赏析。运用拟人的修辞手法，将靖江人格化，给读者留下鲜明的印象，引起读者的阅读兴趣。）
孤山是靖江的骨头。这位天目山的儿子，就这么站在长江中间，把来自唐古拉山的泥沙聚拢起来，像一位在田里收获的老父亲，捏成了一个神奇的靖江。
所以，孤山是古长江留给靖江纪念的榄桩，靖江牢牢地系在上面，整个靖江成了绝妙的水石盆景。
那依旧记得明代靖江县令陈函辉的四眼井呢，就像靖江人对于古长江的记忆，这么多年，它依旧在叙说着什么？
陈知县辛劳治水后的疲倦——那疲倦也是伟大的疲倦。（命题点：内容理解。“伟大”一词的含义是陈知县为了靖江而辛劳治水，因此称这里的“疲倦”是“伟大的疲倦”。）
故乡的渔歌一首首流淌到远方。远方有从上游顺流而下的帆影。在帆影的更远方，是长江的决心和理想：大海之蓝，那永恒的蔚蓝。
我抚摸过四眼井壁上的绳痕，这四面银子打成的镜子，照着我来到井边汲水的母亲。它，就是白马驮沙时踩下的四只深深的蹄印。孤山无语，四眼井无语。
长江在六华里之外，我在一桶刚提上来的清凌凌的井水中看到了那曾经见过千古的月亮，它在那凉爽和甘冽中久久不能安静下来，像我那浸没在博大江水中的心。
长江水淘洗过的土与水，这些土和水在一起，靖江人把它们捏成了悠扬的泥哨。靖江泥哨又可以叫做孤山的喉咙。它的喉咙里，全是几千万岁长江的激越。
这座从长江里长出来的小城是白鹭们的天堂。从人民路到骥江路，从渔婆路到通江路，还有阳光大道，一路下去，你都可以听到灰椋鸟的鸣叫。还有更多的鸟，更多的歌唱在飞向靖江。
人民公园的竹林和牡丹。马洲公园的樱花和月季树。西郊公园的香樟和梅花。东湖园的芦荻和荷花。牧城公园的紫薇和香橼……古长江的水，在它们的枝条中，层层向上！
我攀登过多次孤山，最喜爱“孤山寺”那3个字，它和孤山的气息是那么地贴切。有虚心。有定力。那是一个书法家在山上眺望几千万年时光之后的虚心和定力。
潘浩泉先生说，孤山像卧牛。孤山是靖江峥嵘岁月中的定心骨。
到了三月初三，兄弟姐妹们相约去孤山寺进香。慰藉是一年一度，也是一岁一叹。所有的福分，都插在山顶上的香炉中，高于三月，高于春天，高于苏中平原。
长江，是靖江最美的绶带。（命题点：情感表达。表达内心对长江的热爱与赞颂之情。）
那年春天，在蹑云坊下，十几个孤山小学的孩子吹泥哨。他们是给刚刚试制好的泥狗子也给这几百万岁的孤山试音。仅仅一瞬，十几种泥做的嘴巴就发出了声音。那声音相互追逐着，打闹着，奔向远方，又从远方折了回来，冷不防地，撞倒了我。我的眼睛有些模糊，继续倾听，倾听卧牛脖子上的铃铛声。（命题点：词语赏析。用“折”“撞”等词语形容声音，表现了“孤山”之大，体现了声音在孤山中回荡的悠扬。）
几千万岁的长江，仿佛刚刚诞生。（命题点：语言品析。选文的语言多运用比喻、拟人等修辞手法；多运用长短句等。）
17.白色气球的无声守候
明前茶
晚上7时，仲春的晚霞依旧停留在西天，将天空渲染成调色盘打翻的样子。小霍已经穿好提前准备防静电的鞋子，系好鞋带，跑步出门。
春天的风像丝绸一样吹拂在他的脸上。路过一大片纯白色的气象观测仪器时，他在设备房门口停了下来，仔细消除全身的静电，然后细心检查了一遍即将要被探空气球带上3万米高空的气象探空仪，确保它能够准确发送信号。（命题点：描写方法及作用。此处运用细节描写，凸显人物形象。）
一切检查无误后，他扳动气压阀，为750g的白色探测气球充入氢气。
转眼之间，一个像小房子一样亭亭玉立的白色气球就充好气了。小霍扎紧它，一手举着它，一手抓着比家里的“猫”大不了多少的气象探空仪，像工兵一样猫着腰，将气球小心翼翼地运送出设备间的大门。
此时，天边的晚霞已经从橘红色变为红紫色、灰紫色，小霍开始倒数计时，准时松手，巨大的白色气球就在春风中冉冉升起。经过精密的重量测算，这个气球预计会在3万米的高空爆炸。从它被施放到爆炸的这一个多小时中，大量数据将会通过探空仪，传到小霍和同事的电脑上，本地天气的奥秘就昭然若揭。
众所周知，天气在全球范围内是有联动效应的。因此，在全球范围内，上万个站点在同一时间施放探空气球，才能方便气象专家的协同分析。因此，施放气球必须风雨无阻。哪怕在被风雨吹得睁不开眼睛的情况下，他也需要镇定自若地控制气球的位置与稳定性，直到取得必需的数据。（命题点：段落作用。本段交代了释放气球这一动作对气象观测的重要意义，交代人物活动的背景，有利于凸显文章主旨。）
依照惯例，气象观测台会在一天24小时中施放三次探空气球，其中早晨7时和晚上7时，各施放一次750g的大气球，凌晨1时施放的是300g的小气球。作为气象观测员，小霍还有一个重要的任务就是接听办公室里的那部红色电话。
那是气象台向公众开放的24小时问询电话。打电话进来的人，五花八门。有的是长途司机，询问他装满15吨的货物往回开的时候，会不会在高速公路上遇到雨刮器都刮不开雨水的危险状况；有时，打电话进来的是天文爱好者，他们正组成小分队，带上长枪短炮的拍摄装备，开着越野车准备追赶月偏食，现在，他们有一点担心，万一在他们设定好的拍摄地，沥沥地下起小雨来了呢？还是问问专家吧，于是他们都拨通了这部红色电话。
小霍耐心地将自己采集到的数据解释给他们听。不过他一般也不会把天气预报的把握性说到九成以上。天气就像一个脾气琢磨不定的孩子，飞快变脸也是说不准的。
有一次，红色电话机里竟传来小霍父亲的声音。63岁的霍爸爸是第一次给在外地成家立业的独生子打电话。他说，在电视里看到了小霍正在狂风骤雨中施放探空气球的画面，看到那气球几乎要把儿子带离地面，他觉得好担心。霍爸爸停顿了一下，淡淡地嘱咐说：“以后在风雨天施放气球，要穿厚一点的雨衣，雨衣应该有个遮雨的帽檐，这样，雨水就不会把你整个脸都打湿了。大风天出去前，首先要在自己的脚踝上绑上两个沙袋，这样风就不会拉扯着你乱跑。”接着他又说：“我晒了8斤干干净净的黄沙，让你妈给缝了两个沙袋，很快就会快递给你。”（命题点：人物形象。此处通过父亲的语言，表现了他对孩子工作的支持和对孩子的疼爱。）
小霍愣了好久，这是他上高中开始住宿之后，20年来父子之间最动情的对话。中国式的父亲从不好意思表达对儿子的惦记，而今天，借助着一个风雨中的探空气球，父亲终于把他想说的话说了出来。
小霍心里一阵轻松，也格外地感觉到今夜的晚风和煦。时针越过零点，万籁俱寂，到了快一点钟的时候，小霍将新的一天的第一个探空气球放上天空。小霍抬眼目送着它，看它在春风中轻柔荡漾，像月亮旁边一枚温柔的人造月亮，被深蓝色的天空衬出了近乎浪漫的米粉色。小霍知道，这枚大大的气球将传回数据，守护农民、工人、士兵、司机，守护无数勤恳的创造者，也将守护着他的父母与家人。他们将在这片天空下，休戚与共。（命题点：文章主旨。选文赞美了像小霍这样在平凡岗位上默默坚守的人们，正是各行各业像小霍这样的人的坚守，才换来大家的美好生活。）
18.闪耀苍穹：北斗卫星导航系统
张蕾
照顾300多头骆驼在大漠戈壁中“闲庭信步”，会是什么感觉？
曾经，这是牧民巴都玛拉最艰巨的任务——每天骑着摩托车在沙漠里漫无目的地找放养的骆驼，一找就是一天。
而今，一款“神器”让巴都玛拉如获至宝——给骆驼戴上北斗定位项圈，通过手机可以远程实时掌握骆驼群的位置和移动速度。（命题点：说明文语言生动性。用“神器”指代北斗卫星导航系统，说明北斗卫星导航系统定位功能的强大。）“过去找骆驼每天要跑几十里地甚至更远，现在有了这个宝贝，找骆驼轻松了，不用在沙漠中奔波受苦。”巴都玛拉开心地说。
巴都玛拉口中的这个宝贝，正是北斗，全称为“北斗卫星导航系统”。
中国人对于“北斗”的信赖由来已久。北斗星，犹如茫茫苍穹中的一座灯塔，在暗夜中指引方向，于星际间探索未知——也正因此，我国将自主研发的卫星导航系统命名为“北斗”。（命题点：说明方法及其作用。运用打比方的说明方法，生动形象地说明“北斗”的命名源于它具有指引方向、探索未知的作用。）
2020年6月23日9时43分，北斗三号最后一颗全球组网卫星在西昌卫星发射中心点火升空，约30分钟后进入预定轨道。至此，中国北斗工程完成了“三步走”，55颗导航卫星在浩渺太空“织”出一盘“大棋局”。
殊不知，为了这盘“大棋局”，数十载里，千军万马闯过了千难万险，付出了千辛万苦。
北斗棋局，始于20世纪后期。
棋路清晰“三步走”：“2000年年底，建成北斗一号系统，向中国提供服务；2012年年底，建成北斗二号系统，向亚太地区提供服务；2020年中期，建成北斗三号系统，向全球提供服务。”北斗一号卫星总设计师、中国工程院院士范本尧回忆。
棋局之高明，范本尧更是如数家珍：“首次成功采用由‘3颗地球静止轨道（GEO）卫星+3颗倾斜地球同步轨道（IGSO）卫星+24颗中圆地球轨道（MEO）卫星’组成的多轨混合星座，大大提高了我国周边地区的定位精度，以及导航系统自身的健壮性和生存能力；首次成功采用RDSS+RNSS导航双体制，不仅让导航系统有了备份，还拥有报文通信功能；部分卫星首次使用激光星间链路，在高、中、低轨星座间以及地面站间形成通信链路，不仅提高了导航系统的定位精度，还解决了在国外无法建站的难题；卫星部件100%实现国产化，特别是自主研制出星载高精度原子钟，打破了核心部件长期依赖进口、受制于人的局面……”。（命题点：信息提取概括。本段具体介绍了北斗卫星导航系统的高明之处。）
更难能可贵的是，以自力更生为风骨、自主创新为灵魂的北斗卫星导航系统，始终将服务全球、造福人类作为初心与使命。
广袤原野，定位“神器”可以助力牧民智慧放牧；田间地头，高精度技术能帮助农民起垄、播种、喷药、收获。还有我们日常生活中的时时处处：当你想找“小黄车”时，当老人走失、驴友迷路时；当然，还有民航、海事、全球搜救的关键时刻……（命题点：说明方法及其作用。运用举例子的说明方法，具体说明北斗卫星导航系统在各个领域的应用，使说明真实可信。）自建成开通以来，北斗系统运行稳定且性能不断提高，持续满足着全球用户的需求，成为我国积极推动构建人类命运共同体的生动案例。
如今，北斗系统的规模应用已进入市场化、产业化和国际化发展的关键阶段。“目前，全球一半以上的国家和地区都在使用北斗产品。”北斗卫星导航系统工程总设计师、中国工程院院士杨长风说。（命题点：说明文语言准确性。“目前”对时间进行限制，说明了现阶段北斗产品全球的使用情况。）
仰望星空，北斗璀璨，浩渺的星河从未离我们如此之近。中国的北斗，世界的北斗，一流的北斗——这是北斗系统不变的初心，更是时代赋予中国的历史使命。
19.不同凡响的“御者”
（命题点：标题作用。本文标题交代了文章的说明对象，点明了说明对象“不同凡响”的主要特征，同时设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。）
段培华
古代的马车驾驶员被称为御者。在人们的印象中，通常认为御者的社会地位不高，其实这是一种错觉。不同时期御者的地位并不一样，御者，尤其是先秦时期的御者，地位非同凡响。（命题点：段落作用。总领全文，引出文章的说明内容，同时点明了说明对象的主要特征。）
御者的地位与马车的兴起、发展息息相关。马车的历史源远流长，起初只作为运输工具，夏商时已用于战争，到了周代，马拉战车的重要性更为凸显。周代车战技术已经比较成熟，中原诸侯国已经以车兵为主。作为一种新兴的军事装备，战车具有无与伦比的技术优势。在西亚北非，因为娴熟地运用车战技术，喜克索斯人曾一举征服了古埃及;在中国，先进的车战技术是中原诸侯国保持军事优势的重要原因之一。（命题点：说明文语言——“之一”一词能否删去。不能删去，“之一”一词对范围进行了限定，若删去，则与原文所表达的意思不符，这体现了说明文语言的准确性、严密性。）因为，当时仍然有许多诸侯国、部族没有掌握车战技术。如吴国，迟至春秋中晚期仍不会车战，车战技术是从中原晋国传入的。学到了先进的车战技术后，吴国迅速强大，甚至一度几乎灭亡楚国，吴王阖闾也因此成为春秋五霸之一。中原腹地的一些戎族也缺乏先进的车战技术，他们的军队以步兵为主。如《左传》记载，北戎侵郑，郑伯御之，曰：“彼徒我车，惧其侵轶我也。”徒是徒兵，就是步兵。在漫长的竞争过程中，战车兵为主的中原诸侯国往往处于上风。
车战时代，马车是战斗力的象征，马车的御者自然非常重要。先秦一辆战车上一般有三人。左方甲士持弓﹑主射，是一车之长，称“车左”，又名“甲首”;右方甲士执戈或矛，主击刺，并有为战车排除障碍之责，称“车右”，又名“参乘”;居中的是驾驭战车的御者。
当时的战车比较笨重，有四匹马拉车，不太容易驾驭。车战时，御者必须控制好速度和角度，战车不能与敌方战车面对面相撞，否则就车毁人亡。即使只与敌方车辆并列相碰，也有车轴断裂的风险。为发挥己方弓箭威力，战车要以一定角度从敌方战车中穿过。因此，在先秦时代，驾驶马车是一门技术活。同一辆战车上的三人都是甲士，也是贵族。如果是国君或主帅的御者，身份就更非同一般。能够在战争中担任主帅战车上的御者、车右一职的，绝非无名小卒，他们无一不是在本国政治舞台上活跃的大贵族。
《资治通鉴》记载，知伯行水，魏桓子御，韩康子为参乘。知伯曰：“吾始不知水之可以亡人之国也，乃今知之。”当时，魏桓子、韩康子与智伯都是晋国的四卿，地位相等。此次作战，智氏、韩氏、魏氏三家联合讨伐赵氏，魏桓子、韩康子是联军中仅次于智伯的另外两位统帅，但在作战中，两位统帅仍然做了智伯的御者和车右。可见御者地位的显赫。因此，当时选择御者、车右都是慎重的，甚至要占卜的。（命题点：说明方法。运用了举例子的说明方法，具体地说明了能够在战争中担任御者、车右等职位，尤其是主帅战车上的御者、车右一职的，地位都比较显赫。）
作为一门重要的军事、生活技术，御车是周代贵族男子必须掌握的一门技术。孔子将射箭技术与驾车技术并列，他自己选择做御者。《论语》中也经常看到孔子七十二贤弟子之一的樊迟为孔子驾车的记载。樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰，无违。”当时，驾车是普遍现象，和现在开私家车差不多，时人也不觉得御者有什么不一样。
古代御者本身就是贵族，因而，御者可以闻政、问政、议政、参政。史书中常有咨询自己御者的记载，有些御者在战争期间发挥了重要作用。在齐晋鞌之战的关键时刻，晋军主帅郤克受伤，难以坚持。他的御者解张大夫鼓励他说，不能因为个人受伤而废弃指挥的重任，一定要坚守岗位指挥，之后，御者解張驾驶主帅的指挥车奋勇向前，最终取得大胜。那些有才能的御者则会像晏子御者那样得到进一步上升，取得更非同凡响的地位。
20.故乡的雨滴草
龚远政
（命题点：标题的含义。表层含义：即故乡的一种野菜。深层含义：雨滴草具有象征意义，在“我”心中，奶奶就像雨滴草一样默默无闻、甘于奉献，平凡之中蕴含着伟大。）
农历二月，春寒料峭,河边的杨柳冒出来一点鹅黄,燕子已经忙着衔泥筑巢,房前屋后的小草也争先吐翠发芽。
每到这时,奶奶便带我去山坡郊野采香葱和野菜,而奶奶最喜欢的野菜就是“雨滴草”。
冬春季节更替，乍暖还寒最易感冒。记得有一年,我患了乡坝头称为“烂火眼”的红眼病,两只眼被玉米糊一样的眼屎糨得睁不开。
奶奶见我像瞎子一样,在屋子里摸来摸去，既好笑又心痛。她把鼎罐架到火塘的铁三脚上,烧火煎起了盐茶。不到一个时辰茶汤熬好了,她用棉花沾着盐茶水给我洗眼睛。
奶奶一边洗一边嘟囔着:“瞧,两只眼都红了,红得像猴屁股……”洗了一阵,两眼慢慢睁得开但看东西仍然模糊。奶奶说我是受了寒凉,内火冲的。然后,奶奶就到屋后挖了一种叫“雨滴草”的野菜和着鸡蛋清煎了给我吃。不用打针、也不用吃药,仅吃了两天,烂火眼就奇迹般地好了。
孟郊在《春日有感》里说:“雨滴草芽出,一日长一日。”农历“雨水”过后,前几天还不见一点影儿的春草野菜仿佛一夜之间从地头冒了出来,打远看去还泛出一点新绿。特别是“雨滴草”这种野菜，头天才从土里拱出一点点嫩黄的叶芽，第二天就生出了头发丝一样纤细的须茎，然后触须立马向四周伸延。这须茎上生长着指甲盖大小的嫩黄叶片,茎须延伸到哪里小伞一样的叶片就跟着撑到哪里。如果恰好来了一场春雨，雨滴草就迅速繁衍成绿汪汪的一地了。记忆中，奶奶常常拿着竹篼，我则提一柄小角锄。奶奶把一蔸雨滴草的茎须轻轻地从土里扯出来拢成一块，我就用小角锄对着雨滴草的根子，“噗”的一下,就挖了出来。手捧那鲜嫩无比散发清香的雨滴草,我特别高兴,好像手里捧着的是绿色的宝玉……（命题点：句子赏析。把“雨滴草”比作“宝玉”，生动形象地写出挖到雨滴草时“我”内心的愉快，体现出“我”对雨滴草的无比喜爱之情。）
不多一会,竹篼里盛满了雨滴草,我和奶奶满载而归。
奶奶把雨滴草一点点洗净,而后用麻线一束束捆好凉在川枋通风处，以备不时之需。这是一味很好的清热去寒凉的草药,过了季便再难找了。奶奶说。
记得有一次,隔壁周二娘过来了。说她家幺儿得了重感冒,一天到晚都是鼻涕眼泪不断流,来找奶奶讨点草药。奶奶爽快地答应了。二娘“药"在手里还迟迟不肯离去……奶奶见她那愁眉苦脸的样子心里明白了,赶忙去鸡窝里掏了几个鸡蛋送到她手里……二娘眼里噙着泪走了。奶奶就是这样的人,自个从来舍不得吃的东西,但凡有人来讨,她是有啥拿啥从不心痛……（命题点：人物形象。奶奶善解人意、乐于助人、勤劳节俭。）
雨滴草本是一种野菜,而人们却习惯性地称之为草。之所以视之为草芥，是因为它一生都匍匐在地，不像芍药那样张扬,不像牡丹那么灿烂,也不像喇叭花那样攀墙附枝，只是扎根土地,默默无闻。（命题点：表现手法。把“雨滴草”与“芍药”“牡丹”“喇叭花”对比，突出雨滴草扎根土地,默默无闻的品质，增强文章的艺术效果和感染力的同时，更好地表现文章的主题。）
我喜欢雨滴草,不仅仅是它治好了我的眼病。
如今,奶奶已离世很多年了。每当我想起奶奶，就想起故乡的雨滴草……
奶奶不就是乡间的雨滴草吗
（命题点：主旨情感。作者通过描写关于雨滴草的故事，赞颂了雨滴草默默无闻、甘于奉献的精神，也表达了对奶奶的敬佩与怀念之情。）
21.观书记
孙仁芳
“一螺一坐座，二螺走脚皮，三螺无米煮，四螺有饭炊，五螺五花妆，六螺米头全，七螺七挖壁，八螺做乞吃，九螺九上山，十螺爱做官。”儿时，小伙伴们互数手指上的螺和箕，数到谁谁有十个螺，羡慕得不行。我不是十螺，幸好也不是八螺。（命题点：段落作用。内容上：以儿时的趣事开头，引起读者的阅读兴趣；结构上：引出下文“我”是五螺的爱漂亮，但却喜欢去书店，爱好读书这一情节，同时与文末“乃应验了‘五螺五花妆’之命理，经营服饰行业”这一内容相照应。）
没人相信我是五螺的爱漂亮。刘海短发，穿裙子都会被笑话成男孩穿裙，怎么可能与“爱美”沾上边？最爱的去处，莫过于街口的书店，六平方米不到，两节玻璃柜，各三层。一沓沓小书排放整齐，垂涎得我举步艰难，小板凳一坐，小手指一翻，那翻书的声儿，如丝竹般悦耳。（命题点：句子赏析。运用比喻的修辞手法，将翻书声比作悦耳的丝竹，体现了“我”对读书的热爱。）每天跑去，问这本多少钱？那本多少钱？直问得售书员浑身杀气腾腾，眉宇间险象环生，剑拔弩张。我也终于哆哆嗦嗦，不敢再对其发号施令。遂以低头再仰头的奇怪姿势，从玻璃外窥看封底的定价，再一蹦三跳找到父亲，央求给买一本，那副模样，不亚于孩子想买糖果。
父亲借机教我背诗，背好了便掏钱，也不忘叮嘱：“别让你娘知道。”毕竟是无用的薄书。家里兄弟姐妹多，就父亲一人辛苦养家。母亲说，每分钱都要用在“砧板”上。
长大一点，跑远点，是中山路的新华书店。那是段充满书香的童年旧时光，幼小干渴的心灵被那些全开放式的杂书充分滋养，看这本，翻那本，满心欢喜。有时太沉迷，竟忘记回家吃饭。
再后来，谁家有书就跟谁好。班里来了插班生，下课了
马上凑过去，直截了当问人家，喜欢看书吗？家里可有藏书否？若有，双目即刻放光，称兄道弟，中午放学直奔她家，午饭亦可以不吃。六年级时，班里来了个留级生，人高马大，言谈粗鲁，由此猜测家里没藏书，竟因此排斥人家。哪知人家有的是钱，班里搞图书角，她说捐一本豪华版《365 夜》，我立马讨好她，求她先将书借给我看。（命题点：表现手法。将“我”对班里留级生前后的不同态度进行对比，从侧面突出了“我”喜爱读书的特点。）
少年时，更是在书海里尽情畅游。打着手电筒在被窝里看闲书，把书皮包在课本上……也是那时，书越读越厚，琼瑶、古

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