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实验室制取气体（复习课）
复习目标
（1）熟悉三大气体（O2、CO2、H2）的制取。（包括反应原理、发生装置和收集装置的选择，气体检验和验满的方法）
（2）小结两种发生装置的注意事项及检查不同发生装置气密性的方法。
（3）小结三种收集装置的注意事项及多功能瓶的使用方法。
（4）了解气体的净化、尾气的处理的原理和有关装置
学习过程
氧气、二氧化碳和氢气的实验室制取的对比
气体 药品名称 反应的化学方程式 发生装置 收集装置 检验与验满
O2 过氧化氢 二氧化锰 检验： 验满：
氯酸钾 二氧化锰
高锰酸钾
CO2 大理石（或石灰石）和稀盐酸 检验： 验满：
H2 锌粒稀硫酸
部分答案：
将带火星的木条插入瓶内，木条复燃，则是氧气
排水法：有较大气泡从瓶口冒出
向上排空气法：将带火星的木条方在瓶口，木条复燃，则氧气已经满了。
将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，则这是二氧化碳
将燃着的木条放在瓶口，木条熄灭，则二氧化碳已经满了
二、常见的气体发生装置
决定因素：反应物状态和反应条件
装置类型：固+固 加热型 固+液 不加热型
A、固+固 加热型
1、固定试管时，为什么试管口要略低于试管底部？
防止水蒸气冷凝回流到热的试管底部，使试管炸裂
2、为什么导管稍微露出橡皮塞即可
便于气体排出
3.用高锰酸钾制氧气时,为什么要在试管口塞一团棉花
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管引起堵塞。
4、用高锰酸钾和用氯酸钾制取氧气时发生装置有何不同？
是否塞棉花
5、用外焰对准药品部位加热
6、铁夹应夹在离试管口约1/3处
B、固+液 不加热型
A B C D E
1、以上装置各有哪些特点或优点
答案：A、装置简便，制取气体少
B、便于添加液体药品（漏斗下端要液封）
C、D便于添加液体药品 且能控制反应速度。
E、能控制反应的随时发生和停止（漏斗下端要液封）
2、A至E中哪些需使用铁架台 哪些需使用双孔橡皮塞？
3、E装置是否适合于用过氧化氢和二氧化锰制取氧气？
4、B、E长颈漏斗的下端为什么要伸到液面以下？防止气体逸出
C、装置气密性的检查
A B C
A型：连接仪器，先将导管一端伸入水中，再用手握住试管（或用热毛巾捂住试管、用酒精灯微热试管），若导管口有气泡冒出，松开手后导管内能形成一段水柱，则证明装置的气密性好。
B型：向长颈漏斗中加水至形成液封后，用弹簧夹夹紧胶皮管，继续加水，如果长颈漏斗内液面不下降，则说明装置的气密性良好。
C型：向长颈漏斗中加水至形成液封后，向外拉注射器活塞，如长颈漏斗末端管口有气泡冒出（或向内推注射器活塞，如长颈漏斗内液面上升）则说明装置的气密性良好。
思考：下图(Ⅰ)为大理石与稀盐酸反应的发生装置，图（Ⅱ）用于测量CO2的体积，回答问题
(3) ________（填操作方法）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。
答案：在乳胶管上夹上弹簧夹，向量气管加适量水，提高量气管，一段时间后，若量气管内液面不下降，说明气密性良好。 防止CO2溶于水
调节量气管高度，使反应前后两边液面相平
三、气体的收集方法
决定因素：气体的溶解性 气体的密度
注意
1排空气法时：导管伸到接近集气瓶底 ，排水法时：导管伸到集气瓶口。
排空气法的特点：操作较为方便，需要验满 收集的气体干燥 。
排水法的优点：是收集的气体较纯；便于观察气体是否已收集满。
用排水法收集氧气时，什么时候开始收集？什么时候表明氧气已收集满？
（导管口气泡连续均匀地冒出 有较大气泡从集气瓶口冒出）
氧气收集满后，应用玻璃片在水面-----（填“上”或“下”）盖上集气瓶口，并-----（填“正”或“倒”）在桌面上。
5、高锰酸钾制取氧气的实验结束后应先将导管移离水面，还是先停止加热，为什么？
先将导管移离水面，后停止加热，防止水沿导管倒流到热的试管底部，使炸裂试管
四、气体的净化（除杂）：
1、常用的净化（除杂）装置如下：
液体试剂 固体试剂 固体试剂需加热
洗气瓶 球形干燥管 U形干燥管 玻璃管
“长进短出” “大进小出”
2、常见气体的净化（除杂）
CO2
O2
H2
CO2
O2
H2
3、常见气体的干燥剂
巩固练习
某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：
（1）写出所标仪器的名称：① 、②
（2）描述A中发生的现象
（3）根据我们所学的知识，你认为A装置和 装置相连并产生 的现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐。
（4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是：（填写各接口字母） 。其中C装置的作用是： ；写出有关反应的化学方程式： 。

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