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（人教版）八年级思想品德（下册）期末复习题
1、我们国家的性质是什么？
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段，在我国人民包括哪些人？
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
3、我国公民权利的保障机制有哪些？
我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会、他人和法律的保障，其中最重要、最有效的保障是法律保障。
我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。
4、当我们的权益受到侵害时，怎么办？
当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
5、公民应该怎么样正确行使公民的权利？
答：(1）公民在行使权利时要尊重他人的权利；（2）公民在行使权利量，不得损害国家的、社会的、集体的利益；（3）要在法律允许的范围内行使权利； (4)要以合法方式行使权利；
6、谈谈权利与义务的关系怎样
公民的权利和义务具有一致性。我们既是权利的主体，也是义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
7、言论自由受到法律有哪两方面的限制？
答：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
8、我国公民的基本道德规范是什么？
答：我国公民基本道德规范：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”
9、我国公民的权利和义务和关系怎样？
答：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
11、怎样忠实屐行公民的义务呢？
答：一是法律鼓励做的，我们积极去做；二是法律要求做的，我们必须去做；三是法律禁做的，我们坚决不做。
12、我国公民的义务具体包括哪些？我们为什么要履行这些义务？
答：(1)维护国家统一和全国各民族团结；(2)保守国家秘密；(3)爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；(4)维护祖国安全、荣誉和利益；(5)依法服兵役和参加民兵组织；（6）依法纳税。
自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
13、说说我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？
答：我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为。有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
14、什么是人身权利？
答：人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
15、人格权包括哪些内容
答：人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。生命健康权是公民最根本的人身权利；
16、人身自由权的地位如何？
答：①公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。
②人身自由权是一项重要的人身权利，是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。
③法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥奇公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
17、法律为什么要保护公民的生命健康权？
答：生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。
18、我们为什么要注意自身的生命安全和健康？
答：注意自身安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃，因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。
19、我国法律对未成年人的生命健康权给予哪些保护？
答：宪法、刑法、未成年人保护法、民法通则、婚姻法等法保护未成年的法律。一、我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；二、禁止用工单位非法招用未江16周岁的未成年人的；三、禁止安排未成年工从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
20、法律特殊保护未成年人生命健康权的原因：
答：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
21、我国保护未成年人生命健康权的法律：
答：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国宪法》
《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法通则》
《中华人民共和国婚姻法》
22、如何积极行使生命健康权？
珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害进，有权依法自卫和请求法律保护。
23、如何关爱他人生命健康？
我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。
24、有人说，小孩子年纪小不懂事，没有人格尊严可言，你认为这种说法正确吗？
答：这种说法不正确。因为任何人，无论其年长还是年幼，聪明还是愚钝，富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人“的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权，这一权利表现为自尊和他尊两个方面。
25、人格尊严权具体表现在哪些方面？
答：人格尊严权具体表现在：为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
名誉是对人的评价。良好的名誉首先取决于个人的良好表现。名誉权主要表现为名誉利益支配和名誉维护权。
26、侵犯名誉权的行为有哪些方式？
①侮辱行为
公然谩骂人人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等，都属于侮辱行为。
②诽谤行为：
无中生有、捏造事实中伤他人等行为、是诽谤行为。
27、侵犯肖像权的行为有哪些形式
答：一是以营利为目的的使用公民的肖像，如广告、杂志封面、挂历等；二是恶意毁损、玷污、丑化公民肖像；三是以肖像进行人生攻击。
28、隐私权包括哪些内容？
答：隐私权具体包括：私人信息，个人私事，私人领域（如住宅、个人行李、书包等）与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
29、公民如何尊重他人隐私？
答：（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。做到不干涉他人私空间，不搬弄是非，揭人短处，扰人安宁，不因好奇而热衷于打听别人的私事，传播别的人秘密。
（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
30、我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？
答：（1）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象（2）在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散（3）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。
31、当我们的合法权益受到侵害时，我们该怎么办
答：当合法权益受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉，若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
32、在互联网日益普及的今天，我们怎么样才能保护我们的隐私？
答：在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上的安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。
33、教育对一个人的成长有什么重要作用？
答：一是教育是每个人生活的准备。二是教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。三是教育能为人们未来的幸福生活奠基。
34、我国义务教育有什么显著特征？
答：强制性、公益性、统一性。
35、作为正在接受九年义务教育的学生，我们如何发行义务教育赋予我们的义务？
答：我们要履行的义务有三：一是，认真履行按时入学的义务；二是认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；三是认真履行遵守法律和学校纪律、尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
36、如何成为一个会学习的人？
答：一、在学习过程中，我们要积极开展自主学习，合作学习，探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。二、2.树立终身学习的意识。三、树立远大的志向，珍惜在校学习的机会。、
37、什么是财产所有权？保护财产所有权的法律有哪些？
答：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
保护公民合法财产的法律有：民事法律和刑事法律。
38、当我们的财产受到公害时，我们该怎么办？
答：可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。当我们的财产受到不法侵害时已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
39、遗产应具备哪些条件？
答：只有合法财产才能继承。作为遗产必须具备三个条件：一、必须是公民死亡时遗留的财产；二、必须是公民个人所有的财产；三，必须是合法财产。
40、法定继承人是根据什么确立的？
答：法定的继承人是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。
继承顺序：第一是配偶、子女、父母；第二是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。
41、我们为什么要保护知识产权？
答：智力成果权，也知识产权。通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸显共重要性。给予创新成果以智力成果保护，是对创新精神的最有效的鼓励。为了激励人们创造无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利。
42、保护消费者权益有什么意义？
答：消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
43、消费者享有哪些权利？
答：消费者享有安全权、知情权（有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况）、自主选择权、公平交易权，此外消费者还享有依法求偿权，结社权，获得教育权、人格尊严、民族风俗习惯获得尊重权、监督权等。
44、当消费者合法权益受到侵犯时，我们可以采用哪些途径解决？（维护消费者权益的合法途径有哪些 ）
答：（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解 （3）向有关行政部门申诉 （4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁（5）向人民法院提起诉讼。
45、作为消费者，我们怎样炼就“慧眼”？
答：在现代社会，影响人们消费行为的因素是多方面的，如广告宣传、熟人的推荐、街头的流行等，所谓大千世界，常让我们有“雾里看花”的感觉，所以我们要炼就一双“慧眼”：一是主动学习和掌握有关消费知识。这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面知识 。二是掌握有关消费者权益保护的知识，有相关法律法规的规定及消费者维权途径等。
46、如何理解顾客就是“上帝”？
我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。
47、怎么做一个文明的“上帝”？
答：法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如，到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；选择商品应先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务应表示谢意；维护生产经营都的正当权益等等。
48、经营者侵害消费者利益的行为种类及现象有哪些？
假冒伪劣产品欺骗消费者；欺行霸市，强买强卖；漠视消费者的人身权利和人格尊严；在服务领域，经营者侵害消费者权益的情况日趋严重。
49、作为消费者应具备的意识和能力是什么？
两种意识：良好的权利意识和自我保护意识
两种能力：判断能力和选择能力
50、请你写一条保护消费者的公益广告语
保护消费者权益，人人有责；
明明白白消费，做聪明消费者；
51、在各种各样的商品面前，我们应掌握哪两方面的知识？
（1）消费知识
我们应主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识；获取消费知识有助于我们作出正确的消费选择；
（2）消费者权益保护的知识
我们还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等；具备这方面的知识，我们就能自学地运用武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
52、消费者在消费中应注意什么？
在交易过程中，我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。
53、不公平的危害性有哪些？
答：人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，不利影响社会的长治久安）
54、辨析题：世上没有绝对的公平，所以我们不用追求和维护公平了。
答：这个观点是错误的。（1） 公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。（2） 我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。要理性客观的对待生活中的不公平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。（3） 所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是错误的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度的公平。
55、面对不公平的现象，我们该如何正确处理？
答：（1）我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。（2）我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
56、有正义感的人，对正义和非正义的行为会有什么态度？
答：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情。对正义充满向往之情，乐于把对正的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤努等情绪，乃至采取行动来维护正义。
57、有正义感的人，应该怎么做？
有正义感的人，为人正直，这是做人应该具有的优良品德。
有正义感的人，应该做到：(1)如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；(2)如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义、及时对受害者给予声援和救助。
58、作为未成年人，我们又应当怎么做？
我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
59、如何理解“没有正义的制度就没有真正的公平”这句话？
答：当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。
60、公平对社会和个人有什么影响和作用？
答：社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实的劳动，得到自己得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。

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