资源简介

工业设计的魅力
【教材分析】：
本课原属于“欣赏·评述”的学习领域，主要是希望通过对各种各样不同色彩、不同材料、不同造型的椅子等工业产品的鉴赏，使学生认识工业设计，并从各种设计元素中感受设计的魅力。而本次的优质课评比要求我们以“设计·应用”的教学形式来展开，所以，这节原本以欣赏、了解、感知感悟为主的课，势必要在“欣赏认知”和“应用创作”这两者的比重上进行重组。本课的教材内容以众多“椅子”的设计展开，而“椅子”也是最为贴近学生生活的工业产品，把椅子的设计作为重点学习对象来展开一系列教学，既没有离开工业产品设计的范畴，也同样能让学生从椅子的设计中感受设计的魅力，而后面的其它工业产品设计可以作为拓展部分来加以欣赏。
【教学思路】：
本节课首先通过对椅子的生产方式的认知，让学生初步了解工业产品设计，然后以椅子的设计作为教学主体，重点让学生讨论和阐述各种椅子分别在材料、色彩和造型上的不同运用和体现，从而理解和感受工业设计的魅力所在，并能针对造型设计这一关键内容，有目的性的对利用线型材料来设计和制作一把与众不同的椅子，培养学生的设计创新能力，进一步体验设计的魅力。
【教学目标】
1、通过对椅子的生产方式的认知，了解工业产品设计。
2、通过欣赏、分析和探究各种椅子的设计，学习和了解工业设计在材料、色彩和造型上的不同运用和体现，感受设计的魅力,并能利用电线，设计和制作一把造型独特的椅子。
3、通过欣赏线型类椅子的设计和自主创作，培养学生的学习兴趣，激发学生对设计的热情，提高设计创新能力。
【教学重点、难点】：
1、通过欣赏和讨论椅子的设计，感知和体验工业设计的魅力。
2、能充分挖掘电线这一有利的塑形材料，设计和制作一把造型独特的椅子。
【教学准备】：
1、收集相关资料图片，制作好课件。
2、制作材料和工具。
【教学过程】：
（一）情境导入
1、师生互动，了解所在中学的部分情况。
2、教师展示一把散装的椅子，这把椅子通过这样的方式生产有什么好处？
板书：批量生产
运输方便
以人为本
节约资源
3、如果让你设计一把椅子，你会考虑哪些方面的问题？
板书：材料选择
色彩运用
造型独特
4、教师小结并揭题。
（二）探讨新知
1、分组讨论：
①第一、二组讨论材料。解决问题：这些椅子分别用了哪些制作材料？这些材料各有什么优点和缺点？
②第三、四组讨论色彩。解决问题：色彩在椅子的设计中起到了哪些作用？
③第五、六组讨论造型。解决问题：这些椅子在造型设计上有哪些独特的地方？
2、全班交流，小组汇报。
3、在这组椅子中，你认为哪件作品在材料选择、色彩运用、造型独特三方面堪称完美结合，并说说你的理由。
4、图片展示主要以线构成的椅子的造型设计，分析其设计手法。
5、老师示范，用电线来设计制作椅子的造型。
6、欣赏部分学生作品，探讨创作手法（弯、折、编、卷、绕……）。
（三）学生创作
1、提出作业要求。
①用所给电线从造型方面来考虑，设计并制作一把与众不同的椅子的造型。
②利用弯、折、编、卷、绕……等多种手法创作。
2、学生课堂创作。
3、教师巡视指导。
（四）作品展示
1、学生自评和互评。
2、教师总结评价。
（五）拓展学习
1、欣赏其它工业产品的设计作品，加强感受。
2、结束语：希望同学们能在生活中发现更多美的设计作品，并像今天一样去设计和创造，去体会设计的带来的无限魅力。

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