资源简介

第六课时
学生确定创作主题（如动物园一角、家庭生活等）
确定思路
列出需要手工制作的作品
通过查书、上网的方法进行制作第二课时
一、 引入新课。
我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。 这节课就让我们一起了解纸的历史（产生、发展、应用）。请一组代表给我们作介绍。
二、小组成员活动方案
“纸的产生发展”小组活动方案
活动主题 纸的历史
小组成员 组长
组员
实施步骤 活动内容 时间 负责人
1
2
3
4
备注：
三、介绍纸的历史
（一）产生
（二）发展
（三）应用
四、小组讨论
五、 学生谈收获，教师小结。
六、 指导学生将活动感受写下来。第五课时
一、展示上节课的作品
二、介绍折纸的基本折法：
（一）折叠符号及图解
（二）基本折法
（三）双正方形折法
四、介绍茶壶的折法
折叠符号及图解
折叠符号
图解
折叠方向
向后折
峰线
曲折
—X剪
剪掉
外形线
基本折法
一)对边折
(二)对角折
(三)两边向中心折
(四)向心折
上∈
(五)集中一角折
◆
双正方形折折法A
欢
1.对边折2.一角向前折,3.从中间向外拉,
一角向后折
两角向里压折
4.完成
双正方形折折法B
再对角折3.拉开并压折
4.背面祈
对角折
法相同
5.完成
多2乙cOm
茶壶
2.向内压折
3.两角向下折
1.先折成双菱
N∥形折,再压折
5.画上花纹即成茶壹
4.剪出壶纽,下面两角向里折
!《美丽纸世界》
一、导入
展示手工折纸作品，激发学生学习的兴趣。这一张张被同学们随意丢掉的纸可以变成这么美的艺术品，可以说是变废为宝了。那么，同学们想不想学呢？
从这节课开始，我就带领大家进入美丽的纸世界，更准确的说是用自己的双手创作一个美丽的纸世界。
二、确定课题
教师提问：你们想了解纸的哪方面知识呢？（请写在纸上）
1、 请大家说说自己对纸感兴趣的方面，引导学生发现探究课题。
2、 学生分组，小组讨论所要研究的内容，确定研究课题。
3、 确定的课题：《纸的历史》
《纸的制作方法》
《折纸制作》
三、分组制定计划：
1、根据学生的喜欢方面、爱好兴趣，及自己的特长进行划分小组。
2、通过选定的几个子主题，由学生的意愿和兴趣特长自主选择小组，推举组长，集体讨论为自己组命名。
3、小组成员间针对自己组的主题制定出一系列计划，教师帮助每组学生制定并完善小组计划。
4、小组成员在组长的带领下，围绕自己组的主题，制定出小组计划，广泛征求学生，老师的意见，师生共同完善小组活动计划。
四、小组制定活动方案
1、小组针对小组选定课题确定人员分工。
2、确定收集、整理资料的方法。
3、小组调查，整理调查资料。
4、将收集到的资料制作成演示文稿。
附：学生活动方案
“美丽纸世界”小组活动方案
活动主题
小组成员 组长
组员
实施步骤 活动内容 时间 负责人
1
2
3
4
备注：第四课时
将上节课学到的折纸再重新温习一遍。
准备好纸张。
这节课学习百合花和山羊头的折法。
四、展示作品。
确百合花
2.两侧沿虚线
1.先折成双菱
向中心折
形折,下面两
3.再向中心线折
角再向上折
6.完成
4.向下折,其它Ⅷ5.把花瓣尖端
三片也一样
用笔卷一卷
解山羊头
4.向上折
2.沿虚线折
3.沿虚线折
1.先折
成双菱
形后
再剪开
前面
背面向
下折
6.上角向下
5.沿虚线
折,再剪出V7.翻过来,画上眼睛
向两边折
胡须
嘴和角即成山羊头《美丽纸世界》主题活动设计
单位：华山一中
学科：综合实践
年级：七年级
课时：共六课时
《美丽纸世界》主题活动设计
主题提出：
纸，与我们的生活息息相关，学生更是离不开纸的存在。但是现实中却存在着严重浪费纸的现象。为此，要让学生了解纸，学会合理的利用纸，甚至变废为宝。这样学生不仅可以在玩中学到知识，更重要的是培养了他们的动手能力、创造能力、实践能力以及环保意识。
活动目标：
认知目标： 了解纸的起源等相关知识；
了解纸的制作方法。
能力目标： 学生对搜集到的材料进行筛选，培养学生收集、整理材料的能力；
通过学生自主调查，得出结论，培养学生总结、归纳能力；
组织学生自己动手制作，提高学生思维创造力。
利用身边的纸制作各种工艺品；
情感目标：针对学生的成果汇报，使学生从中感受到成功的快乐。
培养师生、生生之间的交往与沟通能力。
培养学生在学习中取长补短，互相帮助的良好品质。
活动准备：
各种纸张、胶水、颜料、剪刀、小刀等工具。
教学重点：
资料的收集和纸工艺品的制作。
教学难点：
纸的制作和工艺品的制作。
活动过程：
一、准备阶段
阶段目标：
1.引导学生提出自己感兴趣有关纸的问题
2.学生寻找合作伙伴，培养学生的合作能力。
（一）主题的确立
本次综合实践活动的学习方式以研究探究性学习为主，研究探究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定主题并在研究的过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
首先根据主题《美丽纸世界》，导出“纸”这条主线。根据学生平时对纸的认识，从中找出自己最想了解的内容。经过筛选列出了四项内容供各个小组进行选择： 纸的历史（纸的起源，纸的发展史），
纸的制作方法，
纸的用途，
手工制作---折纸
（二）划分小组
1.根据学生的喜欢方面、爱好兴趣，及自己的特长进行划分小组。
2.通过选定的几个二级主题，由学生的意愿和兴趣特长自主选择小组，推举组长，集体讨论为自己组命名。在小组中有了分工，分散活动。进行调查采访并整理自己的计划、资料、过程记录，并整理成册。
（三）制定小组活动计划
1、小组成员间针对自己组的主题制定出一系列计划，教师帮助每组学生制定并完善小组计划。
2、小组成员在组长的带领下，围绕自己组的主题，制定出小组计划，广泛征求学生，老师的意见，师生共同完善小组活动计划。
二、实施阶段
阶段目标：
1.根据小组计划开展特色活动。记录丰富多彩的校园活动。
2.在活动中展示自己的特长，促进学生的健康发展。有效开发学生的各种课程资源。
（一）各种实施材料的准备
（二）收集资料
1、老师对于小组的活动计划，加以及时和细致的讲解、分工、并从中找出疑问。帮助学生解决在收集、调查过程中出现的问题，并及时鼓励学生从多种渠道展开搜集，从中选取有价值的信息。教给学生行之有效的整理、分析、归纳资料的方法
2、学生根据教师的亲临指导，进一步完善计划，并根据自己组的主题特点进行质疑。
（三）归纳整理
1、老师帮助学生解决在收集、调查过程中出现的问题，并及时鼓励学生。并引导学生从多种渠道展开搜集，从中选取有价值的信息。
2、学生选择的材料要适合自己组的主题，有无太大价值的信息要进行筛选。自主分析、整理资料，对自己组有用的资料进行整合，对其他组有用的资料可以互赠，找出不足，加以修正。
三. 总结阶段
阶段目标：
1.应用所学的各种方法。利用身边可利用的资源设计预演。
2.收集整理资料，感受纸的重大作用。
（一）展示设计：
1、组织学生找出适合自己组的汇报展示形式，并根据自己的设计进行预演，从中找到不足，并及时修改。培养学生的设计能力和创新思维能力
2、各小组以演示文稿，手抄报的形式，交流汇报并展示小组折纸作品。
（二）成果展示：
1、纸的历史
2、纸的制作方法
3、学生折纸创作作品
评选：
最佳创意奖、最佳技巧奖、最佳小组奖。第三课时
一、 引入新课。
上节课我们学习了纸的产生、发展、应用，这节课我们就一起用手编制一个美丽的纸世界。
二、展示部分同学的手工作品。
三、分小组进行学习（先学习简单的折纸）
四、 学生谈收获，教师小结。
五、 指导学生将活动感受写下来。

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