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(共20张PPT)
第二章 空气、物质的构成
2.1 空气的成分
第 2 课 时
探究我们的呼吸作用
1.体会我们呼出和吸入气体的成分含量比较；
2.通过讨论分析学会小组合作探究的意识。
学习目标
我们吸入的空气和呼出的气体一样吗？
新知导入
说明
水蒸气遇冷会液化。
二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，浑浊物越多，说明气体中二氧化碳越多；二氧化碳可使燃着的木条熄灭。
氧气可使带火星的木条复燃。木条燃烧越旺，说明气体中氧气越多。
新知探究
排水法收集呼出的气体
新知探究
探究一 吸入空气中的氧气含量与呼出气体中氧气含量的比较
新知探究
吸入空气和呼出气体中氧气含量
实验现象 分析原因 得出结论
空气中的后熄灭
呼出气体中的先熄灭
呼出的气体中氧气的含量比空气中的少，导致木条燃烧的时间比在空气中的短
小于
呼出的气体中氧气的含量
空气中氧气的含量
新知探究
探究二 吸入空气中的二氧化碳含量与呼出二氧化碳含量的比较
新知探究
比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳含量
实验现象 分析原因 得出结论
空气中的无明显变化
呼出气体中的变浑浊
呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的多，导致澄清石灰水变浑浊
大于
呼出气体中二氧化碳的含量
空气中二氧化碳的含量
新知探究
探究三 比较吸入空气和呼出气体中水蒸气的含量
新知探究
比较吸入空气和呼出气体中水蒸气含量
实验现象 分析原因 得出结论
空气中的镜片无明显变化
哈气的镜片出现水雾
呼出气体中水蒸气的含量比空气中的多，哈气后水蒸气遇冷液化，导致哈气的玻璃片表面出现水雾
大于
呼出气体中水蒸气的含量
空气中水蒸气的含量
新知探究
得出结论
呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的多
呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的多
呼出的气体中氧气的含量比空气中的少
新知探究
注意
1. 在空气样品和呼出气体样品中，分别用粗、细，长、短的木条伸入集气瓶中，观察现象；
2.在空气样品和呼出气体样品中，分别加入等量的澄清石灰水振荡，观察石灰水浑浊的程度。
3.像玻璃片哈气时候，要注意哈欠的时间和观察的时间。
对比实验
控制变量
新知探究
科学探究的一般过程
作出假设
提出
问题
观察现象
设计实验
得出结论
表达交流
新知探究
探究
吸入
和呼
出气
体的
差异
呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的多
呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的多
呼出的气体中氧气的含量比空气中的少
课堂小结
A.证明呼出的气体中含二氧化碳多的依据是呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
B.判断呼出的气体中含氮气的依据是空气中含有氮气,而氮气不为人体所吸收
C.证明呼出的气体中含水蒸气多的依据是呼出的气体在玻璃片上有水珠产生
D.证明呼出的气体中含氧气的依据是呼出的气体能使燃着的木条燃烧更旺
1、下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法,其中错误的是 (　　)
D
课堂达标
2、人体通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物 为了证实这个问题,有人采用如图所示装置。
(1) 人呼气时应将活塞A　　　　(填“打开”或“关闭”,下同),活塞B　　　;此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是　　　　　　　　　　　　　。
(2) Ⅰ瓶所装试剂的作用是　　　　　　　　　　　　　　;Ⅱ瓶所装试剂的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　;将上述操作反复进行,能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气,而是人体的代谢产物。
关闭
打开
澄清石灰水变浑浊
除去吸入空气中的二氧化碳　
证明人呼出的气体中含有二氧化碳
课堂达标
3.下表是空气中气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表:
气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 其他气体
空气中气体成分含量 78% 21% 0.03% 0.07% 0.9%
呼出的气体成分含量 78% 16% 4% 1.1% 0.9%
某校研究性小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体成分与吸入的空气成分含量的不同,主要操作步骤如图所示。请依据图示将主要操作步骤及验证依据填入表中。
课堂达标
3.下表是空气中气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表:
气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 其他气体
空气中气体成分含量 78% 21% 0.03% 0.07% 0.9%
呼出的气体成分含量 78% 16% 4% 1.1% 0.9%
实验步骤 验证依据
(1)用　　　　收集两瓶呼出的气体,另准备两瓶空气
(2)将　　　　　　　　　　滴入盛有呼出气体和空气的集气瓶中 根据　　　　　　　　　　　　,判断二氧化碳含量不同
(3)将　　　　　　　　　放入盛有呼出气体和空气的集气瓶中 根据　　　　　　　,判断氧气含量不同
(4) 　　　　　　 根据 　　　　　　　　　　　　　　　　, 判断水蒸气含量不同
排水法
等量的澄清石灰水分别
石灰水变浑浊的快慢不同
燃着的木条分别
木条燃烧的情况
取两块干燥的玻璃片,对着其中一块哈气
玻璃片上产生水珠的情况不同
课堂达标
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