资源简介

4 用分数加减解决问题
班级 姓名
【学习目标】
1.通过学习，我能掌握有关分数的问题的解决方法和策略。
2.我能理解并掌握分数的有关知识，解决一些简单的实际问题。
3.我能体会数学与现实生活的联系，养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。
【学习过程】
一、情景引入
自主学习教材第99页的内容，完成下列问题。
你知道了那些信息？写在下面。
第一次：一杯纯牛奶，喝了 杯。
第二次：兑满热水，又喝了 杯。
问题：
我的解题设想是：
二、自主探究
小组合作解决问题。
一杯纯牛奶，喝了一半加水，实际上是加了（ ）水，杯里（ ）是牛奶，
（ ）是水。牛奶与水是相溶的，再喝半杯，实际上喝的半杯里（ ）是牛奶，
（ ）是水。画图表示如下：把（ ）看作单位“1”。
杯的一半是 杯。第二次喝的纯牛奶是 杯，水是 杯。
一共喝的纯牛奶： 水：
各小组展示交流自己合作探究的收获，其他同学认真倾听，如有要补充的意见，要大胆展示自己。
三、课堂达标
1.李华喝一杯牛奶,先喝去它的一半,接着又喝了剩下的一半,共喝去这杯牛奶的几分之几？
2.小明倒了一杯饮料，先喝一半后加满水，再喝后，又加满水，最后全部喝下。小明喝的饮料和水哪个多些？
【学习评价】
自评 师评
又喝了杯，这杯里，（ ）是纯牛奶，（ ）是水。
第一次喝了（ ）杯纯牛奶。
加满水，水是（ ），纯牛奶是（ ）。

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